《统编版小学语文三年级下册第七单元质量检测卷（二）（含答案+详细解析）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《统编版小学语文三年级下册第七单元质量检测卷（二）（含答案+详细解析）.docx（15页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、统编版小学语文三年级下册第七单元质量检测卷（二） （含答案+详细解析）统编版小学语文三年级下册第七单元质量检测卷（二）一、书写（7分）1 .读拼音，写汉字。天空中c 6 n lan的晚霞tu i q u T , ch e ng xi a n T奇妙的 景象在眼前，bidnhudn莫测。庙门前的几只xi。ng m 4 ng、w e i w的狮子，zh e n ji ng地蹲在门前。二、填空题（26分）2 .查字典，填空。（1） “剑”字是 结构的字，用音序查字法应先查大写字母,再查音节,换偏旁可变为新字,可组词为 O（2） “攻”字用部首查字法，应先查部首,再查画。“攻”字可组词为3. 形近字组
2、词。呈（)诱（） 凶（) 讯(程（)透（） 汹（) 迅(跪（)蜡（） 幻（) 退(脆（)腊（） 幼（) 腿() ) ) )4. 照样子，写词语。笑盈盈（ABB） 白白胖胖（AABB） 津津有味（AABC） 5. 日积月累，补充完整并选词填空。（填序号）（）（）者赤，（）（）者黑。（）（）将挡，（）（）土掩。耳听（）（）,眼见（）（）o不入（）（），焉得（）（）o【详解】本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生 对读音的的辨析。多音字读音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求 学生首先要读准词语，然后依据汉字选择正确的音节即可。(1)模mo 1.法式；规范；标准。2.仿效。3.指
3、模范。4.姓。m u (儿)模子。“模型”读m6 x i ng：依照实物的形状和结构按比例制成的物口口口 O一模一样读yi m u y I y a ng：形容完全相同。(2)参cd nl.加入。2.验查、验证。3.商讨、研究。4.进谒。sh e n,人参、党参等的统称，通常指人参。“参加”读can jia：加入某种组织或某种活动。“海参”读hai Shen：棘皮动物，身体略呈圆柱形，柔软， 口和肛门在两端，口的周围有触手。(3)宁n i ngl.平安，安定。2.已嫁的女子或在外子女回家省视父 母。3.守父母之丧，丧假“前博士弟子父母死，予三年”。4.中 国江苏省南京市的别称。5.中国宁夏回族自
4、治区的简称。6.姓。ningH.情愿。2.岂，难道3.语助，无实际意义。“宁静”读n i ng j i ng：指环境或心安静。“宁可”读ningkm：表示比较两方面的利弊得失后，选取其 中一面。(4)漂piaol.停留在液体表面不下沉。2.浮在液体表面顺着液体 流动或风吹动的方向移动。pi a o 1.漂白。2.用水冲去杂质。pi a o(事情、账目等)落空。“漂洗”读pi 4。xi：在水中反复摆动洗涮(衣物)。“漂着”读pi Go zhe：指漂浮在上面。“漂亮”读pi d o liang：好看，美观。10. m 6m u j i ngch a z a o ch uy 1 ng t 6 ng【
5、详解】本题考查字音的辨析。模范：fan,（名）可以作为学习榜样的、值得学习的人 或事。模样：mil y a ng,（名）人的面容或装束打扮的样子。机警：ji j i ng,（形）对各种情况的变化很警觉；机智而警 觉性高。差不多：ch d bu du o ,相差有限、相似。海藻：hdizdo,海产藻类（如海带、马尾藻、岩藻、石疏、 掌状红皮藻等）的总称。储存：ch cun,（动）把东西存起来。笑盈盈：xi a o y i ng y i ng,形容满面笑容的样子。红彤彤：h 6 ng t d ng t d ng,（形）形容很红的样子。11. 神奇 奇妙 宁静 平静【详解】本题考查选词填空。选词填空
