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1、统编版小学语文四年级下册第五单元质量检测卷（一） （含答案+详细解析）统编版小学语文四年级下册第五单元质量检测卷（一）一、书写（8分）1.看拼音，写词语，把字写得既工整又美观。f a n w e i c a n 1 a n z i s ezh e ji a ngd u ju a n s e n y u sh 1 sundu a n zh e ng二、选择题（10分）2.下列加点字的注音有误的一项是（）A. 一簇（c u ） 油漆（q I ） B.臀（di a n）部 登陆（r u ）C.浙（zh。）江 蜿蜒（wdnyGn） D.哺乳（=口） 系 （j i ）绳子3 .下列词语书写有误的一项是（
2、）A.怒力 烂灿 竹笋B.肩膀 代替 变化多端C.狭窄 额头郁郁葱葱D.范围镶嵌来源4 .下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.这时候发亮的不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮 的了。B. 一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射 得人眼睛发痛。C.然而太阳在黑云里放射的光照，替黑云镶了一道发光的金边。D.阴天，室内光线不好，就要开灯。5.下列句子不是比喻句的一项是（）A.走进去，我仿佛到了个大会堂。篇写景抒情的文章，课文按日出前、日出时、日出后的顺序重点描绘 了晴朗天气和有云时海上日出的不同景象，展示了日出这一伟大奇观。 文章字里行间洋溢着作者热爱大自然和追求光明的思
3、想感情。课文第 一部分（第1自然段）交代了看日出的时间、地点。第二部分（第2、 3自然段）写了 “我”在晴朗的天气里看到的海上日出。第三部分（第 4、5自然段）写了 “我”在有云时看到的海上日出。第四部分（第6 自然段）用反问的句式总括了海上日出是伟大的奇观。这篇课文的重 点是第二、三部分，描写了晴天里和有云时看到的海上日出。（2）本题考查文章内容理解。记金华的双龙洞作者是叶圣陶老先生，记叙了作者游览金华 双龙洞的过程，按游览的顺序，介绍了去双龙洞路上、洞口、外洞、 孔隙、内洞的见闻感受及出洞情况，表达了对祖国大好河山的赞美。11. 【详解】此题考查字义理解。由于生字的多义性和使用上的灵活性，
4、有些字离开了具体的语言 环境往往难以理解。因此，遇到这样的题，学生要学会“瞻前顾后”， 联系上下文准确理解生字的意思。有些字有多种义项，就要“借助” 前后文，把字义与具体的语言挂上号，通过分析比较，对照具体语境， 恰当选择的思维过程，最后把选择的字义，放到句子中看看是否合适， 养成检查的好习惯。（1） “石钟乳和石笋形状变化多端。”中“变化多端”意思是： 形容变化极多。也指变化很大。“端”在这里的意思是：头绪、方面。 故选。（2） “他端详着这幅画，陷入了沉思。”中“端详”意思是：认 真地看；仔细地打量。“端”在这里的意思是：仔细地看。故选。（3） “他端来一把椅子放在了老爷爷的身旁中“端来”
5、意思 是：抬来，用手环抱物体呈平托势拿过来。“端”在这里的意思是： 用手平正地拿着。故选。12. 因为 所以 不仅 而且 无论 都 即使 也【详解】此题考查关联词的辨析与运用。关联词一般分转折关系、假设关系、条件关系等。把两个或两个 以上在意义上有密切联系的句子组合在一起，叫复句，也叫关联句。 复句通常用一些关联词语来连接。“无论都”是表示条件关系的关联词，分句之间的关系 是条件和结果的关系，表示事情或动作的发生需要或排斥条件。“因为所以”是表示因果关系的关联词。原因在前，结 果在后。“即使也”是表示假设关系的关联词，一个或几个分句 提出假设的情况，另一个或几个分句说明这种假设的情况实现后会有
