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1、统编版语文五年级下册 现代文阅读易错点检测卷（一） （含答案）现代文阅读易错点检测卷（一）-小学语文五年级下册部编版一、现代文阅读阅读汉字与中国心1998年春，在美国纽约，一位美国青年问我：“为什么中国人的 凝聚力那么强？ ”我戏答曰：“第一，我们都吃中餐；第二，我们都 讲中文，用汉字。汉字，确实是人类一绝。共形声义具全，信息量远远大于拼音汉 字又整齐又灵动，特别适宜表达一种微秒的、诗意的情感。一些普通 的字词，往往联结着久远的文化底蕴：例如“中华”“神州”“大地” “海内”“天涯” “芳草”“知已”都能使受过中华文化教育的人 浮想联翩，心潮难已，这是通过翻译稿读中国文学作品的人所无法体 会的
2、。最能体现汉字这些特点的，首推中国的古典诗词。一个中国的孩 子，甚至在牙牙学语的时候，就能够背诵许多古典的诗司了。吟“爆竹声中一岁除”；吟“清明时节雨纷纷”； 吟“清明几时有；吟“劝君更进一杯酒”； 吟“漫卷诗书喜欲狂”；吟大江东去“；激越时吟”凭栏处，潇潇雨歇”古典诗词已经规 定、铸就了中国人的心理结构。我曾经对于文字改革持激烈的反对态度。现在，人们渐渐明白汉 字是不应该也不可能废除的。1 .根据意思写词语。半开玩笑地回答。比喻心情像潮水一样起伏，难以抑制。 2 .选择合适的词语填到文中横线上。A.中秋时 B.清明时 C.过年时 D.喜悦时 E.慷慨时 F.送别时3 .仔细读短文，回答问题。
3、（将正确答案的序号填在括号里，有 的答案不止一个）1908年，宋庆龄15岁，就进了佐治亚洲梅肯市的威斯里安女子 学校。她是个文静而沉思的女孩子。她想到将来要为穷苦的祖国人民 做事，就更加勤奋地学习。有一次，班里要讨论历史方面的问题，她认真地（搜 收） 集资料，认真地思索，做了充分准备。在讨论会上，一位美国学生站起来发言。他说：“我认为历史的 发展是难以估计的。你们看，那些所谓文明古国，譬如亚洲的中国， 已经被历史淘汰了，人类的希望在欧洲，在美洲，在我们这里”这时，坐在前排的宋庆龄不以为然地摇了摇头。她紧锁双眉，耐 心地听着美国同学的发言。那位同学刚讲完，宋庆龄就站起身来。教 室里立刻静下来了。
4、宋庆龄显得有些激动，但她仍然用 （温和 柔和）的声调说:“历史确实是在不断变化的，但它永远属于亿万大众。 具有五千年文明历史的中国，没有被淘汰，也不可能被淘汰。有人说 中国像一头沉睡的狮子，但它决不会永远沉睡下去。总会有一天，东 亚睡狮的吼声将（震动 振动）全世界！因为它有广阔的土地, 勤劳的人民，悠久的历史，富饶的物产，有无数革命志士，为了它的 振兴正在进行着 （坚 艰）苦卓绝的斗争！”教室里响起了热烈 的掌声。大家交口称赞：“说得好，以理服人。”“这些话多么有力量！”宋庆龄虽然身在国外，但她时时刻刻关心着国内的情况，她常对 同学说：“我不能忘掉祖国，我对祖国充满了理想和希望！33 .画去文
5、中括号里错误的字和词。34 .宋庆龄说：“中国没有被淘汰，也不可能被淘汰”的理由是 什么？35 .大家为什么对宋庆龄的发言“交口称赞”？36 .文中的最后一句话表达了宋庆龄什么样的思想感情？答案解析部分37 案】1.戏答；心潮难已2. C； B； A； F； D； E3. ABC； C【答案】4.疑惑不懈；文中指国王看到阿凡提冒雨回到宫殿， 衣服居然没湿，感到疑惑不解。；看见别人有某种长处、好处或有利 条件而希望自己也有；文中指国王听说阿凡提的马长出翅膀，可以飞, 就希望自己的马也可以。5 .国王；落汤鸡；生动形象地描写出国王被雨淋湿后的狼狈样 子6 .阿凡提用智慧捉弄了想要捉弄他的国王。7
6、. B【答案】8.绍兴的乌篷船；明瓦；三明瓦；脚划船9 .第2自然段第2句至第2自然段末尾10 .因为要真正了解绍兴，你就得闯进窄小的横街小巷，这些地 方汽车是进不去的，只能坐乌篷船。【答案】11.如果，就；但是12 .丹麦人“管闲事”的范围宽泛得很，不仅仅是对人。13 .动物；丹麦人追求人与自然的和谐。14 .过问一些与自己无关紧要的事；丹麦人管的是应该管的事 【答案】15. xi a ng； ji e ； ji e ； ch a i16 .高俅等人设下毒计陷害林冲，将他判了重刑，发配沧州。17 .读了这个故事后，我觉得鲁智深是一个重情重义，足智多谋 的人。【答案】18.使劲；使尽19 .