6、中的备选词语大多数都是 同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。 因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰 当的词语。神奇：非常奇妙的。奇妙：稀奇巧妙（多用来形容令人感兴趣的新奇事物）。（1）结合“大自然” “描绘出一幅幅五彩的画”等内容，可知, 这支笔是神奇的。（2）这里形容事物，用奇妙。宁静：环境或心情平和安静。平静：形容（心情、环境等）没有不安或动荡。（3）这里形容海底的环境是安静的，故用宁静。（4）这里形容没用风的时候，海面上没有不安或动荡，故用平静。12. E C D A【详解】本题考查的是修辞手法的理解和分析。（1）本句话中从“动物常常在窃窃
7、私语“，可以看出是把动物当 成人来写，所以是拟人的修辞手法。（2）本句话中从有问句和有回答可以得出，这使用了设问的修 辞手法。（3）本句话中“ 一会儿一会儿一会儿一会儿”可以得出这是排比的修辞手法。（4）本句话中“冰柱，它们好像一把把锋利的刀剑”可以得出 把冰柱比作刀剑，这是比喻的修辞手法。13. 盛夏的午后，知了也被热昏了头似的，没精打采地叫着 天空不会刻意等待喜欢它的孩子。火烧云不仅颜色变化极多，而且形状变化极快。 可爱的 高兴地 红红的苹 果 紫红色的葡萄 金黄的香蕉【详解】本题考查仿写句子、改写句子、合并句子。（1）本题考查仿写句子。没精打采，形容精神不振，提不起劲头。根据没精打采的意
8、思, 创设语境，写句子，如：小明没精打采地回到家里，原来是挨了老师 的批评。（2）本题考查改陈述句。反问句改陈述句的方法四步法：第一步：有“不”去“不”，没“不” 加“不”。将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。 第二步：去除反问语气词和疑问助词。将反问句中的反问语气词（怎、 怎么、难道等）去掉。将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉。第三步： 问号变句号。把句末的问号改为句号。第四步：把句子整理通顺。结 合句子，“怎么”去掉，问号改为句号，陈述句为：天空不会刻意等 待喜欢它的孩子。（3）本题考查关联词的运用，合并句子。读句子可知两个半句之间是递进关系，火烧云不仅颜色变化极多, 而且火
9、烧云形状变化极快。因此使用表示递进关系的关联词语：不 仅而且。(4)本题考查仿写句子。观察所给例句，可知加上了量词和形容词，让句子更加生动形象， 仿照着加上量词和形容词，如：一只只小蜜蜂快乐地围着油菜花飞舞。(5)本题考查仿写句子。观察例句可知，描写的是各种水果的颜色，结合生活实际，想象 身边的水果颜色，仿写，如：黄澄澄的梨，红红的山楂，黄黄的柠檬。14 .海里的动物，各有各的活动方法。 15. 快 慢 前 后 16.总述海里的动物各有各的活动方法。总述海里的动物各有各的活动方法。详细介绍了海参、梭子、贼、 章鱼和贝类的活动方法。17.陆地上有各种各样的动物，其中袋鼠靠发达的大腿蹦跳前行；灵长
10、类动物大部分靠四肢在树林藤条上荡 行；鸟类则靠翅膀拍打飞行。【分析】14.本题考查学生对中心句的理解。细读选文可知，这 段话是围绕“海里的动物，各有各的活动方法来写的，选段主要 写了海里不同动物的活动方式。考查学生对中心句的理解。细读选文 可知，这段话是围绕“海里的动物，各有各的活动方法来写的， 选段主要写了海里不同动物的活动方式。15 .本题考查对短文内容的理解。从文中这些内容“海参靠肌肉 伸缩爬行，每小时只能前进四米”“有一种鱼身体像梭子，每小时能 游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快”“还有些贝 类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行”中可寻找出本题 答案。即本题可填空
