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1、溧阳市新昌中学20222023学年第二学期第一次学生学习情况反馈七年级语文试卷出卷人：课题组 审核人：课题组一、选择题（17分）1. 下列加点字读音全部正确的是（ ）A. 调羹（gng） 门框（kung） 卓越（zhu） 锲而不舍（q）B. 粗拙（zhu） 狂澜（ln） 殷红（yn） 目不窥园（ku）C. 伴侣（l） 污秽（hu） 惶恐（hung） 兀兀穷年（w）D. 萦带（yn） 哺育（f） 揩油（ki） 迥乎不同（jing）【答案】C【解析】【详解】考查字音。A. 锲而不舍（q）qi ；B.殷红（yn）yn；D.萦带（yn）yng ，哺育（f）b ；故选C。2. 下列字词书写完全正确的是（
2、 ）A. 深霄 报歉 心不在焉 锋芒必露B. 挚友 调羹 沥尽心血 至死不懈C. 疙瘩 咳嗽 气充斗牛 苛捐杂税D迭起 烦躁 大庭广众 妇儒皆知【答案】B【解析】【详解】考查字形。A.深霄深宵，报歉抱歉，锋芒必露锋芒毕露；C.气充斗牛气冲斗牛；D.妇儒皆知妇孺皆知；故选B。3. 下列关于语法及文学文化常识的表述，有误的一项是（ ）A. “在城市化进程不断推进的当下，古城保护也与城市规划、发展及普通人的日常生活息息相关”。（这句话中“在”是介词）B. “燕然勒功”典出后汉书窦融列传，讲的是东汉大将窦宪追击北匈奴，出塞三千余里，至燕然山刻石记功的事。C. “孤”是古时王侯的自称；“大兄”即“长兄”
3、，古代对长辈的谦称。D. 他只说了一句话：“我不能走”。（这句话中“只”是副词）【答案】C【解析】【详解】考查语法及文学文化常识。C“大兄”是古代对朋友辈的敬称。故选C。4. 下列句子没有语病的一项是（ ）A. 为了做好这项工作，使我们每个人都应该充分发挥自己的作用。B. 在80年代，这可能是最重要的、影响最深远的巨大转变。C. 戈壁滩上常常风沙呼啸，气温往往在零下三十多摄氏度左右。D. 会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的基础。【答案】B【解析】【详解】考查病句修改。A.介词误用，去掉“使”；C.“多”与“左右”语义重复，去掉任意一个；D.两面对一面，去掉“会不会”与“能不能”；
4、故选B。5. 请选出下列句子中加点成语使用不正确的一项（ ）A. 据调查：在各种不文明行为中，市民对不遵守交通法规乱闯红灯的行为深恶痛绝。B. 前不久，张女士手机被偷，但她不以为然，结果她的手机支付宝账号被他人登录，损失了两万多。C. 河北铁路警方一举端掉一个制贩假证团伙费尽心血经营的制假窝点。D. 雷锋是家喻户晓的楷模，1963年3月5日，毛主席发出“向雷锋同志学习”的号召。【答案】B【解析】【详解】考查成语运用。A.深恶痛绝：极端地厌恶、痛恨。正确；B.不以为然：不认为是正确的。不能用来形容她不重视手机被偷一事，使用有误，此处应用“不以为意”；C.费尽心血：形容用尽心思。正确；D.家喻户晓
5、：家家户户都知道，形容人所共知。正确；故选B。6. 下列对课文的分析不正确的一项是（ ）A. 孙权劝学选自北宋史学家司马光编著的资治通鉴，资治通鉴是一部编年体史书。B. 邓稼先一文的作者杨振宁饱含深情的介绍了对祖国、民族做出卓越贡献的科学家、爱国者邓稼先。C. 木兰诗是一篇抒情诗，这首民歌既展现木兰的英雄气概，也表现她的女儿情怀，风格刚健质朴，以风趣的比喻收束全诗，赞扬了木兰英勇无畏、保家卫国的精神。D. 回忆鲁迅先生的作者是萧红，现代作家，代表作生死场呼兰河传等。【答案】C【解析】【详解】考查文学常识。C“抒情诗”有误，应为：叙事诗。故选C。7. 下列语句的顺序排列正确的一项是（ ）映日荷花
6、，接天连叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遐想。让我们学做莲花的事业吧， ；让我们学做荷叶的事业吧，_；让我们学做莲子的事业吧，_； 让我们学做藕的事业吧， 。把寂寞留给自己 把芬芳献给他人以苦心孕育未来 以宽阔拥抱生活A. B. C. D. 【答案】A【解析】【详解】A.这里的花、叶、子、藕都有与之对应的特点和精神品质：“莲花”的特点是芬芳，“荷叶”的特点是宽阔，“莲子”能孕育未来，“藕”是寂寞地呆在泥土里。故选A。8. 下列有关名著的说法不正确的两项是（ ）（ ）A. 祥子趁匪兵退却时，逃了出来，并牵回了三匹骆驼，他在路上把骆驼卖了，后来他生了一场大病，在一家小店里躺了三天，他的梦
