《宁夏2022年中考语文复习训练-全国真题第三部分专题十三 小说阅读.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《宁夏2022年中考语文复习训练-全国真题第三部分专题十三 小说阅读.docx（27页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、一、(2021滨州中考)阅读下面小说,完成下面小题。骈枝的_余显斌 他性格内向,十分自卑。因为他左手长着骈枝小手指上又长了根手指,很难看。 有一次,一个小女生看见了他的骈枝,惊叫道:“呀,你咋长了六根手指?”他听了,捏着手红着脸哭了。那时,他才九岁,刚懂点事,就感觉到自己和别的孩子不同。可是,又不敢做手术,因为怕痛。于是,那根手指就留了下来,成了他的心结。他爱把左手插在口袋里,生怕一不小心,会露出自己的骈枝,惹来大家的嘲笑。渐渐地,他喜欢一个人待在教室的一角,不玩,不笑,很少说话。 初中时,他遇见了她,一个非常清秀的女孩,白净的脸上旋动着两个酒窝。她做了他的同桌,经常“咯咯咯”地笑,把幸福满天
2、张扬。 一次,老师让她上讲台演讲,她走上去,眉眼弯弯,一边演讲一边“咯咯”地笑,以至于大家都忍不住,跟着笑了,嘻嘻哈哈的一大片。最后,就连绷着脸的老师也忍不住笑了。其实,她笑不为别的,只是因为念错了一个字。这也值得笑,真是的!他皱着眉想。 还有一次,她写字的时候不小心,手肘一晃,一下子撞着了他的手肘,他急得咂一下嘴,表示不满,她侧过头来一看,他一笔从作业本的上面斜斜地画到了下边,仿佛蚯蚓一样,弯弯扭扭的。她又笑了,“咯咯咯”的,如喷泉一样,泛着阳光,四处泼洒,流光溢彩。 他望着她,噘着嘴问:“笑什么?难道很搞笑吗?”她指着那笔字,说道:“像一条蛇!你在绘画啊?”说着,又笑起来。 终于有一天,她
3、看到了他的六指。当时,他悄悄伸出手,拿着指甲剪,准备剪指甲。她看见了他的骈枝,睁大了眼,接着笑了起来,“你真幸运!”她说。 他很生气,说这话明显是在讥笑自己嘛。可她仿佛一点儿也看不出他生气了似的说:“上帝太偏心了,给我们十根手指,却多给了你一根,你一定和他是亲戚,走了后门,他照顾你的。” 第一次,他听到了对六指真诚的赞美,他敏感的心隐隐有了一种平衡感,有了一点安慰。尽管他知道,这是她的一句玩笑话,可能只是一种安抚,可是,他的心里仍感到一丝舒畅,他也笑了。 渐渐地,他不再讨厌她的笑了。 那天,在体育课上,他们高高兴兴地跑啊叫啊,十分热闹。踢球的时候,她正好走过,他一不小心,一脚踢在了她的腿上,脚
4、顿时隐隐生疼,他忙向她道歉,问踢痛没有。她又笑了,告诉他,只有他痛,自己绝对不会痛的。 “为什么?”他大惑不解地睁大眼睛问。 她悄悄告诉他,自己这条腿是假肢,安装上去的,不会感到痛。她又轻声告诉他,这是个秘密,只有他一个人知道,不能告诉别人。他连连点头,满心同情地望着她。 她仍是笑笑,转身走了。他站在那儿,看着她的背影,看着她飘扬的头发,心里翻腾起十二级海啸,难以平静。 从此以后,他的笑声也传遍校园,四处挥洒,四处张扬,他也成了一只快乐鸟。他想,和她相比,自己幸福多了。为什么不向她学习,笑着面对生活、面对自己生活的不完满呢? 几年后,一次同学聚会,她没有到。谈起往事,当他说到她的腿时,她的一个
