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1、部编版小学语文六年级下册小升初文言文阅读能力提 高卷-(含答案)小升初文言文阅读能力提高卷-小学语文六年级下册部编版课外文言文东安一士人善画，作鼠一轴，献之邑令令初不知爱，漫悬于壁旦 而过之，轴必坠地，屡悬屡坠。令怪之，黎明物色，轴在地而猫蹲其 旁。逮举轴，猫则踉跄逐之。以试群猫，莫不然者，于是始知其画为 逼真。1 .用“/”划出下句正确朗读节奏令初不知爱2 .解释下面加点的字。(1)东安一士人善画 (2)旦而过之(3)令怪之3 .用现代汉语翻译下面的句子。于是始知其画为逼真。04 .请用自己的话说说文中画作的精美逼真具体表现在哪里？0阅读下面文言文，完成以下小题。子奇年十六，齐君使治阿。既而
2、君悔之，遣使追。追者反曰：“子 奇必能治阿，共载皆白首也。夫以老者之智，以少者决之，必能治阿 矣！“子奇至阿，铸库兵以作耕器，出仓縻以赈贫穷，阿县大治。魏 闻童子治邑，库无兵，仓无粟，乃起兵击之。阿人父率子，兄率弟, 以私兵战，遂败魏师。【注】阿：指阿县共载：同车的赈：救济。5 .下面句子朗读节奏划分不正确的一项是()A.子奇/十六B.既而/君悔之C.夫以/老者之智D.铸库 兵/以作耕器“莫能仰视”意思是：没有一个人忍心抬起头来看他。莫，没有。10 .此题考查学生翻译句子的能力。“汉皆已得楚乎？是何楚人 之多也！”翻译为：难道汉军把楚人都征服了吗？他们那边楚人为什 么这么多呀！“歌数阙，美人和
3、之”译文为：项王唱了几遍，美人虞姬应和着 一同唱歌。11 .此题考查学生对文本的理解及文学常识的识记。项王兵败垓 下，在乌江自刎。李清照作诗夏日绝句，这是一首借古讽今、抒 发悲愤的怀古诗。诗的前两句，语出惊人，直抒胸臆，提出人“生当 作人杰”，为国建功立业，报效朝廷；“死”也应该做“鬼雄”，方才 不愧于顶天立地的好男儿。深深的爱国之情喷涌出来，震撼人心。最 后两句，诗人通过歌颂项羽的悲壮之举来讽刺南宋当权者不思进取、 苟且偷生的无耻行径。表达对项王的惋惜之情。12 . 大腿 错误认为对/是这样13. D【解析】参考译文：四川有个杜处土，喜爱书画，他所珍藏的书 画有几百种。其中有一幅是戴嵩画的牛
4、，(杜处土)尤其珍爱。他 用玉做了画轴，用锦囊装起来，经常随身带着。有一天，他摊开了书 画晒太阳，有个牧童看见了戴嵩画的牛，拍手大笑着说：“这张画画 的是斗牛啊！斗牛的力气用在角上，尾巴紧紧地夹在两腿中间，现在 这幅画上的牛却是翘着尾巴在斗，错了！“杜处土笑笑，觉得他说得 很有道理。古人有句话说：“耕种的事应该去问农民，织布的事应该 去问女佣。”这个道理是不会改变的呀。13 .本题考查了学生对文言文字词含义的理解与掌握。(1)尾搐入两股间：尾巴紧紧地夹在两腿中间。股，大腿。(2)谬矣：错了。谬，错误。(3)笑而然之：笑笑，觉得他说得很有道理。然，认为对/ 是这样。14 .本题考查了对文言文的理
5、解。通过阅读可知，戴嵩虽是个大画家，可是画的“斗牛图”不符合 实际，而牧童天天和牛在一起，看出了画中的错误，这个故事说明了 “耕当问奴，织当问婢”，即实践出真知。所以D错误。15 . 原因、缘故 争着 放生 对的 15.在正月元旦这天将猎物放生，是表示(对飞禽)有恩德。捕猎之后再将其放里，恩德是补偿不了罪过的。 16.揭露了赵简 子这一类人只讲形式，不讲效果，沽名钓誉，假仁假义的伪善行为。【解析】译文：有邯郸的百姓，在正月元旦这一天将他们捕获的斑鸠鸟进献给简 子。简子很高兴，重重地奖赏了他们。门客问简子这样做的原因。简 子说：“在正月元旦这天将猎物放生，是表示(对斑鸠)有恩德。”门 客说：“百
