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1、2022人才培养方案人才培育方案范文集合八篇 为确保事情或工作高质量高水平开展，通常会被要求事先制定方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署详细、周密，并有很强可操作性的安排。方案应当怎么制定呢？下面是我收集整理的人才培育方案8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 人才培育方案 篇1一、专业简介英语专业是我校重点扶持建设的特色专业之一。 本专业秉持“错位竞争，特色发展”的办学理念，结合我校应用型人才培育目标，通过加强学科建设、课程建设以及实践教学建设，教化教学质量稳步提升。本专业依托我校雄厚的法学、商学教化背景，发挥学校学科优势，在充分强化英语语言学问，培育学生综合应用实力的前提下，引导学生
2、兼修法律和国际商务领域的基础学问和理论，成为既有英语语言优势又有专业特长的适应社会经济国际化发展需求的高素养应用型人才。本专业注意加强教学团队建设，有一支团结敬业、具有创新精神和发展潜力的优秀教学团队，教学成果斐然。硕士探讨生考试通过率稳定在20%以上； 英语专业四级考试一次性平均通过率85%,高出全国通过率29.7个百分点；专业八级考试曾以85.14%的一次通过率创得佳绩，高出全国43.11%的平均水平。另外，我系学生在“外研社杯”、全国高校生演讲竞赛、“希望之星”、英语风采大赛、“21世纪杯”、高校生英语演讲大赛、山东省科技英语大赛等国家级、省级竞赛中多次获奖,并被授予“山东省外语优秀人才
3、培育基地”的光荣称号。本专业培育的毕业生因既驾驭英语又兼修法学、国际商务基础理论学问与实践操作技能，在就业市场上具有明显的竞争优势，受到用人单位的欢迎。二、培育目标本专业旨在培育学生德、智、体、美全面发展，具有扎实的英语语言基础和宽厚的人文素养，具有肯定的创新意识，较强的实践应用实力、自主学习实力和社会适应实力，并能娴熟运用英语在外事、教化、法律、经贸、文化、科技、军事等部门从事翻译、教学、管理、探讨等工作的应用型高素养英语人才。三、培育要求1. 驾驭马克思主义基本原理，树立正确的世界观和人生观，酷爱社会主义祖国，具有较高的思想道德素养，良好的政治、文化、心理素养，较强的团队意识和健全的人格；
4、2. 具有扎实的英语语言功底，驾驭英语听、说、读、写、译等技能，熟识英语语言学、文学等专业基础学问；3. 具备较好的人文社会科学基础，对英语国家的语言、经济、社会、文化等有较广泛的了解，具有肯定的跨文化交际实力；4. 具有较强的实践实力及肯定的科研实力和创新意识；5. 具有较强的自主学习实力和学习意识，驾驭科学的学习方法，具有良好的学习习惯；6. 具有良好的审美情趣和人文素养；7. 身体素养达到国家规定的高校生体育熬炼合格标准，具备健全的心理和健康的体魄；8. 具有较强的社会适应实力，能够胜任从事本专业范围内各项工作的要求；9. 驾驭日语及计算机基础学问及应用技能；10.激励学生获得至少一种专
5、业实力证书或职业资格证书。专业实力证书： 英语专业四级证书、英语专业八级证书、全国英语翻译证书、上海外语口译证书、托福、雅思等。职业资格证书：老师资格证、对外汉语老师资格证、剑桥商务英语证书、导游资格证、法律英语证书、律师资格证等。四、学制、学时与学分基本学制四年，根据学分制管理，修业年限3到6年。总学时：2416学时。总学分： 165.5学分，其中，必修课128.5学分（通识必修课27.5学分，专业必修课52.5学分，实践必修课48.5学分）；选修课34学分（通识选修课8学分，专业选修课16学分，实践实训选修课10学分）；素养拓展3学分。五、授予学位按规定要求完成学业并符合学士学位授予条件者