11、为：这段话描写的动物中，海参的速度最慢，梭子 鱼的速度最快，贝类的方法最省力。16 .本题考查段落的分层，本段可以分为两层，第1句为第一层： 主要描述总述海里的动物各有各的活动方法。第2、3、4、5句为第 二层：主要写总述海里的动物各有各的活动方法。详细介绍了海参、 梭子、贼、章鱼和贝类的活动方法。17 .本题考查思维拓展，这是开放性试题，答案不唯一。只要写 出是陆地上动物的活动方法，言之有理即可。18 .如果就一边一边 19. AC 20.21. 鸟儿的种类和数量多 鸟儿相处融洽，共同对敌 22.我的眼前 浮现出一幅五彩斑斓的百鸟图。我会情不自禁地赞叹道：“鸟岛不愧 是鸟的乐园，各种各样的鸟
12、儿数不胜数23.鸟儿的神勇和团 结【分析】18.考查关联词。“敌害来犯”与“岛上所有的鸟团结起来，共同对敌”是假设关 系，使用“如果就”“嘎嘎地报警”与“勇敢地迎着黑鹰冲了上去”是并列关系，使 用“一边一边”19 .考查文章内容理解。结合上下文理解，从“抬头望，天空中是一群群飞鸟，红的，蓝 的，白的花的，组成一幅幅色彩夺目的锦绣画卷。低头看，满岛都是 各种各样的鸟”及“天上飞的是鸟，地上跑的是鸟，湖里游的是鸟, 好一个鸟的乐园啊！”可知，介绍了鸟的种类和鸟的数量。此外，通 过“如果敌害来犯，岛上所有的鸟就团结起来，共同对敌”后文描写 了鸟儿们团结一致，保卫鸟岛。20 .考查信息提取。根据原文“
13、湖水里，那披着彩色花乡的是班头雁，小巧玲珑的是 燕鸥，张着长长的嘴东张西望的是环嘴鸥，还有洁白的天鹅，美丽的 凤头潜鸭，迈着长腿踱步觅食的黑颈鹤”进行连线即可。21 .考查内容理解。短文第二自然段的结构是总分总，分别描写了天空、地上和湖里 的鸟，写出了鸟种类、数量多的特点，表达了作者对鸟岛的喜爱和赞 美的感情。第三段承上启下，引出鸟儿们的团结，以及下文鸟儿们保卫鸟岛 的描写。可知短文的第一自然段从鸟的数量、种类之多、鸟儿们相处 融洽，团结一致两方面写了鸟岛的神奇。22 .考查语言表达以及情感理解。两只黑鹰企图掠取幼雏。放哨的大雁马上报警，群鸟纷纷起飞迎 敌的壮观景致。体现了鸟儿们共同御敌的场景
14、。“鸟岛保卫战”真是 精彩不已。鸟岛真是神奇。23 .考查词语理解。铜墙铁壁，比喻防御十分坚固，不可摧毁；也比喻团结一致。奋起回击：奋力攻击对方。冲锋：向敌人快速逼进，用轻武器猛烈进击。从上面词语中，描绘出鸟儿们英勇对敌，团结一致。生动细腻地 写出了群鸟战斗的精彩画面，表现了对鸟岛的喜爱。24 .例文：小兔子我家有一只小兔子。它长着一对长长的耳朵，颜色白里透红；一 双红红的眼睛，像是红宝石镶嵌上去的一样，一闪一闪，逗人极了； 那三瓣嘴好像不高兴一样，老是嘟着，上面还长着小猫一样的小胡子 呢！它的身体白白的，把它捧在手里，像一团棉花似的，软绵绵的, 热乎乎的。它的尾巴短短的，小小的，像一团毛茸茸
15、的绒球，蹦跳的 时候一撅一撅的，就像摇动的风铃。小兔子喜欢站立，两只前爪放在脑前，头抬得高高的，眼睛朝天， 嘴巴一动一动的，像是在数星星，嘴里好像还念叨着：一颗、两颗、 三颗小兔子捣乱的本事更是强大。记得有一天晚上，我在写作业，突 然听见“叽叽叽”的声音。起初，我还以为是家里有老鼠，于是我悄 悄地趴在地上往床下瞧，“哎呀”我大叫一声，是那只兔子。它好像 在床底下啃什么东西，我把它拉出来一看，它正在啃着我珍藏许久的 笔记本，我顿时暴跳如雷，狠狠地把它拉到垃圾桶旁边揍了 一顿。这只小兔子，谁能说它不淘气呢？【详解】本题考查书面表达能力。审题立意：本题限制的关键词为“小动物”，可以选择一种常见的小动
16、物展 开描写。选材分析：首先想一想你打算介绍什么动物，它的外形是什么样的，生活习 性如何。然后把你想到的、平时观察到的用文字表达出来。如果没有 熟悉的动物，也可以把你搜集、整理的有关大熊猫的资料介绍给大家。构思指导：开头：开篇点题，直接写出你要介绍的动物。正文：抓住其形状、饮食习惯及其性格特点进行描写。结尾：抒发对小动物的情感。（1）“”告诉我们要想获得成功，就要经历艰险。（2） “”的意思是比喻针对具体情况采取相应对策。（3）与“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”意思相反的是“”（4）别相信那些风言风语，“，让我们亲自去看看是 真还是假吧！6 .读一读，将画线部分替换成恰当的四字词语。（1）蝴蝶张