6、姓知道您要将猎物放生，所以争相猎取它们，反而使它们 死了很多。如果您想放生，不如禁止百姓捕猎它们。捕猎之后再将其 放生，恩德补偿不了犯下的过失。”简子说：“你说的对。”16 .本题考查的知识点为词语解释。同学们在做此类题目时，首 先要学会翻译句子，要识记常见字词的字音及一些常见词语的组成形 式及意思，还要注意要联系上下文。(1)客问其故。它的意思是：门客问简子这样做的原因。(2)竞而捕之。它的意思是：所以争相猎取它们。(3)君如欲生之。它的意思是：如果您想放生。(4)简子日：“然。”它的意思是：简子说：“你说的对。”15 .本题考查的知识点为翻译句子。同学们在做此类题目时，首 先要识记常见字词
7、的字音及一些常见词语的组成形式及意思，注意要 联系上下文，然后学会翻译句子。(1)正旦放生，示有恩也。它的意思是：在正月元旦这天将猎 物放生，是表示(对斑鸠)有恩德。(2)捕而放之，恩过不相补矣。它的意思是：捕猎之后再将其 放生，恩德补偿不了犯下的过失。16 .本题考查的知识点为理解文章含义。同学们在做此类题目时, 要仔细阅读原文，深刻理解原文内容，学会归纳总结。通过分析可知，这个故事揭露了赵简子这一类的人只讲表面的形 式，不讲实效，假仁义的伪善行为。17 . 都 渡，渡河 因此 更18.你太愚蠢了，太不懂道理了。自己都将要死了，还要钱做什么呢？19.是替被淹死的人感到悲哀、惋惜。因为这个人很
8、愚蠢，要钱不要命。【解析】译文：永州的百姓都善于游泳。一天，河水突然上涨, 有五、六个人乘着小船渡湘江。渡到江中时，船破了，都游起水来。 其中一个人尽力游泳但仍然游不了好远。他的同伴们说：“你最会游 泳，现在为什么落在后面？ ”他说：“我腰上缠着一千文钱，很重， 所以落后了。“同伴们说：“为什么不丢掉它呢？ 他不回答，摇摇他 的头。一会儿，他更加疲困了。已经游过河的人站在岸上，又呼又叫： “你愚蠢到了极点，蒙昧到了极点，自己快淹死了，还要钱财干什么 呢？ ”他又摇摇他的头。于是淹死了。17.本题考查的是加点字词的解释，注意平时对加点词语的理解 和辨析，根据全文的语境分析。写出相应的词语含义即可
9、。(1)“永之氓咸善游”意思是永州的百姓都善于游泳。所以“咸” 的意思是都。(2)“中济，船破，皆游”意思是渡到江中时，船破了，都游起 水来。所以“游”的意思是渡，渡河。(3) “吾腰千钱，重，是以后”意思是我腰上缠着一千文钱，很 重，所以落后了。所以“是以”的意思是因此。(4) “有顷，益怠”意思是一会儿，他更加疲困了。所以“益” 的意思是更。18 .本题考查的是翻译句子，结合原文的语境进行理解和翻译, 写出下列句子的特点及含义即可。注意翻译时要语句完整流畅，不要 写错别字。本题中“愚”的意思是愚蠢。整句话的含义是你太愚蠢了， 太不懂道理了。自己都将要死了，还要钱做什么呢？19 .本题考查的
10、是对文段内容和语句的理解和分析，结合全文的 主要内容，围绕对淹死的人感到悲哀而展开，所以“哀溺”的意思就 是替被淹死的人感到悲哀、惋惜。从文章的最后一句话“汝愚之甚, 蔽之甚！身且死，何以货为？ ”可以得出“哀”的原因是这个人很愚 蠢，要钱不要命。20 . 你 所以 都 跑21.老虎不知道野兽是因为害怕自己而逃跑的，以为是害怕狐狸而逃跑的。22.狐假 虎威，讽刺了那些假借别人权势，招摇撞骗的人。【解析】译文参考：老虎寻找各种野兽吃掉他们，抓到（一只）狐狸。狐狸说：“你 不敢吃我。天帝派遣我来做各种野兽的首领，现在你吃掉我，是违背 天帝的命令。你认为我的（话）不诚实，我在你前面行走，你跟随在 我
11、后面1,观看各种野兽看见我有敢不逃跑的吗？ ”老虎认为（狐狸 的话）是有道理的，所以就和它（一起）走。野兽看见它们都逃跑了。 老虎不知道野兽是害怕自己而逃跑的，认为（它们）是害怕狐狸。20 .考查对字词的解释，这类题要从整体进行分析再结合直译的 方法进行推敲。子无敢食我也：你不敢吃我。子指你。故递与之行：所以就和它（一起）走。故指所以。兽见之皆走：野兽看见它们都逃跑了。皆走指都逃跑了。21 .考查对句子的翻译，这类题要从整体进行分析再结合直译的 方法进行推敲。虎不知善畏己而走也，以为畏狐也：老虎不知道野兽是因为害怕 自己而逃跑的，以为是害怕狐狸而逃跑的。22 .考查对文章的理解概括和成语的积累