6、，授予英语语言文学学士学位。六、专业核心课程1.基础英语 20学分本课程是英语专业基础阶段的必修、精修课程,它旨在通过语言基础训练与篇章讲解分析，培育学生听、说、读、写、译的专业技能，为学生高年级阶段进一步学习高级英语及相关后续专业课程打下扎实的语言功底。2.高级英语 8学分本课程是为英语专业高年级学生开设的主干课，它旨在通过阅读和分析内容广泛的材料，培育学生对英语语言深层次的理解和观赏，丰富学生英语国家的社会文化学问，增加学生对文化差异的敏感性，培育学生综合分析问题的实力和整体素养。3.英语泛读 4学分本课程是英语专业基础教学的一门必修课,它旨在培育学生的英语阅读实力、语篇分析实力以及逻辑思
7、维实力。同时，通过阅读训练帮助学生提高阅读速度，积累语言学问，加深英语语言文化的积淀。4.英语听力 16学分本课程是英语本科专业一、二年级开设的专业基础课程，也是一门实践必修课。它旨在按部就班地引导学生进行一系列正规严格的听力技能训练，逐步提高学生对各类视听语料的理解实力，为学生进入高年级学习打下基础。5.英语口语 8学分本课程是英语专业的必修课程。本课程旨在是通过大量的口语练习和实践，逐步培育和提高学生用英语进行口头交际的实力，同时帮助学生了解主要英语国家的文化背景和生活习俗。6.英语写作 2学分本课程是英语专业的主干课程之一。它旨在培育学生的语言观赏实力、英语思维实力、篇章组织实力和表达艺
8、术，有助于书面表达的精确性、条理性、生动性和劝服力。7.英国文学史及作品选读 3学分本课程是英语专业高年级阶段的专业必修课程。课程通过对英国文学各个阶段的主要作家和作品的分析使学生了解英国文学主要文学流派及其创作特点，提高学生的文学阅读、理解与鉴赏实力，增加对西方文学及文化的理解，提高他们的综合人文素养和批判思维实力。8.美国文学史及作品选读 3学分本课程是英语专业高年级阶段的专业必修课程。课程旨在使学生通过学习美国文学的主要文学思潮、流派、名家名作，了解美国文学的发展演化规律、异域文化特质和审美精神；培育学生正确探讨、评价美国文学思潮流派、经典作家作品，提高综合的文学指责实力和文学鉴赏实力。
9、9.英语翻译 4学分本课程是英语专业高年级阶段的专业必修课程。本课程主要讲授英汉互译基本理论和好用技巧，注意提升翻译实践实力，致力于培育在社会生活的各个领域胜任英汉互译任务的特地人才。10.英语语言学 3学分本课程是英语专业高年级阶段的专业必修课程,它旨在使学生系统地了解语言的语音、文字、词汇、语法、语义等方面，把握语言与语境、语言与文化、语言与文学、语言与教学等各种关系，并提高对语言的重要性的相识。七、教学进程表通识选修课见山东政法学院通识选修课程设置状况一览表，其他课程见附件：英语专业人才培育方案。人才培育方案 篇2据教化部网站消息，近日，教化部、国家卫生计生委、国家中医药管理局、国家发展
10、改革委、财政部、人力资源社会保障部等六部门联合印发了关于医教协同深化临床医学人才培育改革的看法。看法提出，加快构建标准化、规范化医学人才培育体系，是建立中国特色现代临床医学教化制度的重大突破，也是实现医教协同深化临床医学人才培育机制改革的重大创新，标记着我国临床医学教化发展进入到新的历史阶段，意义重大，影响深远。看法提出，到20xx年，要基本建成院校教化、毕业后教化、接着教化三阶段有机连接的具有中国特色的标准化、规范化临床医学人才培育体系的改革总体目标。近期任务是要加快构建以“5+3”(5年临床医学本科教化+3年住院医师规范化培训或3年临床医学硕士专业学位探讨生教化)为主体，以“3+2”(3年
11、临床医学专科教化+2年助理全科医生培训)为补充的临床医学人才培育体系。看法重点阐述了医教协同深化临床医学人才培育改革举措。一是深化院校教化改革，提高人才培育质量。建立临床医学人才培育与人才需求的供需平衡机制；深化以岗位胜任力为导向的临床医学五年制本科人才培育改革；着力推动与住院医师规范化培训有机融合的临床医学硕士专业学位探讨生培育改革，探究与专科医师规范化培训有机连接的临床医学博士专业学位人才培育改革；推动面对基层的全科医生人才培育改革。二是建立健全毕业后教化制度，培育合格临床医师。全面实施住院医师规范化培训制度，建立专科医师规范化培训制度，开展助理全科医生培训。三是完善接着教化体系，提升卫生
