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1、统编版小学语文四年级下册第七单元质量检测卷（一） （含答案+详细解析）统编版小学语文四年级下册第七单元质量检测卷（一）一、书写（共10分）1 .看拼音，写词语。f u r d ng shu I h u d a y a n qi a n kun cu d sh Iq 1 n 1 a o xi a ng f e ng f u b u z i b e i g a ng w e i二、选择题（共10分）2 .下列字音和字形全部正确的一项是（）A.晕（yCin）倒 弥（m i ）漫屡（1仃）次 行使8 .冰雹（p a o） 摧（cui）毁 机械（ji。） 派遣9 .赤裸（hu 6 ）乾（qi a n）坤
2、 胸膛（t a ng） 秦山D.山脉（m a i）单（chdn）于 维（w e i）持 敞开10 下列句子中加点字的解释有误的一项是（）A.家贫不常得油。（穷苦）B.世传李太白读书山中，未成，弃 去。（放弃）C.逢老媪方磨铁杵。（正在）D.欲将轻骑逐。（战马）11 下列古诗与作者不相符的一项是（）A.芙蓉楼送辛渐李白B.塞下曲卢纶C.墨梅一一王冕D.蜂一一罗隐12 下列句子中，没有语病的一项是（）A.笔直地朝着“诺曼底号”逼了过来。B.黄继光用尽全身的力气。更加顽固地向前爬。C.因为挑山工登山走的路程大约比游人多一倍，所以挑山工花 的时间不比游人多。D.钱学森含着幸福的泪花，终于回到了祖国的怀
3、抱。6.下列关于课文内容的描述，说法不正确的是哪一项？（）关联词考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何 种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。句(3)是假设关系，假设若没有摧毁这个火力点，攻下597. 9 高地的主峰，那么已经夺得的那些山头会全部丢失。句(4)意思是它是1863年造的，才七岁。因为这个原因，海员 们才说很“年轻二句子表达的是因果关系。12. A B D ABD【详解】本题考查的是人物描写的分析，结合每句话的主要内容 进行人物描写的分析。(1)本句话中主要对哈尔威船长说的话，是语言描写。(2)本句话中主要是对黄继光迎着子弹站起来的动作描写。(3)本句话中主
4、要是对哈尔威船长和众人的神态描写。(4)本句话中主要是对黄继光说的话有语言描写，愤怒的注视 有神态描写，转过身来有动作描写。13. 谁都说李医生是好人。熊猫扭动着身躯。因为他的爸爸从北京回来了，所以他要去火车站接爸爸。 例：妈 妈下班回到家，就放下背包，走进厨房，淘起米来，开始煮饭。【详解】(1)本题考查双重否定句改为肯定句。改写成肯定句时，要注意这些双重否定词的细微差别。如：“不 得不”带有“无奈、勉强、不情愿”等语义，改写成肯定句时，通常 力口上“只能”或“只好”等词。而“不能不”“不要不”“非不可” 等语气强烈，改写时可以加上“必须”“肯定”或“当然”等词。本句改为：谁都说李医生是好人。
5、(2)本题考查缩句。缩句时，要把所有修饰语去掉，要注意缩句后语句要通顺。缩写 句子的步骤：要认真读懂原句，明白句子的意思。找出句子的 主要部分“谁是什么”或“怎么样(主、谓、宾)，对这部分予以保留， 删掉次要部分(定、状、补)检查是否缩成最简单的句子，是否保持 了原句的主要意思。本句缩为：熊猫扭动着身躯。(3)本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然 后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。“他的爸爸从北京回来了”与“他要去火车站接爸爸。”是因果 关系，用“因为所以”相连。（4）本题考查情景写话。要求选择一种情景开头，写一句连续动作的句子。生活中要注
