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1、教案幼儿园大班音乐教案：美丽的小花伞一、引言1.1设计理念：本节课通过教授幼儿关于小花伞的歌曲，培养幼儿对音乐的感知能力和表现力，同时通过制作小花伞的活动，培养幼儿的动手能力和创造力。1.2适用年级：大班1.3教学时间：40分钟二、知识点讲解2.1歌曲知识点：教授幼儿关于小花伞的歌曲，包括歌词内容和旋律。2.1.1歌词内容：歌曲讲述了一把美丽的小花伞，在雨中跳舞的故事。2.1.2旋律特点：歌曲旋律轻快，节奏明快，适合幼儿学唱。2.1.3音乐符号：教授幼儿认识简单的音乐符号，如音符、休止符等。三、教学内容3.1歌曲学唱：让幼儿学习并演唱美丽的小花伞歌曲。3.1.1学唱准备：教师带领幼儿熟悉歌词和
2、旋律，指导幼儿正确发音和节奏。3.1.2学唱过程：教师示范演唱，幼儿跟随学唱，反复练习直至熟练。3.1.3学唱展示：让幼儿在集体面前展示所学歌曲，增强自信心。四、教学目标4.1知识与技能：让幼儿学会演唱美丽的小花伞，认识简单的音乐符号。4.2过程与方法：通过教授歌曲和制作小花伞，培养幼儿的音乐感知能力和动手能力。4.3情感态度与价值观：培养幼儿对音乐的兴趣，提高幼儿的团队合作意识和创造力。五、教学难点与重点5.1重点：让幼儿掌握美丽的小花伞的歌词和旋律，能够熟练演唱。5.2难点：让幼儿认识简单的音乐符号，并能够运用到实际演唱中。六、教具与学具准备6.1小花伞模板6.1.1提供不同颜色和图案的小
3、花伞模板，供幼儿制作使用。6.1.2小花伞模板要求质地轻便、易于折叠和粘贴。6.1.3准备一些彩纸、颜料、剪刀、胶水等制作材料。六、教具与学具准备（续）6.2音乐播放设备6.2.1准备一个音乐播放器，用于播放美丽的小花伞歌曲。6.2.2确保音乐播放设备的音质清晰，音量适中。6.2.3准备一副歌词演示卡片，上面印有美丽的小花伞的歌词。六、教具与学具准备（续）6.3教学挂图6.3.1准备一幅教学挂图，展示小花伞的图片和歌词。6.3.2挂图要求色彩鲜艳，形象生动，吸引幼儿注意力。6.3.3将挂图挂在教室的合适位置，方便幼儿观看和学习。七、教学过程7.1导入部分7.1.1教师向幼儿展示小花伞模板，引发
4、幼儿对小花伞的兴趣。7.1.2通过提问方式，引导幼儿观察小花伞的颜色和图案。7.1.3教师播放美丽的小花伞歌曲，让幼儿初步感受音乐的魅力。七、教学过程（续）7.2歌曲学唱7.2.1教师带领幼儿学习歌词，注意指导幼儿的正确发音和节奏感。7.2.2教师示范演唱，幼儿跟随学唱，反复练习直至熟练。7.2.3教师鼓励幼儿在集体面前展示所学歌曲，增强自信心。七、教学过程（续）7.3制作小花伞7.3.1教师向幼儿演示制作小花伞的步骤和技巧。7.3.2幼儿分组进行制作，教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中的问题。7.3.3教师鼓励幼儿发挥创造力，在小花伞上添加自己的设计元素。八、板书设计8.1小花伞图案8.1
