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1、现代文阅读拓展训练（一）小学语文三年级下册部编版一.现代文阅读（共8小题）1.课外阅读三袋麦子快要过年了，土地爷爷给小猪、小牛和小猴各送了一份节日礼物口袋麦子。小猪看着黄灿灿的麦子，迫不及待地把麦子磨成面粉，做成了各种各样的食品。小 牛捧起饱满的麦粒，看了又看，心想：多好的麦子呀！我要把它保存起来，当过冬的粮 食。小猴呢？他觉得面前的这袋麦子是上等的麦种，就把一口袋麦子全种到了地里。一年后，土地爷爷来拜访小猪、小牛和小猴。他来到小猪家，小猪舔了舔嘴巴，满 意地说：“谢谢您送我的麦子，让我吃到了最好吃的东西看着小猪可爱的样子，土地 爷爷忍不住哈哈大笑。土地爷爷来到小牛家，小牛感激地告诉老人：“去
2、年您送我的麦子 还没吃完呢。”说着抱出那只仍装有半袋麦子的口袋，老人见了又笑了。最后土地爷爷又 来到小猴家，谈起去年的那口袋麦子，小猴拉着老人的手，神秘地说：“请跟我来J土地爷爷跟着小猴到里屋一看，（1）根据短文内容填一填。土地爷爷送给小猪、小牛、小猴的新年礼物是 O拿到新年礼物后，小猪把它，小牛把它，小猴把它 O（2） 土地爷爷跟着小猴到里屋一看，看到了什么？请你用一两句话猜想故事的结局，并 说说这样猜的依据。土地爷爷跟着小猴到里屋一看，O我猜想的依据是 O（3）你想向短文里的谁学习？为什么？2.课外阅读。南辕北辙从前有一个人，坐着马车在大路上飞跑。他的朋友看见了，叫住他问：“你上哪儿去啊？
3、 ”他回答说：“到楚国去。”朋友很奇怪，提醒他说 楚国在南边 你怎么往北走啊他说 没关系 我的马跑得快(5)考查对故事寓意的理解。本文主要写了一个人要去楚国，楚国在南边，而他却往北 边走。面对朋友的疑问，他说自己的马跑得快，车夫技术好，带的盘缠多，走错方向没 有关系。这个故事告诉我们，无论做什么事，都要首先看准方向，才能充分发挥自己的 有利条件，如果方向错了，那么有利条件只会起到相反的作用。故答案为：(1)朋友很奇怪，提醒他说：“楚国在南边，你怎么往北走啊？ ”他说：“没关系，我的马跑得快(2)马跑得快；车夫是个好把式；带的盘缠多。(3)马跑得越快，离楚国越远了。(4) C；(5)无论做什么事
4、，都要首先看准方向，才能充分发挥自己的有利条件，如果方向错了， 那么有利条件只会起到相反的作用。3.【解答】(1)考查了对短文内容的理解判断。根据文中“大熊猫属于“熊科”，可不是 猫。有趣的是科研人员研究发现，生活在四川的大熊猫更像熊，生活在陕西秦岭一带的 大熊猫更像猫”判断，生活在陕西秦岭一带的大熊猫属于“猫科”的说法是错误的。根据文中“原来，在远古时代，大熊猫的祖先就是食肉动物，属于名副其实的猛兽类。” 判断，大熊猫的祖先具有猛兽的特点的说法是正确的。根据文中“因为它们有更适合自己的第二双“眼睛”一一相当灵敏的嗅觉。”判断，大 熊猫的嗅觉是它的第二双“眼睛”答说法是正确的。(2)考查了对短
5、文内容的理解。I第自然段中的“打趣”的意思是开玩笑，故选。 II第自然段中的“津津有味”意思指大熊猫玩得很有高兴。相近的词语是兴致勃勃， 故选。(3)考查了概括自然段大意。借助关键语句，概括第自然段的大意是由于大熊猫的牙 齿和肠道还保留着食肉动物的特点，所以大熊猫的的确确是食肉动物。(4)考查了对短文内容的理解。借助各个自然段的关键语句可知，课文从5个方面介绍 了大熊猫的神奇，其中第和第自然段分别从生命力顽强和眼睛进行了介绍。(5)考查了找关键句。第自然段的关键句是大熊猫还有令人惊奇的本领。围绕这个关键句，从会爬树、会游泳、能听得懂人说话三个方面写清楚了大熊猫 令人惊奇的本领。(6)考查了思维
