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1、武汉传媒学院辅导员考试题库一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.根据考勤学生一学期累计缺课时数超过该学期总学时数（）及以上者，作休学、停学处理。A.二分之一B.五分之一C.三分之一D.四分之一【答案】：C2.高校毕业生自主创业，下列选项中不属于优惠政策是（）A.小额担保贷款和贴息支持B.可以缓缴营业税C.享受培训补贴D.免收有关行政事业性收费【答案】：B3 .学生党支部较多的院（系）党委,可设立（）,统筹协调院（系）学生党建工作,直接指导学生党 员的发展、教育、管理、监督和服务工作。A.党委会B.党组织C.学生党总支D.党小组【答案】：C4 .班级信息管理的主要途径有
2、人脉系统、书面系统和网络系统，下列A.班会通知B.学生的思想汇报C. E-mail 通知D.电话通知【答案】：BA.态度是先天的B.态度是一种反应准备状态C.态度决定人们的行为D.态度是通过学习而形成的【答案】：BCD43.教师职业道德范畴主要包括（）oA.教师权力B.教师公正C.教师良心D.教师荣誉E.教师义务【答案】：BCDE44.个体心理发展的基本特征有哪些（）A.连续性与阶段性B.差异性C.定向性与顺序性D.不平衡性【答案】：ABCD45 .教师在道德修养过程中，必然会遇到的最基本的矛盾有（）。A.教师创新精神与教育传统间的矛盾B.共产主义品质与非共产主义品质间的矛盾C.教师个人利益与
3、教育事业整体利益间的矛盾D.社会主义道德要求、教师职业道德要求与教师个人的道德选择能力、道德践行能力间的矛盾【答案】：BD46 .大学生的人格权包括（）oA.身体权B.生命权C.名誉权D.身份权【答案】：ABC47 .个性心理特征包括（）oA.注意B.气质C.能力D.性格【答案】:BCD48 .教师良好的意志品质主要体现在（）。A.充沛的精力和顽强的毅力B.处理问题的果断性和坚定性C.明确的目的性D.解决矛盾的坚定、沉着、耐心和自制力【答案】：ABCD49 .年顺德区中小学新教师见习期培训教育政策法规模拟卷及参考答案多项选择题教育行 政机关的权利有教育规范制定权、形成权、（）oA.教育违法B.
4、命令权C.处罚权D.监督权E.强制权F.治安违法G.裁决权H.刑事违法【答案】：BCDEG50 .高校教学组织形式有（）oA.课堂教学B.社团活动C.社会实践D.课外活动【答案】:ABCD 51.高校办学特色必须具备的特征是（）。A.辐射性B.独特性C.累积性D.超前性【答案】:ABC52.在下列选项中，符合办事公道规范的有（）0A.原则至上，不计得失B.秉公执法，不徇私情C.顾全大局、服从上级D.知人善任、培养亲信【答案】：AB53.如何处理自然灾害或校舍倒塌导致的群伤群亡事件（）A.快速疏导现场人员B.紧急救护伤者C.事故善后处理D.等待救援E.启动应急预案【答案】：ABCE54 .高等教
5、育概念具有（）。A.延展性B.历史性C.学术性D.比较性【答案】:ABD55 .现代高等教育的发展趋势包括（）0A.市场化B.大众化C.国际化D.网络化【答案】:ABCD5.学习是大学生的首要任务，而（）则是学习的根本宗旨.A.学会学习B.勤奋C.学以致用D.刻苦【答案】：A6 .大学教师的（）能力具有加速器或催化剂的功能，合理使用可以收到1+12的功效A.研究能力B.组织管理能力C.沟通能力D.教学能力【答案】：B7 .当代大学生人格发展中的常见问题是人格发展缺陷，主要表现有（）oA.空虚、悲观、冲动、嫉妒、脆弱等8 .空虚、脆弱、自卑、敌对、拖延等C.空虚、悲观、自卑、嫉妒、拖延等D.空虚
6、、悲观、脆弱、敌对、拖延等【答案】：C 8.（）是指人格构成要素的气质、能力、性格和理想、人生观等各方面平衡发展。A.心理健康8 .健康C.人格完整D.情绪稳定【答案】：C9 .对教师职业道德的某一个方面（如道德情感、道德行为、道德修养等）所进行的评价属于教 师职业道德评价法的（）oA.动态评价B.静态评价C.单项评价D.综合评价【答案】：C10.下列选项不属于班级授课制的主要特征的是（）。A.教师固定B.学生固定C.分组教学D.内容固定【答案】：C1L制定高校教学计划的前提与依据是（）。A.培养目标B.学生的发展需求C.人才供给D.教育政策【答案】：A12.当一个教师经常关注“学生能否听我的
7、？ ”“领导同事如何看我？ ”等问题时，说明这个 教师处于的专业发展阶段是（）oA.关注生存阶段B.关注自我感受阶段C.关注情境阶段D.关注学生阶段【答案】：A13.教师在履行社会交给自己的教育责任过程中所具有的一种使学生感到尊敬而信服的精神感 召力量，称为（）。A.教学效能感B.教师威信C.教育信念D.责任感【答案】:B14.教师在职业活动中要处理好各种各样的关系，其中最核心的关系是（）。A.师生关系B.同事关系C.师长关系D.师教关系【答案】：A15.教师在（）、培养人才、科学研究、教学改革、学校建设、社会服务、勤工俭学等勤工俭 学等方面取得优秀成绩者,都可以获得奖励。A.出国深造B.为人