12、计生人才队伍整体素养。加强接着教化基地和师资队伍建设，优化接着教化实施方式，开展面对全员的接着医学教化。看法强调，要加强各级、各部门组织领导，加大相关配套政策的支持力度。要完善教化培训体系建设，修订人才培育标准和基地建设标准，加快认定一批规范化培训基地和接着医学教化基地，加强临床医学专业学位授权点建设。要健全投入机制，统筹利用各方面资源，多渠道筹措经费，加大对临床医学专业学生奖助力度。要强化激励措施，提高卫生计生岗位吸引力，健全基层和急需紧缺专业岗位卫生计生人才激励约束机制。看法要求，各有关部门要高度重视临床医学人才培育工作，加强医教协同，健全工作协调机制，以“服务需求，提高质量”为主线，深化
13、改革，强化标准，加强建设，全面提高临床医学人才培育质量，为卫生计生事业发展和提高人民健康水平供应坚实的人才保障。3年前，重庆市在全国领先实施青少年创新人才培育雏鹰安排，遴选有创建潜质的中学生走进高校学习新知、探讨课题。这些中学学生经过一番锤炼，有了怎样的收获？11月3日，在重庆一中实行的重庆市青少年人才培育雏鹰安排工作会上，市青少年创新学院公布了一份关于首批学员学习状况的调查结果，首批毕业的100名学员全部考上高校，其中32人考入清华、北大等知名高校。据重庆市教委主任周旭介绍，该安排实施3年来，重庆市建立了由10所高校、135个高校试验室、15所基地中学、7所项目中学组成的学员培训阵地。由18
14、位国家二级教授、280名高校专家、160名中学优秀老师、500余名高校生志愿者，对学员进行悉心指导，构建了高校教化和中学教化有效连接、高校专家与中学老师协同协作的青少年创新人才培育机制。开发了60多门“先修课程”，组织学员开展专题课题探讨360个，探讨领域涵盖理学、农学、法学、医学等9个领域。周旭说，第一批、二批217名雏鹰安排学员中，40多名学员进入了清华高校“百年领军安排”、复旦高校“腾飞安排”等创新后备人才招生范围；部分学员在桥梁工程、物联网开发、航空飞行器设计、生物多样性探讨等方面的成果达到国内先进水平，在国际和国家科技竞赛中获得表彰嘉奖70余项。据了解，第三批500名学员还在培训中，
15、新一批380名学员又即将加入安排。据市教科院党委书记、市青少年创新学院院长伉大林介绍，第一期学员共117人，毕业100人，调查统计到94人，全被高校录用。其中考入北大、清华等名校的共32人。作为中国首所具有独立法人资格的中美合办高校，上海纽约高校原委有多大吸引力，从1日这所学校实行的招生宣讲会上可见一斑：20xx多名学生和家长从全国各地赶来，由于学校礼堂仅能容纳800人，宣讲会不得不分成上午、中午和下午三场。“本土的教化加之国际化的视野，这是绝佳的搭配。”一位来自上海的家长说。据校方统计，参与当天宣讲会的学生、家长超20xx人，除上海外，还来自于北京、浙江、江苏、山东、四川、陕西等地。据了解，
16、上海纽约高校是中国“985”院校和美国一流高校首次合作办学的高校，安排于20xx年秋季招收第一届本科生300名，其中中国内地学生151名。学生就读期间将有机会赴纽约高校全球体系中的其他校内或学习中心，进行一到三个学期的海外学习，毕业后将获得纽约高校学位证书和上海纽约高校学位证书及毕业证书。“我们这次开宣讲会的目的并不是劝告大家都来报考上海纽约高校，而是希望能在你们中间找到少部分跟上海纽约高校相匹配的学生。”纽约高校校长约翰塞克斯顿在宣讲会上说。校长俞立中介绍说，教化部保送生、校长举荐生、奥赛得奖、年级考试前30名或学业考试全A的学生将被优先考虑参与“校内日活动”。经上海纽约高校、华东师大和美国
17、纽约高校三方人员组成的专家委员会评定后，部分学生将进入预录用名单，最终全国统一高考成果也将作为录用参考。约翰塞克斯顿接受新华社记者专访时表示，上海纽约高校在生源上有独特的视角和期盼。当然，这所学校的出现可能会让很多尖子生重新考虑自己的将来，也让中国的高校在招生上竞争更加激烈，但对整个中国的高等教化而言，无疑是有促进作用的。人才培育方案 篇3经过建设，我们进一步明确了专业建设定位。（一）法学专业办学指导思想依据法学专业人才规格要求和专业特点，坚持理论与实践相结合的办学思路。一方面，重视部门法理论探讨；另一方面坚持理论与实践相结合。无论是法律应用人才还是法学教化、法学探讨人才，均要求有实践环节，以
