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1、统编版小学语文三年级下册现代文阅读拓展训练（一） （含解析）现代文阅读拓展训练（一）-小学语文三年级下册部编版阅读课内片段，完成练习。“A.你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。“B.我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的 神气。“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就 是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。 再说“C.住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧， 要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”“何必这样说呢？ ”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可 吵的呢！”“和
2、你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！“铁罐说，“走着瞧 吧，D.总有一天，我要把你碰成碎片！”陶罐不再理会铁罐。1 .我们可以用怎样的语气来读画“”的四句话？请将思 维导图补充完整。2 .结合描写铁罐和陶罐神态、语言的句子，我能体会到铁罐和 陶罐的性格特点分别是、O3 .“陶罐不再理会铁罐”，结合陶罐的性格特点想一想，它会在 心里对铁罐说：实验记录表实验名称 造一张纸 实验目的了解纸的制造过程实验器材透明杯子、水、毛巾、白纸、餐巾纸、筷子、棉布、 放大镜我的猜想撕碎的餐巾纸在水里浸泡后可能会变成纸浆实验过程1.把一张餐巾纸撕碎，放在杯子里，用水浸泡直到能 够捣碎再用毛巾挤压吸水观察造出的纸和准
3、备好的白纸是否相同 7. 不同 纸是由细小的纤维叠加压制而成的 8. 【分析】4.本题考查获取信息的能力。找到表格内“实验目的” 一项，后面的内容就是答案。5 .本题考查归纳概括能力。在实验过程一栏中找到关键词即可。6 .本题考查语言表达能力。题干提示我们要按照“先接 着然后最后”的句式来写，这正好和实验过程的四个步 骤吻合，根据表格内容，将答案填入句中即可。7 .本题考查获取信息的能力。我们可以在“实验现象” 一栏中 找到第一空的答案，从“实验结论” 一栏中找到第二空的答案。8 .本题考查知识积累。结合纸的发明一课可知，记录文字 的工具最早是龟甲、兽骨，接着是竹片，然后是帛，最后是纸。正确
4、答案是。9 . C 10. 躲避 百迅速进行反击我出击11. A1 分析】9.本题考查对故事主要情节的判断。这篇短文的题目 是“狮猫捕鼠”，由题目可以知道，短文的主要内容应是狮猫捕鼠的 过程。分析短文可知，第4、5自然段主要讲的是狮猫捕鼠的过程。 所以主要情节是狮猫消灭大老鼠的经过。本题答案选C。10 .本题考查形成解释的能力。仔细读第4、5自然段可以知道， 狮猫捕鼠的经过是：老鼠先进攻，狮猫躲避，前后反反复复不止百次； 老鼠疲惫，狮猫反攻。这个经过可以概括为“敌人出击我退回，敌人 退回我出击11 .本题考查对文章中心的把握。短文主要写的是狮猫捕鼠的经 过，赞扬了狮猫有计谋、不莽撞的特点。选项
