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1、统编版语文五年级下册现代文阅读易错点检测卷（二） （含答案）现代文阅读易错点检测卷（二）-小学语文五年级下册部编版一、现代文阅读课外阅读。童年的馒头如今的幸福时光使我欣慰，不过有时心底也会泛起一缕儿时的酸 楚。那时候，家里穷得丁当响。我在五里外的村小。上学，六岁的妹 妹在家烧锅做板，背着那个比她还高半截的竹篓打猪草，娘起早摸黑 挣工分，日子过得非常清贫。有一年“六一”，学校说庆祝儿童节，每人发三个馒头。我兴冲 冲地对娘和妹妹说：“明天发馒头，妹妹一个，娘一个，我一个。”妹 妹笑了，娘也笑了。第二天，我的手里多了一片荷叶，荷叶里是三个热腾腾的大馒头。 回家的路上，口水一咽再咽，肚子也发出咕咕的叫
2、声。吃一个吧，我 对自己说。于是先吃了自己那个。三两口下去，嘴里还没有品出味儿， 馒头已不见了。又走了一段，口水和肚子故伎重演，而且比刚才更厉 害。干脆，把娘那个也吃了，给妹妹留一个就是等我回到家里， 呆呆地看着手中空空的荷叶，里边连馒头屑也没有一星了。我不知道 自己怎样进了门，怎样躲开妹妹的目光。娘笑笑，没吭声。呆立间，同院的二Y娘过来串门，老远就嚷嚷：“平娃娘，平娃 娘！你家平娃带馒头回来了吗？你看我家二Y,发三个馒头，一个都 舍不得吃，饿着肚皮给我带回家了！”娘从灶间抬起头，“可不，我家平娃也把馒头带回来了！你看嘛 ”娘说着打开锅盖，锅里奇迹般地蒸着五个大馒头！“你看，老 师说我家平娃学
3、习好，还多奖励了两个呢！”二Y娘看看我，我慌乱地点点头那天晌午，娘把馒头给我和妹妹，淡淡地说：“吃吧，平娃，不 就是几个馒头嘛！”妹妹大口大口咬着馒头，我却哇的一声哭了。后来，我发现，就是在那一天，我的童年结束了。1 .从文中找出下列词语的反义词。站在小山坡上，放眼望去，满眼的绿色。寂寂的田野，远远近近， 层层叠叠，诗意盎然，清雅浪漫，接近一种童话般的单纯，一种田园 牧歌的意象。眼前的景色完全成了文森特的一幅作品，我也成了画中 人。不知不觉中，夜幕降临。天空出奇地晴朗，一轮又圆又大的满月 挂在天空，水洗般的清亮。洗去一身浮尘，躺进软软的被窝里。我的 灵魂舞蹈着，扇动轻盈的翅膀，在银蓝色的云彩上
4、飞翔，去寻找小 意达的花儿里鲜艳的郁金香、蓝色的风信子，还有小小的白色樱草 花(1)写出下列词语的近义词。雅致一一望无际一鲜艳一郁郁葱葱一(2)作者是按照一定顺序来写宾馆小屋的，它先写了，再写了，最后写了。其中写得较详细的是(3)文末的省略号的作用()(至少有两种)A.表引文或引述的话有所省略B.表列举同类事物的省略C.考表话未说完，语意未尽D.表示静默或思考(4)作者在写荷兰乡村风光时，采用了的写作方法，让我们对荷兰乡村既有整体的了解，也有具体的认识。A.总分结构B.分总结构C.点面结合(5)你怎么理解短文的最后一句话？11 .阅读下文，回答问题。小发明家马力在三星小学，同学们都称马力为“小
5、发明家二马力是个富有想 象力的小女孩，她的小发明故事真的很多呢！温岭地处(chi chS)浙江东南沿海，一到夏季经常断电断水。 马力就想：能不能利用温岭海洋性气候的风力和白天的太阳能来解决 断电问题 能不能利用屋顶集雨来解决抽水马桶用水问题？她觉得在 房屋建筑设计时就应该考虑这个问题，实施“风雨光环保一体建筑设 计”计划，既能解决断电断水问题，又能节约能源。几天后，一个美妙的构思就这样产生了！接下来要做的就是把想 法付诸实践。一向追求完美的小马力总是苛(ke k。)求做到最好， 光草图都不知道画了多少张。功夫不负有心人，她的这一设计荣获“环 保杯”金点子小学组一等奖。你瞧，在小马力设计的节能屋