7、1952年1月2日早晨；朝鲜石田的河面上；一个孩子掉进 了冰窟窿；罗盛教三次钻进水里救朝鲜儿童；孩子得救了，罗盛教光 荣地牺牲了20 .第一次用“摸”是因为冰下水流急，孩子不知被冲到哪里去 了，所以用“摸表示在水中寻找的动作。第二次用“托”是因为罗 盛教摸到孩子后，一心想的是把孩子先救上来。第三次用“顶”是因 为这时他没有气了，用双手托，是在用全身最后力气把孩子顶出来, 更充分地表现了他舍己为人的高贵品质。21 .答案不唯一，如罗盛教叔叔，您太伟大了，你这种舍己救人 的品质令我敬佩等。【答案】22.笨重；方便23 .写着文字的竹片或木片；把简牍用麻绳、丝绳或皮条串编起24 .古代的书使用起来是
8、极不方便的25 .古人读书很不方便，而我们现在读书很方便。不仅有纸质书， 还有电子书，有许多图书馆可以使用。【答案】26.他能够睁开眼的时候，眼光立刻转到满屋财宝的密 室上。他几小时地用眼睛盯着。似乎已经死去几个小时的眼睛立刻复 活了，且不转睛地瞧着那些法器。27 .睁大；惊人28 . B29 . B【答案】30.家乡的秋夜像一幅美丽的水墨画；B31 .素雅、幽静、像水墨画、像交响曲。32 .作者通过对家乡秋夜的描写，表达了作者对家乡的热爱与赞 美之情。【答案】33.收|温和|振动|坚34 .理由：中国有广阔的土地，勤劳的人民，悠久的历史，富饶 的物产，有无数革命志士，为了它的振兴正在进行着艰
9、苦卓绝的斗争!35 .因为宋庆龄说得好，以理服人，而且说的那些话有力量！36 .表达了宋庆龄一心爱国，对祖国充满了理想和希望的思想感情。汉字的特点是什么？A.形声义具全，信息量远远大于拼音文字。37 又整齐又灵活，适宜表达一种微妙、诗意的情感。C. 一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴。D.汉字好记好学，是世界上使用最多的文字。最能体现汉字特点的是。A.汉字的形 B.汉字的义C.中国古典诗词 D.汉语拼音课外阅读。阿凡提的故事这天，国王想取笑阿凡提，就给了他一匹老马，让他随同打猎。 打着打着，忽然变了天，下起大雨来。国王和随从们立刻掉转马头, 飞也似的跑回去了。阿凡提的马跑不动，他就把外衣
10、脱下来装在口袋 里，冒着雨往回走。不一会儿，雨住了，天晴了。阿凡提重新穿戴好， 骑着马抄近路回到了宫殿。见到阿凡提，国王挺纳闷地问道：“阿凡提，你的衣服怎么没湿 呀！”“您给我的马，真是了不起！你们走了以后，它忽然长出翅膀, 腾空而起，一眨眼就飞回来了国王又吃惊又羡慕。第二次打猎，国王骑了阿凡提那匹老马，把自己的千里驹让给了 阿凡提。这一天，又下起了大雨。阿凡提立刻掉转马头，飞也似的跑 回去了。国王信了阿凡提的话，让随从们都先回去。可是老马并没有 长什么翅膀，尽管国王使劲打呀、喊呀，老马却怎么也跑不起来。国 王这才知道上了当，心里想，回去非好好教训阿凡提不可。国王像只落汤鸡似的回到宫殿里来。“
11、阿凡提，你竟敢骗我，这匹马怎么没长翅膀？ ”阿凡提说：“马怎么会长翅膀，国王！它既然跑不动，你难道就 不会像我一样，把外衣脱下来装在口袋里吗？那样虽然被雨淋着点, 衣服却是干的。唉，原来国王是一回事儿，智慧又是一回事儿！”4 .结合上下文理解下列词语。5 .“国王像只落汤鸡似的回到宫殿里来。”是个比喻句，把 比作，这样写的好处是6 .简述短文的主要内容。7 .本文可以另选一个最恰当的标题（）。A.阿凡提B.阿凡提智斗国王C.国王和阿凡提D.国王上当了课外阅读。绍兴的乌篷船绍兴是我国著名的历史文化名城，也是著名的水乡，乌篷船便是 绍兴独特的水上交通工具。早期的乌篷船有三种，大的叫明瓦，小的是脚划
