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1、语文园地一第课时课时目标一 。1 .了解“先外后内再封口”的笔顺规则。2 .积累与春天有关的词语。3 .能正确、流利地朗读儿歌谁和谁好，培养良好的语感，领悟其中的情感。一、书写提示。1 .课件出示“白、回、国”并分别找3名学生上讲台书写这3个字。2 .找其他同学评论这3名学生书写的笔画是否规范，比一比哪名同学书写得最规范。3 .对比这3个字，找出这3个字共同的书写特点，并总结规律。（先外后内再封口）4 .拓展练习，教师再写两个字，如：“日、目”，找学生上台书写，巩固笔顺规则。 二、日积月累。1 .音乐导入，感受春天。课件播放优美的音乐，感受春天美丽的景色。2 .老师带你们去亲眼看一看那美丽的春
2、天，大家想去吗？（出示春景图）3 .看图说话。你看到了什么？用自己的话具体地说一说。这幅春景图上的景物，你能用哪些词语来描述？请说一说，看谁说得多。4 .展示词语，学生自由朗读，要求读准字音。5 .学生再读词语，小组内交流不懂的词语，然后全班交流讨论，教师指导。6 .巩固词语，教师利用教学课件展示不同的图片，学生开火车说出相应的词语。7 .拓展练习：你还知道哪些与春天有关的词语？三、和大人一起读。1 .谈话导入，激发兴趣。师：你们有好朋友吗？你的朋友是谁？（引导学生完整地说：我的朋友是谁，我和谁好）2 .完整观看课件，引起学生兴趣。师：这里有一个关于儿歌的小电影，请仔细看，并 说说你看到谁和谁
3、是好朋友。（引导学生完整地说：谁和谁是好朋友，谁和谁好）3 .分段欣赏，学习儿歌。（1）藤和瓜好。师：它们是怎么样好的？你们能做一做吗？（理解“不吵也不闹”） 小结：谁和谁好？藤和瓜好，它们手拉手，不吵也不闹。分角色表演藤和瓜好。（2）蜜蜂和花好。师：它们是怎么样好的？蜜蜂做了什么？花又做了什么？我们一起做 一做。小结：谁和谁好？蜜蜂和花好，蜜蜂来采蜜，花儿仰脸笑。为什么蜜蜂和花好？（花里面有花粉，蜜蜂每天都要去采花粉，然后带回家酿成香甜的蜂蜜。）分角色表演蜜蜂和花好。（3）白云和风好。师：它们是怎么样好的？你们能做一做吗？ 小结：谁和谁好？白云和风好，风往哪里刮，云往哪里跑。分角色表演白云和风好。4 4) “我”和同学好。师：“我，和同学是怎么样好的？小结：谁和谁好？ “我”和同学好，大家唱着歌，一起上学校。4 .师：现在我们用好听的声音把儿歌完整地读一遍。(教师边读边指图)师：你们读得 非常棒，我们给儿歌加上好看的动作再读一读。5 .延伸活动。刚才儿歌里说，蜜蜂和花好，其实，花还有很多很多的朋友。你们想想看，谁还会和它 好呢？语文园地一书写提示：白回国日积月累：春回大地万物复苏柳绿花红莺歌燕舞冰雪融化泉水叮咚百花齐放百鸟争鸣和大人一起读：谁和谁好教学反思