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1、工 作 效 率教学目标：1、知道工作效率的含义。2、初步掌握工作效率、工作时间与工作量三者的关系。3、能运用“工作效率、工作时间与工作量”这组数量关系解决实际问题。教学重点：工作效率、工作时间与工作量三者的关系。教学难点：工作效率的含义。教学过程：一、谈话引入：师：今天老师要带大家到玩具厂去参观，看看在玩具厂里有哪些需要我们解决的数学问题。二、问题探讨1：1、出示问：现在你能比较出她们俩谁做得快吗？为什么？师：对，没有工作的时间，是无法比较的。2、出示问：现在你能比较出她们俩谁做得快吗？为什么？师：因为相同的时间内，李阿姨做的小兔多，所以李阿姨做得快。3、出示问：现在你能比较出她们俩谁做得快吗
2、？为什么？师：因为做同样的个数，李阿姨用的时间少，所以李阿姨做得快。4、出示问：现在你能比较出她们俩谁做得快吗？为什么？那该怎么办呢？生：可以算算他们平均每小时个作了多少个维尼熊。 可以用：做的个数时间=每小时做的个数师：非常好，老师再教大家一种表达数学思想的方法：树状算图法（在相应的算式下面画出）师：树状算图像不像小树在发芽？小叉上的两个圆中应该填入已知的条件，（边讲边指）连接处的小圆表示条件之间的关系，最下面的圆表示结果。对照树状算图再来说说看你的思路。师：谁能用树状算图表示李阿姨每小时做多少小熊？请学生列算式，并得出比较结果。5、出示画出树状算图，列出算式，比较出谁快。6、通过三张表格得
3、出名称：工作时间、工作量、工作效率师：我们把每小时（每分、每天等）完成的工作量叫做工作效率。问：这里的“等”还指什么？三、练习（1）连线2005年15月份全国累计钢材产量大约为14000万吨，平均每个月产钢2800万吨。（1） 15月份 A 工作量（2） 14000万吨 B 工作效率（3） 2800万吨 C 工作时间（2）填空 小丁丁跟小亚在比赛打字，小丁丁每分钟打了80个，3分钟打了240个，小亚每分钟打了75个，4分钟打了300个。 其中表示工作量的有（ ） . 表示工作效率的有（ ） （3）判断 小亚每小时做60个纸鹤，那么她5小时能做多少个纸鹤？小亚每小时做60个纸鹤，那么她平均每分钟做多少个纸鹤？ 题目中的“每小时做60个纸鹤”分别表示什么？四、问题探讨2问：刚才我们是怎么求工作效率的，你能用一个数量关系表示吗？出示： 工作效率=工作量工作时间师：根据乘除法之间的关系，你还能得到怎样的关系？出示：工作量=工作效率工作时间 工作时间=工作量工作效率五、巩固练习：1、填表2、课本40（用树状算图讲算理，然后列算式）6分钟复印了108张纸，每分钟复印多少张？每小时浇了27桶水，3小时共浇了多少桶水？每小时折65个纸鹤，折260个纸鹤用多少时间？一本468页的数18天看完，每天看多少页？六、总结