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1、期中现代文阅读拓展训练(一)-小学语文三年级下册部编版一.现代文阅读(共8小题)1 .课外阅读。海棠在我们这里，迎春花开还算不上到了春天，只有海棠花开的时候，春天才是真的 到了。海棠有四品，这四品指的是：西府海棠、垂丝海棠、木瓜海棠和贴梗海棠。也就 是说，木本海棠分为四种。其中垂丝海棠的花形最美，花色最为艳丽。春风浩荡，垂丝 海棠朵朵弯曲下垂的花苞芳容半吐，临风摇曳。我有三棵垂丝海棠，年年这个时候开花。它们含苞待放时，是淡淡的粉红色，开 了，就呈粉白色花瓣犹如少女粉面红润可人。与梅花不同，海棠的花芽和叶芽同时生长, 花在新绿的嫩叶掩映下，显得特别春意盎然。随着海棠的绿叶渐多，花亦飘落，可见李
2、清照的“绿肥红瘦”诗句不是瞎写。海棠花好看，但无论什么品种的海棠花都没有香味。我这里还有几棵深山海棠，花自然没有那些名贵品种的海棠花雍容娇嫩，只是簇 簇白色小花，不过它开过花后能结果实。随着秋风秋雨，海棠的叶子渐渐变黄之际，海棠果也变成红色，像一颗颗红珊瑚 珠子。待叶落冬至，寒枝上错落垂悬着艳艳的红果，别有一番韵致。(1)短文中告诉我们，海棠有四品，其中主要写的是 海棠，这种海棠的特点: 、。(2)第三自然段中画线的句子运用了比喻的修辞手法，把 比作,形象生动地描绘出海棠 的特点。(3)阅读第三自然段，请根据文段内容，解释“绿肥红瘦”的意思。(4)请用选文中的词语填空。闭上你的眼睛，放飞思绪，
3、想象这样一幅美丽的画面：的春风中，含苞待放的垂 丝海棠花色呈，芳容半吐的朵朵花苞，在风中摇曳的每一朵花啊，都是 的少女！2.课内阅读。(6)不可以删去。这样写首尾呼应，使结构完整，同时表达了作者喜爱梧桐树，赞美梧桐树的感情。(7)我最喜欢那棵白色的菊花，它的花有碗口大，那么纯洁，飘若浮云，淡仪淑容，亭 亭玉立，头稍低，像一个羞涩的小姑娘。4.【解答】(1)考查划掉文中括号里不恰当的汉字。攻：指攻打；进攻(跟“守”相对)。 功：指技术和技术修养。结合本文语境，应划去“攻北钓：指用钓饵诱鱼或其他水生动 物上钩。钩：指悬挂或探取东西用的器具，形状弯曲，头端尖锐。结合本文语境，应划 去“钩二状：指情况
4、。壮：指强壮。结合本文语境，应划去“壮二决：指确定；拿定 主意。觉：多音字，读juM寸，指人或动物的器官受刺激后对事物的感受辨别。结合本文 语境，应划去“觉二(2)考查加标点符号。文中的这些内容：老师对他说：“你只是图画画得好，别的功课 都不行，会留级的。要重视其它科目的学习呀！”是老师教育富尔敦要学好各门功课的话。 不能单单学好画画。按老师说的语气可这样加标点：“老师对他说后边加冒号和上引号，“别的功课都不行”后边加逗号，“会留级的后边加句号，“要重视其它科目的学习呀” 后边加感叹号和下引号。故句子应加标点为：老师对他说：“你只是图画画得好，别的功 课都不行，会留级的。要重视其它科目的学习呀
5、！”(3)考查仿写词语。慢悠悠：是ABB式词语，这类词语有很多，如：红扑扑等。不知 不觉：是ABAC式词语，这类词语也有很多，如：摇来摇去等。(4)考查查字典并填空。“划”字是左右结构，部首是“按部首查字法，应先查部 首“除部首外再查4画。划算：上算；合算。根据题目中给出的“划”字在字典中 的解释，在“划算” 一词中应选择Bo划船：指划桨行船。根据题目中给出的“划”字 在字典中的解释，在“划船” 一词中应选择Ao划一道口子：指用刀或其它东西在物件 上面擦过的痕迹。根据题目中给出的“划”字在字典中的解释，在“划一道口子” 一词 中应选择C。(5)考查按短文内容填空。通过阅读与理解本篇短文内容可知
6、，富尔敦是美国的工程师、 发明家。小时候的他只爱画画，不爱读书，后来他发奋读书，成了第一艘蒸汽轮船的发 明者。故答案为：(1)攻钩壮觉；(2)老师对他说：“你只是图画画得好，别的功课都不行，会留级的。要重视其它科目的学习呀！”(3)红扑扑摇来摇去；(4) U 4 B A C；(5)美 发明家读书 蒸汽轮船。5.【解答】(1)本道题考查了学生对多音字的理解。“圈”读“qudn”的意思是环形，环形 的东西。读“judn”的意思是养家畜的棚栏。结合语境选择读音“juGn”。“钻”读“zudn” 的意思是用尖的物体在另一物体上转动或者穿过。读“zudn”的意思是打孔的工具或者 钻石。结合语境选择读音“
