《三年级下册《Fun time&Cartoon time》教学设计小学英语-三年级英语教案.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《三年级下册《Fun time&Cartoon time》教学设计小学英语-三年级英语教案.doc(7页珍藏版)》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、三年级下册Fun time & Cartoon time优秀教学设计教案章节:第一章至第五章第一章:Unit 1 Spring1. 教学目标:能够听懂、会说、会读关于春天的词汇:spring, flower, tree, sun, rn, warm, cool, plant, grow.能够用英语简单描述春天的天气和景物。2. 教学内容:引入春天的话题,展示与春天相关的图片,让学生用中文描述。教授spring, flower, tree, sun, rn, warm, cool, plant, grow等词汇。引导学生用英语描述春天的天气和景物。3. 教学活动:小组活动:学生四人一组,用英语讨
2、论春天的特点和景物,向全班展示。角色扮演:学生分角色扮演spring, flower, tree等,用英语进行对话。第二章:Unit 2 My family1. 教学目标:能够听懂、会说、会读关于家庭成员的词汇:mother, father, sister, brother, grandmother, grandfather.能够用英语介绍自己的家庭成员。2. 教学内容:引入家庭成员的话题,展示家庭成员的图片,让学生用中文描述。教授mother, father, sister, brother, grandmother, grandfather等词汇。引导学生用英语介绍自己的家庭成员。3. 教
3、学活动:小组活动:学生四人一组,用英语讨论自己的家庭成员,向全班展示。角色扮演:学生分角色扮演家庭成员,用英语进行对话。第三章:Unit 3 Good morning1. 教学目标:能够听懂、会说、会读关于问候语的词汇:good morning, good afternoon, good evening, good night.能够用英语进行简单的问候和回答。2. 教学内容:引入问候语的话题,展示不间的图片,让学生用中文描述。教授good morning, good afternoon, good evening, good night等词汇。引导学生用英语进行简单的问候和回答。3. 教学活动
4、:小组活动:学生四人一组,用英语讨论不间的问候语,向全班展示。角色扮演:学生分角色扮演不间的人物,用英语进行问候和对话。第四章:Unit 4 Me1. 教学目标:能够听懂、会说、会读关于自己的词汇:I, me, my, name, age, school, class, teacher.能够用英语简单介绍自己。2. 教学内容:引入自己的话题,展示自己的图片,让学生用中文描述。教授I, me, my, name, age, school, class, teacher等词汇。引导学生用英语简单介绍自己。3. 教学活动:小组活动:学生四人一组,用英语讨论自己的信息,向全班展示。角色扮演:学生分角色
5、扮演自己,用英语进行自我介绍。第五章:Unit 5 My friends1. 教学目标:能够听懂、会说、会读关于朋友的词汇:friend, like, have, fun, together.能够用英语简单描述自己的朋友。2. 教学内容:引入朋友的话题,展示朋友的图片,让学生用中文描述。教授friend, like, have, fun, together等词汇。引导学生用英语简单描述自己的朋友。3. 教学活动:小组活动:学生四人一组,用英语讨论自己的朋友,向全班展示。角色扮演:学生分角色扮演朋友,用英语进行对话。第六章:Unit 6 Colors1. 教学目标:能够听懂、会说、会读关于颜色的
6、词汇:red, yellow, blue, green, purple, orange, black, white.能够用英语描述物体的颜色。2. 教学内容:引入颜色的话题,展示不同颜色的图片,让学生用中文描述。教授red, yellow, blue, green, purple, orange, black, white等词汇。引导学生用英语描述物体的颜色。3. 教学活动:小组活动:学生四人一组,用英语讨论不同颜色的物体,向全班展示。角色扮演:学生分角色扮演不同颜色的物体,用英语进行对话。第七章:Unit 7 Clothes1. 教学目标:能够听懂、会说、会读关于衣物的词汇:shirt, p