5、闺蜜证明,她有一双好腿。因为那天回到宿舍,她撸起裤腿时,腿上青了一块,她还流了泪。事后,她反复叮嘱她们,这件事千万不要告诉他,大家听了,都默默地点着头。于是,这成了她们共同保守的一个秘密。那一刻,他热泪盈眶,他仿佛又一次看到了她清秀的样子,听到了她清亮的笑。(选文有删改)1.联系上下文,揣摩第段中“秘密”的含义。(1)她又轻声告诉他,这是个秘密,只有他一个人知道,不能告诉别人。答:她的腿是假肢。(2)于是,这成了她们共同保守的一个秘密。答:她用假肢“骗”他。(意思对即可。)2.结合第段画横线句子的描写方法,分析人物形象。她看见了他的骈枝,睁大了眼,接着笑了起来,“你真幸运!”她说。答:运用神态
6、、动作、语言描写,表现了“她”的机智与善良。(言之有理即可。)3.这篇小说在写法上有诸多特色,值得品味。试探究小说写作手法的匠心所在,就其中一点写出你的发现和见解。答:写作手法:对比、线索、照应、铺垫等。(言之有理即可。)4.小说在中国教师报发表时,题目为“骈枝的苦恼”,有人认为也能以“骈枝的幸运”为题,你喜欢哪一个?请阐明理由。我喜欢“骈枝的苦恼”,因为结合小说内容分析,自圆其说即可。5.结合自己的经历或见闻,说说你对“笑着面对生活、面对自己生活的不完满”的理解。答:直面困难(挫折),乐观生活。二、(2021黄石中考)请阅读下面的文字,回答问题。风雪夜归人马亚伟 三十多年前,父亲在离家三十里
7、路的地方上班,他每天骑自行车往返。 冬天的天,像个面无表情的冷面人。寒气阵阵,天空透着捉摸不透的意味。父亲抬头望了几次天,说:“这天阴了好几天了,雪也没下,我还是去吧,厂里一大堆事,耽搁不得。”母亲说:“下雪了咋办,还是别去了。”父亲犹豫了一下,推起车子出了家门。 过了一会儿,天阴得更沉了。没多久,雪纷纷扬扬下了起来。那次的雪下得特别大,雪片简直像羽毛一样,在风中乱舞。母亲叹口气说:“让你爸别去上班了,他偏不听,下雪了还咋回家!”父亲轻易不会歇班,他挣的钱要供我们一家开支呢。 到了下午,雪已经积了厚厚的一层。母亲在屋里屋外团团转,雪地上留下她杂乱的脚印。“雪越下越大了,你爸可咋回来呀!”母亲语
8、气里有明显的担忧和焦虑。“我爸今天也许不回来了呢,听他说那里有住的地方。”我安慰母亲。 黄昏时分,雪渐渐小了,但地上的雪更厚了,脚踩上去立即陷出深深的窝,每走一步都很吃力。我问母亲:“我爸今天不回来了吧?”母亲无比笃定地说:“回来!他肯定回来!” 夜色笼了过来,母亲站在门口翘首遥望,可路上连个人影也看不到。冰天雪地,我在呼啸的风中瑟缩着,感觉要被冻成一根冰棍。“妈,回家等吧!”我开口说话时,牙齿都要打战。母亲却目光专注地遥望着村口,一声不吭,她在雪花飞扬中保持着一成不变的姿势和表情,那姿势和表情像雕像般肃穆。忽然,母亲说:“走!回家做饭,你爸回来得吃上热乎饭!” 母亲认定,父亲一定会回来。我跟
9、着母亲在屋子里忙碌起来。小小的屋子里,炉火烧得正旺,温暖弥漫着,与屋外的世界形成强烈的反差。这样的时候,分外觉得“家”这个字眼是那么可亲。母亲烧起灶火,忙着熬红薯粥。她嘱咐我在炉火上烧开水:“多烧点开水,你爸回家得赶紧让他用热水洗洗,暖和暖和。”灶火上熬着红薯粥,母亲开始切白菜,切豆腐,洗粉条,她要做父亲最爱吃的大炖菜。 屋子里的饭菜香味弥漫着,妹妹饿得叫起来:“妈,我要吃饭,爸爸今天肯定不回来了。”夜色漆黑,别人家已经过了晚饭时间,可父亲还没有回来。母亲的态度依旧坚定:“你爸一定会回来的,再等会儿!”我和妹妹围着炉火,静静等待。母亲则一趟趟往外面跑,脸上的表情越来越焦虑。 后来母亲不再出门去
