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1、春天来了音乐教案小班6篇制定教案是一件比较考验我们规律思维力量的事情，教案是老师为 了提高上课质量预先撰写的书面表达，范文社我今日就为您带来了春 天来了音乐教案小班6篇，信任肯定会对你有所关心。春天来了音乐教案小班篇1嬉戏目标：1、让幼儿感受春天的漂亮，激发幼儿表演的欲望。2、幼儿扮演歌曲中不同的角色，学会四散表演的方法。3、感受音乐节奏，愿意参加音乐嬉戏活动，体验嬉戏的欢乐。4、体验自主替换歌词的愉悦心情。嬉戏预备：蝴蝶、小兔子头饰老师形象好玩的表演嬉戏过程：歌表演：春天1-2小节：小碎步，双手自三位向身体两侧落下。3-4小节：小碎步往左右移动两手做小花状经上举落下，半蹲。5-6小节：小碎步
2、，双手在身前上下撩动。7-8小节：左右移动重心，手臂上举左右摇摆。1-2小节：做蝴蝶飞，一拍一次。3-4小节：做蜜蜂飞。5-8小节：做小兔跳。教学反思：在这次教学活动中，难点在角色表演中解决了，又利用图谱教学让 幼儿轻松的记住了歌词和二分音符，由于幼儿在教学活动中目标达到 了所以幼儿能在活动中始终保持愉悦的心情，饱满的精神和唱歌的爱 好，透过幼儿悦耳的歌声，精确 的节奏，我们一起享受到了音 乐给予生活的情趣，我想这就是艺术活动最大的乐趣。春天来了音乐教案小班篇2一、单元教材分析：主题春天来了太阳暖暖地照着，春风轻轻的吹着，天空不时下起了小雨，淅沥淅 沥的春雨像绿丝线，从地上牵起小草，小草变绿啦
3、，长高啦随着春天的道理，花儿的绽放，蜜蜂飞来了。当幼儿观察蝴蝶在花 丛中翩翩飘舞时，会渐渐的靠近，会用稚嫩的小手赶赶花丛中的蝴蝶。春天布满着漂亮，布满着新颖。大自然的春天是幼儿认知、情感进 展最好的教科书，让幼儿走进大自然的春天，教育能做的就是给幼儿 供应这样进展的契机。二、家园合作中需要家长协作的问题：1 .请家长有空时陪孩子户外游玩；2 .带孩子漫步时，引导幼儿查找小动物，熟悉它们并愿意观看它们的活动。三、争论主题中各领域的教学设计1 .教学理念2.教学目标3.教学重难点4.教学流程预设5.设计意图活动反思与建议备课是呈现老师教学艺术的序幕。集体备课是在充分酝酿、日趋完 善的集体才智的基础
4、上，能动地发挥老师个人潜能，每位老师依据所 教幼儿的实际，制造性地完成任务，可对集体各课内容做一些微调, 做到查缺补漏，使之更有针对性和实效性。这样才能更好地体现老师 的教学共性，更好地适应幼儿的学情。春天来了音乐教案小班篇3活动目标：1、感受歌曲美丽的旋律，初步学会跟唱。2、尝试依据形象的歌词进行表演，萌发对春天宠爱的情感。活动预备：图谱，音乐。活动过程：一、谈话导入活动，引导幼儿思索。师：小伴侣们，现在是什么季节呀？（春天）春天里有哪些景象？ 小结：春天来了，柳树会发芽，花朵会开放，冬眠的动物都醒来了。 二、理解歌词，学唱歌曲。老师这里有一首好听的歌曲春天，唱的就是有关春天的漂亮景 物，我
5、们一起观赏一下吧！你们听到歌词里都唱了什么？依据幼儿的回答，老师在黑板上出示 图谱。3、老师边指图谱，关心幼儿理解歌词，边和幼儿一起清唱歌曲。三、原来春天里有这么多漂亮的景物，让我们一起跟着琴声把这首 唱歌出来吧！四、师生共同探讨动作并表演歌曲。1、你能用美丽的动作来表现这首歌曲吗？一一请个别幼儿上来进行表演，其余幼儿演唱歌曲。2、师生共同表演春天，我们全体小伴侣一起用动作来表现对春 天的宠爱吧。五、延长活动：幼儿园的春天也很漂亮，我们一起到操场上去找找 吧！（播放歌曲）课后反思：在这春暖花开的季节，一首旋律美丽的曲子春天真正把孩子们 带入了春天，为了让孩子们更好的了解歌词的内容，依据小班幼儿
6、的 年龄特点，在活动中我采纳了多种形式，倾听，清唱，跟唱，齐唱等 教学方式来关心幼儿学唱歌曲。同时在出示图谱的教学环节里，引导 幼儿回答歌词并在黑板上出示图片，深深的吸引了幼儿。孩子们特殊 喜爱的是最终一句：小白兔儿一跳一跳又一跳。朗朗上口的旋律使幼 儿在学唱时很快记住了歌词的内容，从而达到了本次活动的教学目标。从整个活动来看，幼儿的爱好很好，表现欲望剧烈。大多数幼儿能 在和谐欢乐的气氛中学唱歌曲和表演歌曲，这次教学活动让幼儿感受 到了春天的美妙，学会了依据歌词内容用自己喜爱的动作进行表演。 这也是孩子们的一个进步！春天来了音乐教案小班篇4活动目的：1、能感受四分音符与八分音符的节奏，培育初步
7、的节奏意思。2、会节奏说与随乐演奏乐器。3、观赏歌曲，感受歌曲活泼好玩的特点。4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。活动预备：(1)春天花园的背景图一张，红色花、蓝色花、黄色花的图片各 一张。(2)磁性板一张，磁铁若干。(3)四分音符与八分音符的节奏若干(4)碰铃。活动过程：出示春天花园的背景图，引导幼儿观看。将各色花朵的图片依次贴在背景图上，引导幼儿辨别。幼儿有节奏地学念歌谣：春天到来百花开，红花蓝花和黄花。幼儿自由将节奏卡对应在相应颜色花的上面，然后根据节奏卡的提 示朗读花的节奏，如红花对应的是“x?x?ix?x则一字一音地念红花？ 红花”若对应的是“X ?x x ?x ?i ?x ?x ?x ?
