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1、部编版小学语文六年级下册期末真题汇编文言文阅读 提升卷-（含答案）真题汇编：文言文阅读提升卷-小学语文六年级下册部编版 （2022长沙）文言文阅读：酒虫长山刘氏，体肥嗜饮。每独酌，辄尽一瓮。负郭田三百亩，辄半 种黍；而家豪富，不以饮为累也。一番僧见之，谓其身有异疾。刘答 言：“无。”僧日：“君饮尝不醉否？ ”日：“有之。”日：“此酒虫也。” 刘愕然，便求医疗。日：“易耳。”问：“需何药？ ”俱言不须。但令 于日中俯卧，紫手足；去首半尺许，置良酝一器。移时，燥渴，思饮 为极。酒香入鼻，馋火上炽，而苦不得饮。忽觉咽中暴痒，哇有物出， 直堕酒中。解缚视之，赤肉长三寸许，蠕动如游鱼，眼悉备。刘惊谢。酬
2、 以金，不受，但乞其虫。问：“将何用？”日：“此酒之精，瓮中贮 水，入虫搅之，即成佳酿。”刘使试之，果然。刘自是恶酒如仇。体 渐瘦，家亦日贫，后饮食至不能给。异史氏日日尽一石 无损其富不 饮一斗适以益贫岂饮啄固有数乎或言虫是刘之福非刘之病 僧愚之以成其术然欤否欤1 .翻译句子（1）长山刘氏，体肥嗜饮。每独酌，辄尽一瓮。（2）酒香入鼻，馋火上炽，而苦不得饮。2 .给文章加标点：异史氏日日尽一石无损其富不饮一斗适以 益贫岂饮啄固有数乎或言虫是刘之福非刘之病 僧愚之以成其术然欤否欤（2022上海）文言文阅读：欧阳修苦读欧阳公四岁而孤 家贫无资 太夫人以荻画地 教以书字 多 句用逗号和句号断开即可。9
3、 .本题考查学生对古文中重点词语的理解能力。解答此题，字 词解释要先结合注释翻译为现代汉语，加古文中引申义作答。(1)去：距离，差别 (2)今：现在 (3)闻：听说 (4) 素：一向10 .这两个人相见后大为惊讶，不由得都大笑了。看见一个过客来洗脚，因为醉得很厉害，去的时候遗落了所拿着的包裹。 11.有赴饮夜归者，值大雨，持盖自蔽。见一人立檐下，即投伞下同 行。久之，不语，疑为鬼也；以足撩之，偶不相值，愈益恐，因奋力 挤之桥下而趋。【分析】译文：有一个人赴宴后深夜回家，正赶上天下大雨，就撑起伞来遮雨。 看见一人站在路旁房屋的滴水檐下，那人跑过来一下子钻到了自己的 伞下，和自己一块走起来。走了好
4、一阵，那人也不说话。他怀疑是鬼， 就用脚撩试，正巧没碰着，更加害怕，于是用力把那个人挤下桥去, 撒腿就跑。这时正是做糕的人清早起来的时候。他赶紧跑到糕点铺门口，告 诉大家自己遇见鬼了。不一会儿，又见一个人，浑身湿淋淋的，跌跌 撞撞地跑来，大喊着“有鬼”，也跑进做糕人家中。两人互相看看， 目瞪口呆，随即不觉大笑起来。11 .考查将指定的文言语句翻译成现代汉语，要解释出关键字词 的意思。结合古诗的写作背景进行翻译，翻译时既要字句对应，又要 根据需要进行必要的调整，使译文完整、准确、得体。(1)愕然：形容吃惊，表示出乎意料的心理。很是惊恐。 不 觉：不由得。翻译为：这两个人相见后大为惊讶，不由得都大