18、培育和提高学生的实践实力。为此，结合专业特点，加强专业实习基地和教学法庭的建设，把实践实力培育落实在教学环节中，在实践实力培育方面形成自己的培育模式和特色。（二）专业人才培育目标定位随着高等法学教化的发展以及国家法治建设的须要，特殊是国家统一司法考试制度的重大改革，并结合我校实际等，我校法学本科教化的培育目标应当定位为：以法律职业需求为导向，为社会培育运用法律的各种专业人才即应用型法律人才，将学生专业技能的训练作为教学的重要内容 。( 三 ) 人才培育途径与方式法学专业学生主要学习法学的基本理论和基本学问，受到法学思维和法律实务的基本训练，具有较强的运用法学理论和方法分析问题与解决问题的实力。
19、法学专业毕业生应具有以下几方面的学问和实力：1. 驾驭法学各学科的基本理论和基本学问；2. 驾驭法学的基本分析方法和技术；3. 了解法学的理论前沿和法制建设的趋势；4. 熟识我国的法律、政策和国际社会主要法律；5. 具有运用法学学问分析问题解决问题的实力；6. 驾驭文献检索、资料查询的基本方法，具有肯定的科学探讨实力。应用型法学人才培育目标的实现目前已采纳 : 建立法律救济机构形式的校内专业技能培训基地 , 设置作为诉讼法课程实践环节的模拟审判活动课程 , 建立各寒暑假期不同单位专业见习制度等方式 , 全面训练学生的职业技能 , 提高学生综合运用法学理论学问的实力 。( 四 ) 人才培育模式改
20、革针对现行法学教化存在培育出来的法学人才学问结构陈旧、实际动手实力弱，与人才市场对法学人才的要求严峻脱节的问题，抓住“应用型人才”这个解决问题的关键进行探讨和实践，自 20xx 年法学专业成为学校综合教改专业以来，即确立了教学内容改革、教学形式改革、教学环节改革为主要内容的教改模式，并以此构建了调动学生学习主动性、培育学生综合实力的教学方法体系，充分体现了教学活动中老师的主导地位和学生的主体地位。 20xx 年获学校特优强建设项目以来，接着加大并完善人才培育模式改革，突出地表现在对学生实践实力的培育方面。为此，我们修订了人才培育方案，增设了实践教学环节与特地的试验课程，并督促落实；与芜湖市中级
21、人民法院等多家司法实务部门签订合作协议，建设实习基地；新建教学法庭，为每位学生供应模拟司法场所；等等。课题组坚持边探讨边实践的方式，在 20xx 级、 20xx 级法学本科专业进行了人才培育模式改革的教学实践，实践结果初步表明学生基本能达到其培育目标，能独立从事法律工作。人才培育方案 篇4自Google公司提出“云计算”概念以来，云计算1-3得到了产业界的广泛关注。互联网巨头纷纷推出自己的云计算平台，如Amazon的AWS，微软的Azure,Google的GAE等；国内的百度、阿里巴巴、腾讯等也推出自己的云计算平台。在我国，自国务院关于加快培育和发展战略性新兴产业的确定将云计算列为战略性新兴产
22、业重点以来，我国政府制定了一系列指导及规划政策促进云计算发展4。同时地方政府对发展云计算保持高度热忱，我国累计已有30多个省市发布了云计算战略规划、行动方案或实施工程。如北京政府开展“祥云工程”；上海政府开展“云海安排”；无锡市基于IBM云计算技术架构搭建商务云、开发云、政府云等多个平台5。随着云计算技术的成熟，高校怎样依据技术的发展培育合格的云计算人才具有重要的意义。华南理工高校广州学院计算机工程学院依据学校的定位，以应用型人才培育的技能需求为根本动身点，依据调研企业需求，设置云计算人才培育的相关课程，为云计算人才培育教学安排供应建议。在云计算平台中，OpenStack和Hadoop是两个特