6、顶上，安装了一只小型风力发电机, 它能把风能转化为电能；屋顶上再安装一个太阳能接收器，利用太阳 能来照明、煮饭、洗澡；还有一个屋顶储(ch 口 zh u )水池，可以 用雨水来冲抽水马桶。屋顶节能，大人设计师们怎么就没有想到呢?(1)给文中划线字选择正确的读音。(k e考虑因为_,使马力有地处(ch fl ch d ) 苛k。)求 储(ch Szh u )水池(2)写出下列词语的近义词。想象一一发明一一(3)了 “风雨光环保一体建筑设计”的想象。(4)马力的“风雨光环保一体建筑设计”是怎样的？用 “在 文中画出来。12 .阅读短文，回答问题。一间房子，一个屋顶四面墙，先刷屋顶后刷墙。屋顶尤其难
7、刷， 蘸了 粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？ 一掉准掉在身上。可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子刷过屋顶，立时 一道白，白得透亮，白得清爽。有人说这蘸浆的手法有高招，有人说 这调浆的配料有秘方。曹小三哪里看得出来？只见师傅的手臂悠然摆 来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆 的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔 接得，刷过去的墙面，真好比 打开一面雪白的屏障。曹小三，最关心的还是刷子李身上到底有没有白点。(1)在横线上填上合适的词语。屋顶尤其难刷，蘸了粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？但刷子刷过屋顶，立时 一道白，白得透亮, 白得清爽。啪啪声
8、里，一道道浆，衔接得 ,刷过去的墙面，真好比 打开一面雪白的屏障。(2)写出近义词。尤其悠然雪白(3)这段话主要写了 ，包括他 刷墙的和，反映了“刷子李” 答案解析部分【答案】1.清贫；酸楚；起早贪黑2 .吃一个吧，我对自己说。干脆，把娘那个吃了，给妹妹留一 个就是3 .自从那天“我”懂事了，知道让着别人了。4 .【答案】(1)迟疑、徘徊；文辞华丽，触动人心(2)肩上担着花锄，锄上挂着花囊，手内拿着花帚。(3) A(4)表明林黛玉被西厢记所吸引。(5)林黛玉荷锄葬花遇见贾宝玉，看到他手中的书便要来看， 看后爱不释手。5 .【答案】(1)茅塞顿开；以逸待劳(2)此时魏国国内空虚，如果攻打魏国都城
9、大梁，魏军必定回 师来救，这样就可以救赵国了。(3) D(4)看问题不能只注意表面，要抓住问题的关键，另寻途径来 解决问题可能更有效。6 .【答案】(1)欺骗；奉献(2)四；卞和(3)和氏璧；线索(4) C7 .【答案】(1)她常对同学说：“我不能忘掉祖国，我对祖国的 未来充满了希望！”(2)动作；她说的不正确，中国没有被历史淘汰；语言；C8 .【答案】(1)奇迹；自古以来，人们也许年复一年看到过，一 茬一茬的柳树苗子在青天冒出又在夏天旱死，也许熬过了持久的干旱 却躲不过更为严酷.的寒冷，干旱和寒冷绝不宽容任何一条绿色的生 命活到一岁。然而，这株柳树却造就了一个不可思议的奇迹。(2)猜测和想象