6、意 观察，用上几个动词把句子写生动。示例：小男孩在踢球，小男孩带着球左右晃动，过了一个人，他 把球传到了队友，队友把球传回，冲到小禁区附近，一脚射门，把球 打进。14 .阿姨，您好，你马上就到车站了是吗？我在车站等你。我叫 小东，是个10岁的男孩，短头发，身穿红色T恤衫和蓝色牛仔裤， 您一下车就能看到我了。好的，再见！【详解】本题考查的是口语交际。结合题干的内容进行分析，首先明确题干中是要去接不认识的客 人，所以要在电话里介绍自己。注意介绍的时候要说清楚自己的外形、 穿着等。注意语言完整流畅，不要写错别字。15 .当船上的人们因为意外而惊慌失措时，哈尔威船长镇定自若 地安排好所有人，唯独忘了自
7、己。16. 语言临危不惧、舍已救人17.轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。生动形象地写出了火炉里倒灌的海水很多，突出形势紧急。 18. B【解析】15.本题考查文章主要内容的概括。首先应该看每一段主要写的是什么，再看写每个内容的篇幅，通 过比较找到主要内容。对于内容重点则要根据每个重点段内容具体概 括。短文主要写了“诺曼底”号在海上被撞遇难，在一片惊恐混乱中， 船长哈尔威临危不惧、镇定自若地指挥救援，他要将船上的人都救出 来，但是他唯独忘了自己。16 .本题考查描写手法的理解。“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘 客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！”这句话是哈尔威船长说
8、 的话语，属于语言描写，哈尔威船长在危险来临的时候，他临危不乱， 机智、果断地下了命令，沉着指挥，让船员们和乘客井然有序地全部 撤离。表现了哈尔威船长临危不惧、舍已救人的品质。17 .本题考查查找关键句子。拟人句就是把某件东西比喻成有人的动作，而不是像童话形式。 所写事物必须具有人的特点；不能出现表示人物的词语。文中的拟人句为：轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。这句话 运用了拟人的修辞手法，生动形象的写出了轮船火炉被海水浸得快熄 灭的状态，表现了当时情况的紧急。18 .本题考查句子的理解与分析。“实际上一共有六十一人，但是他把自己忘记了。”不是哈尔威 船长真的把自己忘记了，而是船长认真负责，他
9、根本就没想要离开, 表现他要和船一起共存亡的英雄气概，也表现了他舍己为人的高度的 责任心。选B。A理解错误。“必须把六十人救出去”说明面对突如其来的灾难， 哈尔威船长并没有慌，也没有忘了船上的确切人数。C理解错误。“必须把六十人救出去”说明船长记得船上的确切 人数。D理解错误。“实际上一共六十一人，但是他把自己给忘了”这 句话没有说明哈尔威船长情急之中真的把自己给忘了，而是他根本就 没想要离开，灾难刚降临，哈尔威船长就已经作好了与船共存亡的准 备。19 . A C D B 20.被老婆婆所感动，还有跟妈妈吵架后的委屈、不满，觉得自己的妈妈还不如一个陌生的 老婆婆。她看到疲惫不堪的母亲，心生愧疚
10、，也被深深的母爱所感动21.因为老婆婆的话让她震惊了，让她醒悟，也让她后悔。此时她心里会想：我之前怎么没有发现妈妈对我的爱，我怎么能跟妈 妈吵架？怎么能离家出走呢？婆婆一碗馄饨就让我如此感动，而妈妈 给了我那么多爱，我怎么就不知道感激呢？还跟妈妈吵架，让妈妈生 气，太不应该了。 22.表露出母亲对女儿的担忧和见女儿回来后 的欣喜，突出了母亲爱女情深。【分析】19.本题考查词语意思。视而不见，指不注意，不重视，睁着眼却没看见。故选A。和蔼：态度温和，容易接近。故选C。疲惫不堪：意思指疲惫，形容极度疲乏过度劳累。故选D。感激不尽：感激的心情没有穷尽。形容非常感激。故选B。20 .本题考查内容理解。