23、别重要的开源平台。OpenStack云计算平台，供应基础设施服务（计算、存储等）。20xx年就坐拥51%的市场占有率；时至今日，OpenStack产品在开源云计算市场的占有率已达69%。Hadoop的出现是计算技术发展进程中一个重要的里程碑，它使好用的大规模分布式计算和存储成为可能。Gartner也估计，20xx年，该市场规模将快速增长至8.13亿美元。AlliedMarketResearch调查报告显示，20xx年至20xx年，全球Hadoop市场份额将以58.2%的年复合增长率，从20亿美元增长至50.2亿美元，增长幅度超24倍。基于OpenStack和Hadoop在企业中的广泛应用，本人
24、在51job中搜寻OpenStack和Hadoop的相关人才技能要求，为课程设置供应依据。1OpenStack人才技能要求与课程设置在51job搜寻“云计算”聘请职位，共搜寻到8755条结果。适应应用型本科院校毕业生从业的相关职位有：云计算运维工程师，云计算平台开发工程师等。其中Openstack运维人才技术需求岗位数为583个，各企业相同的需求：熟识linux系统的监控和常用服务的安装、配置；熟识网络基本配置；熟识MySQL等数据库的维护工作；熟识OpenStack产品及各个组件（Nova，Swift,Quantum或Neutron，Cinder等核心组件）；熟识KVM、Xen等虚拟机技术。
25、同时有少数企业依据企业的业务需求提出自己的技能需求，主要有：熟识SDN相关技术；熟识Bash等脚本编程语言，熟识Python语言；熟识负载均衡技术;熟识常用开源监控工具，如Nagios、Zabbix等。搜寻到的Openstack开发人员岗位数1009个，主要技能需求为：熟识Libvirt，娴熟运用ComputeAPI、ImageAPI；娴熟至少一种虚拟化技术；能基于OpenStack模块进行二次开发。云平台前端开发需求岗位8个，主要技能要求：精通html/xhtml、DIV，CSS等网页制作技术；精通JavaScript、Ajax等Web开发技术；熟识?Web框架和类库,如Django,boo
26、tstrap、angularjs、jquery。虽然云平台前段开发需求少，都此类人才不但可以从事云平台的前端开发，也可以从事Web开发的前端开发，市场需求量很大，因此也单独列出。针对企业对人才的需求状况，拟定培育OpenStack相关人才培育的主要课程：高级网页设计与制作,内容有Html,css,JavaScript,JQuery；网络操作系统,内容有Linux操作系统的安装、运用、性能调优，Shell编程；云计算概论,内容有OpenStack安装与维护;虚拟化技术;常用开源监控工具和负载均衡工具；Libvirt运用；(4)云计算应用开发。内容有Python编程，OpenStack组件API。
27、2Hadoop人才技能要求与课程设置在51job以“Hadoop”为关键字进行搜寻，结果有6737条，统计各企业对人才技能的要求，总结为：熟识Linux系统；熟识Linux/Unix环境下的Java编程;熟识hadoop相关各种开源项目;驾驭MapReduce处理问题思想;熟识SQL数据库操作（Oracle、MySQL等）；能处理海量结构化数据的挖掘，挖掘算法优化，进行数据分类及分布统计。依据技能需求，拟定Hadoop相关人才培育的主要课程为：Java面对对象程序设计；网络操作系统；数据库原理与应用；数据仓库与数据挖掘；Hadoop大数据处理，主要内容有Hadoop体系结构，HDFS，Map/
28、Reduce,HBase。3应用型人才培育的教学实践为了培育应用型人才，在课堂教学中应当从所教学对象的特征动身，选取合适的教学方法。在课程教学中，须要细心组织，课程学问点的讲授根据有组织、由易到难得依次开展；在课程教学中，注意小的案例的运用，通过一个完整的案例来吸引学生的留意力，理解相关学问点的运用方法，从而主动参加到课程中来.人才培育方案 篇5在现代高校教学中，在金融人才的培育上，还存在着较大的缺陷，这严峻影响了在新市场上的社会管理。为满意现代社会的金融管理成长模式，针对高素养、高级能、应用型的金融人才培育进行以下的培育方案设计。下面，我为大家共享高素养金融人才培育方案，希望对大家有所帮助!