12、船，但最适用的 是不大不小的“三道篷”，又叫三明瓦。船篷是半圆形的，用竹片编 成，中间夹箸（rud ）,上面涂着黑油，所以叫乌篷船。在前后两扇 固定的篷之间放着一扇遮阳，也是半圆的，木头做的格子，嵌着一片 片的小鱼鳞，直径约一寸，有点透明，所以叫明瓦。乌篷船的船尾有 两支橹，船首有竹篙用来定船。三道篷大约有一人高，舱内可以放下 一张方桌，四个人坐着打牌。现在的乌篷船一般比较小，可容四至六名乘客，它是靠船夫用脚 躅（zh也）桨前进的，要调整航向则要划桨，或把桨夹在腋下当舵使 用。船夫手脚并用，船就在湖面轻盈地游行。小船真是一叶扁舟，坐 在船底，篷顶离你的头只有两三寸，你的手可以放在外边玩水，仿佛
13、 是坐在水面上，所谓“人在乌篷船中，乌篷却在水中”，所以有人说： 到绍兴，不坐乌篷船，等于没有到过绍兴。要真正了解绍兴，你就得闯进窄小的横街小巷，这些地方汽车是 进不去的，只能坐乌篷船。坐在乌篷船上游览，你可以看到历代名人 留下的足迹，还有市民生活的情景，小桥流水的市容这些都一一 展露在你眼前。你可以看到当年鲁迅家道衰落时常去光顾的那家当铺, 看到与大书法家王羲之有关的戒珠寺、题扇桥，看到因王羲之在这里 为躲避一个拿着扇子索要题名的老太婆而得名的躲婆弄游到东 湖则更有诗情画意，因为东湖本身就是一幅山水画，再加上这里有名 人郭沫若题的诗，有为纪念绍兴革命先烈陶成章而建的陶社，就更令 人神往了。8
14、 .这段话主要介绍了 ,它分 为 、 、 三种。9 .“三道篷”的形状如何？用横线画出文中相关语句。10 .为什么说“到绍兴，不坐乌篷船，等于没有到过绍兴”呢？ 课外阅读。爱“管闲事”的丹麦人丹麦人喜欢“管闲事工这给在丹麦工作多年的朋友一个极深的 印象。在公共场所，你的车子没有准确地停进划定的位置，或者你停 车后没有及时熄火，从路.上走过的任意一个人都有可能会走过来， 请你把车子按规矩停好，或是请你让车子停止排气。如果你车子不熄 火是为了排除故障，他一定设法帮你把车子牵引到专门修车的地方， 让专业人员处理。你在钓鱼，某个毫不相干的人会走过来。你以为他来给你助兴， 他其实是来看你的鱼桶。你钓上的
15、鱼不符合法律规定的标准， 他 会要求你把这些鱼放回到水里去，而且一直要在旁边监督着, 直到你完全满足了他们的要求，才道你一声谢，继续走他的路。邻里之间也更是管得宽。哪家的房子油漆好久没刷了，屋顶.上 的草发黄了，别人就会来敲你的门：“你的房子该修修了，要不要帮 忙？ ”你如果说眼下没有工夫，或是要出门旅行，别人就会帮你请来 油漆工或检修工。等你回来，把账单给你，你如数付账就是。丹麦人“管闲事”的范围宽泛得很，不仅仅是对人。丹麦是禁止养鸟的。丹麦的鸟食市场却又大又兴旺。人们 买了鸟食，悬挂在自己的庭院里，专供自然界的鸟群食用。丹麦人对 与自然万物达成融洽相处的追求，很有一点庄子境界。这是一个有教
16、养的国度。这种教养的直接表现就是对生活的无微 不至的珍视。11 .在文中横线填上合适的关联词。12 .用横线画出短文中的过渡句。13 .除了管人，丹麦人还管，这样做说明14 .“管闲事”的意思是： ,文中 的“管闲事”加上了引号是因为 O课外阅读。鲁智深大闹野猪林鲁智深在东京大相国寺里看守菜园，结识了当地的一帮泼皮。这一天，鲁智深正在菜园里给泼皮们演习武艺。墙外一个官人看 见，高声叫好，原来是禁军教头林冲，两人一见如故，就拜为兄弟。林冲的上司太尉高俅，有一个义子高衙内，几次想霸占林冲的妻 子，都被林冲吓跑了，因而一病不起。高俅等人设下毒计要害林冲， 他们假借要看林冲买的宝刀，把他骗入军机重地白