6、拓展。在短文中写出一个你认为有意思的句子即可。如：所以这个世界在它们的眼中，永远是朦胧而神秘的，它们只能发现比较显眼的食物，比如面前的一片 竹林。故答案为；(1)XJJ；(2) I II;(3)由于大熊猫的牙齿和肠道还保留着食肉动物的特点，所以大熊猫的的确确是食肉动 物；(4) 5 生命力顽强眼睛；(5)大熊猫还有令人惊奇的本领；(6)所以这个世界在它们的眼中，永远是朦胧而神秘的，它们只能发现比较显眼的食物， 比如面前的一片竹林。4.【解答】(1)本题考查学生对相近词语的理解。“青”是指颜色，“清”是指没有混杂的东 西，文中是指空气，所以要用“清，“察”与“查二都有看的意思，但“观察”是有目
7、的、有计划的知觉活动，是指认真仔细地查看，所以文中要选“察”。“纪念”和“记念” 都有通过记忆或文字等方式把事物保持或记录下来的意义。比较而言，“纪念”用的场合 要比“记念”多。当表示惦记、挂念之义时，用“记念”，多做动词用。而“纪念”是指 用事物或行动对人或事表示怀念。文中指拿树叶表示怀念，所以要选“纪二“进”是表 示穿过，进入的意思，“近”是表示距离的远或近，文中指走近枫树叶，所以要选“近二(2)本题考查学生对语段内容的理解。语句“银杏的树叶像金色的扇子”，名称是“银 杏树叶”，形状特点是“像金色的扇子”；语句“路边的枫树林都被秋姑娘染红了”，名称 是“枫树叶子”，形状特点是“呈五角形状，
8、又像鸡的爪子”；语句“有一片奇特的叶子， 这叶片呈金黄色，比我的脚丫还要大。更为奇特的是，提着叶柄一看，这叶片像件背心。 一问导游，才知道长着这种叶子的树木叫鹅掌楸，也叫马褂木”，名称是“马褂木树叶”, 形状特点是“叶片呈金黄色，比我的脚丫还要大，叶片像件背心”。(3)考查了想象写话。读着“涌”这个字，我仿佛看到人们一齐奔向银杏树林。读着“染” 这个字，我仿佛看到红红的枫树林。(4)本题考查学生中心句的寻找能力。语段主要讲了我喜欢秋天的树叶，“我喜欢秋日 暖洋洋的太阳，喜欢秋风的凉爽，更喜欢枝头秋叶的金灿灿”就是短文的中心句。(5)考查了积累句子。写出自己喜欢的句子及理由。故答案为：(1)清察
9、纪近；(2)银杏树叶 呈五角形状，又像鸡的爪子“马褂树”树叶；(3)人们一齐奔向银杏树林 红红的枫树林；(4)我喜欢秋日暖洋洋的太阳，喜欢秋风的凉爽，更喜欢枝头秋叶的金灿灿。(5) “银杏的树叶像金色的扇子J这句话把“银杏的树叶”比作“金色的扇子”，使用 了比喻的修辞方法，生动形象地写出了银杏树叶的颜色和形状。(6) 解答】(1)考查判断正误。通读段落，可知这段话主要突出赵州桥美观的特点，故此 题错误。此句虽然有“像”，但是没有“喻体”，故此题错误。(2)考查对段落内容的理解及辨析修辞手法。从文中“有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴 里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还
10、有的刻着双 龙戏珠”可知，介绍了相互缠绕的龙、飞龙、戏珠的双龙。通过“有的有的还 有的”可以知道作者运用了排比的修辞手法。故答案为：(1)义；义；(2)这座桥不但坚固，而且美观相互缠绕的龙飞龙戏珠的双龙排比。6【解答】(1)考查能否换词。写出能换不能换的并阐明理由即可。例如：不能换。“烧”的意思在此处形容云红似火，好像燃烧东西一样的红，更加生动形象，所以不能换。(2)考查填写表示颜色的词语。按照火烧云原文填空即可。(3)考查仿写词语。“红彤彤”为ABB式，这样的表示颜色的词语还有：绿油油、黄澄 澄。(4)考查修辞手法、作用及仿写句子。此句把“火烧云”比作“火。写出了火烧云红 的特点。再仿写一个