5、笑了。(2)濯足：洗脚。 以：因为。 囊：包裹翻译为：看见一个过客来洗脚，因为醉得很厉害，去的时候遗落 了所拿着的包裹。11 .本题考查给古文加标点的能力。首先要明白古文的意思，然 后要理解古汉语的常用句式。最后根据虚词所在位置、语境中语速的 快慢和感彩，点上相应的标点（古人对文章加标点称为“句读”）。文段前两句都是陈述语句用逗号和句号断开即可。句号：句末点 号，主要表示句子的陈述语气。逗号表示句子或语段内部的一般性停 顿。后面句子属于并列句子应该用分号；12 .项羽就率领全部军队渡过漳河。涉间不向楚人投降，（于是）自焚而死。 13.项羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜 甑，烧庐舍，持三日粮，以示士
6、卒必死，无一还心。于是至则围王 离，与秦军遇，九战，绝其甬道，大破之，杀苏角，虏王离。涉间不 降楚，自烧杀。【分析】译文：项羽就率领全部军队渡过漳河，把船只全部弄沉，把锅碗全部砸 破，把军营全部烧毁，只带上三天的干粮，以此向士卒表示一定要决 死战斗，毫无退还之心。部队抵达前线，就包围了王离，与秦军遭遇， 交战多次，阻断了秦军所筑甬道，大败秦军，杀了苏角，俘虏了王 离。涉间拒不降楚，自焚而死。12 .考查将指定的文言语句翻译成现代汉语，要解释出关键字词 的意思。结合文言文的写作背景进行翻译，翻译时既要字句对应，又 要根据需要进行必要的调整，使译文完整、准确、得体。（1）悉：副词，全部的意思，状语
7、。翻译时变作定语，放在“兵” 刖O翻译为：项羽就率领全部军队渡过漳河。（2）涉间：秦末将军。自烧杀：自焚而死。翻译为：涉间不向楚人投降，（于是）自焚而死。13 .本题考查给古文加标点的能力。首先要明白古文的意思，然 后要理解古汉语的常用句式。最后根据虚词所在位置、语境中语速的 快慢和感彩，点上相应的标点（古人对文章加标点称为“句读”）。需加标点的文段都是陈述语句用逗号和句号断开即可。句号：句 末点号，主要表示句子的陈述语气。逗号表示句子或语段内部的一般 性停顿。14 . 鹦鹉想：这里虽然很快乐，但不是我长久居住的地方， 于是就离开了。鹦鹉远远看见了，就飞入水中，沾湿自己的羽毛，飞到山上，洒水（
8、灭火）。15.有鹦鹉飞集他山，山中禽兽辄相爱重。鹦鹉自念虽乐不可久也，便去。后数月，山中大火。鹦鹉遥见，便入水濡羽，飞而洒之。【分析】译文：有一只鹦鹉飞到别的山上，栖息在那里，山中的飞禽走兽都很喜 欢它。鹦鹉自觉得这座山虽然让它快乐，但不是它长久停留的地方, 就飞走离开了。飞禽走兽都依依不舍。过了几个月后，山中失火了。鹦鹉远远看到，心中急得像被火烧。 就飞进水中沾湿了自己的羽毛，飞到火上面洒水。天神说道：“你虽然一片好心，但这几滴水又哪里值得说出？ ”鹦鹉答道：“尽管我知道区区几滴水不能救火，但是我曾经暂时 在这座山住过，山上的飞禽走兽对我很好，我们都亲如兄弟，我不忍 心看着他们被火烧毁啊！”
9、天神赞扬鹦鹉的好心肠，立即为它把火扑灭了。14 .考查将指定的文言语句翻译成现代汉语，要解释出关键字词 的意思。结合文言文的写作背景进行翻译，翻译时既要字句对应，又 要根据需要进行必要的调整，使译文完整、准确、得体。（1）念：想。 遂：于是。 去：离开。翻译为：鹦鹉想：这里虽然很快乐，但不是我长久居住的地方, 于是就离开了。（2）沾遥：远远地。 羽：沾湿羽毛。翻译为：鹦鹉远远看见了，就飞入水中，沾湿自己的羽毛，飞到 山上，洒水（灭火）。15 .本题考查给古文加标点的能力。首先要明白古文的意思，然 后要理解古汉语的常用句式。最后根据虚词所在位置、语境中语速的 快慢和感彩，点上相应的标点（古人对文
