大班美术教案_9.docx

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1、Word大班美术教案大班美术教案 篇1 活动目标 1、让孩子们知道鳄鱼的特征和习性。 2、学会用鸡蛋壳制作鳄鱼。 活动预备 鸡蛋壳，木工胶，颜料，毛笔 活动过程 导入 1、用猜谜语的方式向孩子们介绍鳄鱼。 我在密林或是沼泽地里生存。 我有尖锐的牙齿和大大的嘴，我喜爱任凭地抓动物来吃。 我的腿很短，我的身体很坚硬。我是谁呢？ 绽开 1、谈谈鳄鱼。 你见过鳄鱼吗？ 你在哪儿见过鳄鱼？ 见过鳄鱼后你有什么感觉？ 2、说说鳄鱼的特征和习性。 鳄鱼长什么样？ （鳄鱼的尾巴很长，腿很短，嘴巴很大。鳄鱼的皮肤很粗糙，鱼鳞始终掩盖到尾巴。牢固的大腿支撑着整个身体，脚掌之间有脚蹼所以适合在水里生存。） 鳄鱼是怎

2、样狩猎的呢？ （鳄鱼有尖锐的牙齿和强壮的下巴，所以它可以攻击岸边全部的动物，把它们抓来吃。鳄鱼的牙齿像可以穿透厚厚的铁板特别的尖锐。） 鳄鱼和鳄鸟有什么关系？ （鳄鱼和鳄鸟相互关心着生存。 （共存的关系） 鳄鸟吃鳄鱼牙齿缝隙里的残肉，鳄鱼通过鳄鸟可以清洁牙齿。 3、制作鳄鱼并讨论制作材料。 假如要制作出鳄鱼需要哪些材料呢？ 用鸡蛋壳怎样制作出鳄鱼呢？ 4、用鸡蛋壳制作鳄鱼。 把鸡蛋壳沥干预备好。 把鸡蛋壳敲碎。 把敲碎的鸡蛋壳用木工胶粘在鳄鱼的身上。 粘完蛋壳后用绿色的颜料涂在蛋壳上完成作品。 结尾 1、让孩子们把完成的鳄鱼介绍给伴侣们 2、总结活动 大班美术教案 篇2 一、活动目标： 1、观

3、看跳舞的滑稽小人，了解滑稽小人的动态、服饰和面部表情，感知任务欢乐的心情和夸张的动作。 2、学习用连贯的曲线，表现舞蹈者夸张的面部表情和动态。 3、合理地将人物支配在画面的主要为之上，用大胆流畅的线条表现人物的主要特征。 二、活动预备： 1、小丑表演杂技的视频片断 2、人手一盒油画棒、一支勾线笔。 三、活动过程： 1、音乐活动：杀鸡宰鸭老师带领幼儿随着音乐表演唱歌杀鸡宰鸭，感知体验欢乐的心情。 2、观看舞蹈动作，感知跳舞者的姿势和表情。 老师：刚才你们在干什么？你喜爱唱歌跳舞吗？跳舞的时候你快乐吗？ 谁情愿上来给大家跳一个欢乐快乐的舞蹈动作？ 老师用简笔画记录动作。 3、观赏范例，感知舞蹈的滑

4、稽小人。 引导幼儿打开幼儿用书，说说：这是什么地方？你是怎么看出来的？ 老师：舞台上有谁？他在做什么？你觉得好玩吗？他的服装与我们的有什么不同？表情时怎样的？ 4、幼儿操作。 引导幼儿在幼儿用书上，画出自己喜爱的滑稽小人，鼓舞幼儿给滑稽小人穿上彩色的花衣服。 5、举办阳光大舞台，展现幼儿作品，让幼儿介绍作品，相互沟通，评比出自己最喜爱的滑稽小人。 开头部分我为孩子播放了下载的一段小丑表演杂技的动画，通过截屏讲解，引导幼儿重点观看了小丑夸张的脸部化妆和服饰，让幼儿知道小丑通过艳丽的衣服、夸张的动作和表情来逗乐观众。然后再简洁示范了绘画步骤。 大班美术教案 篇3 活动目标： 1、在观看了解靴子特征

5、的基础上，夸大并任意变形靴筒或靴面，启发幼儿观看想象，引导幼儿大胆的进行制造性作画，并用语言表述自己的想法。 2、进展幼儿观看、求异和制造性思维，提高审美力量。 活动预备： 多媒体课件 活动过程： (一)引题，熟悉靴子 1、 导语：今日老师带来了一只靴子(p1)，你们来看看，靴子是什么样子的? 2、 老师总结靴子靴筒、靴面、靴底结构特征。 (二)靴子的变形 1、 靴筒变形(p2-p4) 2、 靴面变形(p5) 3、 幼儿操作，自由选择老师已画好的靴筒或靴面，画出外形奇怪的靴筒或靴面。 (三)启发制造作画 1、 幼儿自主叙述 师：来看看我们变得奇怪的靴子吧。哇，太有意思了，每只靴子都不一样呢!你