7、zuGn”。“叼”的读音是“diGo，(2)考查学生对文章内容的理解。阅读文章可知，街坊的劝告是赶快把羊圈修一修。(3)考查学生对句子的理解。阅读句子“他很后悔，不该不接受街坊的劝告”可知，这 句话想表达的是他很后悔，应该接受街坊的劝告。(3)考查学生对词语的理解。“亡羊补牢”的“亡”的意思是丢失。(5)考查学生对词语的理解。“亡羊补牢”的“牢”的意思是关牲口的圈。(6)考查学生对文章中心的理解。阅读文章可知，这则寓言告诉我们一个道理：犯了错 误，遭到挫折，这是常见的现象。只要能认真吸取教训，及时采取补救措施，就可以避 免继续犯错误，遭受更大的损失。故答案为：(1) juan zuan dia
8、o；(2) C；(3) B；(4) C；(5) D；(6)犯了错误，遭到挫折，这是常见的现象。只要能认真吸取教训，及时采取补救措施, 就可以避免继续犯错误，遭受更大的损失。6【解答】 考查了多音字的辨析。“背” 附用背部对着，与“向”相对。组词为“手 背”。b旬人用背驮(tu6)东西，引申为负担。组词为“背包”。“扇”曲洞摇动生风取凉的用具。组词为“扇子”。shGn摇动扇子或其它东西，使空气 加速流动。组词为“扇动”。(2)考查了文段内容的理解。结合“牛大哥认真地说道：不是我别做梦了，而是你别 糊涂了！十斤算得了什么？友谊的分量才重千斤呀！可知答案。(3)考查了如何拟题。文段主耍写了毛驴和牛大
9、哥对于帮助别人不同的态度。故应以“毛 驴和牛大哥”作为题目较合适。(4)考查了句子意思的理解。“垂下头不好意思地走了”说明毛驴认识到了自己的错误, 并为此感到羞愧。(5)考查了寓言的寓意。熟读文段，文段写了毛驴帮助老山羊，向老山羊索要报酬，可 是牛大哥却无偿帮助了老山羊。告诉我们不要只注重利益，友谊比利益更宝贵。故答案为：(1)背包手背扇动扇子；(2)牛大哥；(3)；(4)说明他认识到了自己的错误，并为此感到羞愧。(5)不要只注重利益，友谊比利益更宝贵。7 .【解答】(1)本道题考查学生对中心句的理解。中心句能体现文章的主要内容或主题，一 般处于段首或段末。本语段围绕“会变色的花很多J这句话写
10、了喇叭花、杏花、木芙蓉 的变色过程，因此“会变色的花很多J这句话是中心句。(2)本道题考查学生对字音的理解。“喇叭”中“叭”的读音为“ba”，在这里读轻声。“逐”的读音为“zhii”，意思是依照先后次序，一一挨着。“数”是一个多音字，读“sh 口”时的意思是一个一个地计算，读“shCi”时的意思是表示、划分或计算出来的量。结 合语境选择shuo(3)本道题考查学生对文章内容的理解。阅读文章可知，短文写了喇叭花、杏花和木芙 蓉这三种花的颜色会变化。(4)本道题考查学生对文章内容的理解。结合句子“最有趣的要数木芙蓉。它的花初开 时是白色的，第二天变成浅红色，后来变成深红色，到花落的时候又变成紫色的
11、了。”可 知，木芙蓉花开到花落时颜色的变化过程：白色一浅红色一深红色一紫色。故答案为：(1)会变色的花很多；(2) ba zhu shu；(3)喇叭花杏花木芙蓉；(4)白色 浅红色 深红色 紫色。8 .【解答】(1)本道题考查学生对文学常识的理解。阅读文段可知，本段话选自课文花钟。(2)考查了找出文中的中心句。中心句能体现文章的主要内容或主题，一般处于段首或 段末。本段主要写了不同的花在不同的时间开放，所以中心句为“一天之内，不同的花 开放的时间是不同的工(3)本题考查了学生对文段内容的理解。阅读文段可知，文中写了 9种不同的花，“昙 花却在九点左右含笑一现”。这句话是把昙花当作人来写，运用了