10、章加标点称为“句读”）。需加标点的文段都是陈述语句用逗号和句号断开即可。句号：句 末点号，主要表示句子的陈述语气。逗号表示句子或语段内部的一般 性停顿。16 .有一对父子，性子都很刚烈，不肯让人。 你暂且（姑且）拿着肉回去陪客人喝酒，等我跟他在这里对站（看谁站得过谁）！17.有父子俱性刚，不肯让人。一日，父留客饮，遣子入城市肉。子取肉回，将出城门，值一人对面而来，各不相让，遂挺立 良久。父寻至见之，谓子日：“汝姑持肉回，陪客代，待我与他对立 在此！”【分析】译文：有一对父子都性格刚烈，一点都不肯让人。一天，父亲留客人饮 酒，派儿子入城买肉。儿子提着肉回家，将要出城门，遇到一个人面 对面走来，两
11、人不肯相让，横眉竖眼，挺着身子面对面地站在那里, 僵持了很久。父亲见儿子这么长时间也没有回来，就去寻找，看到这 种情景，就对儿子说：“你暂且带着肉回去陪客人饮酒，等我跟他在 这里对站着！（看谁站得久）”17 .考查将指定的文言语句翻译成现代汉语，要解释出关键字词 的意思。结合文言文的写作背景进行翻译，翻译时既要字句对应，又 要根据需要进行必要的调整，使译文完整、准确、得体。（1）俱：都，全。 让：谦让，礼让。翻译为：有一对父子，性子都很刚烈，不肯让人。（2）汝：你待：等待，等着。 对立：对着站。翻译为：你暂且（姑且）拿着肉回去陪客人喝酒，等我跟他在这 里对站（看谁站得过谁）！18 .本题考查给
12、古文加标点的能力。首先要明白古文的意思，然 后要理解古汉语的常用句式。最后根据虚词所在位置、语境中语速的 快慢和感彩，点上相应的标点（古人对文章加标点称为“句读”）。文段中“日”表示说的意思，用对话的标点符号来标，最后 一句父亲对儿子说的话能分析语气强硬，末尾应用！结束。诵古人篇章及其稍长 而家无书读 就闾里士人家借而读之 或因而抄录 以至昼夜忘寝食 惟读书是务 自幼所作诗赋文字 下笔已如成人3 .翻译句子(1)欧阳公四岁而孤，家贫无资。(2)以至昼夜忘寝食，惟读书是务。4 .给文章加标点：欧阳公四岁而孤家贫无资太夫人以荻画地 教以书字多诵古人篇章及其稍长而家无书读就闾里士人家借而读 之或因而
13、抄录以至昼夜忘寝食惟读书是务自幼 所作诗赋文字下笔已如成人(2022武汉)文言文阅读：推敲的来历时韩愈吏部权京兆岛不觉冲至第三节左右拥至尹前岛具 对所得诗句云云韩立马良久谓岛曰作敲字佳矣遂并辔 而归共论诗道留连累日与为布衣之交5 .翻译句子(1)始欲着“推”字，又欲着“敲”字。(2)留连累日，与为布衣之交。6 .给文章加标点：时韩愈吏部权京兆岛不觉冲至第三节左右 拥至尹前岛具对所得诗句云云韩立马良久谓岛 曰作敲字佳矣遂并辔而归共论诗道留连累日与 为布衣之交(2022苏州)文言文阅读：五官争功口与鼻争高下 日 我谈古今论是非 尔有何功居上我鼻 日饮食非我不能辨眼谓鼻日 我近鉴毫端 远观天际 唯我
14、当先 又谓眉日 尔 有何功居上我眉日我虽无用亦如世有宾客何益主人无即不成礼仪 若无眉成何面目7 .翻译句子（1） 口与鼻争高下。（2）尔有何功居上我?8 .给文章加标点：口与鼻争高下口日我谈古今论是非尔有何 功居上我鼻日饮食非我不能辨眼谓鼻日我近鉴毫端远观天际唯我当先又 谓眉日尔有何功居上我眉日我虽无用亦如世有宾客何益主人无即不 成礼仪若无眉成何面目9 .字词解释（1）去（）（2）今（）（3）闻（）（4）素（）（2022益阳）文言文阅读：活见鬼有赴饮夜归者值大雨持盖自蔽见一人立檐下即投伞下 同行久之不语疑为鬼也以足撩之偶不相值愈益恐因 奋力挤之桥下而趋值炊糕者晨起，亟奔入其门，告以遇鬼。俄顷，