11、首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住 要点，再利用关键信息进行分析。从“我们又不认识，而你就对我这么好。可是我自己的妈妈怎么 对我”可以得知，第一次掉泪是对老婆婆的感激，对母亲的气恼而感 到委屈。从“女孩匆匆吃完馄饨。开始往家走去。当她走到家附近时，一 眼就看见疲惫不堪的母亲，正在路口张望母亲看到她，脸上立即 露出了喜色：你这淘气包，赶快过来吧！饭早就做好了，你再不回 来吃，菜都凉了！”可知，“我”看见疲惫不堪的母亲还在寻找“我”， 被深深的母爱所感动，为自己的行为感到愧疚，这是她第二落泪的原 因。21 .本题考查内容理解。联系上下文理解，从句子“老婆婆听了，平静地说道：孩
12、子， 你怎么会这么想呢？你想想看，我只不过煮一碗馄饨给你吃，你就这 么感激我，那你自己的妈妈煮了十多年的假给你吃，你怎么不去感激 她呢？你怎么还要跟她吵架呢？进行分析，可以知道老婆婆的话 让她领悟到母亲对她的爱，和对自己幼稚、无知行为感到后悔。此时 她会怎么想：我之前一直跟妈妈吵架，让妈妈为自己担心，却没有发 现妈妈的爱，我是多么的傻啊。以后，我一定不能再让妈妈为我担心 了。22 .本题考查内容理解。阅读句子“女孩匆匆吃完馄饨。开始往家走去。当她走到家附近 时，一眼就看见疲惫不堪的母亲，正在路口张望母亲看到她，脸 上立即露出了喜色：你这淘气包，赶快过来吧！饭早就做好了，你 再不回来吃，菜都凉了
13、！可知，这是对母亲神态的描写，“疲惫不 堪”到“露出了喜色”这种变化表露了母亲对外出女儿的担忧和见女 儿回来后的欣喜，突出了母爱的深沉和伟大。23 .范文：我的“自画像”我是一位活泼开朗的小女孩。有一对弯弯的眉毛，一双水汪汪的 眼睛，配上一张圆圆的小脸，留着一头乌黑亮丽的长发，一张爱说话 的小嘴巴。我是一位粗心大意的学生。记得这次数学考试，老师把卷子发下 来，我工工整整地把答案写上，又仔仔细细地检查了 一遍，自己觉得 没有错误，就把卷子交上去。第二天上数学课时，当我看着老师拿着 数学试卷走进教室，我的心情十分忐忑，紧张的看着老师发试卷，等 我拿到试卷时，发现错了几道题。回到家里，我认真地进行了
14、错题订 正和反思。我下定决心以后要改掉粗心大意的毛病，不能再错题了。我还是一个乐于助人的学生。记得有一次，王老师叫我去她的办 公室里找一下东西，我找到了并把它交给王老师，王老师微笑地表扬 了我，我感到十分高兴。这就是“赠人玫瑰，手留余香”的道理吧!我不仅是一位粗心大意，乐于助人的学生，还是一位大家非常喜 欢的班干部。每次轮到我管纪律的时候，我会微笑着对同学们说：“请 你们遵守纪律，不要随便讲话哦！”因此大家都在我管纪律的时候非 常安静。这就是我，一个普通而又负责的女孩子。【详解】本题考查学生习作的能力。先审题：本题为命题作文，以“我的自画像”为题，写一篇习作。写作立意：我的“自画像”，顾名思义
15、就是要介绍自己，以便其他人更了解 自己。写作思路：开头：可简单的介绍一下自己的外貌特点，外貌描写要抓住自己 最突出的特征去写，不必面面俱到，恰当运用修辞（比喻、夸张）。中间：介绍自己的基本情况、性格、爱好、优缺点等。基本情况 介绍包括性别、年龄、身份等，这里要简明，然后介绍性格、爱好、 特长，优点缺点、生活习惯等等，在这里要学会选择，选择一两个方 面最大最突出的特点去写。以事件为中心，抓住自己的特点写清楚具 体（用具体的事例说明，才可信，文章更具体）。结尾：总结全文，这就是“我二A.上甘岭战役是朝鲜战场上最激烈的一次阵地战。B.诗句“大雪满弓刀”表现出战斗的艰辛和将士的英勇无畏精 神。C.哈尔
16、威船长随轮船沉入大海后，最后通过自己的逃生技能脱 险。D.李白少时读书，在一条溪边目睹一老妇将铁棒磨成绣花针。三、填空题（共12分）7 .比一比，再组词。磅（）徽（）撤（）锈（）傍（）微（）澈（）绣（）8 .补充词语，再选词填空。）焦（ ）不）（）定自临（ ）不（）彬彬（）（）（）急（ ）焚 舍（ ）救（1）他（ ）,好像热锅上的蚂蚁，在屋子里团团转。（2）对待客人要（）,这是我们必须学会的礼仪。9 .根据课文内容填空。（1）洛阳亲友, 一片冰心 O（2）欲将轻骑逐，o（3）不要人夸好颜色，。（4）奥克勒福大副和三名工头拼命想,但整个人群因为猝然而至的变故简直都像疯了似的，乱得 O四、信息匹配