5、A说明了做事要讲策略， 否则无法战胜强大的对手，正确。选项B和选项C在文中没有体现, 错误。本题选A。12 .可以这样说，遍及海、陆、空的千姿百态的生物，都是发明 家的“老师二 13.小鲸 用鲤部呼吸 海豚独特的双层弹 性皮肤 会匍匐在地，蹬起双脚，在雪地上急驰如飞制成雪地越野汽车，时速可达五十千米 袋鼠 响尾蛇 研 制出热敏元件，将它装配在导弹里，当作热定位器，就能弹无虚发 在黑夜超声定位 发明了 “声呐”，进而制成了盲人探路器总分 遍及海、陆、空的千姿百态的生物，都是发明家的“老 师”【解析】12.本题考查寻找中心句的能力。通读全文可以知道, 第1自然段是总写生物是发明家的“老师”，第2至
6、7自然段分别从 “小鲸、鱼类、海豚、企鹅、袋鼠、响尾蛇、蝙蝠”带给发明家的启 发来具体说明生物是发明家的“老师”，因此第1自然段起到了总领 全文的作用，是全文的中心句。13 .本题考查获取信息的能力。短文第2至7自然段分别写了“小 鲸、鱼类、海豚、企鹅、袋鼠、响尾蛇、蝙蝠”的特点以及人们借鉴 它们的特点研究出来的成果，根据相应段落的描写填写表格即可。第 1自然段总写生物是发明家的“老师”，第2至7自然段分别从“小 鲸、鱼类、海豚、企鹅、袋鼠、响尾蛇、蝙蝠”几种动物带给发明家 的启发来具体说明生物是发明家的“老师”，所以本文的结构是“总 分:这篇短文告诉我们的道理是：遍及海、陆、空的千姿百态的生
7、 物，都是发明家的“老师”。人类从自然界中的生物身上得到启示， 发明了许多东西。14 .数目以万来计算，形容数量极多。文中用来形容蛇岛上毒蛇 的数量极多。 15.面积很小 16. 17. 蝮蛇 小 鸟 18.繁茂众多 适宜蛇的天敌 19. V X V【解析】14.本题考查联系上下文理解重点词语的能力。写完词 语的本义后，还要注意写出词语在文中的解释。数以万计：数目以万来计算，形容数量极多。文中用来形容蛇岛 上毒蛇的数量极多。15 .本题考查理解关键词的能力。文中画线部分中的“不过”“不 到”等词语起突出强调的作用，突出了蛇岛的小。16 .本题主要考查对段落的理解。第段用设问的修辞手法写出了岛上
8、毒蛇多的原因是蛇岛有许 多适合毒蛇生存的条件，是总起。第至段具体讲蛇岛上有哪些适 合毒蛇生存的条件，所以短文第至段主要是围绕第段来写的。17 .本题考查获取信息的能力。从“在这里，许多昆虫、果肉和种子成了小鸟的食品，可是许多 小鸟也成了蝮蛇的食物。”可知捕食关系图。18 .本题考查概括能力。概括内容需要仔细读短文，从中提取有 用的信息，并加以整合。从“蛇岛上草木非常繁茂，除西南峭壁和山上的裸岩部分外，全 岛的百分之七八十被植物所覆盖”可知，第段讲的是岛上草木繁茂;从“蛇岛由于草木繁茂，昆虫众多，又地处海口，就成了来往迁 徙的鸟类的“歇脚站二”可知，第段讲的是岛上虫鸟多；从“蛇岛四面环海，气温变