11、比喻句即可。1例如：天上的白云好像绵羊一样。故答案为：(1)不能换。“烧”的意思在此处形容云红似火，好像燃烧东西一样的红，更加生动形 象，所以不能换。(2)金灿灿 半紫半黄 半灰半百合色；(3)绿油油、黄澄澄；(4)比喻 红 天上的白云好像绵羊一样。7【解答】（1）本题考查了对选文内容的理解。通过阅读可知，课题“我应该感到自豪才对” 中的“我”指小骆驼。故选A。（2）本题考查对选文内容的理解。通过阅读可知，小骆驼在小溪边照“镜子”，这个“镜 子”指溪水水面。故选D。（3）考查了对选文内容的理解。从“你的脚掌又大又厚，眼皮上长着两层睫（jie）毛， 背上还有两个肉疙（ge）瘩（dG）,多难看呀”
12、可知，小红马对小骆驼的态度是嘲笑。故 选C。（4）考查了根据课文内容填空。从“你的脚掌又大又厚，眼皮上长着两层睫（jie）毛， 背上还有两个肉疙（ge）瘩（dd）” “我们背上的这两个肉疙瘩叫驼峰”可知答案。（5）考查了对选文内容的理解。结合最后一个自然段的阅读回答。故答案为：（1） A；（2） D；（3） C；（4）又大又厚两层驼峰；（5）因为驼峰、脚掌和睫毛在沙漠里有那么大的用处，所以他感到自豪。（8） 解答】（1）考查了近义词的理解。著名：有名，出名。故近义词为“有名”。好像：有些像，似乎。故近义词为“仿佛”。在乎：介意。故近义词为“介意”。（2）考查关键信息提取。根据“齐白石爷爷是世界
13、著名的大画家J可知。（3）考查了对文段内容的概括。概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇文 章拆分成几个部分，明确写了哪几方面内容，然后总结综和即可。熟读文段“牛在吃草, 他就用柴棍在地上画画”，“他当了木匠，白天干活，晚上在昏暗的油灯下学画。”可知。（4）考查了对文章内容的理解。从第段齐白石爷爷边放牛边画画；白天干木匠活，晚 上画画。可知齐白石爷爷“刻苦练习:从第段“他要画蚱蠕，就跟在一只蚱蠕后面满院子跑， 一直到看清蚱蠕跳跃时双腿的动作为止可知齐白石爷爷“勤于观察二所以，“勤于观 察和刻苦练习使齐白石爷爷获得很大成功”这句话是总结句。（5）考查了对文章内容的理解。第自然段主要讲了齐
14、白石爷爷边放牛边画画；白天 干木匠活，晚上画画。表现了齐白石爷爷画画刻苦练习。所以错误。从“别人劝他把蚱蠕拴住，他说拴上绳子的蚱蠕不舒服，动作不自然，那就画不准了 J 可知齐白石爷爷“勤于观察二正确。(6)考查句子赏析。摘抄句子要注意摘抄用修辞，有描写，是有动词或是有特殊含义的句子。故答案为：(1)有名仿佛介意；(2)；(3)边放牛边画画 白天干木匠活，晚上画画。(4)总结句；(5)XXJ(6)他要画蚱蠕，就跟在一只蚱蠕后面满院子跑，一直到看清蚱蠕跳跃时双腿的动作为 止。朋友说：“马跑得越快，离楚国不是越远了吗？ 他说：“没关系，我的车夫是个好把式！ ”朋友摇摇头，说：“那你哪一天才能到楚国啊
15、！”他说：“没关系，不怕时间久， 我带的盘缠多。”楚国在南边，他硬要往北边走。他的马越好，赶车的本领越大，盘缠带得越多，走 得越远，就越到不了楚国。（1）请给文中的第四、第五句话加上标点。（2）要去楚国的这个人具备了三个能更快到楚国的优势，分别是：（3）马跑得越快，离楚国不是越远了吗？（请把这个句子改为陈述句）（4）联系上下文分析“君之楚，将奚为北面”与文中哪句话的意思相近呢？ A.你上哪儿去啊？B.马跑得越快，离楚国不是越远了吗？C.楚国在南边，你怎么往北走啊？D.那你哪一天才能到楚国啊！（5）你觉得这则小短文要告诉我们的道理是：3 .阅读理解神奇的大熊猫大熊猫是“猫”还是“熊” ？这是大家