17、（共13分）10 .为下列加点字选择正确的解释。（填序号）通：用工具戳，使不堵塞；连接，相来往；传达；了解, 懂得；量词。11 车胤是一个博学多通的人。（）12 通知大家，下午第二节在美术教室上课。（）13 昨晚，爷爷发了好大一通脾气。（）14 我们平时要多跟父母沟通，才不会总是有那么多误会。（）15 下水道堵了，维修师傅过来之后，很快就疏通好了。（）16 .选词填空。屹立 挺立（1）这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强（）的一种树。（2）哈尔威巍然（）在他的船长岗位上。因为所以如果就（3）（）不很快摧毁这个火力点，在黎明前就攻不下597.9高地的主峰，已经夺得的那些山头（）会全部丢失。（4）
18、（）它才七岁，是1863年造的，（）海员们都说它很“年轻”。17 .选择恰当的描写手法填空。A.语言描写B.动作描写C.心理描写D.神态描写1 .哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命 令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把 六十人救出去！”（）2 .黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！他 举起右臂，手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。（）3 .面对惊慌失措的众人，他镇定自若，仿佛他不是给人而是给 灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。（）4 .黄继光愤怒地注视着火力点，他转过身来坚定地对营参谋长 说：“参谋长，请把这个任务交给我吧！”（
19、）五、语言表达（共10分）13 .按要求写句子。（1）没有哪一个人说李医生不是好人。（改为肯定句） （2）惹人喜爱的熊猫扭动着圆滚滚的身躯。（缩句）（3）他的爸爸从北京回来了。他要去火车站接爸爸。（用关联词 把两个句子合并为一个句子）（4）以下列其中一种情况为开头，写具有一组连续动作的句子。蝴蝶飞舞小男孩在踢球妈妈下班回到家14 . 口语交际。周末，你去家门口的车站接一位不认识的客人，你需要先在电话 里介绍自己，接站时让他能够认出你。六、现代文阅读（共20分）阅读“诺曼底号遇难记节选，做题。震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔 到甲板上。人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着
20、，惊恐万状, 一片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可挡。轮机火炉被海浪 呛得嘶嘶地直喘粗气。船上没有封舱用的防漏隔墙。哈尔威船长站在指挥台上，大声吼 喝：“全体安静，注意听命令!把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客 跟上，船员断后。必须把六十人救出去！”实际上一共六十一人，但是他把自己给忘了。15 .用简洁的语句概括短文的主要内容。16 .画“ ”的部分是对人物 的描写，表现了哈尔威船长 的品质。17 .用“”画出短文中的拟人句，这样写的好处是18 .对文中最后一句话理解最恰当的一项是（）A.面对突如其来的灾难，哈尔威船长也有点慌，一时忘了船上 的确切人数。B.灾难刚降临，哈尔威船长就已经作