6、 什么结果。“不仅而且”是表示递进关系的关联词。由两个或两个 以上的分句相连，表明后一种情况的程度更深一层。(1)“内洞一团漆黑”和“什么都看不见”，分句间是因果关系， 因此选择关联词”因为所以二(2) “这时候发亮的是太阳、云和海水”和“连我自己也成了光 亮的了 ”，分句间是递进关系，因此选择关联词“不仅而且二(3) “山上开满了映山红，花朵和叶子”和“比盆栽的杜鹃显得 有精神”，分句间是条件关系，因此选择关联词“无论都二(4) “这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，不 比作什么”和“很值得观赏“，分句间是假设关系，因此选择关联词 “即使也”。13. 春天轻轻地走来了，小草好奇地
7、探出了头。面对急需帮助的人，难道我们能袖手旁观吗？这首曲子跌宕起伏，时而高亢，时而低沉，时而轻快，时而缓慢。 这是很伟大的奇 观。【详解】(1)本题考查改写句子。改为拟人句，拟人句就是把某件东西比喻成有人的动作，而不是 像童话形式。所写事物必须具有人的特点；不能出现表示人物的词语。 本句中应把“小草发芽”这个动作想成人的动作来写，只要想象合理 即可。如：春天来了，小草探出了自己的小脑袋。(2)本题考查改写句子。改为反问句，方法：首先加上反问词难道吗”或“怎么 呢”，再把句中表示否定的“不能”改为“能”，句末的句号改为问号。 如：面对急需帮助的人，我们怎么能袖手旁观呢？(3)本题考查用词造句。解
8、答时，先理解带点词的意思，再根据意思来造句，答案不唯一， 只要合理即可。时而：指没有确定时间地重复出现。如：白云时而像翱翔的雄鹰，时而像奔腾的骏马，时而像温顺的 小猫，时而像棉花糖。(4)本题考查改写句子。改为陈述句，其方法：去掉反问词“吗”，把句中表示否定的“不 是“改为表示肯定的词“是”，句末的问号改为句号。即：这是很伟 大的奇观。14. 示例： 一迈进学校的大门，最吸引人的是那个六角亭。六角 亭旁边有一个滴水池，平时我们都是在这玩耍。过了滴水池，就到了 我们的善知楼，这里是我们的教学楼，通过善行楼抵达体育馆之后, 就到我们的大操场了，这里宽敞平坦，我们经常在这里踢足球、跳 绳最后就是我们
9、的向善楼，也是我们学校的综合楼，这就是我们 美丽的校园。【详解】本题考查口语交际。结合校园环境，画出参观路线图，按照一定的顺序，组织语言, 介绍参观路线即可。如：走进我们的学校，首先看到的是坐落在中间的教学楼。教学 楼的后面是操场，我们经常在这里玩耍，教学楼的正前方是两块草地, 草地上种着千姿百态的花儿。我仿佛看到了几只蝴蝶在花丛中飞舞。 校园真美，我爱校园！15.观赏条黄龙，一条青龙。奇、大 奇漆黑17.变化多端16.先看到的是蜿蜒在洞顶的双龙,作比较 大 18.颜色各异M八 、【解析】15.本题考查近义词。观看，做观众；特意地看；观察、凝视。读文章，从文章句子: 这些石钟乳和石笋，形状变化
10、多端，再加上颜色各异，即使不比作什 么，也很值得观赏。可知观看的近义词是观赏。乌黑，形容黑色，读文段内容，从句子：内洞一团漆黑，什么都 看不见。可知近义词是漆黑。16 .本题考查寻找关键句子。从文章第一自然段句子：先看到的是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄 龙，一条青龙。可知双龙洞名字的由来。17 .本题考查说明方法。读句子，可知句子将内洞和外洞进行比较，说明了内洞比外洞大 得多的特点，因此运用了作比较的说明方法。18 .本题考查文章内容理解。从句子：内洞一团漆黑，什么都看不见。内洞比外洞大得多，这 些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比作什么， 也很值得观赏。可知作者抓住内洞的黑、奇
11、、大三个方面，其中着力 描写了内洞景物的“奇”，一是“形奇”，表现为形状变化多端的石钟 乳和石笋；二是“色奇”，表现为颜色各异，三是洞顶的“双龙”，一 条黄龙，一条青龙。19 . C A B 20. 游览 去庆云寺的路上 庆云 寺 21.描写树木的浓密，一是衬托泉声，景美声脆。二是树木这 么浓密正是得益于泉水的滋养、孕育，进一步写出泉水的蓬勃生机。 22. C 23.从“蓬勃生机的清泉”“汩汩地流进了我的心田”中可 以看出，在作者眼里，清泉是富有生机活力的，作者陶醉在清纯悦耳 的泉声中，表达出作者对鼎湖山泉水的热爱。【解析】19.本题考查文章内容的理解，也可以说是语序。可以 找一些关键性的信息