16、感兴趣的问题。大熊猫属于“熊科”，可不 是猫。有趣的是科研人员研究发现，生活在四川的大熊猫更像熊，生活在陕西秦岭一带 的大熊猫更像猫。大熊猫是食肉动物？它们不是吃竹子的吗？人们却发现它们爱捡骨头啃，都惊奇 不已，饲养人员打趣地说这是大熊猫在打“牙祭二原来，在远古时代，大熊猫的祖先就 是食肉动物，属于名副其实的猛兽类。后来它们为了生存，才逐渐演变成以吃竹子为主。 大熊猫现在能吃看起来很硬、不好消化的竹子，就是因为他们的牙齿和肠道还保留着食 肉动物的特点。大熊猫的的确确是食肉动物。大熊猫还有令人惊奇的本领。大熊猫是爬树能手。它能轻松自如地爬上又高又细 的树干啃树皮，在十几米高的树杈上躺着休息。大熊
17、猫还是游泳健将。有人发现，大熊 猫能一口气游过二十几米的河面。甚至在寒冷的冬天，大熊猫也被发现在河里“冬泳”，在水中独自嬉戏，玩得津津有味，兴致勃勃。据说大熊猫还有一个本领就是能听得懂人 说话，太逗了。大熊猫被称为“活化石”。大熊猫已经在地球上生存了至少800万年，与它同时期 的许多物种因为不能适应自然环境和气候条件的巨大变化，相继灭绝，而大熊猫顽强地 生存了下来，并保持了古老的原有特征，因此被人们称为“活化石”。大熊猫有两双“眼睛”。大熊猫是天生的高度近视眼一一它们只能看清楚几米以内 的东西，稍远一点就很模糊。所以这个世界在它们的眼中，永远是朦胧而神秘的，它们 只能发现比较显眼的食物，比如面
18、前的一片竹林。不过大熊猫不会因视力问题影响生活。 因为它们有更适合自己的第二双“眼睛”一一相当灵敏的嗅觉。大熊猫靠嗅觉可以发现 更多体积小但美味的食物，比如竹枝叶覆盖下的竹笋和雪下的野果等。它们对发现的食 物，还要再次通过嗅觉来分析是否可食、新鲜。在食物充足的情况下，它们会通过嗅觉 来优先选择最新鲜的食用。它们还能通过嗅觉发现危险，躲开危险大熊猫还有哪些神奇的地方呢？同学们自己去发现吧。（短文素材来自学习强国）（1）判断下面说法是否正确，对打“ 错打“X”。生活在陕西秦岭一带的大熊猫属于“猫科”。大熊猫的祖先具有猛兽的特点。大熊猫的嗅觉是它的第二双“眼睛”。（2）结合上下文，理解下面词语的意思
19、，填序号。I第自然段中的“打趣”的意思是 O兴趣开玩笑批评n和第自然段中的“津津有味”意思相近的是 o口干舌燥美味无穷兴致勃勃（3）借助关键语句，概括第自然段的大意。（4）借助各个自然段的关键语句，填一填。课文从 个方面介绍了大熊猫的神奇，其中第和第自然段分别从 和进行了介绍。（5）找出第自然段的关键句，想想是如何写清楚的，填一填。（1）关键句：（2）围绕这个关键句，从、三个方面写清楚。（填序号）会挖洞会爬树会游泳能听得懂人说话会笑（6）在短文中用横线划出一个你认为有意思的句子。秋天的树叶夏去秋来，下了一个月的雨，这几天终于放晴了。我们总算盼到了秋游的日子。老师这次打算带我们去昆明植物园赏赏秋
20、景。刚下车，一阵（青清）新的空气迎面吹来，同学们说说笑笑地沿着雪松 大道走进了公园。突然，一位同学激动地叫道：“喂！大家看，那里有一小片银杏树林J 我们立刻向银杏树涌去。银杏的树叶像金色的扇子，在微风中摆动，好像在扇风，又像 *舞蹈家在跳舞。同学们有的捡起落在地上的银杏树叶细细地观（察查），有的 小心地把树叶夹进书里作（记 纪）念。离开银杏树林继续向前，我们来到了枫香大道。路边的枫树林都被秋姑娘染红了,远远望去像一团燃烧的火焰。走（进 近）一看，枫叶呈五角形状，又像鸡的爪 子。叶脉像人的血管一样又细又长，布满了整个叶片。走了没多远，我发现地上有一片奇特的叶子，这叶片呈金黄色，比我的脚Y还要 大