9、化平缓，空气湿度较高。”可知，第 段讲的是岛上气候适宜；从“所以，毒蛇在岛上没有什么天敌。” 可知，第段讲的是蛇岛上毒蛇的天敌少。19 .本题考查理解短文内容的能力。做题时，需要仔细阅读短文， 再依据短文内容进行判断。(1)从“蛇岛上草木非常繁茂，除西南峭壁和山上的裸岩部分 外，全岛的百分之七八十被植物所覆盖，每年从五月至十月，全岛郁 郁葱；I,好像一块浮在海面的碧玉。”可知，每年从五月至十月，蛇 岛郁郁葱葱，好像一块浮在海面的碧玉。说法正确。(2)文中说“除西南峭壁和山上的裸岩部分外，全岛的百分之 七八十被植物所覆盖”，而本题说“连西南峭壁也被植物所覆盖”，与 原文不符，说法错误。(3)文中
10、说“平时很少有人登岛活动”“也没有人去捕杀它们”， 这是有利于毒蛇生存的原因之一。如果蛇岛上人类活动增多，那么蛇 的数量就可能减少，说法正确。20 . 故乡八月，原野辽阔，无边无际 丰收的庄稼 丰收的欢乐21. (1) B(2)红缨 火焰般的鸟儿鲜艳夺目 飘舞【分析】20.本题考查运用多种方法理解难懂的词语的能力。(1)根据词典中“莽莽”和“苍苍”的意思，可以知道“莽莽 苍苍”在文中指“故乡八月，原野辽阔，无边无际的样子”。（2）由“拉庄稼的大车”可知，“一车金黄”指的是丰收的庄稼, “一车喜悦”指的是人们看到庄稼丰收时的喜悦。21 .本题考查理解句子意思。（1）本题考查理解重点句的能力。第二
11、自然段文字优美，生动 地为我们展现了平原八月的美景，不可以删去。本题选B。（2）本题考查理解重点句的能力。“鞭梢上系着漂亮的红缨，鞭 杆晃来晃去，那红缨像火焰般的鸟儿”运用了比喻的修辞手法, 将红缨比作火焰般的鸟儿，“火焰般”说明色彩格外鲜艳，“鸟儿”体 现出了红缨飘舞的动态。22 .捧送低舔缩盖 23. 小松鼠喝水的样子 小松鼠睡觉的样子 24.对小松鼠的喜爱【分析】22.本题考查对动词的运用能力。做题时根据上下文选择动词，然后读一读，看搭配起来是否恰当， 语句是否通顺。如头（低）下去，用舌头（舔），身子（缩）成一团。 拿不准的可以先放着，把会做的先填上，然后再填剩下的。小松鼠要 用前肢（捧
12、）着食物，把食物（送）到嘴，松鼠尾巴很大，可以（盖） 在身上。23 .本题考查概括段意的能力。这三个自然段的关键词句分别是“小松鼠吃东西的时候” “小松 鼠喝水的时候” “睡觉时”，抓住这些关键词句进行概括即可。24 .本题考查文章主旨。细读短文，从“样子可温柔了 ”“它就像一只带花纹的皮球”等 语句可以看出作者对小松鼠的喜爱之情。25 . 触须 眼珠外形美观26.小龙虾待人先礼后兵。27. B 28. C【分析】25.本题考查对短文的理解能力。我们首先可以判断出 第段的中心句是“小龙虾外形美观”，然后锁定描写“首端”的句 子，最后依次寻找出首端描写的部位是“触须、眼珠、嘴巴、大钳”， 据此准
13、确填空。26 .本题考查借助关键语句概括段落大意的能力。认真阅读第 段内容，我们可以看出这个自然段是在描写小龙虾被捕捉时的表 现.先是“赔不是、后退”，然后“张合摆动着的双钳”。由此发现关 键语句是第2句，段意可概括为：小龙虾待人先礼后兵。27 .本题考查理解句子和想象画面的能力。从画“一一”的句子 中我们可以找到“不停地张合摆动着的双钳“，观察图中小龙虾的状 态，B图中的小龙虾“竖起双钳”的状态正好符合文字描写部分。28 .本题考查对文章内容的理解。做这类题时一定要回到原文, 仔细阅读，看原文和选项有无区别。根据第段中“小龙虾的末端由 五片扇形鳞甲组成”可以判断A项错误。根据第段中“小龙虾在