6、最喜爱哪只靴子? 2、 启发想象(依据幼儿的选择或回答)这只靴子可以变成什么?(转换各个方位)可以变成什么? 3、 请幼儿制造作画 师：你们制造的靴子太奇妙了，而且每个小伴侣对每只靴子都有自己不同的想法和创意。现在，老师请你们选一只你喜爱的靴子来变一变，可以选别人的，也可以选自己的喜爱的，或者重新自己再变一个，看看谁能把这些奇异的靴子变得更加出人意料，画完了，我还要请你们用完整的话，把自己的想法、画出的内容说一说，编个小故事，跟大家一起共享! 4、 幼儿作画，老师帮助指导 (四)互动评价 1、 幼儿自主叙述画面内容。 2、 请同伴评价：你最喜爱哪幅画，为什么? 3、 老师确定幼儿的制造，鼓舞再

7、创作。 活动反思： 这是一节大班写意绘画教学活动，在一双鞋子的三个部分，分别是靴面、靴筒和靴底的变化产生的一节变形活动。在活动中，有两次想象过程，第一次是对靴子的其中一部分进行创意，其次次想象是让孩子在第一次的基础上进行想象添画。孩子们充分发挥想象，有的孩子把靴子变成马车、手表、巨人的靴子等，整节活动轻松拘束，由于孩子对写意接触的较少，个别孩子在作画时，比较害怕，还没有充分进行想象，这是在今后的写意课程要多多加强的。 大班美术教案 篇4 活动目标 1.尝试用印章在布上印画，增加动手力量。 2.对印章画感爱好，培育初步的集体合作意识。 3.会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。 4.激发幼

8、儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。 活动预备 1.几块用印章提前印好的花布范样。 2.每组一块白布(或宣纸)，红、黄、蓝水粉颜料若干盘，印章4个。 活动过程 1.引导幼儿观赏各种花布。 “花布上有什么?”“他们是什么颜色的?”“猜一猜是怎么印出来的?” 2.老师示范讲解印画的步骤。 “选一个印章，轻轻放在颜料盘里蘸一蘸，然后拿起印章放在白布上按压。还可以更换印章和颜色，在空白处连续压印，直到全部印满图案。” 3.幼儿印画，老师巡回指导。 (1)鼓舞幼儿尝试选择不同外形的印章印画。 (2)提示幼儿将床单印满图案。 (3)对个别力量较弱的幼儿赐予适当的鼓舞和关心。 4.展现幼儿作品，共同观赏。

9、请幼儿相互参观各组的作品，提问：“你最喜爱哪一个?为什么?你们的作品有什么不一样?” 幼儿园活动延长：作品晾干后，铺在娃娃的小床上，使幼儿感受胜利的喜悦。 教学反思： 幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。 大班美术教案 篇5 活动目标： 1、能依据自己剪下的手型图，进行组合拼贴，创作与众不同的画面。 2、发挥想象力、制造力和表现力，体验手型画的乐趣。 重难点： 组合手型图，拼贴出与众不同的画面。 活动预备： 废旧报纸若干;每人一张黑色卡纸、一把剪刀、一只黑色水彩笔;每组一盒浆糊、一块抹

10、布;实物投影仪一台。 活动过程 一、带领幼儿玩手指嬉戏，激发幼儿爱好。 1、玩手指嬉戏：石头、剪子、布。 2、其实，我们的手不仅能变出石头、剪子、布，还能变换出许多的手型来，老师边念儿歌边做动作，我的小手变变变，变成兔子跳跳跳;我的小手变变变，变成蝴蝶飞飞飞;我的小手变变变，变成乌龟爬爬爬 3、请小伴侣用你自己的一只手来变换出你喜爱的手型。(幼儿自由变) 二、幼儿画手型。 1、小伴侣，你能把你变换出的手型画出来吗?老师利用实物投影仪做手型，请幼儿试着在报纸上画出来。 2、请个别幼儿变出手型，其他幼儿照着画。 3、幼儿自己变手型并画下来。 4、力量弱的幼儿可以照着自己的手型轮廓描画下来。 5、请