17、开漂亮的翅膀在空中轻快地跳起舞来。（ ）（2） 一时模糊不清的，天空里像这个又像那个。（）（3）门前的两个石头狮子完全相同，没有什么两样。（ ）7 .我会加标点符号。1 .我们能看到植物生长的奇迹（）极小的一粒种子种到地里, 生根（）发芽，不久就开花了，花很漂亮。2 .海底是否没有一点儿声音呢（）不是的（）3 .海底真是个景色奇异（）物产丰富的世界（）4 .旁边走来个乘凉的人对他说：（）您老人家必要高寿，您老是金胡子。（）8 .根据课文理解填空。（1）见善则迁，o 周易（2）是谓过矣。一一（3）改过不吝， o苏轼（4）人谁无过？，善莫大焉。一一（5）我不能光听你说，我要亲眼去看一看，正所谓“二
18、（6） “，让我们以从容的心态面对即将到来的困难吧！（7）我们奇妙的世界中分别写了和 的奇妙的事物。三、信息匹配（12分）9 .给加点字选择正确的读音，打“J”。（1）这两家生产商生产的模（m6 mu ）型简直是一模（ni6 m u ） 一样的。（2）我参（cdn shen）加海洋馆实践活动时看到了懒洋洋 的海参(can sh e n)o(3)在这宁(ni ng n i ng)静寒冷的雪天，我们宁(n i ng n i ng)可睡觉，也不愿意外出看风景。(4)她在河边漂(pi d o pi a o pi a o)洗衣服的时候，看见 水面上漂(piGo pi a o pi i o)着一只漂(pi
19、do pi a o pi a o) 亮的小纸船。10 .用“J”给加点字选择正确的读音。模范(n)6 mu) 模样(m6 mu) 机警(j i n j i ng) 差不多(chd ch a )海藻(c a o z a o)储存(zhfi ch u ) 笑盈盈(yin y i ng)11 .选词填空。神奇 奇妙(1)大自然用一支()的画笔，描绘出一幅幅五彩的画。(2)世界上存在的()的事物是无穷的。宁静平静(3)海面上波涛澎湃的时候，海底依然很()o(4)今天没有风，海面上显得很()o12 .下列句子运用了什么修辞手法？选择序号填空。A.比喻 B.反问 C.设问 D.排比 E.拟人(1)海底的动
20、物常常在窃窃私语。()(2)海底是否没有一点儿声音呢？不是的。()(3)这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿 灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。()(4)我们看到了房檐上垂下的冰柱，它们好像一把把锋利的刀 剑在阳光下闪耀。()四、语言表达(10分)13 .按要求完成练习。(1)他没精打采地坐在那里，一句话也不说。(用加点词写句子)(2)天空怎么可能会刻意等待喜欢它的孩子呢？(去掉问号, 意思不变)（3）火烧云颜色变化极多。火烧云形状变化极快。（用关联词合 并成一个句子）（4） 一排排的浪花欢腾地跳跃。（照样子，把句子写得具体生动） 小蜜蜂 围着油菜花飞舞。（5）我们能看到
21、各种水果诱人的颜色，圆润的鲜红色的樱桃， 深紫色的李子，浅黄色的梨。（照样子，写一写）我们能看到各种水果诱人的颜色，, O五、现代文阅读（20分）课内回放。海底世界（节选）海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时 只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其 他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水利 用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做 免费的长途旅行。14 .用“ ”画出选文的中心句。15 .认真读选文内容，在括号里填上意思相反的词。海里的动物，各有各的活动方法。它们游动时，有的速度很 （ ），有的速度很（）；有的向