8、x则念,红 花 红 花红 花 红 花”。邀请个别幼儿逐一根据节奏谱念，其他幼儿听。念正确了大家用掌 声鼓舞，如错了大家一起帮忙订正。对应图板上的节奏卡、幼儿一边念一边用碰铃伴奏。反思：在活动中，孩子们熟悉了迎春花，知道了迎春花是春天开放的花朵, 能用简洁的语句说出迎春花的基本特征，如：迎春花的颜色，迎春花 的外形，迎春花开花的季节等，语言表达方面有了肯定的进步与提高, 思维得到了较好的提高。通过这次活动，我知道了迎春花和银翘的区分，一个是4个花瓣, 一个是6个花瓣，一个花大，一个花小。这场迎春花的风波，使我觉 得要做一名合格的幼儿老师，我还必需努力学习理论学问，加强自身 修养。由此，我想到了要
9、做一名合格的老师，就要像海面吸水一样, 不断的学习，不断的充实自己，只有这样，才能给孩子更多的学问。在学习儿歌中，孩子们最喜爱念这几句：迎春花，开黄花。朵朵张 开小嘴巴，它是公园小号手，迎着春风吹喇叭.。并能依据儿歌进 行创编动作，动作简洁，但和儿歌本义接近，自然地融入到表演中, 给活动增加了不少的颜色。当然也有不足之处，首先在对于时间的把握不够，不会调整各环节 的时间支配，只会一下子“驰的过去，有点像在赶场一样；其次，作 为新老师，在如何引导孩子，怎样从孩子的回答中提炼问题，还有许 多需要进步的地方。当孩子回答的问题跟你想要的答案不全都时，老 师如何回应，是需要学习的地方。我会连续努力，争取
10、下次有精彩的 表现。春天来了音乐教案小班篇5:活动名称:音乐活动歌曲：春天二：设计意图：?春天是一首旋律美丽、节奏简洁的歌曲，适合小班幼儿学习， 歌曲中将春天的现象进行了拟人化，很有童趣。通过前2周活动中的 学习，幼儿对春天已有了肯定的熟悉，所以本节活动中，会较快的理 解歌词内容，老师则在此基础上启发幼儿依据歌词创编动作，培育幼 儿的音乐表现力。三：活动目标：1：激发幼儿喜爱春天的情感。2：培育幼儿的节奏感和音乐表现力。3：引导幼儿理解歌词内容，感受歌曲的美丽旋律，会用甜蜜、连 贯和活泼跳动的唱法唱歌。重点：引导幼儿理解歌词内容，学习演唱歌曲。解决方法：老师引 导、示范。难点：引导幼儿依据歌词
11、内容，创编恰当的动作进行表演。解决方 法：老师引导、启发。四：活动预备：歌曲磁带；符合歌词内容的挂图五：活动过程：（一）开头部分朗诵诗歌春风，以提问的方式导入活动小伴侣们喜爱春天吗?春天的天气怎么样？春天来了，植物和动物都有哪些变化？ （二）基本部分1:出示挂图，关心幼儿理解歌词内容“让我们来找找图片上的春天吧！ （引导幼儿说出歌词内容）2：老师范唱：歌曲的名字叫什么？你听到歌曲里都唱了什么？ （请幼儿按节奏回答）3：幼儿学习演唱歌曲（1）集体演唱（2）分组演唱4：老师启发幼儿依据歌词内容创编动作。“我们可以用什么动作来表示花都开了？（杨柳弯腰、蝴蝶飞、蜜蜂叫、小兔跳）5：老师与幼儿共同表演歌
12、曲（三）结束部分请幼儿分组表演歌曲，老师依据幼儿的声音、动作进行评价。（四）延长活动请幼儿回家后为爸爸妈妈表演歌曲春天。春天来了音乐教案小班篇6活动目标：1、学习用身体的各个部分为音乐配节奏。2、培育幼儿对物品乐器的爱好。活动预备：奶粉罐、刮刮棒、小碟子、竹块等。大小花片若干。活动过程：1、你们会唱春天来了的歌吗？师生演唱歌曲春天来了2、不光我们小伴侣喜爱春天，很多小动物也喜爱春天，它们会用 各种叫声欢迎春天的到来，你们谁能学一学小动物，它们是用怎样的 叫声欢迎春天。3、其他小动物还会用怎样的叫声说春天？4、依据幼儿的回答，老师出示相应的节奏卡。并请其他小伴侣来 学一学。5、我的身上有很多会发出声音的小鼓，我会用我的小鼓学小动物 的叫声。老师用拍手的形式大节奏。6、除了小手会变成小鼓发出好听的声音学小动物的叫声之外，你 的身上还有那些小鼓会发出好听的声音学小动物的叫声呢？7、幼儿们举例，大家学习。8、现在我们用身上的小鼓为音乐配乐吧。第一条用什么小鼓？9、今日老师还带来了很多好玩的东西，这些东西都会发出好听的 声音，请你去试一试，怎么玩能发出最好听的声音？10、最终我们用这些好玩的东西给音乐配乐吧。留意这次我们的音 乐很长，小眼要看老师的小手，我点到哪一条，你就用这些东西敲出 小动物的叫声。（幼儿完整地配乐一遍。）