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1、我的第一本书新授课导学案【学习目标】1 .识记字词，整体感知课文.抓住重点语句把握人物心情。2 .了解第一本书的深刻含义，感悟作者的内心情感。4、深刻咀嚼耐人寻味的句子，深刻感受浓浓的真挚的情意。【学习重难点】1、把握人物思想感情，围绕第一本书的故事，体会在特定条件下人物的精神世界。2、在阅读中联系上下文，体会重点语句的含义以及体会第一本书的深刻含义。【课前预习区】【知识链接】一、作者简介：牛汉，原名史成汉，1923年10月出生，山西定襄人。有“诗坛硬汉”之称，是有着蒙 古族血统的少数民族诗人。1940年开始文学创作，主要写诗，近些年来写了大量散文。已 出版诗集彩色的生活、温泉牛汉诗选等10多
2、部；出版散文集海沱河和我、 牛汉散文、童年牧歌等多部。本文是诗人牛汉的一篇随笔，作者通过对他的第一本书的追叙，折射出20世纪初中国 农村的苦难生活和苦难生活中的人间温情以及生命乐趣。全文承载着一段感人肺腑的故事。 “我的第一本书”这一主线，贯穿全文，把关于亲情与友情的故事演绎得淋漓尽致，这不仅令 作者终生受用，更是我们的一笔珍贵的精神财富。二、名人说书：1、书籍是在时代的波涛航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一 代。一一【英】培根.书是知识的宝库，不读书将永远是精神的穷人。莫应丰2 .书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实。雨果.书籍是人类进步的阶梯。一【前苏联】高尔基请你再
3、摘抄一句：【基础知识梳理】一、阅读课文，了解“我的第一本领故”的故事。二、预习课文后，自我检测。1、给带点字注音谬（）惨马擘（）磨赚（）酷（）似塾（）师掺（）和脊（）背枉（）读2、根据课文填空1）我的课本哪里还像本书！ 是一团纸。2）他 地望着我泪水盈眶的眼睛。3）他很了解乔元贞家的。4）他的一生受到乡里几代人的 o5）填空：我的第一本书是.三、写出预习中你的疑惑：【互动探究区】【探究活动一】整体感知，读一读请用“读着，读着，我被其中的之情感动了”的句式组内交流，小组选取喜欢的精彩语段设计朗读展示并说出喜欢的理由【探究活动二】研读赏析，品一品1 .作者为什么对他的“第一本书” 一生都难以忘怀？
4、2 、 课文最后一段说“人不能忘本”，“本”在这里指什么？3、在本文中打动我们的不仅仅是第一本书的“故事”，还有哪些？【探究活动三】质疑问难，说一说1、作者怀着怎样的情意和独特感受去追忆他的“第一本书”的？为什么他会有这种感情？2.理解以下句子的含义（1） “我的童年没有幽默，只有从荒寒的大自然感到一点生命最初的快乐和梦幻。” （作者对童年的感觉是怎样的?联系下文看，“生命最初的快乐和梦幻”是什么?）（2）如何理解“这就是我的第一本书。对于元贞来说，是他一生惟一的一本书”？【拓展延伸区】课文中的人物，除了我和父亲外，还有同学二黄毛、乔元贞和老师“弄不成”。这三个 人物的言行写的不多，却让人难忘。试从中任选一个，在课文提供的材料的基础上，发挥想 象，虚构一个故事（如二黄毛的故事）【作业超市】作者牛汉追忆的“第一本书”既是求知的第一本书也是人生的第一本书。在你的成长过程 中有哪些经历也是你的“第一本书”？请联系自己的实际来写一写。