21、。更为奇特的是，提着叶柄一看，这叶片像件背心。一问导游，才知道长着这种叶子 的树木叫“鹅掌楸”，也叫“马褂木”。拿着叶子抬头一看，我头顶上刚好有一棵这样的 树。满树的黄“马褂”正在微风中向我招手呢。我喜欢秋日暖洋洋的太阳，喜欢秋风的凉爽，更喜欢枝头秋叶的金灿灿。（1）选择括号里恰当的字画 3。（2）根据短文内容，完成表格。树叶名称形状特点像金色的扇子枫树叶像件背心（3）读文中画线的句子，完成填空。读着“涌”这个字，我仿佛看到 o读着“染”这个字，我仿佛看到 O（4）用“”画出短文的中心句。（5）文中有许多优美的语句，请摘录一句，并说说你喜欢的理由。赵州桥（节选）这座桥不但坚固，而且美观。桥面两
22、侧有石栏，栏板上刻着精美的图案：有的刻着 两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回 首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动,真像活了一样。（1）判断下列说法是否正确，对的打“ 错的打“X”。这段话主要突出赵州桥不但坚固而且美观的特点。 “所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。”这句话用了比喻的修辞手法。（2）文中画横线的句子围绕“”这句话，分别介绍了不同姿态的 龙：、o通过“有的有的还有的”可以知道作者 运用了 的修辞手法。6 .认真阅读课文片段，回答问题。火烧云（节选）天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天是着了火。这地方的火烧云变化极多，
23、一会儿红彤彤的，一会儿的，一会儿一会儿 O葡萄灰、梨黄、茄子紫。这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。(1)文中加点的“烧”能换成“红”吗？为什么？(2)根据原文内容，在第段空白处填上表示颜色的词语。(3)仿照文中划波浪线的词语写2个类似的表示颜色的词语。(4)选段中划横线的句子运用了 手法；写出了火烧云 的特点；仿照划 横线的句子写句话。7 .阅读我应该感到自豪才对小骆驼在小溪边照“镜子”，小红马看见了，就喷着响鼻对小骆驼说：“你的脚掌 又大又厚，眼皮上长着两层嚏(jie)毛，背上还有两个肉疙(ge)瘩(dG),多难看呀！” 小骆驼觉得挺委屈，就把小红马的话告诉了妈妈。骆驼
24、妈妈看出了小骆驼的心事，疼爱 地对他说：“孩子，明天你跟我到沙漠里走一趟吧J第二天，小骆驼跟着妈妈走进了茫茫的大沙漠。妈妈指着脚下松散的沙子，对小 骆驼说：“多亏我们的脚掌长得又大又厚，如果我们的脚也像小红马那样，陷进沙子里怎 么拔得出来呢？ ”他们走哇，走哇，走了很远很远。望着无边无际的沙漠，小骆驼担心 地问妈妈：“再走下去，我们饿了怎么办呢？ 妈妈说：我们背上的这两个肉疙瘩叫驼峰, 里面贮(zh(i)存着养料，足够我们路上用的了 J说话间，一阵风沙铺天盖地刮过来。妈妈让小骆驼俯(fu)下身子，闭上鼻孔和 眼睛。一会儿，风沙过去了，小骆驼的鼻孔和眼睛里没进一点沙子。沙漠旅行结束了，小骆驼默默
25、地想：我们的驼峰、脚掌和睫毛在沙漠里有那么大 的用处，我应该感到自豪才对呀！选自苏教版小学语文第六册我应该感到自来才对 (1)课题“我应该感到自豪才对中的“我”指什么？ A.小骆驼8 .小红马C作者D.骆驼妈妈(2)小骆驼在小溪边照“镜子”，这个“镜子”指什么？ A.沙漠B.铲子C.沙子D.溪水水面(3)从文中对话中可以看出小红马对小骆驼的态度是怎样的？ A.羡慕B.赞美C.嘲笑D.讨厌(4)填空题。小骆驼的脚掌 眼皮上长着 睫毛，背上的两个肉疙瘩叫 (5)问答题。后来，小骆驼感到自豪的原因是什么？请结合文章内容说说。8.阅读短文，回答下面问题。齐白石画画齐白石爷爷是世界著名的大画家。他画的花
