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1、春天来了教案小班6篇教案是老师的教学工作开头前，肯定需要制定的，教案在制订的过 程中，你们肯定要留意讲授内容要点，下面是范文社我为您共享的春 天来了教案小班6篇，感谢您的参阅。春天来了教案小班篇1活动目标：1、宠爱春天，知道春天花草、树木得变化。2、能运用身体语言表达诗歌内容。3、了解诗歌得句式特点，学习简洁仿编诗歌。4、认读重点字词：屋檐、水塘、草地、孩子。活动预备：1、学问阅历预备。活动前老师组织幼儿观看春天得景物；学会歌曲春天。2、物质预备。挂图、音带、录音机、大字卡；诗歌读本人手一册、小字卡、头饰（小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10个）。3、环境预备。创设主题墙面”春天来了。活动过程：一
2、、预备活动师幼相互问候，韵律活动春天，幼儿随音乐一起有节奏得拍手舜正白O1老师：春天的公园很美丽，花儿开得真漂亮，蝴蝶都被吸引来了， 小蝴蝶来看花并且要为特殊好看的花儿拍照。老师扮做蝴蝶来观赏花。 你们都是一朵朵最漂亮的花。一会儿唱到最终一句“花儿开得多么好 时，你们就不要动，让蝴蝶来观赏。2 .老师带领幼儿表演唱，唱到最终一句时，提示幼儿保持花的造型 不动。3 .幼儿再次玩嬉戏，老师用动作示意幼儿，在最终一句时保持花的 造型不动。春天来了教案小班篇5第一部分：主题由来幼儿喜爱接触、观看身边的自然环境，乐于提问，对自然现象产生 爱好与奇怪，留意自然环境的明显变化；能发觉生活中的新奇事 物，并对
3、他们感爱好,乐于告知成人和同伴；喜爱用一般话与人沟通， 情愿在集风光前讲话，能将自己想说、想做的事情用语言表达出来； 尝试用不同颜色、材料、工具，运用画、撕、剪等简洁方法自由的表 现，体验艺术活动中的乐趣。其次部分：主题目标1 .理解童话故事，体会童话中的美妙情感。2 .感受歌曲美丽旋律，学习连贯和跳动的唱法唱歌。3 .加强幼儿动手操作力量的培育。第三部分：活动设计活动一：语言活动花路设计意图：春天是花的海洋，各种花卉在春天里竞相开放，争奇斗艳。花路 这则小故事叙述的内容与季节相符，让幼儿更简单去感受理解故事内 容。活动中，幼儿能依据画面理解童话故事，体会童话中的美妙情感， 并且鼓舞幼儿大胆地
4、在大家面前讲话，熬炼幼儿的语言表达力量。活动目标：1 .有阅读图书的爱好，会按画页的挨次阅读图书内容。2 .能依据画面理解童话故事，体会童话中的美妙情感。3 .能大胆地在大家面前讲话，乐观得举手发言。活动重难点：活动的重点是能依据画面理解童话故事，体会童话中的美妙情感, 活动的难点是会按画页的挨次阅读图书内容。活动预备：1 .幼儿画册每人一本。2 .故事录音。活动过程：一、直接导入师：小伴侣们春天到了，很多很多的花都开了，老师今日带来了一 个关于花的故事，故事的名字叫做花路观看ppt,展现图片，花路是一条什么样的路呢？小结，一条开满鲜花的路会是谁种的呢，我们一起来看看这个故事。、老师引导，幼儿