10、,但她的焦虑在升级,眉头紧锁着。就在我们都等得心烦意乱的时候,屋门“吱呀”一声开了。“爸爸回来啦!”妹妹喊起来,我和母亲也一跃而起。 我们面前的父亲,简直成了雪人!他衣服上都是雪,眉毛、胡须上也都是雪,整个人都是白的。“赶着做事,回来晚了。”父亲开口说话,“三十里地,我一步步走回来的!”父亲的嘴巴像被冻僵了一般。母亲的眼泪一下子涌了出来,她使劲吸吸鼻子,为父亲拍打满身的雪。我赶紧把门关紧,让屋里的温暖一点点融化父亲的寒冷。这个世界有冰有霜,但幸好还有家;这个世界有风有雪,但幸好还有爱。夜归人,只要有人在风雪中为他守候,就一定能回到家。 父亲坐到餐桌前,看到热气腾腾的饭菜,张口想要说什么,又停了
11、一下,终于说出一句话:“家里真暖和!”(选自小小说选刊2021年第10期,有改动)1.下列对小说相关内容的理解和分析,正确的一项是(B)A.小说以“风雪夜归人”为题,主要写了父亲冒雪回家的故事。B.小说以倒叙的方式讲述故事,设置悬念,吸引读者。C.小说中的“我”是故事的讲述者,也是小说的线索人物。D.小说多处运用对比手法,如屋内温暖与屋外寒冷的对比、妹妹形象与妈妈形象的对比。2.结合上下文,按照提示,品析下列语句。那次的雪下得特别大,雪片简直像羽毛一样,在风中乱舞。(这是环境描写,从修辞角度品析句子表达效果)答:用比喻和拟人的修辞手法,形象生动地写出雪下得猛烈,表现母亲对父亲冒着风雪去上班的牵
12、挂和担忧。母亲的眼泪一下子涌了出来,她使劲吸吸鼻子,为父亲拍打满身的雪。(这是动作描写,分析动作所表现的人物心理)答:运用“涌、吸、拍”等动词,写出在风雪夜母亲见到父亲回来时的激动及对父亲的心疼。3.小说对父亲着墨不多,但父亲这一形象仍很鲜明,结合文本分析父亲形象。答:阴冷的冬日父亲依然去上班,并坚持冒雪步行了三十里地回家,可见父亲是一个对家庭、对工作都尽职尽责的人,对家、对亲人充满爱的人。4.小说情节并不复杂,但在叙述上总是调动着读者情绪,让读者始终牵挂着“父亲”的归来,这样使小说富有感染力。说说小说是如何达到这种艺术效果的。答:叙述时以对人物的动作、神态、语言、细节描写相结合的方式,用真切
13、的语言打动人心,质朴的叙述中彰显真情;同时用环境描写烘托人物心情。三、(2021长沙中考)请阅读下面的文字,回答问题。种包谷的老人(节选)何士光 七月半,落溪坪的人们动手扳包谷。 刘三老汉的包谷,是队长刘诚喜带了人去帮忙扳的。开始,只去了三个男子汉,以为一次就能担回来。哪知道,在坡上一清点,就连三十个汉子一次也未必能担完。在那包谷林旁边,刘诚喜他们惊愕得好一阵说不出话来。 消息顿时传开了。这天下午,刘三老汉家的土坡简直像赶场,乡亲们都来帮忙、探望,临近黄昏的时候,包谷全扳回家了,满满的五十七挑。这些包谷晒干簸净之后,不下三千斤。从落溪坪这两年的收成来看,一家五口的收成大抵这样,可是,这却是刘三
14、老汉一个人细心耕种出来的,这就不能不叫人吃惊。 直到吃夜饭了,女人和娃娃老远地呼喊起来,人们才渐渐地散去。后来,过不了几天,这事也渐渐淡了下来。 可是不久,就在八月开头里的一天,入夜以后,有人慌慌张张地传过话来,说刘三老汉病了,病得很厉害。 不一会,刘三老汉歇息的屋里站满了人。从门槛那儿往屋里探望,油灯的光线静静地抖动着,透出来好些黑色的、一动不动的背影。后来的人进不去了,只好留在外面,留在那间黑暗的、砌着月牙形的灶台的屋子里低声地谈论。往昔的日子那样艰难,他不是一次次地都挺了过来?好容易到了今天,他又收了那么多的包谷,为什么要别大家而去呢?不,不会的! 刘三老汉的灰黑而补缀的帐子给撩起来,掖