12、拟人的修辞手法，学生 仿写带有拟人手法的句子即可，即：石榴咧开嘴笑了。(4)本道题考查学生对词语的理解。文中的四字词语有：鲜花朵朵、争奇斗艳、芬芳迷 人、欣然怒放、含笑一现。(5)本道题考查学生对文章内容的理解。这篇文章记叙了不同的花开放的时间是不同的, 作者之所以会知道这么多花开放的时间是不同的，是因为作者在生活中能仔细观察。因 此我们也要留心观察周围事物，养成勤于观察勤于思考的好习惯。故答案为：(1)花钟；(2) 一天之内，不同的花开放的时间是不同的。(3) 9昙花人石榴咧开嘴笑了。(4)鲜花朵朵争奇斗艳芬芳迷人欣然怒放含笑一现；(5)作者在生活中能仔细观察。一天，我在我家花园的蜂窝里捉了
13、一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在 蜂窝旁等着，自己着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后 放了出来。二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候 刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞 得这么低，怎么能看到遥远的家呢？（1） “我”是按照 一（走四公里路）一 一 的顺序做实验的。（2）选择法布尔做事的原因，填序号。A.便于观察B.与其他蜜蜂区别C.路远，使实验更准确D.掌握蜜蜂飞回来的时间叫小女儿在蜂窝旁等。自家草料棚的蜜蜂。给蜜蜂做上记号放飞。走了四公里路。（3）从法布尔做实验的过程中，你受到了什么启发
14、？3 .阅读下面的短文。校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。春天，你发芽了。一个个灰白色，有细柔绒毛的芽苞，快乐地绽开在枝头，就像 小弟弟微笑着睁开眼睛。夏天，我们在你的树荫下做功课，多么凉爽。有时，我仰起头来，透过密匝匝的 绿叶，我看见金色的阳光在闪烁。我好像看见了你明亮的眼睛。秋天，你悄悄地落叶了，我们把落叶积起来，点燃了。火苗跳跃着，发出呵呵的 笑声。我们把黑色的草灰埋在你的脚下。让他变成养料，使你长得更加粗壮。冬天，在我做功课的地方，照射着灿烂的阳光。我明白了，梧桐树！你落了叶， 好让阳光给我们更多的温暖。校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。（1）你认为这篇短文最合适的题目是 oA.校园B
15、.美丽的春天C.校园的梧桐树D.四季之歌(2) “一个个灰白色，有细柔绒毛的芽苞，快乐地绽开在枝头，就像小弟弟微笑着睁开 眼睛J这句话使用的修辞手法是 oA.拟人B.比喻C排比D.夸张(3)文中“我们把黑色的草灰埋在你的脚下。”中“黑色的草灰”指的是 燃烧后的灰。 A.花瓣 B.火苗 C.肥料 D.落叶(4)联系上下文理解“密匝匝”的意思是 oA.稀疏 B.匝道 C.茂密 D.翠绿(5)这篇短文是按照什么顺序来写的？ A.事情发展的顺序B.时间顺序C.地点的转换(6)有人认为文章结尾和开头重复了，显得很啰嗦，可以删去，你同意他的看法吗？请 说明理由。观点：理由：(7)你的校园一定也有许多花草树
16、木，请你写一写自己喜欢的一种花草或树木，30字左右。4 .阅读后做题。划船的启示富尔敦是美国的工程师、发明家。富尔敦小时候只爱画画，不爱读书。一天，老师对他说 你只是图画画得好 别 的（攻 功）课都不行 会留级的 要重视其它科目的学习呀可是，他把老师的话当耳边风。有一次，富尔敦去（钓 钩）鱼。他坐的小船遇上了大风，划起来费劲极了。他 想：“装上风帆只能随风漂游，慢悠悠的，有什么好办法来改变这个（状 壮）况呢？ ”不一会儿，风停了，富尔敦坐在空船里，把脚浸在河水中，心里还在盘算着 不知不觉小船已经荡到河中心了。他惊喜地发现，原来这是自己的两只脚不断摆动划水 的结果。他又想：能不能用十字交叉的轮子