5、.1在黑板上画出小花伞的图案，标注出伞面、伞柄等部分。8.1.2邀请幼儿参与板书设计，让他们在黑板上添加颜色和图案。8.1.3教师引导幼儿观察小花伞的形状和结构，进行简单的绘画练习。八、板书设计（续）8.2歌词展示8.2.1将美丽的小花伞歌曲歌词写在黑板上，注意字体要大且清晰。8.2.2教师带领幼儿一起朗读歌词，加强记忆和理解。8.2.3教师引导幼儿关注歌词中的押韵和节奏，培养音乐感知能力。八、板书设计（续）8.3音乐符号教学8.3.1在黑板上画出简单的音乐符号，如音符、休止符等。8.3.2教师向幼儿介绍音乐符号的含义和作用。8.3.3教师引导幼儿识别歌曲中的音乐符号，并能够在纸上进行简单创作
6、。九、作业设计9.1歌词记忆9.1.1教师布置作业，要求幼儿回家后背诵美丽的小花伞歌词。9.1.2家长协助幼儿完成作业，鼓励他们在家人面前演唱歌曲。9.1.3教师在下一节课上检查幼儿的歌词记忆情况。九、作业设计（续）9.2制作小花伞9.2.1教师布置作业，要求幼儿回家后利用废旧材料制作小花伞。9.2.2家长协助幼儿完成作业，鼓励他们发挥创造力，制作独特的小花伞。9.2.3教师在下一节课上展示幼儿制作的小花伞，让大家互相欣赏和学习。九、作业设计（续）9.3音乐感知练习9.3.1教师布置作业，要求幼儿回家后听美丽的小花伞歌曲，并尝试识别其中的音乐符号。9.3.2家长协助幼儿完成作业，鼓励他们观察和
7、分析歌曲的节奏和旋律。9.3.3教师在下一节课上询问幼儿的音乐感知情况，并进行反馈和指导。十、课后反思及拓展延伸10.重点和难点解析一、重点环节1.1歌曲学唱：让幼儿学习并演唱美丽的小花伞歌曲。1.2制作小花伞：让幼儿分组进行制作，教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中的问题。1.3音乐感知练习：教师布置作业，要求幼儿回家后听美丽的小花伞歌曲，并尝试识别其中的音乐符号。二、重点环节的补充和说明2.1歌曲学唱：在学唱环节中，教师需要关注幼儿的音准、节奏和发音。教师可以分解歌曲的节奏和旋律，逐步教授幼儿，确保他们能够准确地学会演唱。教师可以组织幼儿进行小组唱和集体唱，提高他们的合作意识和团队协作能力
8、。2.2制作小花伞：在制作小花伞环节中，教师需要关注幼儿的动手能力和创造力的发展。教师可以提供不同颜色和图案的小花伞模板，供幼儿选择和使用。同时，教师还可以引导幼儿利用废旧材料，发挥创造力，制作独特的小花伞。在制作过程中，教师要鼓励幼儿互相交流和合作，培养他们的团队协作能力。2.3音乐感知练习：在音乐感知练习环节中，教师需要关注幼儿的音乐感知能力和音乐素养的培养。教师可以布置作业，要求幼儿回家后听美丽的小花伞歌曲，并尝试识别其中的音乐符号。在下一节课上，教师可以询问幼儿的音乐感知情况，并进行反馈和指导。教师还可以组织幼儿进行音乐游戏和音乐欣赏活动，提高他们的音乐素养和审美能力。本节课通过教授幼儿关于小花伞的歌曲和制作小花伞的活动，培养了幼儿的音乐感知能力、动手能力和创造力。在歌曲学唱环节中，教师关注幼儿的音准、节奏和发音，通过小组唱和集体唱，提高他们的合作意识和团队协作能力。在制作小花伞环节中，教师关注幼儿的动手能力和创造力的发展，鼓励他们互相交流和合作，培养他们的团队协作能力。在音乐感知练习环节中，教师关注幼儿的音乐感知能力和音乐素养的培养，通过布置作业和音乐游戏，提高他们的音乐素养和审美能力。通过本节课的学习，幼儿不仅学会了演唱美丽的小花伞，还提高了动手能力和创造力，培养了音乐感知能力和音乐素养。