29、一、我国现阶段的金融人才培育状态从我国现阶段的招生模式来看，在金融人才的培育上，有着广阔的受众，其推广面积已经达到了各类型的不同院校中。但是也正因为不断的扩招，其学生的招收标准也进行下调，与此同时，在课程教学的实践上，却并没有真地做到多面化教学。从而导致了在20xx年以后的就业率极度下降问题。就现阶段毕业生就业实力来看，主要存在这些问题的因素就在于以下几点。1.教学内容滞后。课程的设计，主要是对学问点的考察，这样缺乏了对实际环境的应用，导致在教学中大量的内容出现重复，学生缺乏实际的操作实力。同时反复的课程教学，与实际不符合，导致学生失去学习的爱好。2.教学方式太过单一。在我国的课堂教学中，以课
30、堂讲授为主，案例分析为辅。在理念上虽然满意了对信息的考察分析，但在实际的操作中，由于学生基数大，案例典型年头久远，与现实的社会金融信息联系比较远，从而无法真正做到信息的实时性。3.教学实践机会少。由于现阶段的教学中，仍以理论教学为主，而这些院校每年招收的学生又过于浩大，从而导致了在工作实践上，缺乏认知，就导致了在实际操作工作中，无法刚好进行主动的实践调整，这就极大影响了学生对实践实力的培育。4.教学特色非主力。就现阶段的高校教学形式来看，我国大多数高校办学特点并非是金融人才，而草草的组织相关人员进行课程上的支配，都极大地影响了其教学的质量。导致大量学生在学习过程中，学的半瓶水，遇到实际问题不知
31、道如何应用。二、新型高素养高技能应用性人才培育方案分析1.在学问技能的娴熟操作问题方面。为适应现在经济社会发展环境，应当加强学生在学习中对实际操作技能的娴熟驾驭实力，通过有效的课程设计，并与相关单位进行实习培训结合，确保学生能够在实践课程中，学习到相关的管理技能学问，并娴熟的进行操作应用。做好对选修课程的体制改革，并完成在模块化课程体系上的改良，通过模块化课程教学体系，从而实现对学生专业性学问的认知驾驭，并通过对传统的金融形势相识，最终完成对技能上的全面驾驭。2.培育学生的环境适应实力。伴随着现代社会的快速发展，在工作管理方面，就出现了不断的改革，因此为让学生能够更好的适应现阶段的工作环境，就
32、应当让其能够在多方面实力上全面发展。只有在实际的环境适应中存活，才能够确保在今后的工作中，做到细微环节化的常态发展，并以此来适应今后的工作环境。3.职业道德素养。不论在哪个行业，职业道德素养，都是对一个人才的最终评定标准。只有具备了职业上的道德素养，这个人才算得上一个合格的人才。否则在金利诱惑下而导致对社会的负责，从而引发大面积的金融事故，那么就很可能扰乱市场，扰乱社会生产秩序。因此在进行人才培育过程中，应当对学生在职业道德的素养培训进行全面改革，并增加对工作看法的市场经济调研，通过全面化的设施发展，从而完成对业务内部的新形式建设，从而完成对金融行业内部的可持续建设发展营造一个健康的氛围。4.