15、复见一人，遍体 沾湿，踉跄而至，号呼有鬼，亦投其家。二人相视愕然，不觉大笑。10 .翻译句子（1）二人相视愕然，不觉大笑。（2）见一客来濯足，以大醉，去，遗所提囊。11 .给文章加标点。有赴饮夜归者值大雨持盖自蔽见一人立檐 下即投伞下同行久之不语疑为鬼也以足撩之偶 不相值愈益恐因奋力挤之桥下而趋（2022成都）文言文阅读：破釜沉舟项羽乃悉引兵渡河皆沉船破釜甑烧庐舍持三日粮以 示士卒必死无一还心于是至则围王离与秦军遇九战绝其 甬道大破之杀苏角虏王离涉间不降楚自烧杀12 .翻译句子（1）项羽乃悉引兵渡河。（2）涉间不降楚，自烧杀。13 .给文章加标点：项羽乃悉引兵渡河皆沉船破釜甑烧庐舍持三 日粮以
16、示士卒必死无一还心于是至则围王离与 秦军遇九战绝其甬道大破之杀苏角虏王离涉 间不降楚自烧杀（2022宿迁）文言文阅读鹦鹉救火有鹦鹉飞集他山 山中禽兽辄相爱重 鹦鹉自念虽乐不可久也 便去后数月山中大火鹦鹉遥见便入水濡羽飞而洒之天神言：“汝虽有志意，何足云也？ ”对曰：“虽知不能救，然尝侨是山，禽兽行善，皆为兄弟，不忍 见耳。”天神嘉感，即为灭火。14 .翻译句子(1)鹦鹉自念虽乐，不可久也，遂去。(2)鹦鹉遥见，便入水沾羽，飞而洒之。15 .加标点有鹦鹉飞集他山 山中禽兽辄相爱重鹦鹉自 念虽乐不可久也便去后数月山中大火鹦鹉遥见便入水沾羽飞而 洒之(2022浏阳)文言文阅读：刚烈性子有父子俱性刚不
17、肯让人一日父留客饮遣子入城市肉 子取肉回将出城门值一人对面而来各不相让遂挺立良久 父寻至见之谓子曰汝姑持肉回陪客饭待我与他对立在此16 .翻译句子(1)有父子俱性刚，不肯让人。(2)汝姑持肉回，陪客饭，待我与他对立在此!17 .给文章加标点：有父子俱性刚不肯让人一日父留客饮遣子入 城市肉子取肉回将出城门值一人对面而来各不 相让遂挺立良久父寻至见之谓子曰汝姑持肉回 陪客饭待我与他对立在此参考答案：1 . 山东长山的刘某，身体肥胖爱好饮酒，每当独饮，总要 喝尽一瓮。鼻子闻到酒的香味，馋火往上烧，而苦于喝不到酒。2 .异史氏曰：“日尽一石，无损其富；不饮一斗，适以益贫。岂饮啄 固有数乎？或言：虫是刘
18、之福，非刘之病，僧愚之以成其术。然欤 否欤？ ”【分析】译文：山东长山的刘某，身体肥胖爱好饮酒，每当独饮，总要喝尽一瓮。 他有靠近城郭的三百亩好地，常常只种一半庄稼；而家里非常富足， 并没因为爱喝酒使家境受影响。一个西域来的僧人见到刘某，说他身 患奇异的病症。刘回答：“没有。”僧人问他：“您饮酒是不是不曾醉 过？ ”刘某说：“是的。”僧人说：“这是肚里有酒虫。”刘某非常惊讶， 便求他医治。僧人说：“很容易。”刘某问：“需用什么药？ “僧人说 什么药都不需要，只是让他在太阳底下俯卧，绑住手足；离头半尺多 的地方，放置一盆好酒。过了一会儿，刘某感到又热又渴，非常想饮 酒。鼻子闻到酒的香味，馋火往上