22、（ ）方游，有的向（ ） 方游。16 .用“”把选文分为两层，并写出层意。第一层：。第二层：。17 .仿照选文，写一写陆地上几种动物的活动方法。阅读短文。神奇的鸟岛五月里的一个早晨，我们从西宁乘车向青海湖的鸟岛进发。汽 车沿着青藏公路向前飞驰，翻过日月山，穿过倒淌河，来到碧波万顷 的青海湖。我们驾起一叶轻舟驶向美丽的鸟岛。踏上鸟岛，眼前的景色令人眼花缭乱。抬头望，天空中是一群 群飞鸟，红的、蓝的、白的、花的，组成一幅幅色彩夺目的锦绣画卷。 低头看，满岛都是各种各样的鸟、鸟巢和鸟蛋，几乎没有我们插足的 空地。湖水里，那披着彩色花乡的是班头雁，小巧玲珑的是燕鸥，张 着长长的嘴东张西望的是环嘴鸥，还
23、有洁白的天鹅，美丽的凤头潜鸭， 迈着长腿踱步觅食的黑颈鹤我们大概数了 一下，有一百多种鸟呢! 天上飞的是鸟，地上跑的是鸟，湖里游的是鸟，好一个鸟的乐园哪！这岛上生活着十万多只水鸟，它们相处得十分融洽。（）敌害来犯，岛上所有的鸟（）团结起来，共同对敌，我们刚上鸟岛不久，就亲眼看见一场“鸟岛保卫战二天空出现了两只黑鹰，企图掠取岛上刚刚孵化出来的动雏。两 只放哨的大雁发现了，（ ）嘎嘎地报警，（ ）勇敢地迎着黑 鹰冲了上去。接着岛上所有的鸟纷纷起飞迎敌。两只黑鹰高高地盘旋着，群鸟在下面低飞。忽然，一只黑鹰俯 冲下来。只见斑头雁用自己的翅膀和身体组成一道铜墙铁壁，挡住了 黑鹰。第二只黑鹰偷偷从另一边向
24、地面冲击。这时，鸿鹦群奋起回击， 迫使两只黑鹰向高空飞去。群鸟在鱼鸥的带领下，发起冲锋，围住两 只黑鹰，时而上，时而下，叫着，啄着，两只黑鹰被啄得遍体鳞伤， 急忙向远方逃去18 .在短文的括号里填上合适的关联词语。19 .鸟岛的“神奇”表现在（）（多选）A.鸟多B.鸟贵C.鸟团结D.鸟大20 .根据短文内容连一连。洁白的 斑头雁小巧玲珑的 环嘴鸥披着彩色花衫的 天鹅迈着长腿踱步觅食的燕鸥张着长长的嘴东张西望的黑颈鹤21 .短文的第一自然段从、两方面写了鸟岛的神奇。22 .读了第四自然段，你的眼前浮现出一幅怎样的画面？你会情 不自禁地发出怎样的感叹？23 .从加点词“铜墙铁壁小奋起回击.冲锋”中
25、，你体会到六、书面表达（25分）24 .习作。小动物人见人爱，是我们的好朋友。这次习作，让我们利用自己 搜集到的资料，介绍一种小动物。以该小动物为题。语句通顺, 借助自己平时搜集的资料写出小动物的特点，不少于300字。参考答案：【详解】本题考查词语拼写能力。作答时，要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次 检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、 正确。本题“蜡烛”“猛”“威武”“镇静”笔画较复杂，易写错，需 注意。1. 左右 J ji a n 捡 捡起 工 4/四攻克【详解】本题考查是查字典。（1）本题要求用音序查字法查出“剑”字，首先我们知道“剑” 是左右结构的
26、字，用音序查字法先要明确字的读音，“剑”的读音是 jian,接着确定音序，音节的第一个大写字母是“J”，然后再查音 节“ji in”。换偏旁部首，可以换成提手旁的“捡”或木字旁的“检”， 组词可以是：捡来、捡到、捡起；检查、检测等。（2）用部首查字法，要先明确这个字的部首，“攻”字的部首是 “土”字旁，再查这个字去掉部首后剩下部分的笔画数，“土”有三 画，“攻”有七画，除去部首土三画，剩四画，再在相应的页数中找 到四画的页码，即可查到“攻”字。然后再看它的组词有：攻击、攻 破、攻打等。2. 呈现 诱人 凶狠 通讯 路程 透 明 汹涌 迅速 跪下 蜡烛 幻想 退下干脆 腊月幼小 双腿【详解】考查