8、师表C.教育教学D.爱国守法【答案】：C16.在一些较复杂的专业技能形成过程中，练习的中后期常常会出现成绩暂时停顿的现象，称 为（）。A.昌原现象B.停顿反应C.高原反应D.练习曲线【答案】：A17.教师职业不属于（）A.专门职业范畴B.脑力劳动C,普通职业范畴D.第三产业【答案】：C18.热爱学生是教师应具有的（）。A.职业道德素养B.政治素养C.能力素养D.知识素养【答案】：A19.下列国家中，各高校设立“海森堡”奖学金制度，旨在提升教授职位的影响力的国家是（）。A.日本B.德国C.加拿大D.美国【答案】：B20.学习策略一般包含认知策略、元认知策略和（）。A.思维策略B.学习方法C.资源
9、管理策略D.记忆策略【答案】:C21.能对不良情绪进行自我调适，用理智约束冲动，情绪的自我调控能力在不断提升，这是大 学生情绪情感的（）特征。A.稳定性B.外显性C.强烈性D.丰富性【答案】：A22.陈述性知识的运用是指知识能够被学习者提取出来，解决（）的问题。A. “怎么样”B.以上三项都不正确C. “是什么”D. “为什么”【答案】：C23.（）是发展的不竭动力，也是教育的内在使命。A.实践B.社会责任感C.生产劳动D.创新【答案】：D24.下列不属于学术规范的是（）。A.对引用成果的说明B.学术创新C.学术制度、学风D.引文出处的规定【答案】:B25.关于问题情境与问题解决关系表述正确的
10、一项是（）。A.问题情境中事物的空间安排与问题解决没有关系B.问题情境中所包含的事物太多或太少都不利于问题的解决C. “心理眩惑”有助于问题解决D.问题情境中的刺激模式与个人知识结构是否接近对问题解决没有影响【答案】：B26.通常，人们将奥苏伯尔提出的学习理论称作为（）0A.发现学习理论B.观察学习理论C.替代学习理论D.认知同化学习理论【答案】：D27.教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是（）A.教书育人B.团结协作C.爱岗敬业D.依法执教【答案】：A28.品德是个性心理特征中具有道德评价意义的部分，是一种（）。A.生理现象B.心理现象C.社会现象D.管理现象【答案】：B2
11、9.（）是指某一时刻或某段时间内相对稳定的心理活动背景，包括意识、注意、情绪等。A.心理状态系统B.人格动力系统C.自我调控系统D.心理特征系统【答案】：A30.高等学校的课程开发主要包括新增课程和（）。A.课程计划B.删减课程C.课程改编D.课程管理【答案】：C31.人际关系的具体表现形式是（）A.人际沟通B.人际交往C.亲和行为D.人际互动【答案】：B32.我国对桑代克的教育心理学理论和测验技术进行研究，认识和清理批判是在（）oA.教育心理学的繁荣期B.教育心理学的新生期C.教育心理学的破坏期D.教育心理学的改造期【答案】：D33.在知识理解的过程中，教学时总是先出现若干个变式例子，使概念
12、的（）不断变化，同时 保持概念的本质特征不变。A.关键特征B.无关特征C.整体特征D.局部特征【答案】：B34.教师在求知和传授知识和学问的过程中要做到严密谨慎、严格细致。这就要求教师必须 （）A.理论联系实际B.与时俱进C.严谨治学D.实事求是【答案】：C35.德育对智育、体育、美育的促进作用表现在动机作用、方向作用和（）oA.维持身心健康作用B.学习作用C.改进作用D.习惯和方法上的支持【答案】：D二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）36 .从业人员素质主要包含（）几个方面。A.知识B.责任心C.能力D.态度【答案】：ABCD37 .高等教育促进个体个性化功能，表现在
13、（）方面。A.促进个体社会化发展B.促进个体自由发展C.发展个体的创新精神和创新能力D.促进个体差异化发展【答案】：BCD38.一个诚实守信的人该做到（）0A.正确对待利益问题B.培训高尚的人格C.顾及各方面的关系D.树立进取精神和事业意识【答案】:ABC39 .促进学生道德信念确立的措施或做法包括（）。A.发挥教师的言传身教作用B.使学生获得道德行动的经验C.利用道德情感的“催化”作用D.培养学生抗诱惑的能力【答案】：ABC40 .文化素质教育的目的在于（）0A.提高人文素养B.提高审美情趣C.提高大学生的文化品位D.强化专业教育【答案】：ABC41 .以下说法中，你认为正确的是（）0A.职业道德知识与职业道德修养没有关系B.加强职业道德建设可以提高从业人员的素质C.学习现代科学技术知识和专业技能有助于提高职业道德素质D.从业人员要经常自我反思，增强自律性【答案】：BCD42 .以下对态度的内涵描述正确的是（）