17、来代替划船的桨？轮子该怎么造？造好后装在 什么位置上最合适？船身又该怎样改装呢？这些问题只靠画画是不能解决的。怎么办 呢？这时候，富尔敦才领悟老师的话是对的，他（决 觉）心重视学习其它科目的知识。从此，富尔敦发奋读书，进步很快，后来成了第一艘蒸汽轮船的发明者。（1）用划掉文中括号里不恰当的汉字.（2）在第二自然段空白处加上合适的标点符号。（3）照样子，写词语。慢悠悠：不知不觉（ABAC式）： （4）查字典，填空。“划”字的部首是 ,除部首外再查 画。“划”字在字典里的解释有：A. 用桨拨水使船行动；B.合算；C.用刀或其它东西从物件上面擦过；D.分开。请为下列词 语中的“划”选择正确的解释（写
18、序号） 划算; 划船; 划一道口子 （5）读短文，填空。富尔敦是 国的工程师、。小时候的他只爱画画，不爱 ，后来他 发奋读书，成了第一艘 的发明者。从前有个人，养了几只羊。一天早上，他去放羊，发现少了一只。原来羊圈(qu an juan)破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻(zuan zuan)进去，把那只羊叼(dido dao) 走了。街坊劝他说：“赶快把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧。”他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？ ”第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走 了。他很后悔，不该不接受街坊的劝告，心想，现在修还不晚。他赶快堵上那个窟窿, 把羊圈修得结结实实的。从此，
19、他的羊再也没丢过。(1)划去文中括号里不正确的读音。(2)街坊的劝告是A.羊已经丢了，修羊圈也没用了。B.狼不会再来偷羊了。C.赶快把羊圈修一修。D.羊圈破了个窟窿，赶快去看看。(3) “他很后悔，不该不接受街坊的劝告。”这句话想表达的是B.他很后悔，不该听街坊的劝告。B.他很后悔，应该接受街坊的劝告。C.他很后悔，不是不接受街坊的劝告。D.他很后悔，不要接受街坊的劝告。(4) “亡羊补牢”的“亡”的意思是A.死亡B.逃亡C.丢失D.失去(5) “亡羊补牢”的“牢”的意思是A.牢房B.结实C.监狱D.关牲口的圈(6)这则寓言告诉我们一个什么道理?6 .我会认真地阅读短文，按要求回答问题。有一天
20、，一只老山羊爬山时把腿摔坏了，请毛驴把他背回家。毛驴向他要十斤桃 子做报酬，老山羊只好一痛一拐地走了。过了一会儿，老山羊骑在牛大哥的背上缓缓走来，毛驴于是问：“牛哥，他出多 少斤桃子请你背他？ ”“千斤毛驴冷笑道：“十斤桃子还不干呢，千斤，你可别做梦了！”牛大哥认真地说道：“不是我别做梦了，而是你别糊涂了！十斤算得了什么？友 谊的分量才重千斤呀！”毛驴听了牛大哥的一席话，站在那扇了扇长长的耳朵，垂下头不好意思地走了。(1)给多音字组词。背 beibei扇 shanshan(2)文中的“千斤”这句话是 说的。(3)下列三个题目中，作为文章标题最合适。毛驴和老山羊老山羊和牛大哥毛驴和牛大哥(4)毛
21、驴听了牛大哥的话后“垂下头不好意思地走了”说明了什么？(5)这篇寓言故事告诉我们：7 .阅读。会变色的花很多。例如，喇叭(ba ba)花初开的时候是红色的，开放的时候就变成紫色的了。杏花含苞的时候是红色的，开放以后逐(zhu zhu6)渐变淡，最后变成白*色的了。最有趣的要数(Shu Shll)木芙蓉。它的花初开时是白色的，第二天变成浅红色，后来变成深红色，到花落的时候又变成紫色的了。(1)短文是围绕哪一句话写的？请用“”画出来。(2)请用“为加点字选择正确的读音(3)短文写了、和 这三种花的颜色会变化。(4)说说木芙蓉花开到花落时颜色的变化过程：一 一 一 o8 .阅读理解。鲜花朵朵，争奇斗