27、形近字组词。呈.诱： 凶： 讯： 程： 透： 汹： 迅： 跪： 蜡： 幻： 退： 脆： 腊： 幼： 腿： 4.恋恋不舍呈现、 劝诱、 凶放、 喜讯、 征程、 透露、 浩汹、 迅烈、 跪起、 蜜蜡、 幻觉、呈报、呈请、呈详诱惑、 凶横、 讯息、 起程、利诱、诱导 凶恶、凶狠 讯号、春讯 程序、启程透彻、渗透、通透汹猛、汹涌、汹汹迅敏、轻迅、 跪谢、跪经、 泪蜡、蜡红、 幻象、幻想、退步、退出、退却、 脆弱、清脆、松脆、疾迅 跪礼 蜡笔 虚幻 撤退 爽脆腊梅、腊月、腊肉、腊肠 幼儿、幼年托、幼苗、幼时 腿弯、拉腿、寒腿、腰腿胖乎乎懒洋洋勃勃生机平平淡淡明明白白【详解】本题考查仿写词语。ABB式词语
28、示例：白茫茫、白胖胖、黑乎乎、红彤彤、绿油油、 笑眯眯等。AABB式词语示例：明明白白、多多少少、隐隐约约、蹦蹦跳跳、 轰轰烈烈、吞吞吐吐等。AABC式词语示例：息息相关、欣欣向荣、息息相通、惺惺相惜、心心相印、蒸蒸日上、恋恋不舍等。5. 近 朱 近 墨 兵 来 水 来 为 虚 为 实 虎 穴 虎 子 不入虎穴，焉得虎子 兵来将挡，水来土掩 近朱者赤，近墨者黑耳听为虚，眼见为实【详解】本题考查词语的积累与运用。“近朱者赤，近墨者黑”意思是靠近朱砂易染成红色，靠近墨 汁就会变黑。比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。“兵来将挡，水来土掩”意思是比喻根据对方的不同情况，采 取相应的对策。
29、“耳听为虚，眼见为实”意思是形容不要轻信传闻，看到的才 是事实。听来的传闻是靠不住的，亲眼看到才算是真实的。谓亲眼看 见的比听说的要真实可靠。“不入虎穴，焉得虎子”意思是不进老虎洞，怎么能捉到小老 虎。比喻不亲临险境就不可能取得成功。也比喻不经过艰苦实践就不 能认识事物或取得重大的成功。(1)“不入虎穴，焉得虎子”告诉我们要想获得成功，就要经历 艰险。(2) “兵来将挡，水来土掩”的意思是比喻针对具体情况采取相 应对策。(3) “出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的意思是莲花从积存的淤 泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。表达的是一种 洁身自爱的品质，不受身边环境的污染。与其意思相反的是
30、“近朱者 赤，近墨者黑”。(4)本题指不要相信风言风语，要自己亲自去看看才知道真假， 应填入“耳听为虚，眼见为实”。6 . 翩翩起舞恍恍惚惚一模一样【详解】本题考查四字词语的理解。翩翩起舞：轻捷飘逸地舞起来。形容蝴蝶的翅膀轻捷飘逸。恍恍惚惚：指神志不清、看不清、迷惘的状态。形容一时看不清， 像这个又像那个。一模一样：形容完全相同。形容两个狮子完全相同。7 9”1 、 。 、 。【详解】本题考查学生对标点符号的掌握。1 .“极小的一粒种子种到地里”是对“植物生长的奇迹”解释说 明，用破折号。“生根”“发芽”属于植物的不同生长阶段，并列词语，用顿号。2 .整句话自问自答，用问号，用句号。3 .“景
31、色奇异”“物产丰富”并列词组，用顿号。陈述句结尾， 用句号。4 .从题干“旁边走来个乘凉的人对他说：“可知，直接引用别人 的话，用上引号，用下引号。8 .有过则改过而不改 论语 从善如流过而能改 左传 眼见为实，耳听为虚 兵来将挡，水来 土掩 天空 大地【详解】本题考查名言警句默写。(1)“见善则迁，有过则改”出自周易益象。大意是见到美 好的人和事就努力学习，有了错误就马上改正。(2) “过而不改，是谓过矣“，有了过错而不改正，这就真叫过错 To(3) “改过不吝，从善如流”，改正错误毫不吝惜，听从善言就 像水流向低处一样迅速自然。(4)“人谁无过？过而能改，善莫大焉。”，摘自左传宣公宣 公二年，人没有不犯错误的，只要能及时改正自己的错误，就是最好 的了。(5) “耳听为虚，眼见为实”，意思是形容不要轻信传闻。(6)“兵来将挡，水来土掩”的意思有敌人来了会有将军抵挡住， 有洪水来了自然有土修筑的堤坝来抵挡。指根据具体情况，采取灵活 的对付办法。(7)我们奇妙的世界主要写了天空中和大地上两部分。作者 写大地时是按照春、夏、秋、冬的时间顺序来描写的，从日出、云彩、 雨后、落日、群星这几个方面来写天空的奇妙。9. (1) m 6m u(2) can sh e n(3) n i ng n i ng(4) pi a o pi a o pi a o