19、烧，而苦于喝不到酒。忽然觉得咽 喉中猛然发痒，哇的一下吐出一个东西，直落到酒盆里。解开手足一看，一条红肉三寸多长，像游鱼一样蠕动着，嘴、眼 俱全。刘某很惊骇地向僧人致谢，拿银子报答他，僧人不收，只是请 求要这个酒虫。刘某问他：“作什么用？ “僧人回答：“它是酒之精， 瓮中盛上水，把虫子放进去搅拌，就成了好酒。”刘某让僧人试验， 果然是这样。刘某从此厌恶酒如同仇人，身体渐渐地瘦下去，家境也 日渐贫困，最后竟连饭都吃不上了。异史氏说：每天喝一石酒，并不 会损失他的财富；每天连一斗酒都不喝，反而更加贫穷：人的饮食难 道都是有定数的吗？有人说：这酒虫是刘某的福星而不是刘某的病根, 那个僧人只是想要得到
20、那个酒虫而欺骗了他。是这样吗？不是这样吗?1 .考查将指定的文言语句翻译成现代汉语，要解释出关键字词 的意思。结合文言文的写作背景进行翻译，翻译时既要字句对应，又 要根据需要进行必要的调整，使译文完整、准确、得体。(1)嗜：爱好。 饮：饮酒。 酌：饮，喝。 辄：总要。翻译为：山东长山的刘某，身体肥胖爱好饮酒，每当独饮，总要 喝尽一瓮。(2)炽：炽热，这里指烧的意思。苦：苦闷。翻译为：鼻子闻到酒的香味，馋火往上烧，而苦于喝不到酒。2 .本题考查给古文加标点的能力。首先要明白古文的意思，然 后要理解古汉语的常用句式。最后根据虚词所在位置、语境中语速的 快慢和感彩，点上相应的标点（古人对文章加标点称
21、为“句读”）。文段中曰”表示说的意思，用对话的标点符号来标，异史 氏说的话属于并列句子，中间应用分号；隔开。“岂乎”意思是 “难道吗”，是问句，应用“？ ”后面“然欤否欤”这句意思是 “是这样吗？不是这样吗？ ”典型的问句，应用“？ ”3 .欧阳修先生四岁时父亲就去世了，家境贫寒，没有钱供他读书。 就这样夜以继日、废寝忘食，只是致力读书。 4.欧 阳公四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻画地，教以书字。多诵古人篇 章。及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。 以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。【分析】译文：欧阳修先生四岁时父亲就去世了，家境贫寒，没有钱供他读
22、书。 太夫人用芦苇秆在沙地上写画，教给他写字。还教给他诵读许多古人 的篇章。到他年龄大些了，家里没有书可读，便就近到读书人家去借书来 读，有时趁机进行抄写。就这样夜以继日、废寝忘食，只是致力读书。 从小写的诗、赋文字，下笔就有成人的水平那样高了。3 .考查将指定的文言语句翻译成现代汉语，要解释出关键字词 的意思。结合文言文的写作背景进行翻译，翻译时既要字句对应，又 要根据需要进行必要的调整，使译文完整、准确、得体。（1）孤：小时候死了父亲。 资：金钱。翻译为：欧阳修先生四岁时父亲就去世了，家境贫寒，没有钱供 他读书。（2）惟读书是务：务，勉力从事。是：指代读书。这是特殊句 式，即“惟务读书”，
23、一心一意努力读书。翻译为：就这样夜以继日、废寝忘食，只是致力读书。4 .本题考查给古文加标点的能力。首先要明白古文的意思，然 后要理解古汉语的常用句式。最后根据虚词所在位置、语境中语速的 快慢和感彩，点上相应的标点（古人对文章加标点称为“句读”）。需加标点的文段都是陈述语句用逗号和句号断开即可。句号：句 末点号，主要表示句子的陈述语气。逗号表示句子或语段内部的一般 性停顿。5 .刚开始想用“推”字，又想用“敲”字。 一直过了好几天也不舍得离开，韩愈和贾岛成为好朋友。6.时韩愈吏部权京兆，岛不觉冲至第三节。左右拥至尹前，岛具对所得诗句云云。 韩立马良久，谓岛曰：“作敲字佳矣J遂并辔而归，共论诗道
