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1、辽宁传媒学院辅导员考试题库一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.学生社团在校园文化建设中发挥着特殊的作用，更因其以学生为主体而在育人体系中占据重 要位置。A.B.C.D.【答案】：D2 .在实际工作中，辅导员不可能对某些理论问题有深入的研究，为解答学生的困惑，辅导员可 以借助专家的力量来满足学生的需求。辅导员在此扮演的是（）角色。A.解惑者B.管理者C.组织者D.中介【答案】：D3 .专门教育机构为各级各类教师的补充、更新而进行的一种专业性学历教育即（）0A.教师奖励B.教师培训C.教师考核D.教师培养【答案】：D4.教育部关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见指出
2、，高校最基础、最根本的工作 是（）A.本科教育B.研究生教学C.实践教学A.精神价值原则B.功利主义原则C.人道主义原则D.集体主义原则【答案】:ABCD42.注意的功能包括（）。A.保持功能B.调节监督功能C.整理功能D.选择功能E.控制功能【答案】：ABD43.赫茨伯格提出的双因素论涉及的二因素是（）A.情感因素B.保健因素C.激励因素D.认知因素【答案】：BC44.印象管理是指我们有意地控制和管理别人对自己形成印象的过程，也叫做（）A.印象整饰B.印象提升C.印象形成D.印象控制【答案】：AD45.与高等教育终身化相关的概念包括（）。A.学会生存B.终身教育C.终身学习D.学会生活【答案
3、】:BC46.高校培养目标主要有哪些层次？（ ）0A.专业层次B.国家层次C.学校层次D.社会层次【答案】:ABC47 .不良品德的转化一般应经历以下三个阶段（）。A.巩固B.转变C.遵从D.醒悟【答案】：ABD48 .高校教师职业道德的作用（）oA.对经济发展的促进作用B.对社会生活的促进作用C.对教育过程的调节作用D.对学生的教育作用【答案】:BCD49.大学生品德评价指标体系一般包括（）oA.构建程序B.构建意义C.构建的具体指标D.构建原则【答案】：BCD50.人的个性倾向性上的差异主要表现在（）上。A.需要B.情绪C. AD. DE.意志F.动机G. CH. B【答案】：AF51.皮
4、亚杰认为，个体的认知结构是通过哪两个过程的循环而不断发展的？（）A.反馈过程B.调整过程C.顺应过程D.同化过程【答案】：CD52.制定高校培养目标的依据有哪些？（ ）oA.马克思主义关于人的全面发展学说B.社会本位论C.社会需求与人的发展需求的统一D.个人本位论【答案】：AC53.教学反思的具体方法有如下几种（）oA.专业发展B.行动研究C.反思日记D.接触新知E.观摩教学【答案】：ABCDE54.下面关于集体主义论述正确的是（）0A.我们应该“大力提倡把国家和人民利益放在首位而又充分尊重公民的合法权的义利观”B.讲集体主义原则就是正确的处理国家利益、集体利益和个人利益的关系C.要用集体主义
5、的观点和集体主义的精神认识、处理职业人际关系D.讲个人努力奋斗和个人利益就是个人主义，不讲集体主义【答案】：ABC55.与高等教育终身化相关的概念包括（）oA.学会生存B.学会生活C.终身教育D.终身学习【答案】：CDD.思想政治工作【答案】：A5.人们遭遇不良情绪时，正确的处理方式为（）。A.压抑负性的情绪B.和朋友倾诉C.吃大量的东西D.喝酒【答案】：B6.大学生遇到困难和挫折时，容易悲观失望，难以自拔；面对某些生活事件，往往只考虑眼前 利益，很难全面长远的看问题。这说明其情绪具有的特点是（）oA.狭隘性B.波动性C.敏感性D.强烈性【答案】：A7 .大学教师的（）能力具有加速器或催化剂的
6、功能，合理使用可以收到1+12的功效A.研究能力8 .沟通能力C.组织管理能力D.教学能力【答案】：C8 .大学生在人际交往过程中，在交往风格、认知、情感等方面存在明显的不同，这是由大学生 人际交往心理的（）特征所决定的。A.差异性9 .迫切性C.多样性D.单纯性【答案】：A10 在高校学科建设与发展中，（）是学科建设的依托平台，是学科发展的重要支撑条件和保障。A.学科方向B.学科团队C.学科基地D.学科课程 【答案】：c11 .教师职业道德评价的对象是教师的（）oA.道德品质B.管理水平C.科研水平D.教学水平【答案】:A n.大学生对个人未来的社会角色、社会义务、社会归属等方面的思考属于（
7、）。A.以学习成才为中心的自我探究B.以个人未来的前途与发展为中心的自我探索C.以社交活动为中心的自我探究D.以自我的社会价值为中心的探究【答案】：B12 .大学教育的重点是自我教育，高校教师指导大学生学会自我教育的主要措施是促使大学生()oA.形成自我教育意向，产生自我教育行为,省思自我教育哲理B.营造自我教育氛围，形成自我教育行为,省思自我教育哲理C.营造自我教育氛围，形成自我教育意识,省思自我教育哲理D.形成自我教育意向，产生自我教育行为,营造自我教育氛围【答案】:A13 .高等教育心理学的研究方法应该符合我国的教育方针和教育原则，能够在日常教育工作中 发挥积极的作用。这体现了高等教育心
8、理学方法论的（）。A.教育性原则B.理论联系实际原则C.发展性原则D.客观性原则【答案】：A14.以科学精神为基础，以人文精神为价值取向的高等教育目的观是（）的高等教育目的观。A.人文主义B.科学人文主义C.科学主义D.实用主义【答案】：B15.在教学活动中，大学教师不能侵犯学生的权利,学生也可以对教师实施监督这表明教师与学 生之间是（）A.道德关系B.法律关系C.教学关系D.人格关系【答案】：B16.在实验设计中，对实验现象的选择和部署以及对实验程序的先后顺序应做出随机安排，使 无关变量的效应受到控制，尽量避免其对实验结果的影响。这遵循了（）。A.随机化原则B.可控制性原则C.客观性原则D.