12、。从文章中狐狸假借老虎示威来看，对应的成语应该是：狐假虎威。狐假虎威：狐假虎威是先秦时代汉族寓言故事。假：借。狐狸借老虎之威吓退百兽。后以“狐假虎威”来比喻仰 仗或倚仗别人的权势来欺压、恐吓人。23 . y 1 w e i jiao w e i 24.擅 于 下棋 指鸿鹄 这样 25.虽然跟他（之在这里是 代词，指代前文中专心学习者）一起学习，但却比不上那个人。 26. 一人虽听之，一心以为有鸿鹊将至，思援弓缴而射之。27.专心致志、三心二意。【解析】 弈秋是全国最擅长下棋的人。让弈秋教导两个人下 棋，其中一人专心致志的学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在 听弈秋的教导，却一心以为有大雁（或
13、是天鹅）要飞来，想要拉弓箭 将它射下来。虽然他们二人一起学习下棋，但后者的棋艺不如前者好。难道是因为他的智力比别人差吗？说：不是这样的。23 .考查对字音的辨析。学弈:xu e y i以为有鸿鹊将至：y I w e i you h 6 ng h u ji a ng zh i弓缴：g d ng zhu 6为是其智弗若与：w e i sh i q 1 zh i f u ru d y u24 .考查对词语的理解。善弈者：擅长下棋的人。善指擅于。使弈秋诲二人弈：让弈秋教导两个人下棋。弈指下棋。思弓缴而射之：想要拉弓箭将它射下来。之，代词，代鸿鹄。非然也：不是这样的。然：这样。25 .考查对句子的翻译，
14、这类题要结合文章意译进行理解再运用 直译的方法进行分析推敲。虽与之俱学，弗若之矣：虽然跟他（之在这里是代词，指代前文 中专心学习者）一起学习，但却比不上那个人。26 .考查对文章的理解。从“一人虽听之，一心以为有鸿鹊将至，思援弓缴而射之J中 可以看出另一个人是因为三心二意，想着射大雁所以导致比不上第一 个人。27 .考查对文章的理解。从第一个人身上可以看出专心致志。专心致志：把心思全放在上 面。形容一心一意，聚精会神。出自孟子告子上。从第二个人身上可以看出三心二意。三心二意：意志不坚定，犹 豫不决，也指又想这样又想那样，犹豫不定。出自元关汉卿救风 尘。28 .孔子 29.人家不了解我，我却不恼
15、怒，不也是道德上有 修养的人吗？30. 排比 反问 学习方法31. D【分析】翻译：孔子说：“学了知识又时常温习和练习它，不是 很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不是很令人高兴的吗？人家不 了解我，我却不恼怒，不也是道德上有修养的人吗？ ”28.本题考查诸子百家。孔子（公元前551年9月28日公元 前479年4月11日），子姓，孔氏，名丘，字仲尼，鲁国瞰邑（今山 东省曲阜市）人，祖籍宋国栗邑（今河南省夏邑县），中国古代思想 家、政治家、教育家，儒家学派创始人、“大成至圣先师”。孔子开 创私人讲学之风，倡导仁义礼智信。有弟子三千，其中贤人七十二。 曾带领部分弟子周游列国十四年，晚年修订六经（诗书
16、礼 乐易春秋）。去世后，其弟子及再传弟子把孔子及其弟子的 言行语录和思想记录下来，整理编成论语。该书被奉为儒家经典。29 .本题考查句子翻译。翻译：人家不了解我，我却不恼怒，不 也是道德上有修养的人吗？30 .本题考查赏析修辞手法。排比是把结构相同、相似、意思密 切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法，利用意 义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组（主、谓、动、宾） 或句子并排（三句或三句以上），段落并排（两段即可），达到一种加 强语势的效果。排比的修辞功能可以概括为“增文势”、“广文义二 排比项排叠而出，语气一贯，节律强劲，各排比项意义范畴相同，带 有列举和强化性质，可拓