24、, 留连累日，与为布衣之交。【分析】译文：当时韩愈临时代理京城的地方长官，他正带车马出巡，贾岛不知 不觉，直走到（韩愈仪仗队的）第三节，还在不停地做（推敲）的手 势，围观的人对此感到惊讶。于是一下子就被（韩愈）左右的侍从推 操到韩愈的面前。贾岛详细地回答了他在酝酿的诗句，用“推”字还 是用“敲”字没有确定，精神离开了眼前的事物，不知道要回避。韩 愈停下车马思考了好一会，对贾岛说：“用敲字好两人于是 并排骑着驴马回家，一同谈论作诗的方法，一直过了好几天也不舍得 离开，韩愈和贾岛成为布衣之交。5 .考查将指定的文言语句翻译成现代汉语，要解释出关键字词 的意思。结合文言文的写作背景进行翻译，翻译时既
25、要字句对应，又 要根据需要进行必要的调整，使译文完整、准确、得体。（1）始：开始欲：想要着：这里指用的意思。翻译为：刚开始想用“推”字，又想用“敲”字。（2）流连：相互舍不得，彼此倾慕、欣赏才华和为人，互为知 昔O累日：日子累加，就是好几天的意思。布衣之交：古代专指达官贵人和平民百姓之间的交往。并非普通 人之间的交往之意。翻译为：一直过了好几天也不舍得离开，韩愈和贾岛成为好朋友。6 .本题考查给古文加标点的能力。首先要明白古文的意思，然 后要理解古汉语的常用句式。最后根据虚词所在位置、语境中语速的 快慢和感彩，点上相应的标点（古人对文章加标点称为“句读”）。文段中日”表示说的意思，用对话的标点
26、符号来标，值得 注意的是，在文段中需要特别指出的成分(如引用的字词)所标的双 引号要改为单引号使用。7 .嘴巴和鼻子争论谁优谁劣。你有什么功劳位居我上面？ 8. 口与鼻争高下。口日：“我谈古今论是非，尔有何功居 上我？ ”鼻日：“饮食非我不能辨J眼谓鼻日：“我近鉴毫端，远观天际，唯我当先。”又谓眉日：“尔 有何功居上我？ ”眉日：“我虽无用，亦如世有宾客，何益主人？无即不成礼仪。 若无眉，成何面目？”9.距离，差别现在 听说一向【分析】译文：嘴巴和鼻子争论谁优谁劣。嘴巴说：“我谈古今论是非，你有什 么功劳位居我上面？ ”鼻子说:“饮食的味道不是我的话就不能辨别。”眼睛对鼻子说：“我就近可以观察
27、到最细微的地方，从远处看我 可以看到天边，只有我应该是最前面的。”又对眉毛说：“你有什么功 劳位居我上面？ ”眉毛说：“我虽然没有什么用，也就如这世上的宾客，对主人有 什么用处呢？但如果没有宾客就不成礼仪了。如果没有眉毛，成什么 面貌啊？ ”8 .考查将指定的文言语句翻译成现代汉语，要解释出关键字词 的意思。结合文言文的写作背景进行翻译，翻译时既要字句对应，又 要根据需要进行必要的调整，使译文完整、准确、得体。(1)争：争论。 高下：优劣翻译为：嘴巴和鼻子争论谁优谁劣。(2)何：什么 居：位居翻译为：你有什么功劳位居我上面？9 .本题考查给古文加标点的能力。首先要明白古文的意思，然 后要理解古汉语的常用句式。最后根据虚词所在位置、语境中语速的 快慢和感彩，点上相应的标点(古人对文章加标点称为“句读”)。文段中“日”表示说的意思，用对话的标点符号来标，文段 多处用到“何”意思是什么呢，是问句，应用“？ ”其他陈述语