14、陆 地上行动之时便是人们捕捉它们的好机会”可以判断B项错误。根据 第段中“大钳，是用来挖洞及保护自己的锐利武器”和“钳爪子, 那是用来划水的桨和登陆用的足”可以判断D项错误。C项和原文说 法一致，本题选C。答案第1页，共2页答案第1页，共2页2 .搅拌纸屑和水。调成稀浆状3 .将纸浆平铺在棉布上，再用毛巾挤压吸水4 .观察造出的纸和准备好的白纸是否相同实验现象造出的纸和准备好的白纸厚薄不同，柔韧程度不同实验结论纸是由细小的纤维叠加压制而成的实验疑问为什么造出的纸和准备好的白纸不相同？5 .这次实验的目的是：6 .我能分别用几个关键词来概括实验过程。撕碎 _ 浸泡 _ () f ()一( ) _
15、 ( )7 .我能用上“先接着然后最后这样的句式， 把实验过程写清楚。做 实 验 时， 我 先 接着;然后;最后8 .实验中造出的纸和准备好的白纸厚薄和柔韧程度 (相同 不同)，由此可以得出这次实验的结论：09 .相关知识拓展：下列物品都是用来记录文字的工具，请你按 它们被用来记录文字的时代先后顺序进行排列。竹片 龟甲 帛 宣纸() 一 ()一()一( )阅读专项训练。狮猫捕鼠明朝万历年间，皇宫中出现了一只大老鼠，这只老鼠身形巨大到 几乎和猫一样，常常在夜深人静的时候出入御膳房，为非作歹，把宫 廷闹得一塌糊涂。宫廷为了除掉这只大老鼠，派人到民间各处寻找最 好的猫来制服它，可是每次将最好的猫捉来
16、放进皇宫里，都被大老鼠 吃掉了。皇宫上下，真是一点儿办法也没有。后来有外国使臣来访，知道皇帝还有这般烦心事，于是就特意托 人从国外带来一只狮猫进献给了皇帝。这狮猫长一身白毛，一根杂色毛也没有，浑身上下一片白，像一 团雪。人们听外国使臣介绍说这个狮猫是捕鼠高手后，就异常高兴, 心想：这下终于有对付大老鼠的法宝了。人们抱着狮猫走进那间有大老鼠的屋子里，把门窗都关上，然后 就躲在外面偷偷地观看。只见狮猫蹲在屋子里的地上一动也不动。过 了好久，那只大老鼠探出洞口，先是犹豫不决、要出不出的样子，过 了一会儿，才慢慢地从洞里爬了出来。它一发现狮猫，便大怒，恶狠 狠地向猫扑过去。狮猫迅速地避开了它，跳到桌子
17、上和茶几上，大老 鼠也跟着跳到桌子上和茶几上。狮猫再次避开它，跳到地上。狮猫总 是跳上跳下地躲避，而大老鼠在后面使劲儿地追赶。就这样反反复复、 跳上跳下不止百次。大家在外面看着这幅景象，不免有些失望，都以 为这只狮猫胆小害怕，是只没有能耐、无所作为的下等猫。过了不多久，人们看见老鼠敏捷迅速的跳跃渐渐慢了下来，挺着 的大肚子在那里一起一伏，仿佛是喘息不已，匍匐在地上好像是要稍 稍休息片刻似的。这时只见狮猫飞快地从案几上跳下来，迅速地伸出 两只利爪，狠狠揪住老鼠头顶上的毛，接着一口咬住了老鼠的脑袋。 那只大老鼠拼命挣扎，狮猫狠狠逮住它不放。就这样狮猫同老鼠扭成 一团，狮猫“呜呜”地叫着，老鼠不停地