33、多实践。在进行人才的培育上，并非是为了教育一个应试教化的.高分机器，因此在进行新的教学改革中，就应当让学生多参与社会实践，从中学习到对今后工作的技能操作，并模拟其中的场景，进行提前相识。实践的目的就在于让学生更好地相识自己的目标，从而在进行专业学问的学习上，能够通过自我的评定完成跨学科的学问认知体系建设。三、结束语在进行现代的社会改革中，伴随着经济体系的不断扩张，在金融管理型人才的培育上，还欠缺着诸多的问题，为满意这一社会生产条件，就须要针对这一系列的社会发展模式进行全面的贯彻，通过有机的社会生产结构体系标准，进行全面化的教化改革，实现对高素养高技能应用型人才的全面化培育。人才培育方案 篇6目
34、前，我厂职工整体文化素养、技术水平呈平稳上升趋势，但总体水平仍旧偏低，还存在人才管理机制较落后、培训机制较滞后，激励机制存在缺陷、企业后备力气不足等诸多问题。依据公司的发展趋势和我厂的实际状况，特制定了以下人才培育安排。一、加强管理，完善人才培育机制变更传统的人才培育方式，变更用人理念，真正树立 “以人为本”的管理思想。企业对人才的管理并非是简洁的“管人”，也并非是单纯的待遇提升，而更应当是关怀人、重视人和敬重人，塑造良好的人才培育环境。只有根据个人的身心特点去实施管理，才能最大限度的发挥自身的主动性、主动性和创建性。实施人性化管理，通过关怀员工的身心健康、员工的生活环境等，用关切和服务员工来
35、换取员工的主子翁意识和忠诚服务。二、 实施梯队人才培育模式人才足够、均衡，后备力气强大是企业得以持续发展的基础条件。因此，制定梯队人才培育实施安排，是人才战略管理的重要内容。梯队人才培育包括管理型梯队人才和技术型梯队人才培育。企业应对员工的特点、专进步行有目的有方向的培育，设立清楚的梯队人才职业生涯发展规划，完善职业生涯发展通路，明确人才举荐、储备、培训、考核等制度，建立健全人才管理制度与流程。增加员工自我提升的信念与动力。本着公允公正公开的原则，引导员工通过努力提升自己获得职业发展。主动稳妥，有步骤的实施变革，确保公司实现新跨越。三、加大对人力资源培训的投入对人才的培训支出不仅仅是单纯的经费
36、投入，更是一种重要的投资，这种投资在促进员工素养提高的同时，更有技术上、管理上的回报，而且这种回报比单纯的资金投资更为长远更为有意义。因此，企业应当建立完善的人力资源培训体系，明确培训流程。不同的岗位有不同的技能和操作要求，针对不同类型的员工，制定选择标准，避开培训对象的随意选择性。培训中，组织应当全程限制，应当选择特地人员与培训人员和受训人员保持联系，建立培训效果反馈系统。同时，除了正规培训外，在日常管理中，可以开发各岗位帮带教练。四、 健全激励机制制度在人才培育中应考虑到“双赢”，在对员工职业生涯规划上，动态的为员工创建职业发展空间，以空间激发员工自我发展动力，以机制促进员工成长。为了使人
37、才资源发挥最大的效用，应依据其需求对其进行有效激励，同时为了保证人才资源效用符合本公司的利益，同时必需对其进行有效的监督与制约。五、制定完善的考核、评价制度培育人才须要合理的考核与评价制度，考核、评价制度应遵照多量化，多维度。针对不同岗位的关键胜任力人物，制定有侧重的考核指标系统，充分发挥专业人才特长，公正考核，综合评价。总之，企业要发展，人才是关键。只有不断提高员工的技能水平,才能使企业保持较强的创新实力,才能为企业的长远发展供应动力，才能使企业在激烈的市场竞争中立于不败之地。人才培育方案 篇71培育目标本专业培育具有良好的政治素养和道德修养，具有较扎实的生物科学基本理论、基本学问、基本技能
38、、具有数理化基础、人文社科素养、国际化视野和科学思维实力，驾驭现代教化理论与教化科研的方法，达到具有基本的教化教学实力、教化管理实力和教化科研实力，为基础教化培育“厚基础、宽口径、高素养、强适应”的优秀老师和将来的学科教化专家。2规格要求本专业学生主要学习数理化基础、生物科学和教化学方面的基本理论、基本学问，受到生物科学基础探讨和应用基础探讨方面的科学思维和科学试验训练，具有较好的科学素养，同时驾驭现代教化理论和教化科研方法。毕业生应获得以下几方面的学问和实力：1）具有良好的职业道德、高度社会责任感和丰富的人文科学素养；2）驾驭数学、物理、化学等方面的基本理论和基本学问；3）驾驭动物生物学、植