10、；干旱；寒冷；顽强(3)不计较命运公不公平，不畏恶劣的环境，满怀希望，与生 命环境顽强抗争；喻人；托物言志(4)扎根边疆；建设者；守卫国防；哨兵(5)对比；是的，家乡灌河边的柳树确有引我自豪的历史，每 每吟诵那些折柳送别的诗篇，都会抹浓一层怀念家园的乡情。然而, 家乡水边的柳枝却极易生长，随手折一条柳枝插下去，就发芽，就生 长，三两年便成为一株婀娜多姿、风情万种的柳树了；漫天飞扬的柳 絮飘落到沙滩上，便急骤冒出一片又一片芦苇一样的柳丛。青海高原 上的这一株柳树，为保存生命却要付出怎样难以想象的艰苦卓绝的努 力？同是一种柳树，生活的道路和命运相差何远！9 .【答案】(1) “，”“(2)；车上的
11、人特别多。(3)微笑；露出笑容；体会到姑娘的善良，得到大爷的成全， 她很快乐(4)你也真是的，明明知道自己臀部有伤口，不能坐，你还要 坐！”(5) B(6) 双休日，公交车上人满为患，我看见一个姑娘要给去医院 看病的老人和他的女儿让座，遭到拒绝，姑娘再次让座，老人接受了 她的好意。后来我从他们父女的对话中知道老人臀部有伤口，不能坐, 但他还是成全了别人的善良。(7) 让座尊敬老人；成全了别人；关心父亲10 .【答案】(1) .优雅；无边无际；艳丽；葱葱茏茏(2)前面；两旁；后面；小屋两旁(3) B； C(4) C(5)作者白天看到了荷兰乡村的美丽景色，晚上就做了一个梦， 梦到了小意达的花儿中描
12、写的那些花儿。11 .【答案】(1) chti； k e ； ch u(2)幻想；创造；思考(3)温岭地处浙江东南沿海，一到夏季经常断电断水(4)在小马力设计的节能屋顶上，安装了一只小型风力发电机， 它能把风能转化为电能；屋顶上再安装一个太阳能接收器，利用太阳 能来照明、煮饭、洗澡；还有一个屋顶储(chi zh u )水池，可以 用雨水来冲抽水马桶。12 .【答案】(1)稀溜溜；匀匀实实；天衣无缝；平平整整(2)特别；悠闲；雪亮(3)刷子李粉刷墙的经过；动作；神态；技艺高超贫困-辛酸-披星戴月-2 .用横线画出短文第3自然段中的两处心理活动描写。3 .“后来，我发现，就是在那一天，我的童年结束
13、了。”为什么 说“我”的童年结束了？4 .课内阅读宝玉正蹦跚间，只听背后有人说道：“你在这里做什么？ ”宝玉 一回头，却是林黛玉来了，肩上担着花锄，锄上挂着花囊，手内拿着 花帚。宝玉笑道：“好，好，来把这个花扫起来，摞在那水里。我才 摞了好些在那里呢。”林黛玉道:“摞在水里不好。你看这里的水干净， 只一流出去，有人家的地方脏的臭的混倒，仍旧把花糟蹋了。那畸角 上我有一个花冢，如今把他扫了，装在这绢袋里，拿土埋上，日久不 过随土化了，岂不干净。”宝玉听了喜不自禁，笑道：“待我放下书，帮你来收拾。”黛玉道: “什么书？ ”宝玉见问，慌的藏之不迭，便说道：“不过是中庸 大学黛玉笑道：“你又在我跟前弄
14、鬼。趁早儿给我瞧，好多着 呢。”宝玉道：“好妹妹，若论你，我是不怕的。你看了，好歹别告诉 别人去。真真这是好书！你要看了，连饭也不想吃呢。”一面说，一 面递了过去。林黛玉把花具且都放下，接书来瞧，从头看去，越看越 爱看，不到一顿假工夫，将十六出俱已看完，自觉词藻警人，余香满 口。虽看完了书，却只管出神，心内还默默记诵。选自红楼梦第二十三回“西厢记妙词通戏语牡丹亭艳 曲警芳心”(1)猜猜文中下划线词的意思。痴朋：词藻警人：(2)把文中描写林黛玉荷锄葬花的句子找出来。(3)猜一猜：林黛玉读的书是()A.西厢记B.汉宫秋C.迷青琐倩女离魂(4)文中画横线的句子表明了什么？(5)请概括这两个自然段的主