7、话被人家听了去。一清醒过来，他已经是“骆驼祥子”了。B. 虎妞是一个性格大胆泼辣，办事爽快利落，心计重，但是好吃懒惰，好逸恶劳，市侩气很浓，具有双重性格的人，她既是一个旧社会沾染了许多恶习的妇女，又是旧社会的牺牲品。C. 骆驼祥子以祥子买车又卖车的三起三落为线索展开故事情节，按时间的发展顺序步步延展。结构简单而缜密，情节安排得错落有致、丝丝入扣。D. 祥子为夏先生拉包月，夏先生夫妇对他还算不错，眼看就要凑足买车子钱，却被孙侦探敲诈一空。E. 刘四爷看上了祥子的勤快和“真诚自然”，想让祥子给他做女婿，所以祥子不拉刘四爷的车，却能住在人和车厂。【答案】DE【解析】【详解】考查名著阅读。D“夏先生”
8、有误，应为：曹先生；E“想让祥子给他做女婿”有误，刘四爷并不同意虎妞与祥子的婚事，两人结婚后被赶出了车厂；故选DE。二、句子默写（8分）9. 在学校举行的“诗词大会”上，作为参赛选手，你抽到的必答题是一组名句填空题，请完成。（1）_，惟解漫天作雪飞。（晚春韩愈）（2）此夜曲中闻折柳，_。（李白春夜洛城闻笛）（3）_，寒光照铁衣。（木兰诗）（4）马上相逢无纸笔，_。（岑参逢入京使）（5）王维在竹里馆一诗中，写夜静人寂、明月相伴情景的诗句是： _，_。（6）木兰诗中夸张地描写木兰奔赴战场矫健雄姿的一句是：_，_。【答案】 杨花榆荚无才思 何人不起故园情 朔气传金柝 凭君传语报平安 深林人不知 明月
9、来相照 万里赴戎机 关山度若飞【解析】【详解】默写题解题时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题的“荚、朔、柝、戎”等字容易写错。三、综合性学习（5分）10. “天下国家”是一个古老的话题，在两千多年前的战国时期，人们就经常讨论。孟子说：“人有恒言，皆曰天下国家。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的。在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以凝聚、生存和发展的强大动力。七（1）班将要开展以“爱国教育”为主题的综合性实践活动，请你完成任务。（1）你知道哪些爱
10、国故事，请说出来与同学们分享。（2）请你设计两个以“爱国”为核心的主题活动。（3）在中印边境维护国家领土主权的边防斗争中，陈红军等官兵敢于斗争，坚决反击非法越线侵权挑衅行径，并为此献出宝贵的生命。中央军委授予祁发宝“卫国戍边英雄”荣誉称号，了解英雄事迹后，你想对英雄说些什么来告慰他的在天之灵呢。【答案】（1）示例：岳飞精忠报国 谭嗣同英勇就义。（2）示例：爱国诗词朗诵会 爱国人物故事会（3）示例：祁团长，你的英雄行为让我无比敬仰，你的牺牲让我无比悲愤。我要好好学习，长大后为祖国做贡献，让我国更强大、更繁荣，以此告慰你的在天之灵。【解析】【小问1详解】本题考查对爱国故事的了解。要说出人物及事件，
11、体现爱国精神。爱国故事如屈原投汨罗江、岳飞精忠报国、戚继光抗倭、林则徐虎门销烟等。可任选两个作答。【小问2详解】本题考查主题活动的设计。此次活动主题为“天下国家”，结合“爱国”的内容及形式可以设计为：爱国歌曲大家唱、爱国人物书画展等，只要围绕主题开展，并且易于操作即可。【小问3详解】本题考查语言表达能力。答题时，首先写出称呼，表达对英雄的景仰崇敬之情，对英雄牺牲的悲愤之情，表达向他学习的决心。注意语言流畅，有真情实感。示例：祁团长，你的壮行捍卫了祖国的尊严，我敬仰您。你的牺牲让我无比悲痛，对敌人无比痛恨。我会向你学习，誓死捍卫祖国的尊严。现在我要为了祖国的强盛而刻苦忘我地学习，让自己成为祖国合