26、鸟鱼虫就像活的一样。蚱蛹像会跳， 小鸡好像会眨眼睛；最有趣的是那些虾的身体像是透明的，仿佛轻轻一碰，就会游走似 的。白石爷爷小时候，家里很穷。他8岁就给人家放牛、砍柴。牛在吃草，他就用柴 棍在地上画画。后来，他当了木匠，白天干活，晚上在昏暗的油灯下学画。夏天蚊子叮 咬，冬天两腿冻得发麻，他都不在乎。一直画到灯油燃干为止。就这样，他画的画越来 越好了。白石爷爷家里种着许多花草，招来许多小昆虫，水缸里还养着鱼和虾，他每天仔 细地观察它们。他要画蚱蟠，就跟在一只蚱蠕后面满院子跑，一直到看清蚱蠕跳跃时双 腿的动作为止。别人劝他把蚱蠕拴住，他说拴上绳子的蚱蠕不舒服，动作不自然，那就 画不准了。勤于观察和
27、刻苦练习使齐白石爷爷获得很大成功，他的画深受各国人民的喜爱。(1)用找近义词的方法理解下列词语意思。著名一一好像一一在乎（2）短文第自然段主要是围绕第 句话来写。（3）读自然段，想想这段话是从哪两个方面介绍齐白石练习画画的？完成图表。（4）“勤于观察和刻苦练习使齐白石爷爷获得很大成功”,要读懂齐白石爷爷“勤于观察。就要联系短文第 自然段，要了解齐白石爷爷“刻苦练习”，就要联系短文第自然段。这句话是全文的（过渡句 总结句）,我们可以通过联系上下文来理解 句子意思。（5）根据短文，判断下列说法，正确的打错误的打“X”。第自然段主要讲了齐白石爷爷小时候家里很穷的意思。 齐白石面蚱蠕就跟在一只蚱暖后面
28、满院子跑，是因为他抓不住蚱蠕，不能照着画。_可以用“勤学苦练、精益求精”这些词语来概括齐白石爷爷的特点。（6）摘抄一句你觉得生动有趣的句子。现代文阅读拓展训练(一)-小学语文三年级下册部编版参考答案与试题解析一.现代文阅读(共8小题)1 .【解答】(1)考查了根据短文内容填空。根据第一自然内容可知答案。根据第二自然 段内容可知答案。(2)考查了预测故事的能力。结合内容预测即可。土地爷爷跟着小猴到里屋一看，屋里 有好几口袋麦子，整整齐齐地摆放在那里。我预测的依据是第2自然段说小猴把麦子种 到了地里，所以经过一年，小猴可能会收获更多的麦子。(3)考查了语言表达能力。纵观全文，我想向小猴学习。因为小
29、猴考虑长远，不吃麦种, 种在地里，第二年就会得到很多麦子，吃不尽。故答案为：(1)一口袋麦子；磨成面粉，做成了各种各样的食品保存起来，当过冬的粮食全种到了地里；(2)屋里有好几口袋麦子，整整齐齐地摆放在那里；第2自然段说小猴把麦子种到了地里，所以经过一年，小猴可能会收获更多的麦子；(3)我想向小猴学习。因为小猴考虑长远，不吃麦种，种在地里，第二年就会得到很多 麦子，吃不尽。2【解答】(1)考查加标点的能力。逗号是句子中短暂的停顿，句号表示一句话完了之后的 停顿，有疑而问加问号，说话内容要用双引号引起来，“说”后加冒号。据此加标点为： 朋友很奇怪，提醒他说：“楚国在南边，你怎么往北走啊？ ”他说：“没关系，我的马跑 得快J(2)考查对内容的理解。仔细读文，从文中楚国人说的话中可知，这个人自认为具备了 三个能更快到楚国的优势，即是“我的马跑得快”“我的车夫是个好把式” “我带的盘缠 多”。(3)考查句式的变换。把反问句改为陈述句时，应注意以下几点：去掉表反问的语气词 “不是吗”和问号，将问号改为句号即可。(4)考查对古文意思的理解。“君之楚，将奚为北面”的意思是：您要去楚国，为什么 要朝北面走？故“君之楚，将奚为北面”与文中C意思相近。