12、，进行概括，语言要简练明确。由“用心细细 地”判断，再根据四个选项的词语，按照由浅入深进行排序，应 该先聆听，然后辨识，再品味。20 .本题考查游览顺序，根据文章中出现的地点如“肇庆”“寒 翠桥”“庆云寺”等，我们判断为按照游览的先后顺序进行写景的。21 .本题考查环境描写的作用，划线句子写了鼎湖山树非常浓密, 突出了鼎山湖周围环境非常清幽，为了作者能够听到“泉声”做了铺 垫和进一步写出泉水的蓬勃生机。22 .本题考查学生联系上下文理解句子的能力。结合语境来理解 句子，在平时的学习中要多积累，做到理解内容，分析写法，领悟情 感，语言表达要准确，语句完整、通顺没有错别字。划线句是排比句，也用了比
13、喻的修辞手法，写出了不同的泉声, 朗读时要尽可能突出每种声音的不同，所以要读的缓慢一些。23 .本题考查文章内容理解，这句话突出了鼎湖山周围景色的清 幽，泉声的优美，表达了作者对自然美景的喜爱之情。也点明了清泉 滋润着万物，孕育出了蓬勃生机，清泉为作者注入了一股生命的活力。24 .例文我心中最美丽的地方到九寨沟一游，是我多年的愿望。今年暑假，我终于如愿以偿, 来到了我心中最美的地方人间仙九寨沟。九寨沟景区位于四川省阿坝州藏羌自治州，距九寨沟县城30公 里，平均海拔2800米，这里气候宜人，景色秀美，是世界级自然遗 产保护区，5A世界级风景区。每天，慕名而来的中外游客成千上万， 络绎不绝。九寨沟
14、的天空明净瓦蓝，像一颗巨大的蓝宝石，镶嵌在空中，缕 缕白云犹如棉花糖，随手可摘，这里空气清新自然，令人神清气爽。早上，我们坐上观光车，首先到达了长海，远远望去，长海掩映 在崇山峻岭的怀抱中，像一位羞涩的少女，静静地依偎在恋人身旁, 喃喃低语。长海四周布满了郁郁葱葱的森林，有许多不知名的鸟儿在 枝头婉转歌唱。岸边绿油油的草丛中，点缀着五颜六色的野花，一阵 微风吹来，海面波光粼粼，晶莹通透，像一片片孔雀羽毛覆盖在海面。 我被这美景深深地陶醉了，仿佛走进了梦幻般的仙境。“咔嚓、咔嚓” 我被一阵阵相机声惊醒，再向海面望去，此时的海面，平静得像一面 镜子，海面倒映着蓝天、白云、秀丽的山峰，鱼儿在空中穿梭
15、，鸟儿 在水中飞翔，形成了一幅奇特的山水画卷。让我与游客们驻足观望, 久久不愿离去。跟随观光车，我们还浏览了箭竹海、五花海、老虎海等景点。这 里的海，是那样的美，美得让人陶醉；这里的海，是那样的静，静得 与世无争；这里的海，是那样的清澈，清澈得毫无杂质。这里的海, 是那样幽蓝，蓝得像一块无瑕的宝石，而珍珠滩瀑布却是另一番景象。珍珠滩瀑布，高21米，宽270米，是悬崖上面的泉水，喷涌而 下，溅出一粒粒水珠，这些水珠似断了线的珍珠，撒落在空中，珍珠 滩瀑布因此得名，整个瀑布看起来气势磅礴，雄伟壮观，恰如狂龙发 怒，水声震耳欲聋，这使我想起了李白的诗句“飞流直下三千尺，疑 是银河落九天”，我们不得不
16、向大自然的鬼斧神工拍案叫绝！诺日郎 瀑布也十分壮观，84版西游记的部分片段就是在此拍摄的，怎么样， 你想来游九寨沟吗？我爱九寨沟，更爱这里的山山水水，这里是我心中最美丽的地方。 【详解】考查命题作文。本题为命题的写景作文，要求以“我心中最美丽的地方”为题, 按顺序写一处你游览过的风景。回顾游览过的景色，想想哪处让你印 象最深刻，最想介绍给大家，与大家分享，然后确定写作内容。我们 描写景物时，可以由高到低，由远到近，由整体到局部，由物到人, 由动到静等。总之，把握住写景的顺序，描写出的景物才能层次分明， 清晰自然。在对景物进行仔细观察的基础上，根据所见所感展开合理 的想象，再把景物状态、颜色描写
17、出来，这样会给人留下深刻的印象。 写景的目的，不应为写景而写景，重要的是反映作者的思想感情。只 有这样，才能为文章注入活力，才能写出生动形象的文章。开头：开门见山点题。中间：写作时合理安排材料，抓住描写景物的特点，注意详略得 当。结尾：抒情式扣题，升华主旨。B.昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。C.太阳下，雪蜂间的云影就像白级上绣了几朵银灰色的花。D.密密的塔松像撑开的巨伞，重重叠叠的枝丫，漏下斑斑点点 细碎的日影。6 .下列说法错误的一项是（）A.海上日出从不同方面描写了日出时海上的景色。B.记金华的双龙洞的作者是叶圣陶先生，爬山虎的脚也是他的作品。C.颐和园是按照游览的顺序来写的。D.