12、格的好儿女。四、古文对比阅读（11分）【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！肃遂拜蒙母，结友而别。【乙】晞屡破强寇，威名甚盛，善治繁剧，用法严峻。其从母依之，晞奉养甚厚。从母子求为将，晞不许，曰：“吾不能以王法贷人，将无后悔邪！”固求之，晞乃以为督护。后犯法，晞杖节斩之，从母叩头求之，不听。既而素服哭之曰：“杀卿者，兖州刺史也，哭弟者，苟道将也。”【注释】晞：苟晞，字道将，西晋大将，时人比之韩信、白起。繁剧：事务极其繁重。从母：姨母。贷：宽免。11. 解释加点字。（1）蒙辞以军中多务_（2）及鲁肃过寻阳_（3）善治繁剧_（4）晞不许_12. 翻译句子。士别三日，即更刮目相待。吾不能以
13、王法贷人，将无后悔邪！13. 孙权劝吕蒙读书，苟晞在给姨母的孩子做官之前也进行了委婉的劝说，这两个人分别是如何劝说的？请结合文章做简要分析。【答案】11. 推托 等到 善于 答应12. 志士分别几天，就要另外用新的眼光看待他了。我不拿王法去宽待别人，你可不要后悔啊。13. 孙权以自身经历劝说吕蒙要多读书，他认为读书“大有所益”；苟晞告诉姨母，他执法山，希望姨妈望法止步。【解析】【11题详解】考查解释文言词语。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。句意：吕蒙用军中事务繁多来推托。辞：推辞，推托。句意：等到鲁肃到寻阳时候。及：等到。句意：苟晞还善
14、于处理重大而复杂的事务。善：善于。句意：苟晞却不同意。许：答应。【12题详解】考查文言句子翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词：即，就；更，重新。重点词：吾，我；贷，宽待。以，拿。【13题详解】考查学生的比较阅读能力。从【甲】文中“孤常读书，自以为大有所益”可知，孙权是以自身经历劝说吕蒙要多读书，他认为读书“大有所益”。从【乙】文中“吾不能以王法贷人，将无后悔邪”苟晞告诉姨母，他执法如山，希望姨妈望法止步。【点
15、睛】参考译文：【甲】 当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为博士（专掌经学传授的学官）吗？我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁比得上我（事务多）呢？我经常读书，自己觉得获益很多。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在的军事方面和政治方面的才能和谋略，不再是原来的那个吴县的（没有学识的）阿蒙了！”吕蒙说：“读书人分别几天，就重新另眼看待了，长兄你知晓事情怎么这么晚呢？”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后分别了。【乙】 苟晞多次打败强大的敌寇
16、，威名远扬。苟晞还善于处理重大而复杂的事务，执法如山。苟晞的姨妈投靠他，他对姨妈照顾得非常周到。可是姨妈为她的儿子求情要当将军，苟晞却不同意，并且声明说：“我不会拿王法去宽恕别人，将来不要后悔啊！”可是姨妈坚持要为儿子求官，苟晞不得已让这位表弟担任了督护。后来这位表弟犯了法，苟晞手持符节把他杀了。杀前姨妈叩头求救，苟晞在法律面前没有给姨妈面子。再说苟晞杀了这位姨表弟之后，他换上素服哭灵，说：“杀你的是兖州刺史，来哭你的是我苟将军。”五、现代文阅读（19分）阅读说和做选段，完成各题。“人家说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代
17、国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发凌乱，他是无暇及此。闻先生的书桌，零乱不堪，众物腾怨，闻先生心不在焉，抱歉地道一声：“秩序不在我的范围以内。”饭，几乎忘记了吃，他
18、贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了四壁”。不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成唐诗杂论的硕果。他并没有先“说”，但他“做”了，做出了卓越的成绩。“做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部校补赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，作为学者的方面。14. 概括选文中闻一多先生研究学问的三件事。15.
