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1、画画你我他教学设计一、教材分析本课依据国家美术课标准中“造型表现”学习领域阶段目标设置，让学生通过描述、分析、感 受、尝试来学习人物特征的表现方法。让学生通过观察、捕捉人物特征，关注身边的新同学，帮助 建立融洽的同学关系，并发展艺术感知力和造型表现能力。本课学习需在欣赏感受中体验绘画作品 的造型语言，所以课前要选择好范画，做好充分准备。教学个环节设计应以趣启智以情动人。二、学情分析以往教学中的人物素描课侧重学生对人物在造型、比例、结构的掌握，这个要求对初中生而言 有相当的难度。依据课程表准模糊学科界限，降低专业要求的精神，本课更为强调培养学生捕捉和 表现人物特征的能力，通过人物头部的描画来捕捉
2、人物形像、性格、精神状态等特征八三、教学目标1 .知识与技能：能说出身边人物和艺术作品中典型人物的某些特征，对特征的社会属性有一定 的了解。2 .过程与方法：了解表现人物特征的方法，能够大胆地运用某种造型方法表现同学的特征。3 .情感态度与价值观：培养学生的分析能力，发展具有个性的表现能力。培养学生关爱他人， 尊重他人的品质。四、教学重难点人物的面部特征和表情变化。如何抓住人物的特征，形象生动的用自己的画笔塑造有个性的人 物形象。五、教学方法展示法、示范法、自主讨论法、探索尝试法六、教具媒体准备具有各种特征的人物肖像画和相关的资料，多媒体教学设备等。七、教学过程（-）猜谜导入1 .展示教师创作
3、的绘画作品，让学生抢答画中的是谁。2 .师小结：同学们，我们从上面的作品中了解到名人们大都拥有自己的画像，我们是否也可以用 画自画像的方式，带给同学们一份惊喜，一个会心的微笑呢？师引入本节课课题一一画画你我他（二）自主赏析多媒体展示：少年人头像作品1 .小组讨论：仔细观察，“他”有哪些比较明显的特征？（从脸型、五官、发式等角度来分析。）2 .学生说一说师小结：刚才同学们通过脸型、五官和发式来分析人物头部，现在我们知道人物头部是反应人 物特征最主要的地方，很多画家通过对人物头部的刻画传达人物的特征。3 .欣赏艺术家的自画像（三）教师讲授1.脸型特点常见脸型：国、田、由、甲、申。2发型特点运用不同
4、的线条可以表现出头发的发质特征。3.头部比例三庭五眼、五官的基本结构及画法。（教师示范）（四）欣赏评述我们每一个人都有独一无二的面像和性格特点，那么，用什么样的表现手法能将自己最具特色的个性 完全的展现出来呢？我们来看看艺术大师是怎么样做的呢？出示不同表现手法的自画像：1 .自画像彭大力2 .自画像贵在自知刘云泉3 .自画像瓢者画瓢贾又福4 .找一找：选择幅艺术家自画像说说画家运用了什么手法？强调了自己的哪些特征？师小结：灵活的运用各种材质，采用省略、夸张、比拟象征等手法可以更好地表达自己的性格和爱好, 描述自己的形象特征。（五）教师示范根据之前的学生脸型与发型的练习情况，加入五官补充完人头像绘画。（六）大胆尝试练一练：以自画像为题，运用合适的材料，画出自己的个性特征和爱好，向同学介绍自己，这可是你的 名片哦！要求：1 .能根据自己的五官特点画出个性鲜明的自画像：2 .自画像鲜明地体现出自己的爱好和性格特征：3 .自主创新，采用了其他的表现手法。（七）引导评价展示部分学生作品，引导学生互评，师作总结性评价。（A）课堂小结本节课，同学们了解了头部脸型的差异，能选择合适手法，真切的感受了画自画像的乐趣，相信大家 收获颇多。下节课我们将把视点转向我们身边的好伙伴，画画最“美”的他们。