18、七月的天山是按照时间顺序，描写了天山的美景。三、填空题（20分）7 .辨字组词。扩（ ）努（矿（ ）怒（浙（ ）罗（晰（ ）萝（）烂（）镶（）拦（）壤（）移（）端（）侈（）瑞（8 .写出下列词语的近义词或反义词。近义词：夺目 ）反义词：清静 ） 灿烂分辨伟大努力9 .先把下面的词语补充完整，再完成练习。金碧（变（)()()多(）发光五（神清（）斑（)( )( )不（1）雨后，空气清新，令人 o （选词填空）（2）我能写出词语的近义词 o（3 ）我能写出词语类似的词语10 .根据课文理解填空。(1)海上日出一文的作者是 o课文先写了看日出的,接着具体描绘了 时和 时海上日出的景色，最后写了作者观
19、日出的 O(2)记金华的双龙洞一文依次介绍了去双龙洞路上、和 的见闻感受及出洞情况，抒发了作者的思想感情。 四、信息匹配(7分)11 .给下列加点字选择正确的解释。端：端正，不歪斜；项目，方面；仔细地看；用手平正 地拿着。(1 ) 石钟乳和石笋形状变化多端。 ()(2)他端详着这幅画，陷入了沉思。 ()(3)他端来一把椅子放在了老爷爷的身旁。()12 .选择合适的关联词填空。无论都 因为所以 即使也 不仅而且(1)( )内洞一团漆黑，()什么都看不见。(2)这时候发亮的()是太阳、云和海水，()连我自己也成了光亮的了。(3)山上开满了映山红，()花朵和叶子，()比盆栽的杜鹃显得有精神。(4)这
20、些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异， ( )不比作什么，( )很值得观赏。五、语言表达(10分)13 .按要求写句子。(1)春天来了，小草发芽了。(改为拟人句，使表达更生动)(2)面对急需帮助的人，我们不能袖手旁观。(改为反问句)(3)天边的云彩变化可真大啊，时而像鸳鸯戏水，时而像群猴 嬉闹，时而像羊群草，时而又像万马奔腾。(用带点的词语造句)(4)这不是很伟大的奇观吗？(改为陈述句)14 . 口语交际。班上来了一名新同学，老师让你带他参观学校。请你画出参观路 线图，再按顺序介绍校园，并简单地写在下面的横线上。六、现代文阅读(20分)课内阅读。内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油
21、灯，也只能照见小 小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高举起汽 油灯，逐一指点洞内的景物。先看到的是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄 龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点儿像。其他那些石钟乳和石 笋，这是什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、 器用，名目有四十多。这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜 色各异，即使不比作什么，也很值得观赏。在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大得多，大概有十来进房子那 么大。泉水靠着右边缓缓地流，声音轻轻的。上源在深黑的石洞里。15 .在文中找出下列词语的近义词。观看一一() 乌黑()16 .金华双龙洞名字的由来是什么？用“一一”画出相关语