19、作为学者的闻一多先生“说”和“做”的原则是什么？16. 选文在叙述中加入了一些细节描写，请找出一例并作分析。17. 关于说和做的解析，下列说法有误的一项是（ ）A. 全文结构严谨精致、选材典型精当、内容文约义丰，仅千余字，就将治学严谨、言行一致、有澎湃爱国热情的闻一多先生刻画得血肉丰满、跃然纸上。B. “一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙”，表现出闻一多先生一丝不苟的治学态度。C. “目不窥园”“足不下楼”“兀兀穷年”“沥尽心血”连用四字短语，内容丰富，气势流畅，形象地表现出了闻一多先生研究唐诗时的勤奋刻苦，呕心沥血。D. 作者亦是诗人，本文全都运用诗化的语言，用词典
20、雅精致，极具韵味，富有音乐美。【答案】14. 写作唐诗杂论楚辞校补古典新义15. 做了再说，做了不说16. 示例：“目不窥园，足不下楼”这一细节，表现了闻一多的刻苦精神。17. D【解析】【14题详解】考查筛选信息。根据第段中的“几年辛苦，凝结而成唐诗杂论的硕果”，第段中的“他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部校补赫然而出”“他又向古典新义迈进了”可得：写作唐诗杂论楚辞校补古典新义。【15题详解】考查筛选信息。根据前两段中的“我是做了再说”和“我是做了也不一定说”和末段中的“做了再说，做了不说”可得：做了再说，做了不说。（做了再说，做了也不一定说。）【16题详解】考查语句赏析。开放类试题，从文中
21、找出一处细节描写，然后分析其中表现了的人物品质与情感即可。如：“头发凌乱”“睡得很少”这一细节，也表现了闻一多的刻苦精神；“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙”这一细节，则表现了闻一多一丝不苟的严谨态度。【17题详解】考查文本理解。D“本文全都运用诗化的语言”有误，本文除了诗化的语言以外，还有一些口语化的语言，如“人家说了再做，我是做了再说”“做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面”。故选D。阅读下文，完成题目。梨花风起正清明祖母走后，祖父对家门口的两棵梨树，特别地上心起来。有事没事，他爱绕着它们转，给它们松土、剪枝、施肥、捉虫子，对着它们喃喃说话。这两棵梨树
22、，一棵结苹果梨，又甜又脆，水分极多。一棵结木梨，口感稍逊一些，得等长熟了才能吃。我们总是等不得熟，就偷偷摘下来吃，吃得满嘴都是渣渣，不喜，全扔了。被祖母用笤帚追着打。败家子啊，糟啊，响雷要打头的啊！祖母跺着小脚骂。我打小就熟悉这两棵梨树。它们生长在那里，从来不曾挪过窝。那年，我家老房子要推掉重建，父亲想挖掉它们，祖母没让，说要给我们留口吃的。结果，两棵梨树还是两棵梨树，只是越长越高、越长越粗了。中学毕业时，我约同学去我家玩，是这么叮嘱他们的，我家就是门口长着两棵梨树的那一家啊。两棵梨树俨然成了我家的象征。我家穷，但两棵梨树，很为我们赚回一些自尊。不消说果实成熟时，逗引得村里孩子没日没夜地围着它