7、ants, skirt, dress, shoes, socks, hat, coat.能够用英语描述自己的衣物。2. 教学内容:引入衣物的话题,展示不同衣物的图片,让学生用中文描述。教授shirt, pants, skirt, dress, shoes, socks, hat, coat等词汇。引导学生用英语描述自己的衣物。3. 教学活动:小组活动:学生四人一组,用英语讨论自己的衣物,向全班展示。角色扮演:学生分角色扮演不同衣物的模特,用英语进行对话。第八章:Unit 8 Food1. 教学目标:能够听懂、会说、会读关于食物词汇:apple, banana, rice, bread, mil
8、k, water, cake, egg.能够用英语描述自己喜欢的食物。2. 教学内容:引入食物的话题,展示不同食物的图片,让学生用中文描述。教授apple, banana, rice, bread, milk, water, cake, egg等词汇。引导学生用英语描述自己喜欢的食物。3. 教学活动:小组活动:学生四人一组,用英语讨论自己喜欢的食物,向全班展示。角色扮演:学生分角色扮演餐厅服务员和顾客,用英语进行点餐和对话。第九章:Unit 9 Animals1. 教学目标:能够听懂、会说、会读关于动物的词汇:cat, dog, fish, bird, elephant, tiger, lio
9、n, panda.能够用英语描述动物的特征。2. 教学内容:引入动物的话题,展示不同动物的图片,让学生用中文描述。教授cat, dog, fish, bird, elephant, tiger, lion, panda等词汇。引导学生用英语描述动物的特征。3. 教学活动:小组活动:学生四人一组,用英语讨论不同动物,向全班展示。角色扮演:学生分角色扮演不同动物,用英语进行对话。第十章:Unit 10 In the garden1. 教学目标:能够听懂、会说、会读关于花园的词汇:garden, flower, tree, plant, sun, water, soil, seed.能够用英语描述花
10、园里的景物和活动。2. 教学内容:引入花园的话题,展示花园的图片,让学生用中文描述。教授garden, flower, tree, plant, sun, water, soil, seed等词汇。引导学生用英语描述花园里的景物和活动。3. 教学活动:小组活动:学生四人一组,用英语讨论花园里的景物和活动,向全班展示。角色扮演:学生分角色扮演花园里的植物和动物,用英语进行对话。重点和难点解析1. 词汇教学:教授关于季节、家庭成员、问候语、自我介绍、颜色、衣物、食物、动物和花园等主题的基本词汇。这些词汇是学生理解和表达的基础,需要通过图片、实物、动作等多种方式进行直观教学,以确保学生能够准确理解和
11、记忆。2. 对话练习:通过角色扮演和小组活动,让学生在实际语境中运用所学词汇进行对话。这有助于提高学生的口语交流能力,也能够增强他们对英语实际应用的理解。3. 听力理解:在教学过程中,教师应使用音频材料来提高学生的听力理解能力。这可以是通过播放对话、歌曲或故事,让学生回答相关问题来实现的。4. 文化元素融入:在教授不同主题时,教师可以适当引入相关文化背景知识,帮助学生更好地理解语言背后的文化内涵。例如,在教授关于家庭成员的单元时,可以简要介绍不同文化背景下家庭成员的称呼和关系。5. 复习和巩固:在每个单元结束后,应安排复习环节,通过不同形式的练习(如填空、选择、匹配等)来巩固所学知识。6. 评
12、价与反馈:在教学过程中,教师需要及时给予学生反馈,评价他们的学习进展。这可以通过口头评价、作业批改或小测验等方式实现。7. 个性化教学:在小组活动和角色扮演中,教师应关注学生的个体差异,鼓励每个学生积极参与并表达自己。8. 教学资源的整合:教师应根据教学需要,整合教材、多媒体资源、实物教具等多种教学资源,以丰富教学手段。本教案设计了一系列针对三年级学生的英语教学活动,涵盖了词汇教学、对话练习、听力理解、文化元素融入、复习巩固、评价与反馈、个性化教学和教学资源整合等多个方面。每个单元的教学活动都旨在帮助学生建立扎实的英语基础,提高他们的口语交流能力和听力理解能力,培养他们对英语文化的认识和理解。教师在教学过程中应注重学生的参与和反馈,不断调整教学策略,以满足不同学生的学习需求,促进他们的全面英语能力提升。