22、句。17 .“在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大得多，大概有十来进 房子那么大。”这句话运用的说明方法写出了内洞 的特点。18 .作者描写了内洞的 三个特点，其中着力描写了内洞景物的，一是形状;二是。鼎湖山听泉从肇庆市驱车半小时左右，便到了东郊风景名胜鼎湖山。下了 几天的小雨刚停，满山笼罩着轻纱似的薄雾。过了寒翠桥，就听到淙淙的泉声。进山一看，草丛石缝，到处 都涌流着清亮的泉水。草丰林茂，一路上泉水时隐时现，泉声不绝于 耳。有时几股泉水交错流泻，遮断路面，我们得寻找着垫脚的石块跳 跃着前进。愈往上走树愈密，绿荫愈浓。湿漉漉的绿叶，犹如大海的 波浪，一层一层涌向山顶。泉水隐到了浓荫的深处，而泉声却
23、更加清 纯悦耳。忽然，云中传来钟声，顿时山鸣谷应，悠悠扬扬。安详厚重 的钟声和欢快活泼的泉声，在雨后宁静的暮色中，汇成一片美妙的音 响。我们循着钟声，来到了半山腰的庆云寺。这是一座建于明代、 规模宏大的岭南著名古刹。庭院里繁花似锦，古树参天。有一株与古 刹同龄的茶花，还有两株从斯里兰卡引种的、有二百多年树龄的菩提 树。我们决定就在这座寺院里借宿。入夜，山中万籁俱寂，只有泉声一直传送到枕边。一路上听到 的各种泉声，这时候躺在床上，可以用心细细地（）、（）、（）。那像小提琴一样轻柔的，是在草丛中流淌的小溪的声音；那像琵琶一样清脆的，是在石缝间跌落的涧水的声音；那像大提琴一 样厚重回响的，是无数道细
24、流汇聚于空谷的声音；那像铜管齐鸣一样 雄浑磅礴的，是飞瀑急流跌入深潭的声音。还有一些泉声忽高忽低, 忽急忽缓，忽清忽浊，忽扬忽抑，是泉水正在绕过树根，拍打卵石, 穿越草丛，流连花间朦胧中，那滋润着鼎湖山万木，孕出蓬勃生机的清泉，仿佛汩 汩地流进了我的心田。19 .选择恰当的词语填在第段中的括号里。A.辨识 B.品味 C.聆听 D.倾听20 .本文是按照顺序来写作者在鼎湖山听泉的。作者的游览路线是：肇庆市ffO21 .第段中画“”的句子描写了鼎湖山树的浓密，与题目“听泉”有什么联系？22 .下列对短文第段中画波浪线的句子理解不正确的一项是 ()A.运用了排比的修辞手法，写出了各种不同的泉声。B.
25、运用了比喻的修辞手法，把各种不同的泉声比作各种乐器发 出的声音，很生动形象。C.作者运用排比的修辞手法是为了突出泉声的气势，朗读时节 奏要快。23 .你是怎么理解短文最后一句话的？把你的理解写下来。七、书面表达(25分)24.习作。祖国的山河壮美，你游览过哪些地方？哪个地方给你留下的印象 最深？请以“我心中最美丽的地方”为题，仿照课文按一定的顺序, 用一些你喜欢的修辞手法，把游览的过程写具体。不少于350字。参考答案：【详解】本题考查看拼音写词语。根据所学拼音知识拼读音节，写出相应的生字即可，拼读时要注 意所给音节的、韵母及声调。书写时注意字的结构和易错笔画，注意 “围、紫、浙、郁、端”容易写
26、错，书写时一定要做到工整、规范、 正确，写完后读一读看是否正确。1. B【详解】本题考查了汉字读音的辨析。辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同字音是和词义 联系起来的，也可结合词义来辨析。B选项有误，“臀”的读音为“tiin ”，“登陆”的“陆”的读音 为1112. A【详解】本题考查学生对生字词字形的识记与辨析。A选项“怒力”的正确写法是“努力二3. C【详解】考查词语的搭配。C项错误，光照的意思是光线的照射， 是动词。这里应用名词“光线4. A【详解】本题考查比喻的赏析。A.结合“走进去，我仿佛到了个大会堂”可知，句中没有本体 和喻体，故不是比喻句。B.结合句子中的“昆明湖静得像一面