39、物生物学、生物化学、分子生物学、微生物学、细胞生物学、遗传学、生态学等方面的基本理论、基本学问和基本技能；4）了解生物科学的理论前沿、应用前景和最新发展动态；5）熟识生物学及其发展规划的相关方针、政策和法规；6）了解相近专业的一般原理和学问；7）驾驭资料查询、文献检索及运用现代信息技术获得相关信息的基本方法；具有肯定的试验设计，创建试验条件，归纳、整理、分析试验结果，撰写论文，参加学术沟通的实力；8）具有较强的适应基础教化教学、教化科学探讨的实力；9）具有肯定的国际视野和初步的沟通、竞争与合作实力。3方向介绍生物科学是现代自然科学中发展最快速，最活跃的基础学科之一，它在分子、细胞、组织和个体等
40、不同层次上，探讨生命现象及其活动规律，揭示生物体的结构和功能及其相互关系，并进而揭示生命的本质。生物科学专业教化涉及诸多分支，包括植物生物学、动物生物学、生物化学、分子生物学、微生物学、细胞生物学、遗传学、生态学等学科的基础学问及其相关试验技能，同时加强老师教化的基本素养培育。本专业是理科专业，毕业授予理学学士学位。4隶属专业类生物科学类5主干学科生物学6相近专业生物技术7学位课程植物生物学，动物生物学，生物化学，分子生物学，微生物学，细胞生物学，遗传学。8学历学制学位学历：本科学制：4年学位：理学毕业最低总学分：170人才培育方案 篇8一、培育目标本专业依据国家经济建设和社会经济发展须要，面
41、对城市地下空间开发，培育学问、实力、素养全面协调发展，系统驾驭城市地下空间工程专业的基本原理、基本方法和基本技能，具备进一步提高学历层次和自主学习新学问的实力，具有创新创业精神的高素养应用型高级工程技术人才，可在城市地铁、隧道、地下停车场、地下商业设施、地下综合管廊、人防工程等城市地下空间开发领域从事勘察、规划、设计、施工和管理等部门从事工程技术、管理等工作。二、毕业生应具有的学问、实力、素养1具有较好的人文社会科学素养、较强的社会责任感和良好的工程职业道德。2具有从事城市地下空间工程所需的相关数学、自然科学及相关土木工程基础学问，并能分析地下空间领域的困难问题，且能够获得有效结论。3扎实驾驭
42、城市地下空间工程专业的基础理论学问。4具有综合运用所学科学理论和技术手段进行城市地下空间规划、地下建筑设计、岩土工程勘察、地下建筑结构设计、地下工程施工的实力。5具有对于城市地下空间工程问题进行系统识别、表达、分析和解决的实力，包括设计试验、分析与说明数据，并通过信息综合得到合理有效的结论。6驾驭文献检索、资料查阅及运用现代信息技术获得相关信息的基本方法，了解地下工程的前沿发呈现状和趋势。7了解与本专业相关的职业及行业的政策、法律、法规。8能够理解和评价针对地下空间领域困难问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。9具有肯定的组织管理实力、较强的表达实力和人际交往实力以及在团队中发挥作用的实
43、力。10能够在多学科背景下的团队中担当个体、团队成员以及负责人的角色。11能够就地下空间领域困难问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和沟通，并具备肯定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和沟通。12具有创新创业意识和进取精神，能够通过终身学习不断扩展学问领域，提升综合实力。三、学制与学位标准学制：四年 修业年限：三至八年 授予学位：工学学士四、主干学科力学、土木工程五、主要课程理论力学、材料力学、结构力学、混凝土结构设计原理、土质学与土力学、岩体力学与工程、基础工程、土木工程材料、建筑设计基础、城市地下空间规划、地下建筑设计1、岩土工程勘察、地下建筑结构、地下工程施工、隧道工程、地下工程测试与监测等。六、主要实践环节相识实习、测量实习、混凝土结构课程设计、地下建筑结构课程设计、基础工程课程设计、隧道工程课程设计、地下工程施工课程设计、岩土工程综合课程设计、生产实习、毕业实习、毕业设计等。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第31页 共31页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页