23、们转。单单是清明前后，它们一头一身的洁白，如瑶池仙子落凡尘，就足够吸人眼球。我们玩耍，掐菜花，掐桃花，掐蚕豆花，掐荠菜花，却从来不掐梨花。梨花白得太圣洁了，真正是“雪作肌肤玉作容”的，连小孩也懂得敬畏。只是语气里，却有着霸道，我家还有梨花的。我家的！多骄傲。祖母会坐在一树的梨花下，叠纸钱。那是要烧给婆老太的。她一边叠纸钱，一边仰头看向梨树，嘴里念叨，今年又开这许多的花，该结不少梨了，你婆老太可有得吃了。婆老太是在我五岁那年过世的。过世前，她要吃梨，父亲跑遍了整条老街，也没找到梨。后来，我家屋前就多出两棵梨树来，是祖母用一只银镯换回栽下的。每年，梨子成熟时，祖母都挑树上最好的梨，给婆老太供上。我
24、们再馋，也不去动婆老太的梨。我有个头疼脑热的，祖母会拿三根筷子放水碗里，嘴里念念有词。等筷子在水碗里终于站起来，祖母会很开心地说，没事了，是你婆老太疼你，摸了你一下。然后，就给婆老太叠些纸钱烧去。说来也怪，隔日，我准又活蹦乱跳了。那时，对另一个世界，我是深信不疑的。觉得婆老太就在那个世界活着，缝补浆洗，一如生前。有空了，她会跑来看看我，摸摸我的头。这么想着，并不害怕。特别是梨花风起，清明上坟，更是当作欢喜事来做的。坟在菜花地里，被一波一波的菜花托着。天空明朗，风送花香。我们兄妹几个，应付式地在坟前磕两个头，就跑开去了，嬉戏打闹着，扎了风筝，在田埂道上放。那风筝，也不过是块破塑料纸罢了，被纳鞋绳
25、牵着，飘飘摇摇上了天。我们仰头望去，那破塑料纸，竟也美得如大鸟。祖母走后，换成祖父坐在一树的梨花下叠纸钱。祖父手脚不利索了，他慢慢叠着，一边仰头望向梨树，说，今年又开这许多的花，该结不少梨了，你奶奶肯定会欢喜的。语气酷似祖母生前。我怔一怔，坐他身边，轻轻拍拍他的手背。我清楚地知道，有种消失，我无能为力。祖父突然又说，你奶奶托梦给我，她在那边打纸牌，输了，缺钱呢。我听得惊异，因为夜里我也做了同样的梦，梦见祖母笑嘻嘻地说，我每天都打纸牌呀。我信，亲人之间，定有种神秘通道相连着，只是我们惘然无知。祖母走后三年，祖父也跟着去了。他们在梨花风起时，合葬到一起。他们躺在故土的怀抱中，再不分离。18. 文章
26、写了两棵梨树，各自的特点是什么？19. 结合语境，赏析第段画线句子的表达效果。20. 文章以南宋诗人吴惟信的苏堤清明即事诗中的一句诗“梨花风起正清明”为题，有何作用？21. 文中梨树寄托了人物哪些情感？请结合文章简要归纳。【答案】18. 一棵结苹果梨，又甜又脆，水分极多；一棵结木梨，口感稍逊一些，得等长熟了才能吃。19. 动作描写、语言描写，生动形象地写出祖母对“我们”糟蹋还没成熟木梨行为十分生气的情态，写祖母爱惜梨树，表现祖母对婆老太的怀念。20. 点明了清明的节气候特征，使文章充满了诗意美；概括了文章的主要事件；是贯穿全文的线索；含蓄地表现了怀念亲人这一主题。21. 梨树寄托了祖父对祖母的
27、深切怀念；梨树寄托了祖母对“我”的疼爱；梨树曾记载着祖母对婆老太孝顺的故事，和祖母对婆老太的深切怀念；“梨花风起”曾给“我”家带来自尊，也给“我”童年留下美好的记忆，因此蕴含着“我”对童年的怀念；梨树寄托了“我”对祖母、祖父的深切怀念；梨树和满树梨花是绵绵不断的亲情和爱的象征。【解析】【18题详解】本题考查信息帅选与概括。根据段“这两棵梨树，一棵结苹果梨，又甜又脆，水分极多。一棵结木梨，口感稍逊一些，得等长熟了才能吃”可知：一棵结苹果梨，又甜又脆，水分极多；一棵结木梨，口感稍逊一些，得等长熟了才能吃。【19题详解】本题考查词句赏析。“败家子啊，糟啊，响雷要打头的啊！”是对祖母进行的语言描写，表