5、自由阅读，初步理解故事内容。1.展现故事第一页（1）师：小伴侣看一看，图画上有谁呢？幼：小羊和小熊。师：这是一家什么店？那小熊在买什么东西？幼：。（提示幼儿后面的鲜花，引导幼儿黑色的是种子）春天来了教案小班篇6活动目标1 .观赏散文诗，感受春天的漂亮。2 .愿意画画、讲讲、大胆表现对春天颜色的感受。3 .尝试学习创编诗歌，体验创编的乐趣。活动重点：愿意画画、讲讲、大胆表现对春天颜色的感受。活动难点：尝试学习创编诗歌，体验创编的乐趣。活动预备1 .春天的颜色语言cd。2 .春天的颜色老师教学资源。3 .a4纸若干。4 .不同色系油画棒、记号笔，班德瑞乐团四月之春的音乐。活动过程一、出示图片，激发
6、幼儿爱好师：这是谁？他在干什么？猜猜他在哪里睡觉？二、观赏散文诗，理解作品内容1 .完整观赏春天的颜色（一边演示教学资源，一边朗诵）师：一声春雷惊醒了正在冬眠的小熊。小熊在黑黑的树洞里睡了一 个冬天，小熊想：“过了一个黑色的冬天，春天来了，春天是黑色吗？ 春天是什么颜色的呢？ 师：小草告知小熊：春天是嫩嫩的绿色。师：草莓告知小熊：“春天是每天的红色。师：小白兔告知小熊：春天是跳跳的白色。师：小熊听了说：“哦！原来春天是嫩嫩的绿色、甜甜的红色、跳 跳的白色。2 .引导幼儿思索：谁告知了小熊春天的颜色？都是怎么说的？师：小草为什么说，春天是嫩嫩的绿色？师：草莓为什么说，春天是甜甜的红色呢？师：小白
7、兔为什么说，春天是跳跳的白色呢？小结：哦，原来春天是嫩嫩的绿色、甜甜的红色、跳跳的白色呀!（尽量用诗歌中的语言进行总结，引导幼儿感受诗歌的语言美和意境 美）3 .边看老师教学资源，便于幼儿再次完整观赏春天的颜色。三、大胆绘画，表现春天的颜色1 .启发幼儿想象春天的其他颜色。师：小熊知道了，春天有绿色，红色，还有白色。那么春天还有什 么颜色呢？2 .播放四月之春音乐，幼儿自由创作。四、学习创编，体验胜利的欢乐1 .请幼儿相互沟通并在集风光前叙述。师：春天还有哪些颜色呢？咱们来一起创编更好听的散文诗吧，老 师先来创编一个，“迎春花告知小熊，春天是暖暖的黄色。2.整体观赏。师：刚才咱们告知了小熊那么
8、多春天的颜色。我们一起来说一说吧。（与幼儿边看边说，把幼儿仿编的内容加进去）五、结束活动师：孩子们，咱们一起到外面去找一找春天还有哪些颜色，再来告 知小熊吧！二、感知理解活动1、老师与幼儿一起争论看到得春天得景物。“刚才我们一起去了找春天，你找到了春天吗？它藏在哪里？ 2、说春天。引导语：“你找到了春天吗？它藏在哪里？ 请幼儿一一说出来，并争论幼儿运用恰当得词汇表达。3、老师出示挂图，朗诵诗歌，引导幼儿说出春天来到了小河、水 塘、草地。春天来了，屋檐上为什么会流水？老师随机出示大字卡“屋檐, 请幼儿仿照流水声。屋檐上得流水发出了什么声音？ 春天得小河是怎样得？春天得小河发出怎样得声音？幼儿仿照
9、 小河流水得声音。春天得水塘里谁来了？老师出示大字卡水塘，请幼儿仿照小 鸭得叫声。想象小鸭嘎嘎地叫什么呢？春天得草地上谁来了？他们“嘻嘻，哈哈，可能在做什么。引 导幼儿想象出孩子在草地上做得事情，如放风筝、打滚、踢球、翻跟 头等。老师随机出示大字卡“草地孩子。5、争论：他们喜爱春天吗？为什么？三、体验活动1、老师播放诗歌录音带，幼儿看书跟读诗歌。2、幼儿在诗歌得伴奏下，表演诗歌。争论：你们喜爱春天吗？为 什么？阅读完后幼儿有序收书。四、嬉戏活动嬉戏：找春天。活动场地上画若干圆圈，圈内放上“屋檐、水塘、草地、孩子 等大字卡。幼儿扮演小动物，依据老师说得字词，快速站在放有相应 大字卡得圆圈内，并说