15、要内容。5.类文阅读。围魏救赵战国时期，魏国派军队进攻赵国。魏国的军队很快包围了赵国首 都邯郸，情况十分危急。赵国眼看抵挡不住魏国的攻势，赶紧派人向 齐国求救。齐国大将田忌受齐王派遣，准备率兵前去解救邯郸。这时，他的 军师孙膑劝他说：“要想解开一团乱麻，不能用强扯硬拉的办法；要 想制止正打斗得难分难解的双方，不宜用刀枪对他们一阵乱砍乱刺； 要想援救被攻打的一方，只需要抓住进犯者的要害，捣毁它空虚的地 方。眼下魏军全力以赴攻赵，精兵锐将势必已倾巢出动，国内肯定只 剩下一些老弱残兵。魏国此时顾了外头，国内势必空虚。如果我们此 时抓住时机，直接进军魏国，攻打魏国都城大梁，魏军必定会回师来 救，这样，
16、他们撤走围赵的军队来顾及首都的紧急情况，我们不是就 可以替赵国解围了吗？ ”一席话说得田忌茅塞顿开，他十分赞赏地说：“先生真是英明高 见，令人佩服。”孙膑接着又补充说：“还有一点，魏军从赵国撤回，长途往返行 军，必定疲惫不堪。而我军则趁此时机，以逸待劳，只需在魏军经过 的险要之处布好埋伏，一举打败他们不在话下。”田忌叹服孙膑的精辟分析，立即下令按孙膑的策略行事，直奔魏 国首都大梁。齐军一边把要攻打大梁的声势造得很大，一边却在魏军 回师的途中设下了埋伏。果然，魏军得知都城被围，慌忙撤了攻赵的军队回国。人马行至 桂陵一带，齐军擂鼓鸣金，冲杀出来。魏军始料不及，仓皇抵御，哪 里战得过有着充分准备的齐
17、军。魏军被杀得丢盔弃甲，还没来得及解 救都城，便几乎全军覆没。这次战争，齐军大获全胜，赵国也得到了 解救。(1)根据句意，从文中找出相应的词语。一下子心里开了窍。比喻豁然领悟、明白了。 多指作战时自己充分休息，养精蓄锐，等待敌人疲劳后，乘机出击制胜。(2)用自己的话说一说：齐国为什么要去攻打魏国都城大梁？(3)齐国能打败魏国，下列说法错误的一项是()A.魏军从赵国撤回，长途往返行军，疲惫不堪，面对有充分准 备的齐军，无法抵抗。B.魏军没有料到有埋优，仓皇抵御，战斗力减弱。C.为了攻打魏国，齐军做了充分的准备。D.齐军的强大兵力把魏军吓坏了，他们闻声而逃。(4)这个故事告诉我们一个什么道理？6
18、.课外阅读。和氏璧春秋时期，楚国有个名叫卞和的人，住在荆山脚下。有一天，他去见楚厉王，说在山上找到一块罕见的美玉，特地来 奉献给大王。楚厉王左看右看，觉得不过是一块比较光滑的普通石头, 认为卞和在戏弄他，是欺骗君王。一怒之下，砍掉了卞和的左脚。厉 王死后，武王继位。卞和跛着一条腿，再次入宫去献玉。谁知武王同 样不识货，砍掉了他的右脚。武王死后，继位的是文王。卞和捧着那 块美玉，坐在山脚下哭泣，连哭了三天三夜。文王就派人去问，是不 是因为前两位国君砍了他的双脚而委屈难受。卞和说：“我不是为失 去双脚难受，我痛心的是宝石被当做石头，一片忠心却成了罪名。” 楚文王召见了他，命人将玉石仔细打磨，果然是
19、一块熠熠发光的美玉。 文王十分感动，因为这块玉是卞和奉献的，就命名为“和氏璧”。(1)在短文中找出下列词语的近义词。蒙骗 贡献(2)短文一共写了个人物，是主要人物。(3)短文用一件物品贯穿全文，展开情节，这件物品是它是全文的写作。(4)对这篇短文所说明的道理，叙述正确的是()A.主要说明楚王的愚蠢、残暴和玉匠的无知。B.主要说明卞和有耐力、有毅力，是玉石鉴别专家。C.主要说明卞和出于忠诚，不怕挫折和摧残，敢于坚持真理终 能战胜谬误。7 .阅读短文，完成练习。我不能忘掉祖国宋庆龄十五岁那年，进了佐治亚州梅肯市的威斯里安女子学院。有一次，班里要讨论历史方面的问题，她广泛收集资料，认真思 索，作了充
20、分的准备。在讨论会上，一位美国学生站起来发言。他说: “我认为历史的发展是难以估计的。你们看，那些所谓的文明古国, 譬如亚洲的中国，已经被历史淘汰了。人类的希望在欧洲，在美洲, 在我们这里”这时，坐在前排的宋庆龄不以为然地摇了摇头。那位同学刚讲完，宋庆龄就站起身来。教室里立刻静下来了。宋 庆龄显得有些激动，但她仍然用柔和的声调说：“具有五千年文明的 中国，没有被淘汰，也不可能被淘汰。有人说中国像一头沉睡的狮子， 但它决不会永远沉睡下去。总会有一天，东亚睡狮的吼声将震惊全世 界！因为它有广阔的土地，勤劳的人民，悠久的历史，富饶的物产, 有无数革命志士，为了它的振兴正在进行着艰苦卓绝的斗争！”宋庆