18、发出凄厉的“啾啾”声。过了一会儿，老鼠凄厉的“啾啾”声没有了。大家急忙打开门一 看，原来老鼠的脑袋早已被狮猫嚼碎了。10 复述故事要抓住主要情节，这个故事的主要情节是（）A.大老鼠在御膳房为非作歹B.外国使臣进献给皇帝一只狮猫 C.狮猫消灭大老鼠的经过D.人们躲在外面偷看狮猫捉老鼠 10.默读短文，总结狮猫捉鼠的方法。老鼠进攻，狮猫,前后不止 次；老鼠疲惫，狮猫 O狮猫捕鼠的方法可以总结为“敌人出击我退回，敌人退回11.下面对这个故事的理解正确的一项是（）A.只凭一时的勇气，不讲斗争的策略，是无法战胜强大的对手B.不能骄傲自满，太骄傲了最后要吃亏的C.做事要劳逸结合，不然会像大老鼠一样下场很惨
19、阅读专项训练。发明家的“老师”可以这样说，遍及海、陆、空的千姿百态的生物，都是发明家的 “老师”。从前，有几个船员在北冰洋遇见一条漂浮的小鲸，他们便开船追 去。哪知这条鲸的鳍起了发动机的作用，船员没有追上。船员受此启 发，给船装上了 “船鳍”，使船航行得更快。后来，又有人仿照鱼类 用鲤部呼吸的原理，制成了 “人工鲤”，使潜水员能潜入深海。海豚可以赶超一艘船舰或潜艇，这是因为海豚具有流线型体态。 它那独特的双层弹性皮肤，成了优良的消振器，能消除湍流的阻力。 据试验，用人工仿造的海豚皮做成的鱼雷，航速提高近一倍。南极的企鹅平时蹒跚(panshan)而行，但遇到紧急情况，它 能以三四十千米的时速，在
20、雪地上急驰如飞。原来，企鹅会匍匐在地， 蹬起双脚，好像滑雪者。在它的启示下，人们设计出雪地越野汽车。 这种汽车，用宽阔的底部贴在雪地上行驶，时速可达五十千米。发明家模仿袋鼠跳跃前进的方法，制成了 “跳跃型汽车”。这种 新型汽车在沼泽、丘陵、草地或沙漠地带都可畅行无阻。响尾蛇的眼下方有一层薄膜，它能在黑夜感知远处动物散发的体 温，从而准确地袭击猎物。人们受到响尾蛇的启发，研制出热敏元件， 将它装配在导弹里，当作热定位器，就能弹无虚发。人们参照蝙蝠在黑夜超声定位的原理，发明了 “声呐”，进而制 成了盲人探路器。12 .本文是围绕哪句话展开写的？用“”画出来。13 .阅读短文，将下面的表格补充完整，
21、并回答问题。发明家的“老师”借鉴的特点或原理研究成果 鳍装上“船鳍”，使船航行得更快鱼类制成“人工鳗”，使潜水员能潜入深海用人工仿造的海豚皮做成鱼雷，航速提高近一倍企鹅跳跃前进跳跃型汽车能感知远处动物散发的体温蝙蝠总结：作者是按照 的结构，具体细致地说明了中心,告 诉 了 我 们 这 样 的 道 理：阅读综合训练。神秘的蛇岛蛇岛，又名小龙山，也叫蟒岛。它在辽东半岛西南部，渤海海 峡北面，是一个高不过二百多米，方圆不到一平方千米的小孤岛。可 是，就在这个小岛上，却生存着数以万计的毒蛇一一蝮蛇。岛上的毒蛇为什么那么多？这是因为与其他海岛和大陆相比, 蛇岛有许多适合毒蛇生存的条件。蛇岛上草木非常繁茂
22、，除西南峭壁和山上的裸岩部分外，全岛 的百分之七八十被植物所覆盖，每年从五月至十月，全岛郁郁葱；t, 好像一块浮在海面的碧玉。蛇岛由于草木繁茂，昆虫众多，又地处海口，就成了来往迁徙 的鸟类的“歇脚站二每当候鸟过往盛季，百鸟来到岛上，簇拥山头， 盘旋高空，早迎朝霞，晚送斜阳，一派热闹的景象。在这里，许多昆 虫、果肉和种子成了小鸟的食品，可是许多小鸟也成了蝮蛇的食物。蛇岛四面环海，气温变化平缓，空气湿度较高。这样的气候条 件，比辽宁的其他地方都更适合毒蛇生活。蛇岛是个孤岛，除了有时候附近的海船来此暂避风浪以外，平 时很少有人登岛活动。因此岛上的毒蛇虽然很多，但对人却没有什么 妨碍，平常也没有人去捕