17、虎堂，反诬他“手 持利刃，蓄意杀人:于是，把林冲判了重刑，发配沧州，又用重金 收买了押送的差役董超、薛霸，让他们在半路上结果林冲的性命。董 超，薛霸押解林冲.上路，走了几天，来到一个险恶的地方，叫野猪 林。林中松柏参天，枯藤缠绕，阴森森不见一丝阳光，董超、薛霸暗 中商量，准备在这里下手。董超说：“走了半天，在这里歇会儿吧！” 薛霸说:“要歇也得先把这家伙捆起来。”林冲说:“我哪里还能跑啊？ ” 薛霸不由分说，掏出绳子把林冲绑在大树上，董超这才过来说了实话: “我们奉了高太尉的命令，要在路上结果了你J薛霸在一边举起了 棍子向林冲头上劈来。林冲被绑在树上，动弹不得，只好长叹一声， 闭上眼睛等死了。
18、正在这时，只听“当啷”一声，薛霸的棍没有打着 林冲，却被打飞了。从树后跳出一个胖大和尚，抡起禅杖就打，吓得 两个差役慌张跪地求饶。林冲睁眼一看，原来是鲁智深前来相救。鲁智深知道林冲被陷害，就想方设法搭救他。听说林冲被发配沧 州，一直在暗地里跟着，果然在野猪林这里救了林冲的性命。鲁知深 一路护送着林冲到了沧州。15 .给下列加点的字选择正确的读音。相国寺（xi i ng xi a ng）结识（ji。jie ）押解（ji e ji。）差役（chai ch G）16 .林冲为什么会被发配沧州？17 .读了这个故事，你觉得鲁智深是一个什么样的人？课外阅读。罗盛教1952年1月2日早晨，朝鲜石田里的山野
19、上铺着厚厚的雪。几 个朝鲜小朋友在河面上滑冰。突然喀嚓一声，冰破了，一个孩子惊叫 一声，掉进了冰窟窿。他的同伴都吓得哭了起来。中国人民志愿军战士罗盛教正好走过这里。他听到叫声，知道 出事了，就急忙向河边跑去。他一边飞奔，一边脱棉衣。冰窟窿里泛 着水花，罗盛教猛地跳了下去。冰下的水流很急，不知把孩子冲到哪 里去了。他在水里摸了好一阵，也没摸到。罗盛教钻出水面吸了 口气，立刻又钻了下去。孩子们站在冰上， 焦急地盯着冰窟窿。一会儿，水面上伸出两只小手，接着是孩子的脑 袋。罗盛教把孩子托上来了！孩子用两只胳臂扒住了冰， （使 劲 使尽）往上爬。没想到哗啦一声响，冰塌了一大片，孩子又掉进 水里了。罗盛教
20、钻出水面，他的脸和脖子全冻得发紫了。他深深地吸了 口 气，第三次钻进水里。过了好一会儿，才看见孩子慢慢地露出水面, 是罗盛教用头和肩膀把他顶出来的。孩子得救了，罗盛教已经（使劲 使尽）了全身的力气，光荣地牺牲了。被救上来的孩子叫崔莹，朝鲜人民为了纪念罗盛教，把他安葬在 石田里。他的墓前立着一块很高的碑，碑上刻着朝鲜人民的伟大领袖 金日成同志的亲笔题词：“罗盛教烈士的国际主义精神与朝鲜人民永 远共存”。18 .在文中括号内选择合适的词语。19 .根据短文内容完成填空。故事发生的时间是,地点是, 故事的起因是, 故事的经过是,故事的结果是20 .联系短文说说为什么描写罗盛教三次救崔莹分别用了 “摸
21、、 托、顶”三个不同的词语。21 .读了罗盛教故事，你想对他说些什么？课外阅读。从甲骨文到口袋图书馆正式的书籍，是在两千多年前春秋战国时代出现的。起先，人们 把文字写在木片或竹片叫做“简”或“牍二把竹子或木板劈成同样 长度和宽度的细条（一般5寸2尺长），削平表面，在上面用刀子刻 字或用漆笔写，每片可以写814个字。有的把简牍用麻绳、丝绳或 皮条串编起来，叫做“册”，也写成“策”。这个“册”，像在几片简 中间穿上绳索的样子。传说孔子因为勤奋读书，竟把这种穿册的皮条 翻新了多次。这种笨重的书使用起来当然是极不方便的，据说，秦始皇每天批 阅的简牍文书有120斤重。西汉的时候，东方朔给汉武帝写了 一篇