10、出春天在哪里。五、制造活动老师引导幼儿结合屋檐、水塘、草地等场景创编诗歌。如：屋檐下得燕子，唧唧喳喳；水塘里得小蝌蚪，游呀游呀；草地 上得蜜蜂，嗡嗡嗡嗡幼儿尝试表演创编得诗歌。六、结束活动沟通小结，播放音乐，幼儿有序地整理自己得物品。春天来了教案小班篇2设计背景小草静静的露出了头儿，这表明白春天的气息越来越浓郁了，春天 的脚步已经来到了我们的身边，一年的盼望季节已经静静来到，农夫 伯伯开头播种下一年的盼望，等待着春天好的开头。太阳公公开头起 早了，由于春天的到了，太阳公公要很早将暖和的阳光撒给大地母亲。 通过本次幼儿园教案让孩子们了解春天对于大地母亲的意义，让孩子 们从点滴的小事儿了解春天到来
11、的时候，是如此动人。活动目标1、认读重点字词：屋檐、水塘、草地、孩子；2、能运用身体语言表达诗歌内容；3、宠爱春天，知道春天花草、树木的变化。重点难点认读生字。活动预备挂图、音带、录音机、大字卡、头饰若干。活动过程一、预备活动师幼相互问候，孩子随音乐一起有节奏的拍手舞蹈。二、感知理解活动1、老师与孩子一起争论看到的春天的景物。“刚才我们一起去了找春天，你找到了春天吗？它藏在哪里？ 2、说春天。引导语：“你找到了春天吗？它藏在哪里？ 请孩子一一说出来，并争论孩子运用恰当的词汇表达。3、老师出示挂图，朗诵诗歌，引导孩子说出春天来到了小河、水 塘、草地。春天来了，屋檐上为什么会流水？老师随机出示大字
12、卡“屋檐, 请孩子仿照流水声。“屋檐上的流水发出了什么声音？ 春天的小河是怎样的？春天的小河发出怎样的声音？孩子仿照小河流水的声音。春天的水塘里谁来了？老师出示大字卡水塘，请孩子仿照小 鸭的叫声。想象小鸭“嘎嘎地叫什么呢？春天的草地上谁来了？他们嘻嘻，哈哈，可能在做什么。引 导孩子想象出孩子在草地上做的事情，如放风筝、打滚、踢球、翻跟 头等。老师随机出示大字卡草地孩子。5、争论：他们喜爱春天吗？为什么？三、体验活动1、老师播放诗歌录音带，孩子跟读诗歌。2、孩子在诗歌的伴奏下，表演诗歌。争论：你们喜爱春天吗？为 什么？四、嬉戏活动嬉戏：找春天。活动场地上画若干圆圈，圈内放上“屋檐、水塘、草地、孩
13、子 等大字卡。孩子扮演小动物，依据老师说的字词，快速站在放有相应 大字卡的圆圈内，并说出春天在哪里。五、课堂小结春天来了，我们一起在校内、在回家的路上去查找春天。教学反思幼儿园的语言教学需要借助图片、玩偶等等一些能够激发孩子说话 爱好的教具来完成，活动的过程中还需要运用动作演示、角色表演等 教学方法让孩子理解故事的内容。但使用不当就会适得其反，把孩子 的留意力引到了玩上，而忘了用语言表达，这样就起不到语言教学的 真正目的。我认为语言教学最重要的还是老师如何用老师本身语言的 生动性来感染孩子，把孩子带入故事情景，让孩子有说的欲望，有说 的渴求，把平常的语言学习加以提炼升华。孩子语言的进展是一种比