22、艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不 同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽 的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三 点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己 的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现(1)本段话选自课文。(2)短文是围绕哪一句话写的？请用“”画出来。(3)文中写了 种不同的花，“昙花却在九点左右含笑一现”。这句话是把 当作 来写。我能再写一个这样的句子：o(4)我能把文中的四字词语抄写下来：o(5)我能写一写“作者为什么会知道这么多花
23、开放的时间是不同的”的原因。期中现代文阅读拓展训练（一）-小学语文三年级下册部编版参考答案与试题解析一.现代文阅读（共8小题）1 .【解答】（1）考查了对选文内容的理解。联系上下文理解，从“海棠有四品，这四品指的 是：西府海棠、垂丝海棠、木瓜海棠和贴梗海棠。也就是说，木本海棠分为四种。其中 垂丝海棠的花形最美，花色最为艳丽”可知，短文主要写的是垂丝海棠，这种海棠的特 点是：花形最美，花色最为艳丽。（2）考查了对比喻句的理解。从“它们含苞待放时，是淡淡的粉红色，开了，就呈粉白 色花瓣犹如少女粉面红润可人”可知，句子把“粉白色花瓣”比作“少女粉面”，形象生 动地描绘出海棠花瓣红润可爱的特点。（3）
24、考查了学生对于词语的理解。联系上下文理解，“绿肥红瘦”的意思是海棠的花芽 和叶芽同时生长，后来海棠的绿叶渐多，花亦飘落，绿多红少。（4）考查了根据选文内容填空。从“春风浩荡，垂丝海棠朵朵弯曲下垂的花苞芳容半吐, 临风摇曳” “它们含苞待放时，是淡淡的粉红色，开了，就呈粉白色花瓣犹如少女粉面红 润可人”可知答案。故答案为：（1）垂丝 花形最美花色最为艳丽；（2）粉白色花瓣少女粉面花瓣红润可爱；（3）海棠的花芽和叶芽同时生长，后来海棠的绿叶渐多，花亦飘落，绿多红少。（4）浩荡 淡淡的粉红色 弯曲下垂 红润可人。2【解答】（1）考查了学生根据短文内容填空的能力。认真阅读语段，边读边按顺序找出关 键词
25、填空。（2）考查了根据短文内容选择填空的能力。认真读短文，在理解的基础上选择填空。（3）考查了对主题的理解。通过阅读可知，法布尔为了证明蜜蜂有辨认方向的能力，设 计了一实验并亲自实践，表现了法布尔留心观察、善于发现和积极探索的精神，以及严 谨的科学态度。故答案为：（1）将蜜蜂放到纸袋里做记号放出；(2)D；A；B；Co(3)我们要学习法布尔留心观察、善于发现、积极探索的精神及严谨的科学态度。3【解答】(1)考查对短文题目的把握。结合内容理解，这篇短文记叙了校园里的梧桐树是 我们的好朋友。因此“校园的梧桐树”最合适。(2)考查对修辞手法的理解。结合内容理解，从“一个个灰白色，有细柔绒毛的芽苞，
26、快乐地绽开在枝头，就像小弟弟微笑着睁开眼睛”可知，把“梧桐树发芽时的样子”当 做人来写，运用了拟人的修辞方法。(3)考查了对选文内容的理解。联系上下文理解，“我们把黑色的草灰埋在你的脚下” 中“黑色的草灰”指的是落叶燃烧后的灰。(4)考查对词语的理解。联系上下文理解，“密匝匝”的意思是茂密。(5)考查了对短文的写作顺序的理解。结合内容理解，从“春天，你发芽了。一个个灰 白色的，有细柔绒毛的芽苞，快乐地绽开在枝头，就像小弟弟微笑着睁开眼睛”“夏天， 我们在你的树荫下做功课，多么凉爽。有时，我仰起头来，透过密匝匝的绿叶，我看见 金色的阳光在闪烁。我好像看见了你明亮的眼睛“秋天，你悄悄地落叶了，我们把落叶 积起来，点燃了。火苗跳跃着，发出呵呵的笑声。我们把黑色的草灰埋在你的脚下。让 它变成养料，使你长得更加粗壮”“冬天，在我做功课的地方，照射着灿烂的阳光。我明 白了，梧桐树！你落了叶，好让阳光给我们更多的温暖”可知这篇短文是按时间顺序写 的。这样安排顺序思路清晰，条理清楚。(6)考查了对短文写作特点的理解。结合内容理解，言之成理即可，如：不可以删去。 这样写首尾呼应，使结构完整，同时表达了作者喜爱梧桐树，赞美梧桐树的感情。(7)考查了思维拓展。符合要求即可。故答案为：(1) B；(2) A；(3) D；(4) C；(5) B；