22、文 章，用了 3000片竹简。22 .从短文中找出下列词语的反义词。轻便麻烦23 .结合上下文，理解下列字的意思。牍 ：策 ：24 .写秦始皇和东方朔的事例是为了说明：25 .通过这个短文，你认为我们读书与古人有什么异同？说说你 的感触。课外阅读。守财奴弥留之际末了，终于到了弥留时候，那几日老头儿结实的身子进入了毁灭 的阶段。他要坐在火炉旁边，密室之前。他把身上的被子一齐拉紧, 裹紧，嘴里对拿侬说着：“裹紧，裹紧，别给人家偷了我的东西。”他 所有的生命力都退守在眼睛里了，他能够睁开眼的时候，眼光立刻转 到满屋财宝的密室上。“在那里吗？在那里吗？ “问话的声音显出他惊慌得厉害。“在那里呢，父亲“
23、你看住金子！拿来放在我面前！”欧也妮把金路易铺在桌上，他几小时地用眼睛盯着，好像一个才 知道观看的孩子呆望着同一件东西；也像孩子一般，他露出一点儿很 吃力的笑意。有时他说一句“这样好教我心里暖和！”脸上的表情仿 佛进了极乐世界。本区的教士来给他做临终法事的时候，十字架、烛台和银镶的圣 水壶一出现，似乎已经死去几个小时的眼睛立刻（睁大 复活）了， 目不转睛地瞧着那些法器，他的肉瘤也最后地动了一动。神父把镀金 的十字架送到他唇边，给他亲吻基督的圣像，他却做了一个（骇人 惊 人）的姿势想把十字架抓在手里，这一下最后的努力送了他的命。他 唤着欧也妮，欧也妮跪在前面，流着泪吻着他已经冰冷的手，可是他 看
24、不见。“父亲，祝福我啊。”“把一切照顾得好好的！到那边来向我交账！”26 .文中多次写了老头儿的眼睛，请用横线画出描写眼睛的句子。27 .画掉文中括号里不恰当的词。28 .作家抓住“眼睛”这一细节来写的目的是（）A.为了说明葛朗台快要死了，只剩下眼睛有一点活力29 对一个行将就木的人来说，只有眼睛才能表现他的内心，这 样写突出表现了老头儿对财宝的贪婪30 .“把一切照顾得好好的！到那边来向我交账！”从这句话中我 们可以看出（ ）oA.老头儿是个热爱家庭的人，是个有计划，有安排的人31 老头儿至死还要安排他的女儿到阴间时向他交账，老头儿是个十足的守财奴课外阅读。我爱家乡的秋夜家乡的秋夜素雅、幽静
25、。我对家乡的秋夜有一种眷恋之情，我爱 家乡的秋夜。家乡的秋夜像一幅美丽的水墨画。柔和的月光下，一望无际的田 野是碧绿的翡翠。水稻的叶子挑起一粒粒的秋露，远远望去，好像珍 珠在翡翠上绿得逗你的眼，亮得闪你的目。家乡的秋夜像一首美妙的交响曲。瑶寨的小伙子、大姑娘能歌善 舞，每每夜幕降临，他们就载歌载舞，用山歌来表达对生活的赞美， 用舞蹈道出丰收的喜悦。田野里的小艺术家们也不甘示弱：蛔蛔们欢 快地哼着小夜曲；蛤蟆用粗大的喉咙在弹奏大提琴，青蛙像男高音似 的唱着那粗犷嚓亮的歌儿；蟋蟀们更是尽情地伴奏，构成了一首绝伦 无比的交响曲。这些声音在空旷的山野间回荡，如春蚕的咀嚼声，似 清风拂过杨柳，又似草原上的野马在奔驰人们听着这美妙的曲声, 带着微笑甜甜地进入梦乡。夜深了，人们睡了，大山睡了，湖也睡了，只有风儿还在神采奕 奕地守护着。风儿把湖面吹醒，在月光的朗照下，湖面闲动着片片银 光。柳条儿也不甘示弱地飞舞着，梳理着自己的秀发。在这深夜里， 偶尔传来几声汽车喇叭声，那是家乡的经济命脉在流动。那响彻夜空 的鸡鸣声，划破了黑夜的幕布，预示着黎明即将到来，美好的一天又 开始了。30 .用波浪线画出第自然段的中心句 o这段话的结构是。A.分一总B.总一分C. 总一分一总31 .用简洁的语言概括家乡秋夜的特点。32 .这篇短文表达了作者怎样的感情？课外阅读。我不能忘掉祖国