14、较隐性的行为体现，它不象数学美术那样 当场见效，很简单让家长看到孩子今日学到了什么。但孩子期语言的 进展却会影响到孩子今后入学校或学校的语文学习，句子的完整表达、 词汇的积累等对孩子今后的写作学习都有相当重要的作用。我认为， 在回应评价孩子的回答时应当更讲究一些语言的丰富性，而不是简洁 地把孩子的回答再重复一遍，比如：你用这么美的话赞扬它啊你 能用更美的词语说说它的优点吗?等等，这样就会使语言教学达到更 好的效果。春天来了教案小班篇3活动目标：1 .感受歌曲美丽的旋律。2 .依据歌曲心情尝试用甜蜜、连贯和活泼、跳动的不同方法唱歌。3 .体验表演的欢乐。活动预备：1 .课前带幼儿外出漫步，感受春
15、天美妙的景色。2 .春天的图片。活动过程：1，谈话导入。（1）引导幼儿说说春天的特征，知道春每天气温和，衣服穿得少，花开了，小树发芽绿了，小动物们出来了。师：在公园你看到了什么？小树变成了什么颜色？（2）总结幼儿体验的阅历，引出歌曲。3 .学唱歌曲。（1）老师边范唱歌曲边依据歌词有序地出示图片。（2）老师带领幼儿随音乐按节奏朗诵歌词。（3）幼儿轻声跟唱。提示：引导幼儿用轻柔、甜蜜、连贯的声音唱前两句，用活泼、跳 动的方法唱后两句。4 .歌表演。（1）鼓舞幼儿边唱依据歌词的意思表演动作。（2）幼儿自由进行唱编表演。小班音乐教案：小鸭小鸡（唱唱做做）活动目标：1 .感受歌曲旋律，了解歌曲内容，唱准
16、休止符。2 .能随音乐仿照小鸡、小鸭做简洁欢快的动作。3 .体验表演以及与同伴共同参加活动的乐趣。活动预备：小鸡、 小鸭绒毛玩具若干。活动过程：1 .节奏练习。（1）出示小鸡、小鸭绒毛玩具，幼儿仿照其叫声。师：小鸡怎么叫？小鸭怎么叫？(2)按歌曲中的节奏仿照叫声，感受休止符。2 .学唱歌曲。老师范唱、提示幼儿听清晰歌词内容。师:小鸡、小鸭是好伴 侣,它们在一起干什么？(2)幼儿随伴奏熟识歌词。(3)幼儿跟唱，留意唱准休止符。(4)幼儿有表情地一边唱歌一边表演。3 .歌表演、(I)鼓舞幼儿边唱边依据歌词内容做表演动作。(2)幼儿自由进行 创编表演。(3 )幼儿自主选择角色,分组或者结伴进行歌表演
17、。春天来了教案小班篇4活动目标：1 .初步学习演唱歌曲春天，在老师的带领下，能边唱边根据歌 词内容做动作。2 .学习依据歌词内容来创编相应的动作。3 .知道唱完后，保持花的造型不动。活动预备：1 .幼儿围成半圆形。2 .黑板一块，彩色粉笔若干。3 .幼儿用书，音乐磁带。活动过程：（一）复习韵律活动小动物走。幼儿听音乐合拍地做仿照各种动物走。（二）老师示范演唱歌曲。1 .老师投影放大幼儿用书春天画面，引导幼儿观看画面内容, 用歌曲里的语言关心幼儿梳理画面内容。2 .幼儿一边看春天画面，一边观赏老师清唱歌曲。老师：现在老师用歌曲将刚才你们看到的书里的春天唱出来, 你们听，老师唱的和书里画的一样吗？（三）老师用较慢的速度演唱歌曲，并边唱边画歌曲的内容。1 .幼儿观赏老师边画边演唱歌曲。老师：老师还会一边唱一边将歌里唱的事情画出来呢！2 .老师引导幼儿说出歌词的内容。老师：春每天气怎么样?地上长出什么啦?树上小鸟在做什么呢?花 儿开得怎么样？3 .老师边指图画边示范演唱歌曲。（四）老师启发幼儿用动作表现歌曲。L老师：我们一起一边唱一边跳，好吗?可是怎么跳呢？4 .老师逐句引导幼儿创编动作。5 .老师带领幼儿梳理全部动作，并放慢速度边唱边将幼儿编的动作 做一遍。（五）老师设计嬉戏“蝴蝶赏花，将嬉戏加入表演唱。