17、展和深化文意。反问：（1）反过来对提问的人发问。（2）也叫反诘。修辞格的 一种。用否定的句式通过反问来表示肯定的意思，或用肯定的句式通 过反问来表示否定的意思，只问不答，答案暗含在问句之中。如“中 国人死都不怕，还怕困难么？”仔细阅读文言文内容，可知运用了反问和排比的修辞手法。学而时习之，不亦说乎？谈论的是学习方法；有朋自远方来，不 亦乐乎？谈了与朋友切磋学问；人不知而不愠，不亦君子乎？谈了与 人沟通的气度。31 .本题考查名人名言。知之为知之，不知为不知，是知也。意 思：懂就是懂，不懂就是不懂，这才是真正的智慧。岁寒，然后知松柏之后凋也。意思：年岁寒冷，然后才知道松树 和柏树最后萎谢的道理。
18、比喻中仍经过严酷考验，才能识别一俱的品 质。温故而知新，可以为师矣。意思：温习旧知识从而得知新的理解 与体会，凭借这一点就可以成为老师了。读书须用意，一字值千金。出自增广贤文意思：想文采出众, 一字千金，就得在读书时下一番苦功夫。32 解释下面句子加点的词。(1)使()(2)反()闻()33 翻译文中画线句子。(1)夫以老者之智，以少者决之，必能治阿矣!(2)阿人父率子，兄率弟，以私兵战，遂败魏师。O34 “追者”认为“子奇必能治阿”的理论依据是什么？(用原文 回答)O文言文阅读。项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军 四面皆楚歌，项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！
19、” 项王则夜起，饮帐中。有美人名虞，常幸从；骏马名雅，常骑之。于 是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：”力拔山兮气盖世，时不利兮雅不逝 。雅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”歌数阙，美人和之。 项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。【注释】诸侯：指淮阴侯韩信、建成侯彭越等。楚歌：楚人 之歌，用楚国方言土语唱的歌。不逝：是说被困而不得驰骋。逝, 向前行进。奈若何：把你怎么安排。若，你。数阙：几遍。乐终 叫阙。35 解释下列加点词。(1)汉军及诸侯兵围之数重： (2) 项王则夜起：(3)自为诗曰： (4) 莫能仰视：36 .翻译下列句子。(1)汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！O(2)歌数阙，美人和之。O37 .项
20、王兵败垓下，在 自刎，有关历史上的这一典故，李清照曾写诗“生当作人杰，死亦为鬼雄。,”表达对项王的 之情。文言文阅读书戴嵩画牛蜀中有杜处土者好书画，所宝以百数。有戴嵩牛一轴尤所爱，锦 囊玉轴，常以自随。一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑。日：“此 画斗牛也，牛斗力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处 士笑而然之。古语有云：耕当问奴，织当问婢，不可改也。38 .解释下列加点词。(1)尾搐入两股间：(2)谬矣：(3)笑而然之：39 .下列对本文的理解，不正确的一项是()A.牧童见到斗牛图后“拊掌大笑”，可以看出他对杜处土的嘲笑。B. “锦囊玉轴，常以自随”两句用具体的行动表现了杜处土对斗
21、牛图的喜爱之情。C. “处土笑而然之”说明杜处土是个知错就改的人。D.作者通过这个故事是想告诉我们：做人要谦虚，不能随意炫 耀自己的宝贝，以免受人笑话。阅读理解文言文阅读。赵简子元日放生邯郸之民，以正月元旦献鸠于简子。简子大悦，厚赏之。客问其故，简子日：“正旦放生，示有恩也。”客日：“民知君之欲放 之，竞而捕之，死者众矣。君如欲生之，不若禁民勿捕。捕而放之, 恩过不相补矣。”简子日：“然【注释】邯郸：晋国的都城，今河北邯郸市。正月元旦：即 农历正月初一。鸠：野鸡。简子：即赵简子，晋国权臣。40 .解释下列加点词。(1)客问其故：(2)竞而捕之： (3)君如欲生之：(4)简子日：“然J：41 .