21、龄虽然身在国外，但她时时刻刻关心着国内的情况。她常对 同学说：“我不能忘掉祖国，我对祖国的未来充满了希望！”（1）短文中有一句话既与题目相呼应，又点明了短文的中心思 想。（2）联系上下文回答问题。短文中“坐在前排的宋庆龄不以为然地摇了摇头”是对宋庆龄 的描写，这一描写表达了宋庆龄此时的想法是：短文中画横线的部分是对宋庆龄的 描写， 从中能够体会出宋庆龄（）0A.巧言令色，咄咄逼人B.态度温和有礼 C.心中充满爱国之情8 .阅读短文，回答问题。青海高原一株柳（节选）这是一株柳，一株在平原在水边极其普通极其平常的柳树。这是一株神奇的柳树，神奇到令我望而生畏的柳树，它伫立在 青海高原上。在青海高原，
22、每走一处，面对广袤无垠、青草覆盖的原野，寸 木不生、青石嶙峋的山峰，深邃的蓝天和凝滞的云团，心头便弥漫着 古典边塞诗词的悲壮和苍凉。走到李家峡水电站总部的大门口，我一 眼就瞅见了这株大柳树，不由得“哦” 了一声。这是我在高原见到的唯一的一株柳树。我站在这里，目力所及, 背后是连绵的铁铸一样的青山，近处是呈现着赭红色的起伏的原地, 根本看不到任何一棵树。没有树林的原野显得尤其简洁而开阔，也显 得异常的苍茫。这株柳树怎么会生长起来壮大起来，造成高原如此壮 观的一方独立的风景这株柳树大约有两合抱粗，浓密的树叶覆盖出大约百十余平方 米的树阴：树干和枝叶呈现出生铁铁锭的色泽，粗实而坚硬；叶子如 此之绿，
23、绿得苍郁，绿得深沉，自然使人感到高寒和缺水对生命颜色 的独特锻铸。它巍巍然撑立在高原之上，给人以生命伟力的强大感召。我便抑制不住自己的猜测和想象：风从遥远的河川把一粒柳絮 卷上高原，随意抛散到这里，那一年恰遇好雨水，它有幸萌发了。风 把一团圆柳絮抛散到这里，生长出一片幼柳，随之而来的持续的干旱 把这一茬柳树苗子全毁了，只有这一株柳树奇迹般地保存了生命。自 古以来，人们也许年复一年看到过，一茬一茬的柳树苗子在青天冒出 又在夏天旱死，也许熬过了持久的干旱却躲不过更为严酷.的寒冷, 干旱和寒冷绝不宽容任何一条绿色的生命活到一岁。然而.这株柳树 却造就了一个不可思议的奇迹。我依然沉浸在想象的世界里：长
24、到这样粗的一株柳树，经历过 多少虐杀生灵的高原风雪，冻死过多少次又复苏过来；经历过多少场 莆田盖地的雷洪点击，被劈断，又重新抽出了新条，它无疑经过一回 又一回摧毁，却能够一次又一次起死回生，这是一种多么顽强的精神。我家乡的灌河柳树名贯古今，历代诗家词人对那里的柳枝柳絮 倾洒过多少墨汁和泪水，然而面对青海高原的这一株柳树，我却崇拜 到敬畏的境地了。这株柳树没有抱怨命运，也没有畏怯生存之危险和艰难，而是 聚合全部身心之力与生命环境抗争，以超乎想象的毅力和韧劲生存下 来发展起来壮大起来，终于造成了高原上的一方壮丽的风景。命运给 予它的几乎是九十九条死亡之路，它却在一线希望之中成就了一片绿 荫。(1)