23、杀它们。世界上喜欢吃蛇的动物有好几种, 如刺猬、蛇雕和獴等，但是蛇雕和猿都生活在南方；北方虽然有刺猬， 但蛇岛上一个也没有。所以，毒蛇在岛上没有什么天敌。14 .联系上下文理解词语。数以万计：15 .第段画“”的部分中，“不过”“不到”等词语让 我们感受到蛇岛O16 .短文第段主要是围绕第 段来写的。17 .读第段，补全下面的捕食关系图。()一( )一昆虫、果肉和种子18 .短文从四个方面具体说明蛇岛非常适合毒蛇生存，请根据短 文内容，补全思维导图。19 .判断下列说法是否正确，正确的打“J”，错误的打“X”。 (1)每年从五月至十月，蛇岛郁郁葱葱，好像一块浮在海面的 碧玉。()(2)蛇岛上草
24、木非常繁茂，连西南峭壁也被植物所覆盖。(3)如果蛇岛上人类的活动增多，那么蛇的数量就可能减少。( )阅读专项训练。故乡情(节选)汽车奔驰着，我优在窗口，贪婪地、忘情地阅读着平原的八月一望不尽的莽莽苍苍，涌涌荡荡；望不尽的千顷秋色，万斛秋光一 一水稻黄了，微风里，金浪叠涌；棉花炸嘴，雪白银亮，宛如银河的 繁星；花生秧儿、红薯蔓儿把地皮都盖严了，碧绿碧绿，如潮似海, 如果不是车儿跑得快，说不定还会看到它们根部被饱满的果实顶开的 裂隙呢！故乡的八月，你那烫金的封面，彩色的插图，你那多彩斑斓、丰 厚而充实的文字，曾给我的童年带来多少欢欣，多少稚趣，吸附了我 多少时光！故乡啊，你还记得吗？还记得那个光着
25、脚丫在沙路上奔跑的小毛 猴吗？还记得从八月的枝头偷摘酸枣而划破衣服、扎破手指的小调皮 吗？故乡啊，你还记得吗？孩提时，我们常趁大人不注意，钻进密密 实实的庄稼地里，躺在垄沟里，透过层层叠叠的叶子，望着那瓦蓝瓦 蓝的天空。大人们急了，四处寻找，满村响起母亲悠长悠长的喊声。可是，我们就是不答应，不出来，用小鼻子使劲地吸着，吸着庄稼成 熟的芬芳，吸着大地的乳香，吸着母亲慈爱的、带着焦急的呼唤 故乡啊，你还记得吗？我和小伙伴爱坐在拉庄稼的大车上，那铁 轮大车，拉着一车金黄，一车喜悦，悠悠荡荡，摇摇晃晃，吱吱嗡嗡， 唱着欢乐的歌。赶车的大叔鞭花甩得真响，像过年的炮仗，更好玩的 是那长长的牛鞭，鞭梢上系着
26、漂亮的红缨，鞭杆晃来晃去，那红缨像 火焰般的鸟儿20 .运用多种方法理解难懂的词语。（1）结合右图中有关“莽莽”和“苍苍”的解释，我知道文中 “莽莽苍苍”的意思是：_ O（2）联系上下文，我知道最后一个自然段中的“一车金黄”指 的是，“一车喜悦”指的是。21 .运用多种方法理解难懂的句子。（1）第二自然段写了作者在回家路上看到的秋天的景色，针对 这一段的内容，下列说法错误的是（）。A.作者运用了比喻的修辞手法，生动地为读者展现了平原八月 的美景22 这一段对平原八月的美景的描写太简略了，可以删去（2）读画“”的句子，作者把 比作,写出了红缨色彩的,以及鞭杆挥动时 红缨 的动态。阅读短文，完成练