28、明了祖母对我们糟蹋没有成熟的梨非常生气，“跺着小脚骂”是对祖母进行的动作描写，更生动地表现了祖母非常气愤，进而表现了祖母爱惜梨树以及对婆老太的怀念。【20题详解】本题考查标题作用。标题中的“正清明”点明了清明的节气候特征，“梨花风起”营造的意境使文章充满了诗意美；根据段“祖母走后三年，祖父也跟着去了。他们在梨花风起时，合葬到一起祖母”以及前文对梨树的故事的叙述可知，本文标题概括了文章的主要事件；文中写的事件都与梨树、梨花有关，婆老太过世前想吃梨，却没有如愿，祖母用一只银镯换来梨树苗，从此门前梨树成为家里的骄傲，祖母走后，祖父照顾梨树，怀念祖母，最后两人在梨花风起的清明合葬到一起，“梨花风起正清
29、明”是贯穿全文的线索；为了怀念婆老太，用一只银镯换来梨树苗，从此门前梨树成为家里的骄傲，祖母走后，祖父照顾梨树，怀念祖母，最后两人在梨花风起的清明合葬到一起，所以本题目含蓄地表现了怀念亲人这一主题。【21题详解】本题考查情感理解。根据段“祖母走后，换成祖父坐在一树的梨花下叠纸钱。祖父手脚不利索了，他慢慢叠着，一边仰头望向梨树，说，今年又开这许多的花，该结不少梨了，你奶奶肯定会欢喜的。语气酷似祖母生前”可知梨树寄托了祖父对祖母的深切怀念；根据段“我打小就熟悉这两棵梨树。它们生长在那里，从来不曾挪过窝。那年，我家老房子要推掉重建，父亲想挖掉它们，祖母没让，说要给我们留口吃的”表明梨树寄托了祖母对“
30、我”的疼爱；根据段“祖母会坐在一树的梨花下，叠纸钱。那是要烧给婆老太的。她一边叠纸钱，一边仰头看向梨树，嘴里念叨，今年又开这许多的花，该结不少梨了，你婆老太可有得吃了。婆老太是在我五岁那年过世的。过世前，她要吃梨，父亲跑遍了整条老街，也没找到梨。后来，我家屋前就多出两棵梨树来，是祖母用一只银镯换回栽下的。每年，梨子成熟时，祖母都挑树上最好的梨，给婆老太供上。我们再馋，也不去动婆老太的梨”表明梨树曾记载着祖母对婆老太孝顺的故事，和祖母对婆老太的深切怀念；根据段“我家穷，但两棵梨树，很为我们赚回一些自尊。不消说果实成熟时，逗引得村里孩子没日没夜地围着它们转。单单是清明前后，它们一头一身的洁白，如瑶
31、池仙子落凡尘，就足够吸人眼球。我们玩耍，掐菜花，掐桃花，掐蚕豆花，掐荠菜花，却从来不掐梨花。梨花白得太圣洁了，真正是雪作肌肤玉作容的，连小孩也懂得敬畏。只是语气里，却有着霸道，我家还有梨花的。我家的！多骄傲”可知“梨花风起”曾给“我”家带来自尊，也给“我”童年留下美好的记忆，因此蕴含着“我”对童年的怀念；根据段“祖母走后三年，祖父也跟着去了。他们在梨花风起时，合葬到一起。他们躺在故土的怀抱中，再不分离”可知梨树寄托了“我”对祖母、祖父的深切怀念；纵观全文，无论是祖母对婆老太的怀念还是我们对祖父母的怀念以及作者对童年的怀念，都与梨树有着密不可分的关系，可以说梨树和满树梨花成了绵绵不断的亲情和爱的