9、局部控制原则【答案】：A17.教师与家庭法律纠纷的特点A.诉讼案由多为未成年学生合法权益受到侵害，与服不服学校处分无关B.教师和学校均可列为被诉人C.诉讼主体不包括未成年人D.以上都是【答案】:D18.教师人格中最高的境界是（）oA.人师B.经师C.高师D.匠师【答案】：A19.根据科尔伯格的道德发展阶段理论，好孩子的道德取向属于()A.习俗水平B.道德水平C.前习俗水平D.后习俗水平【答案】：A20.()指的是个人按照自己的标准评价自己的行为之后在心理上对自己进行奖励或惩罚。A.自我强化B.直接强化C.奖励D.间接强化【答案】：A21.面对问题时，将可能达到目标的方法一一罗列尝试，最后确定正
10、确答案的问题解决策略是 ()oA.算法式B.逆推法C.爬山法D.手段一一目的分析法【答案】：A22.()是指将法治的各种要求运用于认识、分析和处理问题的思维方式，是一种以法律规范 为基准的逻辑化的理性思考方式。A.法治意识B.科学研究C.法治信仰D.法治思维【答案】：D23 .一般来说，喜欢人云亦云、社会敏感性高、爱好社交的人属于（）认知风格。A.沉思型B.冲动型C.场依存型D.场独立型【答案】：C24 .（）是发展的不竭动力，也是教育的内在使命。A.生产劳动B.社会责任感C.创新D.实践【答案】：C25 .对不服从一日生活常规的幼儿，教师应当A.等待他自我醒悟B.开除C.在全班面前批评D.耐
11、心教育【答案】：D26 .来自于社会尤其是教育环境中的人对高校教师职业角色、社会地位的认可，以及对其学术 影响力、道德影响力的承认。这种教师威信是（）oA.能力威信B.人格威信C.职业威信D.知识威信【答案】：C27. 1632年出版的高等教育研究著作大教学论的作者是（）oA.赫尔巴特B.斯宾塞C.泰勒D.夸美纽斯【答案】：D28.心理辅导教师协助来访者清楚、准确的表达其观点、所用的概念、所体验到的情感以及所 经历的事件这属于个别心理辅导的（）技术A.具体化B.共情C.简述语意D.立即性【答案】：A29.在教师职业道德发展史上，第一次根据教师的特点，系统的提出各级教师具体的道德要求 的是（）。
12、A.蔡元培B.梁启超C.杨昌济D.康有为【答案】：D30.下列关于高校的教学与实践之间的关系的叙述，错误的是（）A.理论性知识需要转化为技术性知识，才能转换成现实的生产力B.实践对学校教学具有很大的价值和意义C.将理论应用于实践将会降低理论的价值和意义D.二者关系甚为密切【答案】：C31.下列哪项不是心理学研究的主要内容？（）A.心理动力B.个性心理特征C.心理过程D.心理形态【答案】：D32.外出郊游、散步、看电影、下棋等有助于平静情绪，这利用了控制情绪的（）。A.自我暗示法B.转移注意法C.反向调节法D.交往调节法【答案】:B33.法治社会的形成和良好运行，前提是全体成员必须具备一定的（）
13、0A.法治信仰B.法治意识C.法治素养D.法治思维【答案】：C34 .一段时间内对问题解决所能给出的解决方案的多少，能够反映出创造性的（）。A.敏感性B.流畅性C.灵活性D.独特性【答案】：B35 .有关师德教育和师德修养的认识正确的是（）。A.二者是师德养成的唯一路径B.师德教育是自我改造和磨练的过程C.二者既有区别又密切联系D.师德修养可以帮助确立正确的人生观、价值观、道德观【答案】：C二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）36 .符合团结互助精神的表述是（）oA. “三个和尚没水喝”B. “孟母三迁”C. “三人同心，其利断金”D. “团结就是力量”【答案】：CD37
14、 .在处理涉及学生伤害事故纠纷时，下列说法正确的是（） A.如果法律与政策有不同提法，应该以相关政策为准。B.如果法律与政策有不同提法，应该以相关法律为准。C.如果法律先后有两种提法，一般以后制定的法律为准。D.学校与学生之间的问题，应该以教育部制定的规章为准。【答案】:BCD38.优化大学校园的心理环境可以从以下几个方面着手（）oA.倡导崇尚学术，重视教学的价值取向B.倡导优化配置学校资源C.建设富有育人寓意的校园物质环境D.建设关爱学生的生活学习的师生关系【答案】：AC39.以下属于程序性知识范畴的有（）A.智慧技能B.认知策略C.命题学习D.动作技能【答案】：ABD40.学校团体心理辅导中，发展性团体的主要功能包括（）A.治疗功能B.预防功能C.教育功能D.矫正功能【答案】：BC41.教师道德行为选择的原则有（）o