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1、语文园地八第课时课时目标一 。1 .积累古诗画鸡，并能流利地背诵。2 .能正确、流利、有感情地朗读三只白鹤，边读边思考，结合生活经验做出判断。一、日积月累。（一）谈话导入。1 .同学们，你们喜欢什么动物？（指名答）2 .老师给你们带来了一位朋友，你们猜是什么？（出示谜语，打一动物名字）红冠子，白外衣，每天早上喔喔啼，它叫人们早早起。（公鸡）3 .你们喜欢大公鸡吗？4 .我国绘画史上杰出的大画家唐寅，也就是唐伯虎，他非常喜欢大公鸡，他不仅为大 公鸡画了一幅画，而且还为它写了一首诗，名字叫画鸡。（板书课题）（二）初读古诗。1 .同学们想知道唐寅画了一只怎样的鸡吗？（想）那我们一起去听听唐寅写的这首
2、诗， 用耳朵认真听，注意听每个字的正确读音，并在脑海里想象这只公鸡的样子。（播放朗读录 音）2 .这首诗写得真好呀，我好像看到了一只大公鸡，那我们再来听听录音，这次可以跟 着录音小声读。3 .请大家翻开课本，自己读一读，注意读准字音，看谁能读出一只美美的公鸡来。4 .请你把这首诗读给你的同桌听，看谁读得好。5 .谁已经读出一只美美的大公鸡了，分享给大家听听，指名读。（注意正音）6 .要想读好诗，不仅要读准音，而且还要读出诗的韵味，把握好诗的节奏。根据所画 节奏，老师来读，同学们认真听，看看老师在哪些地方停顿了。7 .齐读，分句赛读，分组赛读。8 .我们再来一起读读这首诗，一起去欣赏这只美丽的大
3、公鸡。（强调读书姿势，养成良 好的读书习惯）（三）品读诗，感悟情。1 .同学们读得真好听，读出了古诗的韵味。那唐寅究竟画了怎样一只鸡呀？（美丽）你 是从哪句诗看出来的？2 .“头上红冠不用裁”描写的是什么样的鸡冠？（出示词条：红冠、不用裁）（板书：红 冠）3 .“满身雪白走将来”描写的是什么样的羽毛？（出示词条：满身、雪白）（板书：雪白） 那我们一起来有感情地读读这两行诗。过渡：大公鸡不仅长得漂亮，而且很能干，它还会打鸣。你们在生活中听过公鸡叫吗？ 谁知道公鸡是怎么叫的？（指名、集体模仿）4 .公鸡是乱叫吗？你从哪句诗看出来的？（出示诗句）平生不敢轻言语：“不敢轻言语”的意思是不轻易说话，是指
4、大公鸡从来不轻易啼叫。 （出示词条：轻言语）过渡：那公鸡什么时候才叫呢？早上才叫，公鸡一叫就会怎样？你从哪句诗看出来的？5 .“一叫千门万户开”是什么意思？（板书：一叫、平生）一听到公鸡打鸣，人们就起床出门，去上班，开始新的一天了。所以公鸡一叫就“千门 万户开”。（出示词条：千门万户）师：公鸡只是高兴的时候才打鸣吗？生：不是。师：对，我们的大公鸡每天都在为我们打鸣，从来不偷懒。（出示词条：平生）（板书： 平生）那你觉得这是一只什么样的大公鸡？（板书：勤劳）小组讨论。那咱们一起来夸夸这只大公鸡，请大家读最后两行诗，一定要读出大公鸡的勤劳哦！（齐 读）二、和大人一起读。（一）情境导入，激发兴趣。1
5、 .播放课件：画面出现美丽的大森林，老师讲解：“这里有高高的松树，绿绿的小草, 还有喳喳叫的小鸟，快乐的小鹿，他们都生活在这里。”这时，小熊从山洞里走来高兴地对 大家说：“嗨，朋友们。告诉你们一个好消息、，我家要盖新房子啦！从此，就不用住在又阴 暗，又潮湿的山洞里了。到时候，请你们都到我家来做客！”2 .板书课题，读一读。3 .你有什么问题要问小熊吗？自由说一说。（二）自主识字，整体感知。1 .带着你的问题，自由读短文，如果有不认识的字，圈出来；同时标好自然段。2 .课文没注拼音，遇到不认识的字怎么办？学生想办法；查课后生字表，问老师，问 学习伙伴，根据上下文猜读都可以。3 .检查：听读课文，
6、识字。指名分段读课文，播放课件，其中生字用另一种颜色标出，要求读通顺。4 .选择自己喜欢的自然段读给大家听，同学互相评议，看谁读得又准确又流利。（三）入情入境，读懂课文。引入：刚才读了课文，你们知道小熊一家后来住到房子里了吗？它们住在哪儿？你们是 从课文哪一自然段知道的？1 .看图学习第1自然段。小熊家一直住在山洞里，难道它们不想住在房子里吗？从课文哪里可以知道？（1）指名读。（2）指导读出熊爸爸的语气。小熊听爸爸说要造房子，高兴吗？从哪儿看出来的？2 .通过看图说，动情读理解小熊不得砍树造房的原因。学习25自然段。（1） “舍不得”是什么意思？你有过这样的心情吗？（学生联系自己的生活经验畅所
7、欲 言）（2）课件播放，小熊边走边说朋友们，我们一直没有砍树造房子，你们知道为什么吗？ 先跟我一起走进大森林看看吧！ （课件播放森林四季的美景）森林里的环境美吗？你有什么想法想和大家交流？看图说话，自由发表意见。（3）练习读:春天，他们走进森林。树上长满了树叶，小熊舍不得砍。（“舍不得”要轻轻地读，还 要读出景色之美）用同样的方法，读读下面的三句话：夏天，他们走进森林。树上开满了花，小熊舍不得砍。秋天，他们走进森林。树上结满了果子，小熊舍不得砍。冬天，他们走进森林。树上有许多鸟儿，小熊舍不得砍。(4)指名读，同桌评读，竞赛读。(5)配乐读25自然段，评议。(6)看四个季节的图片，展开想象，深入思考：当小熊舍不得砍树的时候，小熊和爸爸 会说什么？结合课文内容说一说，看谁说得和别人不一样。春天，如果砍掉了小树夏天，如果砍掉了小树3 .学习第6自然段。(1)指名读。(2)理解“一直”这个词的意思。(3)指导有感情地朗读。板书i殳什:-6语文园地八日积月累：画鸡和大人一起读：小熊住山洞教学反思