22、翻译下列句子。(1)正旦放生，示有恩也。(2)捕而放之，恩过不相补矣。42 .这个故事揭露了赵简子这一类的人怎样的行为？O文言文阅读。哀溺文序(节选)唐柳宗元永之氓咸善游。一日，水暴甚，有五六氓乘小船，绝湘水。 中济，船破，皆游。其一氓尽力而不能寻常。其侣日：“汝善游最 也，今何后为？ ”日：“吾腰千钱，重，是以后。“日：“何不去之？ ” 不应，摇其首。有顷，益怠。已济者立岸上，呼且号日：“汝愚之甚， 蔽之甚！身且死，何以货为？”又摇其首，遂溺死。【注释】氓，百姓。绝：横渡。寻常：古代长度单位，八 尺为寻，两寻为常。这里指游出的距离很短。43 .解释下列加点词。(1)永之氓咸善游： (2)中济
23、，船破，皆游：(3)吾腰千钱，重，是以后： (4)有顷，益44 .翻译下列句子。汝愚之甚，蔽之甚！身且死，何以货为？45 .题目中的“哀溺”是什么意思？ “哀”的原因是什么？请简 要回答。阅读虎求百兽虎求百兽而食之，得狐。狐日：“子无敢食我也。天帝使我长 的百兽，今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行, 子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？ ”虎以为然，故递与之行。兽 见之皆走。虎不知善畏己而走也，以为畏狐也。注释求：寻找，寻求。长(zhdng)：首领，掌管。46 .解释下列加点词的意思。(1)子无敢食我也()(2)故递与之行( )(3)兽见之皆走( )( )47 .翻译文中画线的句子
24、。48 .请用一个成语来概括这则寓言故事。我们现在常用这个成语 来比喻什么？阅读下面短文，完成练习。学弈弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟 弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。 虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。49 .给下列加点字注音。学弈（）以为有鸿鹊将至（）弓缴（）为是其智弗若与（）50 .解释下列加点字的意思。善弈者（） 使弈秋诲二人弈（）思弓缴而射之（）非然也（）51 .翻译文中加横线的句子。虽与之俱学，弗若之矣。52 .另一人“虽与之俱学，弗若之矣”的原因是（用原文回答）53 .文中写了两种不同的学习态度，分别用一个成语
25、概括。0文言文阅读论语一则子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？ 人不知而不愠，不亦君子乎？ ”【注释：说：yu。，同“悦”，愉快。愠：ySn,生气，发 怒。】54 .这里的“子”指的是儒家学派的创始人,他是 中国古代著名的思想家、政治家、教育家。55 . “人不知而不愠，不亦君子乎？ “意思是56 .这三个句子运用了 和 的修辞手法,谈了，谈了与朋友切磋学问，谈了与人沟通的气度。57 .以下哪句话不是出自论语（）A.知之为知之，不知为不知，是知也。B.岁寒，然后知松柏 之后凋也。C.温故而知新，可以为师矣。D.读书须用意，一字值千金。参考答案：1.令/初不知爱 2. 擅长 早
26、晨 认为奇怪 3.这时候，才知道这幅画画得很逼真。 4.示例：“跟跄逐之”, 不止一只猫是这样，“以试群猫，莫不然者”，从侧面烘托出画画得通 真。【解析】译文：东安有一个读书人擅长做画，作了一幅题材为老 鼠的画，献给县令。县令开始不知道爱惜它，很随意地把这幅画挂在 墙壁上。每天早晨走过挂画的地方，那幅鼠画总是落在地上，多次挂 上去多次落下地。县令对这种情况感到很奇怪。一天黎明时候县令起 来察看，发现画落在地上，而有一只猫蹲在画的旁边。等到县令把画 拿起来，猫就跟着跳起来追赶那幅鼠画。县令就用这幅画来试其他的 猫，结果没有一只不是这样的。到这时候，才知道这幅鼠画是画得很 逼真的，值得爱惜。1 .