25、如果用一个词来形容这株柳树，你想到的是。理由是：(要符合文章内容)(2)文章自然段主要写的是作者的 ,第 自然段中柳树生长面对的最大困难是和；第自然段则从柳树的精神这一方面赞美柳树。(3) “命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，它却在一线希望 之中成就了一片绿荫。这句话表面上是写柳树的精神，实际上是借柳树。这种写法叫做(4)由这株柳树你想到了谁，试举例： 的 的(5)作者由高原的柳树想到了家乡的柳树，这种写法叫 , 后 面的内容老师用省略号代替了，你猜想一下，作者会接着写什么呢, 试着写几句。9 .阅读短文，回答问题(二)。成全善良那是三月里的一天，我去医院看望一位生病的朋友。因为是双休日，等
26、公交车的人很多，我买了一份报纸，一边看报 一边等车。我旁边站着一个老人和一个姑娘，从他们的谈话中我了解 到，女儿是陪父亲去医院看病的，正好与我同路。车来了，人们抢着上车。我看到女儿为了不让人群碰撞到父亲， 一手在前面挡着人群，一手搀着父亲的胳膊，费了很大劲，她才把父 亲挽上车。车上早就人满为患，那父女俩只能站着。这时一个姑娘站了起来， 微笑着对那位老人说：“大爷，您坐吧！”老人说：“谢谢了，姑娘， 我站站没关系，你坐吧！ ”更奇怪的是他的女儿也谢绝了姑娘的好意， 说父亲身体硬朗，而且只有几站路，站一会儿就到了。姑娘脸上有些尴尬，再次说：“您坐吧，大爷。”女儿似乎还想说 什么，老人拉了拉她的手，
27、说：“好，那就太谢谢你了。”让座的姑娘 流露出了笑容。但我发现那个女儿明显不高兴，好像责怪父亲似的。 这一切让我看得很疑惑。公交车正开着，突然一下子急刹车，老人紧皱着眉头，好像在强 忍着身体的不适。我心想，亏他没有再客套，如果一直站着，也不知 要遭多少罪。医院很快就到了。老人下车前，向那位让座的姑娘再次表示感谢！ 下车后，我听到这对父女的对话：爸伤口疼了吧一点点吧“你也真是的，明明知道自己臀部有伤口，不能坐，你还要坐！”“你啊，人家小姑娘可是一片好意。我硬是拒绝她，也许以后再 遇到这样的事，她就会有顾虑了”我明白了，老人和他女儿的拒绝，原来并非客套，而是另有隐情。 我不禁又想起在车上老人几次紧
28、皱眉头的表情。在那颠簸的公交车上, 老人强忍隐痛，成全了那个姑娘的善良。成全别人的善良，何尝不是另一种善良！(1)给文中画线的句子加上标点符号。(2)多种方法理解词语的意思。阅读时不理解“隐痛”这个词语，可以查字典解决。“隐痛”在字类里的解释有：不愿告诉人的痛苦。隐隐约约的疼痛。文中“老人强烈隐痛”指的是第种解释。通过联系上下文可以明白“人满为患”的意思是(3)我们发现在让座的过程中，姑娘的神情发生了一连串变 化：、尴尬、 ,从这些变化中，可以体会到：O(4) “这一切让我看得很疑惑”下文中哪句话解答了 “我”的疑 感，请用横线画出来。(5) “成全别人的善良，又何尝不是另一种善良！”句中两个
29、“善 良”分别指()。A.女儿和父亲B.让座姑娘和父亲C.作者和父亲D.让座姑娘和女儿(6)请用简洁的语言概括短文的主要内容。(7)让座姑娘、父亲、女儿都是善良的人，他们用自己的行动 闹释善良的含义。从让座姑娘身上我们看到善良就是 ;从父亲身上我们看到善良就是 ;从女儿身上我们看到善良就是 O10 .阅读文章，回答问题。田园诗般的荷兰乡村小屋前面是一望无际的绿色草地牧场，小河湖泊。小屋两旁花园 里显然没有经过特别的整理，随意长着稀疏的树木和一些不知名的花 草。在最大的一块地方，放了一个木质的圆桌和四把椅子，大概是想 让来这里的人享受一下这里的空气和安静。一条小小的溪流穿过石桥, 叮叮咚咚地流着。不知道它从哪里来，又流到哪里去？溪流给看上去 有些荒凉和寂寞的花园增添了生机和趣味，让人感觉到了它的纯朴和 自然。小屋后面是长满青草的小小山坡，其间开着白色、黄色、红色 的小野花，还有一片片开着紫色花朵的灌木丛，不远处是郁郁葱葱的 树林，树林子里依稀还能看见有小木屋。环境童话般幽静而雅致。