27、镜子，绿得像一块碧玉” 可知，句子把“昆明湖”比作了 “镜子”“碧玉”，故运用了比喻的手 法。C.结合句子中的“雪蜂间的云影就像白级上绣了几朵银灰色的 花”可知，句子把“云影”比作“巨伞”，故运用了比喻的手法。D.结合句子中的“密密的塔松像撑开的巨伞“可知，句子把“塔 松”比作“巨伞”，故运用了比喻的手法。5. D【详解】本题考查对文章内容的掌握。这要求我们在熟读课文的基础上，了解课文的写作方法，主要内 容，表达的思想感情等，所以我们上课要积极动脑，认真听讲，主动 质疑，把课文学懂，学活。A项，正确。海上日出是一篇非常优秀的写景抒情散文。文 章按日出前、日出时、日出后的顺序重点描绘了晴朗天气和
28、有云时海 上日出的几种不同景象，展现了日出这一伟大奇观。B项，正确。记金华的双龙洞是一篇日记体游记，记叙了作 者叶圣陶游览金华双龙洞的情景。是按游览顺序记叙的。先写沿途所 见的美景；继而写外洞的洞口、外洞；再写孔隙；最后写内洞，是按空 间顺序写的。爬山虎的脚作者叶圣陶。本文章介绍了爬山虎是如何爬墙的。c项，正确。颐和园通过移步换景的手法，按照“长廊一一 万寿山脚下一一佛香阁前一一昆明湖”这样的游览顺序介绍了颐和园 的美丽景观，表达了作者对祖国美好山河和赞美之情，也显示了我国 劳动人民的智慧和才能。D项，错误。七月的天山是按游览顺序写的，移步换景。先 写了进入天山，再写了再往里走，然后写了走进天
29、山深处。这是一篇 写景物的记叙文，记叙了作者七月骑马上天山所看到的美丽的自然风 光，表达了作者对祖国边陲天山风景的热爱之情。6. 扩展 努力 摆烂 镶嵌 矿石 怒 火 拦截 土壤 浙江 张罗 移动 端水 清晰 萝卜 奢侈 瑞雪【详解】本题考查的是形近字辨析组词能力。扩：扩大、扩张、扩充；努：努嘴、努眼、努出；烂：破烂、灿烂、糜烂；镶：镶牙、镶边、镶嵌；矿：石矿、油矿、矿山；怒：发怒、恼怒、激怒；拦：阻拦、拦网、拦路；壤：接壤、天壤、红壤；浙：江浙、浙河、两浙；罗：罗列、罗网、网罗；移：转移、迁移、移送；端：端正、端坐、无端；晰：明晰、清晰可辨；萝：松萝、花萝、藤萝；侈：夸侈、侈谈、浮侈；瑞：祥
30、瑞、昌瑞、8.散【解析】9.爽 化历历在目耀眼瑞彩。绚烂宏伟嘈杂斓 闪神清气爽混淆五彩缤纷【详解】本题考查补充词语、反义词、选词填空、仿写词语。 金碧辉煌，形容建筑物装饰华丽，光彩夺目，比喻陈设华丽。 五彩斑斓，意思是指多种颜色错杂而繁多耀眼。闪闪发光，形容物体会发光，光亮忽明忽暗，光彩耀眼。神清气爽，意思是形容人神志清爽，心情舒畅；也形容人长得神 态清明，气质爽朗。变化多端，意思是形容变化极多，也指变化很大。姿态不一，形容不整齐或不一致。(1)本题考查选词填空。读句子根据语境可知雨后的空气非常清新让人神志清爽，心情舒 畅，所以选用神清气爽一词。(2)本题考查近义词。五彩斑斓，近义词：五颜六色、五彩缤纷、五光十色、色彩斑斓、 色彩缤纷。(3)本题考查类似词语。闪闪发光是AABC词语，就是指前两个字相同，后面是两个不同 的字。这种结构组成的词语或成语。如：息息相关、欣欣向荣、息息 相通、惺惺相惜。10. 巴金 时间、地点及环境 天气晴朗 天边 有黑云 感受 洞口 外洞 孔隙 内洞 热 爱祖国秀丽山河【详解】本题考查课文理解与填空。(1)本题考查课文理解。海上日出选自巴金的散文集海行杂记。海上日出是一