11、幼儿将自己画的手型图剪下来。 三、幼儿尝试手型组合。 1、刚才我们一起画了好多手型，还把它们剪下来了，现在我们一起来看一看。(选一些手型通过投影仪观看) 2、你觉得这些手型像什么?(引导幼儿从各个角度去观看) 3、假如把这些手型图组合起来，拼一拼、摆一摆又会变成什么呢?(请个别幼儿上来试一试) 4、老师小结：单个的手型图像好多东西，把它们放到一起，拼一拼、摆一摆，又会变出更多的东西，真好玩!我们一起来试一试吧。 5、幼儿用刚才剪好的手型图在黑色卡纸上尝试摆拼。(老师巡察，关注有创意的作品) 6、老师选择几幅有创意的作品，通过投影仪让幼儿观赏。 7、请这几名幼儿介绍自己的作品。 四、粘贴手型组合

12、图。 1、小伴侣拼的手型图真好玩，可是这些手型图只能放在桌子上看，一拿起来就会散掉，怎样让它能够拿起来，让更多人一起观赏呢? 2、请幼儿想方法，自由发表看法。 3、最终确定用浆糊粘贴，老师讲解粘贴方法。 4、幼儿再次摆拼手型，最终将自己最喜爱的手型图用浆糊固定在黑卡纸上。 五、观赏作品。 1、请幼儿大胆地介绍自己的手型组合画。 2、同伴之间相互说说喜爱谁的手型画，为什么。 3、幼儿把自己的作品展现在画墙上，体验胜利的喜悦。 设计意图 师生同做手形嬉戏，使孩子们在玩玩、想想、说说的过程中，自由拘束、无拘无束地想像，既顺应了幼儿心理、生理特点，引发童真欢乐，又有利于幼儿内在潜能的发挥。 幼儿看投影

13、仪画手型更直观、形象。 照看力量弱的幼儿，让每一个幼儿都有胜利感。 引导幼儿从不同角度观看手型图，为下面的组合活动做铺垫。 通过观赏同伴的作品，拓展幼儿思维。 定格自己的作品，感受胜利的喜悦。 鼓舞幼儿发觉同伴的.优点，表扬与众不同的想法，培育审美力量。 注：此活动可以分为两课时。 小食品绘画写生课(幼儿绘画教案) 第四周 专题作业活动课试行 第4课 小食品绘画写生课 活动主线：教学中要引导同学详细的分析观赏各种小食品包装的实物，详细的理解食品包装的形式与内容的统一，形式与对象（儿童年龄特点）的统一，以及最具生活趣味的艺术特点。 教学目的：通过画各种小食品，引导同学加深理解外形和颜色等绘画学问

14、，培育同学的观看力量、记忆力量和绘画表现力量。 教学重点：小食品的特点和装饰特点的理解与表现方法。 教学难点：小食品的不同外形特点与不同装饰风格的表现。 教学预备：1.同学自带一样小食品。要求没有老师的允许下不许打开，违反者禁止参与本课的活动。 作业要求：写生 或想象画几个小食品，要留意好形状特点和图案与颜色的设计效果。 活动过程 一、 小食品欣赏活动。解决以下问题 （培育同学敏锐的审美感知力量）（造型的审美） 关于对小食品（ ）的调查 年 班 所研专题名称： 经讨论我知道 调 查 内 容 包装上面有什么：4种以上 通过包装我知道里面是： 形状： 颜色：以 色为主，还有 颜色。 颜色搭配的作用

15、： 适合的年龄段 。 1哪些颜色再一起对比比较剧烈 2包装和内容是否统一？ 是 不是 3画几种你发觉的线条。 你还发觉了什么： 。 二、老师小结 同学在讨论的过程中，发觉的颜色运用的规律。 三、把你观看的小食品画出来。 适当讲授构图技巧。可以进行随便的组合 （审美力量的理解。a美术学问的介绍） 四、调查反馈。 1读自己的讨论报告，张贴自己的讨论成果。 2比一比谁的小食品画的又象又好。 （d通过同学优秀作业的对比、比较、鉴别） 五、布置作业，通过讨论， 我们学习了对事物的细致的观看。回家每人选一样物体进行调查，自己写一份调查报告。下节课我们进行更多的沟通。 关于对小食品（ ）的调查 . 年 班

16、所研专题名称： 经讨论我知道 调 查 内 容 包装上面有什么：4种以上 通过包装我知道里面是： 形状： 颜色：以 色为主，还有 颜色。 颜色搭配的作用： 适合的年龄段 。 哪些颜色再一起对比比较剧烈 包装和内容是否统一？ 是 不是 画几种你发觉的线条。 你还发觉了什么： 。 关于对小食品（ ）的调查 年 班 所研专题名称： 经讨论我知道 调 查 内 容 包装上面有什么：4种以上 通过包装我知道里面是： 形状： 颜色：以 色为主，还有 颜色。 颜色搭配的作用： 适合的年龄段 。 哪些颜色再一起对比比较剧烈 包装和内容是否统一？ 是 不是 画几种你发觉的线条。 你还发觉了什么： 。 关于对小食品（ ）的调查 年 班 12