32、象征。六、作文22. 写作。有人说：“谢谢你，挫折，是你让我更坚强；谢谢你，磨难，是你让我更勇敢！”小亨特说：“谢谢你，爸爸，是你让我更自信！”海伦凯勒说：“谢谢你，沙利文老师，是你让我更智慧！”请以：“是你让我更”为题，写一篇记叙文。要求：请根据以上材料将题目补充完整；要有真情实感；不少于600字；不得抄袭、套作；不得出现真实的人名，校名，地名。【答案】例文：是你让我更美好儿时的我，在“锄禾日当午，汗滴何下土”的诗歌声中长大，每次端起书，看着那毫无生命的方块字，我总是大喊没意思。读书是我最头疼的事了。渐渐长大了，我感到了知识的缺乏，每次作文，我都不知从何说起。爸爸、妈妈为我不喜欢读书而烦恼，
33、常常买许多书让我阅读。直到有一天，那天晚上，我们家里开展成语比赛，该我说成语，妈妈说意思，我翻开成语词典，说道：“金蝉脱壳（k）。”刚一说完，爸爸、妈妈都哄堂大笑，我感到奇怪，不知道他们笑什么，妈妈看我一脸的惊诧，说：“自己看看拼音，到底读什么。”“噢！是金蝉脱壳（qio）！”我恍然大悟。爸爸严肃的对我说：“以后要注意多读书，那才能积累知识呀！”于是，我便暗暗下决心，一定要多读书，懂得好多好多的知识。从那以后，我真的喜欢上了读书，因为书给我带来了无穷的乐趣。当读到安徒生的童话集-卖火柴的小女孩时，我曾为卖火柴的小女孩的命运做过祈祷；当我看到狼牙山五壮士时，我为狼牙山五壮士的悲壮流过眼泪；当我读
34、到三国演义时，我为诸葛亮的雄才大略钦佩不已。我深深地陶醉在书海洋中，曾经在一本书上看到这样一段话“读书能医愚，读书能治穷，读书能疗病，读书能砺志，读书能致远，读书能练达，读书能聪慧，读书能知道怎样交友，怎样识人，怎样说话，怎样做事，怎样活着才身心健康，读书能明白什么样地人生称得上完美无憾。”是啊！读书的好处无穷无尽。现在，当我捧起钢铁识怎样炼成的，深深融入到里面时，我感到自己是多么的幸福，因为我拥有健康的身体，保尔虽然残废，但主人公那种不向命运低头，坚强的毅志和顽强的精神，深深地把我折服，让我佩服。我对今后的学习、生活充满了希望。我更爱读书了。读三国演义水浒传可以让我们对中国名著有所了解；看十
35、万个为什么可以使我们的知识更加丰富；读作文大全可以提高我们的作文水平；就是看一些漫画、搞笑之类的，也可以让我们更加幽默，更加富有想象力。读书给了我知识，读书给了我乐趣，读书更给了我力量。读书让我知道了什么是酸？什么是甜？什么是苦？什么是辣？读书让我知道了怎么为人处事？读书给我的最大东西是：知识。它丰富了我的大脑，增长了我的见识。你读书，让我的生活更美好！因为我从中真的享受到了快乐和知识！【解析】【详解】本题考查半命题作文。审题立意：“是”表示强调与肯定。“你”，从家庭考虑，可以是亲情、母爱、温馨等；从学校考虑，可以是朋友、师爱等；从社会考虑，可以是爱心、宽容等；从自身考虑，可以是思考、信心、忍耐等。可以补写为自由、快乐、幸福这表现了人物思想感情。本文应该使用第二人称进行写作。文体应选择记叙文。选材构思：可以将你看做是母爱，让我更美好。就可以选择日常生活中的点滴小事，从中表现母爱使我的生活更加灿烂美好；可以把你看做是信心，让我更美好。可以写因为有了信心，我比之前更有勇气战胜困难、挫折了，也让我的学习、生活变得更美好写作本文，注意细节描写、对比衬托、景物描写等写法的恰当运用。在表达方式上，也应合理搭配记叙、抒情、议论，使文章的内容更鲜明生动，使主旨更突出。