21、好了与船共存亡的准备。C.天黑，船上一片混乱，哈尔威船长无法清点人数，60人只是 他的估计。D.由于船上的一片混乱、嘈杂，哈尔威船长情急之中真的把自 己给忘了。阅读一碗馄饨，完成小题。那天，她跟妈妈又吵架了，一气之下，她转身向外跑去。她走了很长时间，看到前面有个面摊，香喷喷热腾腾，她这才 感觉到肚子饿了。可是，她摸遍了身上的口袋，连一个硬币也没有。面摊的主人是一个看上去很和蔼的老婆婆，她看到她站在那里, 就问：“孩子，你是不是要吃面？ ”“可是，可是我忘了带钱。“她有 些不好意思地回答。“没关系，我请你吃。”老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。她满怀感激，刚吃了几口， 眼泪就掉了下来，纷纷落在碗里。
22、“你怎么了？ ”老婆婆关切地问。“我没事，我只是感激！”她忙擦着泪水，对老婆婆说：“我们又不认 识，而你就对我这么好。可是我自己的妈妈怎么对我？我跟她吵架， 她竟然把我赶出来，还叫我不要再回去！”老婆婆听了，平静地说道：“孩子，你怎么会这么想呢？你想 想看，我只不过煮一碗馄饨给你吃，你就这么感激我，那你自己的妈 妈煮了十多年的饭给你吃，你怎么不去感激她呢？你怎么还要跟她吵 架呢？ ”女孩愣住了。女孩匆匆吃完馄饨。开始往家走去。当她走到家附近时，一眼 就看见疲惫不堪的母亲，正在路口张望母亲看到她，脸上立即露 出了喜色：“你这淘气包，赶快过来吧！饭早就做好了，你再不回来 吃，菜都凉了！”这时，女孩
23、的眼泪又开始掉了下来！有时候，我们会对别人给予的小恩小惠“感激不尽”，为什么 对自己的亲人一辈子的恩情“视而不见”？19.联系上下文，给下列词语选择正确的意思。视而不见（） 和蔼（）疲惫不堪（） 感激不尽（）A.尽管睁着眼睛看，却什么也没看见，指不重视或不注意。B.感激的心情没有穷尽，形容非常感激。C.态度温和，容易接近。D.疲惫得难得忍受，形容非常疲乏。20.文中女孩一共掉了两次泪，说说原因。第一次掉泪是因为第二次掉泪是因为 O21 .第6段的“女孩愣住了。”女孩子为什么愣住了？此时她会 怎么想？22 .文中用“疲惫不堪”“露出了喜色”来描写母亲的神态，这 种变化表露了母亲怎样的情感？七、书
24、面表达（共25分）23 .习作。题目：我的“自画像”要求：1.写出自己的外貌特点和性格特点；24 介绍一下自己的爱好和特长；25 要用具体的事例来写。参考答案：【详解】本题考查看拼音写词语的能力。解答本题，首先要读一读拼音，一定要读准字音，知道要写什么 词语。书写时要注意“壶、雁、乾、施、勤、逢、腹、卑”容易写错。 书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。1. D【详解】本题考查字音及字形的掌握。A.晕（yCin）倒晕（yUn）倒：昏迷。yun,日光或月光通过云层中的冰晶时经折射而形成的光圈。B.冰雹（pa o） 冰雹（ba o）：空中水蒸气遇冷凝结成的 冰粒或冰块，多在晚春和
25、夏季随暴雨降下。也称雹子。机械（ji。） 一一机械（xi。）：利用力学原理组成的各种装 置，如杠杆、滑轮、螺旋、机器以及枪炮等。C.赤裸（hu 6 ）赤裸（lub）：裸露着身体。胸膛（t a ng）胸膛（t a ng）：胸。秦山一一泰山：位于山东省中部，隶属于泰安市，绵亘于泰安、 济南、淄博三市之间。D.正确。2. D【详解】本题考查学生对字词释义的理解能力。完成此类题目， 需要结合相关诗句或相关文章语境判断字词释义即可。A“家贫不常得油”出自晋书中的车胤囊萤，句子翻译为： 家境贫寒，不能经常得到香油。贫：贫寒，穷苦。故本项理解正确。B “世传李太白读书山中，未成，弃去”出自宋代祝穆的铁杵 成
26、针，句子翻译为：世世代代相传李白在山中读书的时候，没有完 成好自己的学业，就放弃学习离开了。弃：放弃。故本项理解正确。C“逢老媪方磨铁杵”出自宋代祝穆的铁杵成针，句子翻译为： 遇见一位老妇人正在磨铁棒。方：正在。故本项理解正确。D”欲将轻骑逐”出自唐代卢纶的塞下曲，诗句翻译为：正想 要带领轻骑兵一路追赶。骑：骑兵。由此可见本项理解错误。3. A【详解】考查作家作品。A项错误，芙蓉楼送辛渐一一王昌龄4. D【详解】本题考查学生修改病句的能力。修改病句的步骤：A、认真读原句，弄清句子要表达的意思。B、找出有毛病的地方，根据病因修改。C、修改病句不能改变原句的意思。D、检查修改后的句子，看句子是否完
