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1、Word小班春天来了教案模板八篇（小班春天来了语言教案） 下面是我共享的小班春天来了教案模板八篇（小班春天来了语言教案），以供借鉴。 小班春天来了教案 篇1 活动目标： 1、通过观看，了解春天的一些显著特征。 2、情愿他细看图，并大胆说出自已看到的景象。 3、 学习在老师的指导、提示下带着问题进行观看活动。 活动预备： 1、一些春天的卡片和白纸若干张。 2、幼儿用书、教学挂图、练习册 活动过程： 1、 出示挂图，引导幼儿看图观看。 （1） 导入：今日老师给你们带了一幅图，请你们看看图上都画了些什么？ （2） 老师总结。 2、 带领幼儿到户外查找幼儿园的春天。 （1） 老师提出到户外观看的要求。
2、 （2） 老师带领幼儿在幼儿园查找春天，幼儿在查找的时候老师留意观看，鼓舞他们乐观地将自已的发觉说出来。 （3） 集体总结查找到的幼儿园的春天。 3、 集体制作“漂亮的春天”图画。 小班春天来了教案 篇2 一、单元教材分析：主题春天来了 太阳暖暖地照着，春风轻轻的吹着，天空不时下起了小雨，淅沥淅沥的春雨像绿丝线，从地上牵起小草，小草变绿啦，长高啦 随着春天的道理，花儿的绽放，蜜蜂飞来了。当幼儿观察蝴蝶在花丛中翩翩飘舞时，会渐渐的靠近，会用稚嫩的小手赶赶花丛中的蝴蝶。 春天布满着漂亮，布满着新颖。大自然的春天是幼儿认知、情感进展最好的教科书，让幼儿走进大自然的春天，教育能做的就是给幼儿供应这样进
3、展的契机。 二、家园合作中需要家长协作的问题： 1.请家长有空时陪孩子户外游玩； 2.带孩子漫步时，引导幼儿查找小动物，熟悉它们并愿意观看它们的活动。 三、争论主题中各领域的教学设计 1.教学理念 2.教学目标 3.教学重难点 4.教学流程预设 5.设计意图 活动反思与建议 备课是呈现老师教学艺术的序幕。集体备课是在充分酝酿、日趋完善的集体才智的基础上，能动地发挥老师个人潜能，每位老师依据所教幼儿的实际，制造性地完成任务，可对集体各课内容做一些微调，做到查缺补漏，使之更有针对性和实效性。这样才能更好地体现老师的教学共性，更好地适应幼儿的学情。 小班春天来了教案 篇3 活动目标： 1、宠爱春天，
4、知道春天花草、树木得变化。 2、能运用身体语言表达诗歌内容。 3、了解诗歌得句式特点，学习简洁仿编诗歌。 4、认读重点字词：屋檐、水塘、草地、孩子。 活动预备： 1、学问阅历预备。 活动前幼师组织小伴侣观看春天得景物；学会歌曲春天。 2、物质预备。挂图、音带、录音机、大字卡；诗歌读本人手一册、小字卡、头饰（小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10个）。 3、环境预备。 创设主题墙面“春天来了”。 活动过程： 一、预备活动师幼相互问候，韵律活动春天，小伴侣随音乐一起有节奏得拍手舞蹈。 二、感知理解活动1、幼师与小伴侣一起争论看到得春天得景物。 “刚才我们一起去了找春天，你找到了春天吗？它藏在哪里？” 2
5、、说春天。 引导语：“你找到了春天吗？它藏在哪里？” 请小伴侣一一说出来，并争论小伴侣运用恰当得词汇表达。 3、 幼师出示挂图，朗诵诗歌，引导小伴侣说出春天来到了小河、水塘、草地。 春天来了，屋檐上为什么会流水？幼师随机出示大字卡“屋檐”，请小伴侣仿照流水声。 “屋檐上得流水发出了什么声音？” 春天得小河是怎样得？春天得小河发出怎样得声音？小伴侣仿照小河流水得声音。 春天得水塘里谁来了？幼师出示大字卡“水塘”，请小伴侣仿照小鸭得叫声。想象小鸭“嘎嘎”地叫什么呢？ 春天得草地上谁来了？他们“嘻嘻，哈哈”，可能在做什么。引导小伴侣想象出孩子在草地上做得事情，如放风筝、打滚、踢球、翻跟头等。幼师随机
6、出示大字卡“草地”“孩子”。 5、争论：他们喜爱春天吗？为什么？ 三、体验活动1、幼师播放诗歌录音带，小伴侣看书跟读诗歌。 2、小伴侣在诗歌得伴奏下，表演诗歌。争论：你们喜爱春天吗？为什么？ 阅读完后小伴侣有序收书。 四、嬉戏活动嬉戏：找春天。 活动场地上画若干圆圈，圈内放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。小伴侣扮演小动物，依据幼师说得字词，快速站在放有相应大字卡得圆圈内，并说出春天在哪里。 五、制造活动幼师引导小伴侣结合屋檐、水塘、草地等场景创编诗歌。 如：屋檐下得燕子，唧唧喳喳；水塘里得小蝌蚪，游呀游呀；草地上得蜜蜂，嗡嗡嗡嗡小伴侣尝试表演创编得诗歌。 六、结束活动沟通小结
7、，播放音乐，小伴侣有序地整理自己得物品。 小班春天来了教案 篇4 活动目标 有感情的朗读儿歌。 语言训练：春天来了，小草也变绿了，小树也发芽了。 粘 贴 大 树 材料预备 教学挂图一幅 活动过程 一、情景导入 师：小伴侣，春天来了，春姑娘带来一幅图画咱们来看看，（出示一幅图画，画有红花绿草小树）小伴侣们看一看图片上都有什么啊？他们都是什么颜色的？ 把图画上的话完整的说一遍：春天来了，小草也变绿了，小树也发芽了。 师：有一位了不起的作家，他把这幅美丽的图画编成了一首好听的儿歌，咱们一起来学习吧！ 二、学习儿歌 1. 老师读，幼儿观赏。 2. 老师领读，幼儿跟读（鼓舞幼儿男孩女孩分开来读） 3. 变换各种形式朗读（大小声，仿照各种小动物的声音读等） 4. 嬉戏：小树长高了变矮了朗读儿歌 6