15、在枯黄的竹竿做成的床架上,隐隐地现出来蜡染的、蓝底上带着白色菱花的土布被单。他就躺在那儿,头枕在窄小的、长方形的枕头上,合着眼睛。 刘诚喜俯下身呼唤他,也得不到一点回应。他的眼帘垂下来,安详地合着;一点也不像病了,不过是安歇了,仿佛他已经做完了该做的事情,可以落心地歇下来,在蓝色的夜里宽余地睡过去。油灯的光亮飘忽着,在他的脸上变幻着光彩和暗影,像一个安详而亲切的睡梦,使他脸上的笑意更恬静、生动 这时候,落溪坪的木匠刘诚贵,一个四十来岁、脸长长的男子汉,急急忙忙地赶来了。他对刘三老汉病倒了尤其不相信。等到他清楚了事情确实是这样,一跺脚回过身来,对大家说: “嗨呀,这咋会呢?前天三伯还找我给他做家
16、具!” “嗯?”乡亲们不明白,有人问道:“做家具?” “是呀,”木匠刘诚贵说,“三伯用他卖包谷的钱, 做两张柜子,一张碗架,一张方桌,四条板凳,是给翠娥的!” 乡亲们都怔住了:翠娥,是刘三老汉的小女儿,二十年前嫁到五十里外的七星场,难道说,二十多年了,他心里还一直记挂着这回事?翠娥出嫁的时候,一件陪嫁的东西也没有,刘三老汉是抹着眼泪望着她走的。可是,那是怎样的年成呢?那时连衣食都那样艰难,他才死了妻子和儿子,自己也病着,靠翠娥的照料才活下来,哪还顾得了这些?算来,翠娥也是四十出头的人了,万分想不到,刘三老汉心里竟然还一直丢不开! 这一来,队长刘诚喜也想起来,前几天,三伯颤抖着手交给他32块钱,
17、托他还到乡信用社,不知道是哪一年欠的贷款;一个时常为刘三老汉挑水的后生,也跟着省悟了,说三公昨天还送给了他一只珍爱的鸟笼。大家都知道,那只鸟笼子牵连着一缕已逝的韶光 一时间,乡亲们似乎明白过来了,感到刘三老汉这一回真要去了。有的女人失声啜泣起来。刘诚喜他们又弯下腰去,哽咽着声音呼唤: “三伯,三伯!” “三公,三公!” 后来,人们看见刘三老汉合着的眼帘微微地动了一动,终于慢慢地睁开来。他依旧那样安详,仿佛他已经远远地去了,听见乡亲们呼唤,才又回过头来同大家再见上一面,说他总算活到了这一天,做完了自己的事情,该回去了 刘诚喜一见三伯睁了眼睛,连忙同乡亲们商量,打发人去七星场叫翠娥,去乡场上请医生
18、,分头进行。不一会,落溪坪的夜色因岁月的沉淀而更显宽厚和深远,在那条轻卷着雾岚的、成年累月都静静地蜿蜒的石板路上,响起了急促的脚步声。 赶紧,赶紧!刘三老汉辛苦一生,还能把好日子过下去,也说不定(选自全国优秀短篇小说集,有改动)1.小说依序讲述了刘三老汉的事,刻画出一个真实的农民形象。阅读全文,根据提示,填写下表。刘三老汉做的事形象特点种包谷勤劳能干、细心耕作为儿女做家具慈爱尽责还给信用社32块钱信守承诺赠送鸟笼善待生灵、信任后生2.从环境描写的角度说说第段画线句子的作用。 落溪坪的夜色因岁月的沉淀而更显宽厚和深远,在那条轻卷着雾岚的、成年累月都静静地蜿蜒的石板路上,响起了急促的脚步声。答:这
19、句话运用环境描写,写了庄严沉静的夜晚,表现出落溪坪的人们友好和睦、纯朴善良,呈现出理想温暖的人际关系。3.小说节选的部分写出了哪些“爱”?请你结合文章的主题和下面的链接材料,从家庭和社会两个层面分析这些“爱”的价值与意义。 链接材料大道之行也,天下为公。选贤与能,讲信修睦。故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养,男有分,女有归。货恶其弃于地也,不必藏于己;力恶其不出于身也,不必为己。是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭。是谓大同。(选自礼记)答:略。四、(2021岳阳中考)阅读下面小说,完成下面小题。神秘的大黄猫 母亲正操起扁担要劈我