27、整、通顺、合理。用词不当。搭配不当。成分残缺。词序混乱。重复啰 唆。前后矛盾。不符事理。归类不当。指代不明。A项中，笔直地朝着“诺曼底号”逼了过来。成分残缺。改为 它笔直地朝着“诺曼底号”逼了过来。B项中，黄继光用尽全身的力气，更加顽固地向前爬。用词不当。 改为黄继光用尽全身的力气，更加顽强地向前爬。C项中，因为挑山工登山走的路程大约比游人多一倍，所以挑山 工花的时间不比游人多。不符事理。改为挑山工登山走的路程大约比 游人多一倍，奇怪的是挑山工花的时间并不比游人多。5. C【详解】考查课文内容理解。C项错误，哈尔威船长随轮船沉入大海后，没有脱险。6. 磅礴 安徽 撤离 生锈 傍晚 微 笑 清澈
28、 绣花【详解】本题考查辨字组词。磅：磅礴、大雨磅礴、气势磅礴、大气磅礴。徽：国徽、徽章、党徽、校徽。撤：撤走、撤销、撤离、撤职。锈：生锈、锈蚀、不锈钢、铁锈。傍：微笑、微小、微弱、稍微。 .澈：清澈、明澈、澄澈、澈底、透澈。 绣：刺绣、绣花、锦绣。7. 危 惧 有 礼 躁 安 心 如 己人 镇 若心急如焚彬彬有礼【详解】本题考查的是学生对词汇量的积累。临危不惧：面对危难，一点也不害怕。彬彬有礼：形容文雅而有礼貌。焦躁不安：是缺乏明显客观原因的内心不安。心急如焚：形容十分焦急。舍己救人：不惜牺牲自己的生命去拯救别人。镇定自若：指在情况紧急时不慌不乱，当作没什么事情似的，也 指镇静、不急迫、不急促
29、。(1)他心里急得像火烧一样，非常焦急，好像热锅上的蚂蚁， 在屋子里团团转。故填入“心急如焚二(2)对待客人要文雅而有礼貌，这是我们必须学会的礼仪。故 填入“彬彬有礼二8. 如相问 在玉壶大雪满弓刀只留清气满乾坤 维持秩序 不可开交【详解】考查课文内容的识记能力。(1)“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”出自唐代王昌龄的 芙蓉楼送辛渐，全诗：寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳 亲友如相问，一片冰心在玉壶。“洛阳亲友如相间，一片冰心在玉壶” 意思是：朋友啊，洛阳亲友若是问起我来；就说我依然冰心玉壶，坚 守信念！(2) “欲将轻骑逐，大雪满弓刀。”出自唐代卢纶的和张仆射 塞下曲，全诗：月黑雁飞高
30、，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓 刀。“欲将轻骑逐，大雪满弓刀”意思是正想要带领轻骑兵一路追赶， 大雪纷纷扬扬落满了身上的弓刀。(3)“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。”出自元代王冕的墨 梅，全诗：我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色， 只留清气满乾坤。“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”意思是它不 需要别人夸奖颜色多么好看，只是要将清香之气弥漫在天地之间。(4)出自“诺曼底”号遇难记，作者维克多雨果，根据原 文“奥克勒福大副和三名工头拼命想维持秩序，但整个人群因为猝然 而至的变故简直都像疯了似的，乱得不可开交可知答案。10, 【详解】本题是对多义字的考查。一个字或者一个词，往往有好 几个意思，在不同的语境中，意思也不相同，这就需要根据语境判 断它的意思。我们可以运用替换法，将字义替换进句子中，看看哪 个意思符合句意。如第1题，将“通”字替换成“了解，懂得“，句 意不变，因此选择解释。其他题采用同样的方法即可完成。11, 挺立 屹立 如果 就 因为 所以【详解】本题考查词语的理解应用能力。屹立和挺立其修饰、形 容的事物不一样。屹立：像山峰一样高耸而稳固地立着。一般用于形容物体,重点在直，直而高地立着。挺立：站得笔直，通常用来形容人的站立。