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1、2019年七年级美术上册第1课画画你我他教学设计1湘美版 1教学目标 1、通过生动形象的课堂活动,使学生能够运用所学的知识用语言描述出身边人物的形象特征;2、让学生了解表现人物特征的方式方法,学会大胆地参与造型活动,体验过程中的乐趣;3、培养学生对外界的观察、分析和创新思维能力,弘扬个性,陶冶情操。2学情分析 本课内容是让学生学习画人物面部,最终学习目标的落实,体现在学生能给自己画一幅自画像。这个目标的实现,有一定的难度,因为它与学生的造型能力有关。从我对七年级学生的情况了解来看,大部分同学的造型能力较差,主要停留在小学阶段的卡通画法上。在这个年龄,他们因为认知的发展,进入表现上的写实期,希望
2、自己能画的像和真。已经对自己以前的变现能力不满意,但又不知如何是好。应该从这方面入手,教给他们画人物面部的知识、方法,训练和提高他们的造型能力,满足他们这种画的“真”和“像”一些的需要,通过表现技能的提高,激发他们学习美术的兴趣。3重点难点 1、教学重点:如何抓住人物的五官、发型、头型等特征,形象生动地用自己的画笔塑造有个性的人物形象。2、教学难点:强调观察和感受,通过对人物外貌特征、服饰、表情变化,把握人物形象的性格和精神状态。4教学过程 活动1【导入】一、情境导入 1、师:请同学们来形容一下你的同桌?学生之间相互观察,回答。(多媒体提示词语:圆圆的脸,大大的眼睛)2、师总结:看样子,同学之
3、间还不够了解啊!今天让我们来好好的观察自己和同学,画画你我他。板书课题:画画你我他。活动2【讲授】二、分析脸型、发型的特征： 1、师:刚才同学们主要描述了同桌的外貌特征,我们的外貌特征主要集中在哪个部分呢?板书:头部2、师:头部主要由哪几个部分组成呢?板书:脸型、发型、五官。3、师:我们生活中常见的脸型有哪些?下面这几位同学分别属于那种脸型?(多媒体展示五种不同的脸型:国、田、由、甲、申)学生指出相对应的脸型,教师总结。4、多媒体展示图片,师:这三位同学的发型分别有什么特点?师:那么,我们该如何画出他们的发型呢?首先,必须画出发型的外轮廓;然后,根据头发的走向将发丝一一勾勒出来。教师在黑板上进
4、行示范。5、小练习师:大家是否掌握了发型和脸型的画法了呢?生:掌握了!(多媒体展示姚明和grace的照片)师:好,请大家在五分钟之内画出姚明和grace的脸型和发型。学生练习,教师巡堂指导。活动3【讲授】三、五官的画法 1、 师:五官是哪五官?生:眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。2、 眼睛的画法:师:我们先来学习眼睛的作画步骤:眼角上眼睑下眼睑眼球教师边讲解边示范。(多媒体展示憨豆和郭德纲的漫画画像)师:每个人的眼睛形状、大小都不一样,我们需要认真观察;同时,可以适当的进行夸张。3、 眉毛的画法:(多媒体展示不同眉毛的画法)师:眉毛的作画步骤和发型十分相似,先画出眉毛的外轮廓,然后勾勒出眉毛的走
5、向。教师在黑板上示范一位同学的眉毛。4、 鼻子的画法:师:鼻子通常是最难画的一个部位,作画步骤为鼻头鼻孔鼻翼鼻梁。教师在黑板上示范作画步骤。(多媒体展示成龙、刘德华的漫画画像)师:成龙、刘德华的鼻子分别有怎样的特点?生:成龙的鼻子又大又圆,刘德华的是典型的鹰钩鼻。5、 嘴巴的画法:师:嘴巴的结构分为上嘴唇和下嘴唇,重点是上嘴唇有一个像骆驼的双峰的唇峰。教师边讲解边示范。(多媒体展示姚晨、孙红雷和葛优的漫画画像)师:这三个人的嘴唇分别有什么区别?学生回答,教师总结。活动4【讲授】四、表情的变化： 1、 师:我们的五官会是一直僵在那不变吗?那什么时候会变呢?生:不会,我们长大了五官会变,我们生气、高兴的时候五官都会变师总结:当我们有情绪的时候五官具体会发生哪些变化呢?请大家仔细观察一下表情大师憨豆先生的五官。2、(多媒体分别展示憨豆先生开心、无聊、生气时的照片)学生观察并说出憨豆先生开心、无聊时五官分别有哪些变化,同时,教师在照片旁边用简笔画的方式画出来。请一位同学上台画出憨豆先生生气时的表情,画完后请同学们评价。活动5【讲授】五、总结 今天我们重点学习了五官、脸型、发型的画法,同时也了解了当我们有情绪时五官会发生很多的变化。其实,我们每个人的特征不仅会透过这些表达,也会通过我们的服饰、兴趣爱好表达出来。下一节课就让我们好好观察自己,为自己画一幅自画像!