27、习。小松鼠吃东西的时候，总是用前肢（ ）着食物， 然后再把食物（ ）到嘴里。因为它的嘴太小，一口只 能吃到一点点东西，所以一堆食物要七八次才能吃完。不过它吃食物 的速度真可谓是飞速的，有时简直快得让人看不清楚。看它吃饭的样 子，好像看体育比赛一样紧张。小松鼠喝水的时候，总是要把头（）下去，用舌头小心地（）,样子可温柔了。睡觉时，小松鼠把身子（）成小小的一团，尾巴整个儿（）在身上，看上去，它就像一只带花纹的皮球。22 .选择恰当的动词填在文中的括号里。盖 捧 舔 低 缩 送23 .照样子，根据每个自然段的关键词句，概括段意。小松鼠吃东西的样子；;24 .作者通过生动的描写，表达了 之情。阅读综合
28、训练。小龙虾小龙虾外形美观。它的首端顶稍有一对大约一分米长的触须, 长须中还有两个短须。须根两侧凸出的一对眼珠好看极了，触须下是 嘴，嘴巴下长着两个七八厘米长的大钳，是用来挖洞及保护自己的锐 利武器。小龙虾的中端是腹背部，长着四对错爪子，那是用来划水的 桨和登陆用的足，腹背部被坚硬的盛甲保护着，盔甲上布满了凸点, 像天上的繁星。小龙虾的末端由五片扇形鳞甲组成，鳞甲边缘长成锯 齿形状。小龙虾在陆地.上行动之时便是人们捕捉它们的好机会。它待 人是先礼后兵。当你要伸手去逮它时，它总是尾扇作凳，竖起两钳, 一伸一伸地左右摆动，很像是在向你问好，也像是赔不是，它一直后 退着，退了很远才转头溜掉。当你伸手
29、抓它时，它是决斗土，不停地 张合摆动着的双钳，触须像雷达一样不停摆动，一旦你被它钳着，保 证你喊爹喊娘。无论你怎么叫，怎么甩，直至拧断钳子它也不放松。小龙虾的繁殖率很高，河沟里到处都有它的影子。它也是我们 这里家庭餐桌上的常客，老少皆宜。25 .第段写了小龙虾的首端、中端和末端三个部分，其中首端 主要写了、嘴巴和大钳，从而把 小龙虾“”这一特点写得很清楚。26 .我能借助关键语句，写出第段的大意。27 .读画“”的句子，如果要给这段文字配一幅插图，你 觉得下面哪一幅图与这段文字的描写最匹配？（）A. B.C. D.28.根据短文内容，下列说法正确的是（）A.小龙虾全身披着五片扇形鳞甲，用来保护
30、自己B.人们捕捉小龙虾最好的机会，就是小龙虾在水里的时候C.小龙虾在“我们”这里常被作为桌上的菜肴D.小龙虾的钳爪子是用来挖洞以及保护自己的试卷第1页，共3页试卷第1页，共3页参考答案：1 .傲慢 轻蔑 恼怒 2. 傲慢 谦虚 3.铁 罐兄弟，我们各有长处和短处，为什么不能和睦相处呢？希望你好 好想一想，如果有一天你能明白这个道理，我们还做好朋友。【分析】1.本题考查朗读语气。前三句话的后面都有表现铁罐 性格特点的词语。A句后有“傲慢”，B句后有“轻蔑”，C句后有“恼 怒”。我们也应该用这样的语气读这几句话，将铁罐的性格特点读出 来。2 .本题考查对人物性格特点的把握。选文中，铁罐说话时表现 出“傲慢、轻蔑、恼怒”的神情，而陶罐一直都表现得很“谦虚”。 因此铁罐和陶罐的性格特点分别是傲慢，谦虚。3 .本题考查对人物形象的把握和创意运用的能力。根据选文我 们可以知道陶罐的性格特点是谦和、友善的。结合陶罐的性格特点, 发挥想象即可。4 . 了解纸的制造过程 5, 搅拌 平铺 挤压 观察 6.把一张餐巾纸撕碎，放在杯子里 用水浸泡直到能够捣碎搅拌纸屑和水 调成稀浆状将纸浆平铺在棉布上