27、本题考查的时候对语句节奏的朗读和节奏的划分。结合语句 的含义进行分析，原句的内容“令初不知爱”的意思是县令开始不知 道爱惜它，所以节奏划分应该是令/初不知爱。2 .本题考查的是字词解释，结合语境的特点进行分析和理解即。（1）“东安一士人善画”意思是东安有一个读书人擅长做画，所 以“善”的意思是擅长。（2） “旦而过之”意思是每天早晨走过挂画的地方，所以“旦” 的意思是早晨。（3） “令怪之”意思是县令对这种情况感到很奇怪，所以“怪” 的意思是认为奇怪。3 .本题考查的是对句子的翻译和理解，结合原句的理解进行分 析。注意写出语句中的重点字词的翻译和理解即可。这句话中“始” 的意思是才开始，所以“
28、逼真”的意思是画得很逼真。可以得出这句 话中的含义是这时候，才知道这幅画画得很逼真。4 .本题考查的是对原文内容的理解和分析，根据题干的要求进 行分析。参考译文的内容，例如从“跟跄逐之”可以看出猫就跟着跳 起来追赶那幅鼠画。可以得出不止一只猫是这样，然后“以试群猫, 莫不然者”即结果没有一只不是这样的，从侧面烘托出画画得通真。5 . C 6. 派 返回 听说 7. 凭借老人 的智慧，由年轻的人来作最终决定，一定能治理好阿县啊！阿县的人父子兄弟相互鼓励，以自己家的兵器打败了魏国军队。 8.夫以老者之智，以少者决之。【解析】译文：子奇十六岁的时候，齐国的国君派（他）去治理阿县。不久, 齐君反悔了，
29、派人追赶。追赶的人回来说：“子奇一定能够治理好阿 县的。同车的人都是老人。凭借老人的智慧，由年轻的人来作最终决 定，一定能治理好阿县啊！”子奇治理阿县，把兵库里的兵器锻造成 为耕田的农具，打开粮仓来救济贫穷的人民，阿县治理得整整有条。 魏国的人听说小孩子治理阿县，兵库里没有武器，粮仓里没有积粮, 于是就起兵攻打（齐国）阿县，阿县的人父子兄弟相互鼓励，以自己 家的兵器打败了魏国军队。5 .本题考查句子停顿。作答时，一定要在正确理解句子意思的 基础上，根据前后词语之间的语义联系来划分停顿。有了一定的积累 以后可以根据语感直接作答。A正确。子奇十六：子奇十六岁的时候。故该断句正确。B正确。既而君悔之
30、：不久，齐君反悔了。故该断句正确。C错误。夫以老者之智：凭借老人的智慧，正确的断句为：夫/ 以老者之智。D正确。铸库兵以作耕器：把兵库里的兵器锻造成为耕田的农具。 故该断句正确。6 .本题考查字词解释。（1）齐君使治阿：齐国的国君派（他）去治理阿县。使：派。（2）追者反日：追赶的人回来说。反：返回。（3）魏闻童子治邑：魏国的人听说小孩子治理阿县。闻：听说。7 .本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境 读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找 出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换” “补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，
31、将翻译 过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。（1）重点词语：以，凭借。决，决断。句意：凭借老人的智慧， 凭借少年人的决断，一定能治理好阿县。（2）重点词语：兵：兵器。师：军队。句意：阿县的人父子兄 弟相互鼓励，以自己家的兵器打败了魏国军队。8 .本题考查文章内容的理解。“子奇必能治阿”的意思是：子奇 一定能够治理好阿县的。结合课文内容可知是“夫以老者之智，以少 者决之二9 . 几 就 亲自 没有人 10. 汉军都 已经取得了楚地吗？为什么楚国人如此之多呢！唱了好几遍，美人随歌声应和起来。11. 乌江至今思项羽不肯过江东 惋惜【解析】译文：项王的部队驻守在垓下，兵少粮尽，汉军及诸侯 的军队把他
32、重重包围。深夜，（项羽）听到汉军在四面唱着楚地的歌， 项羽于是大为吃惊，说：“难道汉军把楚人都征服了吗？他们那边楚 人为什么这么多呀！”项王于是在夜里起来，在帐中饮酒。有美人名 虞，一直受宠跟在项王身边；有骏马名雅，（项羽）一直骑着。这时 候，项羽不禁情绪激昂唱起悲歌，自己作诗（吟唱）道：“力量能拔 山啊，英雄气概举世无双，时运不济时雅马不再奔跑！雅马不奔跑可 将怎么办，虞姬呀虞姬，（我）将怎么安排你才妥善？”项王唱了几 遍，美人虞姬应和着一同唱歌。项王眼泪一道道流下来，左右侍者也 都跟着落泪，没有一个人忍心抬起头来看他。10 此题考查学生词语解释的掌握。解答时，要结合语句分析理 解。“汉军及诸侯兵围之数重”意思是：汉军及诸侯的军队把他重重 包围。数，这里指几，多次。“项王则夜起”意思是：项王于是在夜里起来。贝L于是。“自为诗曰”意思是：自己作诗。自，自己。