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1、数学说课评课活动记录 数学说课评课活动记录数学组说课辩课活动总结李祖莲前几天，我们一起听了三位老师的数学课，大家确定会有不少的启发。为了更好的总结这次活动并指导今后的数学课堂教学，我们本着“共同进步、共同提高”的原则，在此实行听、评课活动。我希望各位老师都能畅所欲言，毫不保留的把自己听课的相识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。一说课：先请三位讲课的老师说说自己的授课思路和上课后的感悟、反思。二辩课：每节课的主辩老师先发表见解，然后大家踊跃发言各抒己见。三刘主任针对数学组存在的问题和今后的数学课堂提了一些合理化的看法和建议。四我的总结发言对这三节课的评价，老师们已经说的很全面了，我不再重复。
2、我只针对以后的课堂教学提几点建议和自己的相识，与大家共同探讨。1.重视问题的设计。立足于学生基础，充分挖掘教材，设计的问题按部就班，由易到难，从而激发了学生探究新知的欲望。细心研读教材，挖掘教材，切实找准每节内容重点、难点上课前要思索一下：我这节课的志向目标是什么？我想让学生经验什么？获得什么？采纳什么样的手段怎样才能达成我的教学目标？怎样设计教学比较合理？教学环节怎样处理才算到位？教学内容如何组织？问题如何设计？怎样抛出？用什么方式处理？学生出现某种状况可怎样回应？怎样才能有效的抓住重点、突破难点？对这一切老师都要做到心中有数。2.重视了学问间的纵向与横向联系的设计。通过探究分析、归纳总结让
3、学生弄清学问之间的联系与区分。要处理好内容与形式的关系，一堂好课应当是内容与形式的完备结合。充溢的内容能使学生获得更多的学问，并能提高实力、发展智力,而好的形式能激发学生的学习爱好,使课堂教学收到事半功倍的效果。可是，当内容和形式不能统一时，我们宁可只要内容，不要花架子。3.注意探究过程的设计。细心设计了画图、猜想、验证的过程，引导学生一步步地进行探究。教学过程中，要做到讲、学、练结合，不要讲、练割裂开数学课上少不了大量的练习，学数学的过程可以说就是一个个数学问题解决的过程。课堂上，要做到讲、学、练结合，切不行偏废那一个环节。4.要细心设计每个练习我们的练习要有目的性，力求每道题都有存在的价值
4、。现在，在课堂教学当中，老师们都能做到练习有密度，在梯度上我们还要多探讨。我觉得基础练习不能过少，只有在经过基础练习让学生切实驾驭了基本学问以后，再出综合性较强的题目，学生解决起来才能比较简单。我们还要避开重复练习，更不行以是习题的无安排排列。5.努力提高自身素养在闲暇时间里，我们要多读有关的教化教学书籍杂志，多看一些课改地区的课堂实录，多驾驭一些新的教学理念和先进的教学方法。6、教学方法以一中模式为载体，变教为探，环环相扣。本课中通过激励学生动手、动笔，让学生经验学问的形成过程。通过学生间的沟通、小组探讨、同桌合作，引领学生通过自己的探究来获得学问，变更以往老师的教和学生的学的方式，我们看到
5、的是“自主、探究、合作”的学习方式，学生是学习的主子。7、突出数形结合思想。本节课通过让学生画图，多次视察图象，分析列表，发觉规律，从数到形，从形到数，在反复的过程中培育学生数形结合的意识和实力。8、老师教学基本功扎实，教态自然，板书合理，敏捷运用多媒体。当然，“金无足赤、人无完人”，本节课依旧存在一些不足：个别问题提的不明确。学生不能带着明确的任务去学习，导致学习效率低。课堂时间安排不太合理，致使学生练的少，缺乏巩固，双基落实不到位。评价形式单一，嘉奖加分没有明确的制度，操作性不强。学生做题的格式规范性强调过少。纠错不刚好、不全面、不到位，导致同一错误一错再错。201*-10-10扩展阅读：
6、初中数学组听评课活动记录初中数学组听评课活动记录作者:黄廷国、伏志芳阅读:2112标题搜初中数学组听评课活动记录上课老师:魏嘉上课内容：7年级数学去括号上课时间：10月21日星期四第2节上课地点：102班听课参与人员：初中全部数学老师评课过程：初中部分数学老师1.。整堂课思路清楚，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯特别好，每个人都能主动的参加到课堂中，课堂效果较好。2、老师利用情境引导学生学习新知，学生的学习爱好被充分激起，有很多地方值得学习。3、老师在教学新知时谆谆教导，让学生学习起来毫不费劲，分发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导得也很到位，同时还让学生体会到学生与生活的联系
7、。4、（1）整节课学生心情高涨，兴趣盎然。（2）充分体出了学生的主体和老师的主导作用。（3）最终环节让学生计算身高，设计好，调动了学生的主动性。5、老师这节课上得很胜利，学生们上课的主动性和参加率极高，特殊是老师能抓住学生的心理特点，创设肯定的情境。6、老师并供应了丰富的内容，在整个教学过程中赐予了学生比较充分的自主探究机会，让学生在活动中学习、提升。7、老师能从学生特点动身，让学生在玩活动过程中探究新学问、理解新知，人整体上来看，效果的确不错，值得学习。友情提示：本文中关于数学说课评课活动记录给出的范例仅供您参考拓展思维运用，数学说课评课活动记录：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页