20、,却突然惊喜地叫道:“是他莲姨吧?他莲姨吧!” 我好奇地停下逃命般的脚步,回头看,母亲已站在远处的大路边,抓着一位妇人的手兴奋地喊着我:“国子,过来,叫你莲姨。”母亲从来没这么和我说过话,嘴里像含了蜜。我犹豫着,因为我把两桶水挑泼了,母亲刚才没劈到我,现在是不是想把我诓过去劈?“来呀国子,你莲姨,还有弓子,你们小时候在外婆家玩得可好呢。”母亲拉着妇人身旁一个和我差不多高的孩子,极力向我献殷勤。 我突然意识到母亲是要留这位莲姨在我家吃饭,于是走过去。莲姨快步迎上来,气喘吁吁:“呀!国子,都这么高啦”“国子,把弓子肩上的袋子接下来,背家去。”母亲一边吩咐我,一边弯腰挑莲姨刚放下的担子。 “翠姐,我
21、家也不远了,不去,不去你家”莲姨阻止母亲挑她的担子。“就你见外!都吃饭时间了,都到我家门口了,你走啊!走了就不是姐妹!”母亲气冲冲地推开莲姨挑起担子,“我晓得,你每次赶集都绕着我家走,生怕喝我一口水。今天要不是你挑着担子,小路不好走,你又绕过去了”母亲的语气很不满,但脸上含笑。“哪里哪里哟翠姐,我是穷忙,家里丢不开”莲姨跟着,也笑着。 弓子一口气灌下我家两大碗井水后,坐在门口,低着头,不和我说话。我也没心情和他说话,只琢磨着母亲今天会烧什么好菜招待客人:肉,家里没有,但菜里的香油一定会倒得多。想到这,我就激动起来,但又不能把激动表现出来,不然下午等客人一走,母亲轻则要骂我没出息,重则又要用扁担
22、劈我,顺带着把刚才没有劈的也劈了。“每次客人走后我就要倒霉,今天要出出她的丑。”我在心里给自己定下对付母亲的基调。 “他莲姨,你坐会儿,我出去抱些柴草。”母亲说着就走出院子。我心里一笑,母亲又开始装了:灶边柴草满满的,哪里还要再抱?不过是干那种事罢了。我有了主意。 我坐在门口弓子的对面,有一句没一句地应答着莲姨热情的问话,眼睛不时地瞟向身后。“谁,干什么?”我突然的大叫吓得莲姨和弓子猴子般地蹿起来,更吓得身后的母亲一大跳。“想死啊你!”看到莲姨,母亲的声音又立即柔和起来,“他莲姨你看,我家这调皮的东西”母亲捡起被我吓得掉在地上的一块腊肉,放到窗台上。“一样的,我家这东西更调皮,更调皮”莲姨笑着
23、,还轻轻揪了揪弓子的耳朵。弓子莫名其妙地看着我,我们俩一笑,在院子里玩起来。 不一会儿,母亲亲切地喊我进屋。我似乎忘了先前的不快,蹦蹦跳跳地跟着母亲进了厨房。母亲笑着关上门,却突然用胳膊将我的颈子死死一箍,手掌紧紧捂住我的嘴,另一只手似乎用尽全力拧我的屁股,眼珠子就要跳出来,声音低却异常凶狠:“拿出来!不然客人一走,我就要你命!”我疼得叫不出声,也不敢叫出声,只疑惑、无助地看着母亲。“肉,窗台上的肉,藏哪去了?”母亲的两只眼珠子恨不得要蹦出来砸死我。我急切地摇头,惨兮兮地看着母亲,泪水大滴大滴地滚落。 “翠姐翠姐!大黄猫!一只大黄猫叼走了肉!”莲姨在门外急切地叫起来。母亲急忙丢开我,低声说句“
24、不许哭”,就打开门和莲姨一起去追大黄猫。母亲和莲姨没有追回那块肉那块刚刚被母亲从邻家借来,并且当母亲做贼一般悄悄往窗台上放时还被我的恶作剧吓得要死的那块肉。 这天的饭桌上虽然没有肉,但多放了香油的韭菜和白菜尤其香,我和弓子一人吃了三大碗饭。饭后,莲姨从后院上厕所回来,手里拿着一块肉,惊喜地对我母亲说:“翠姐,这块肉被大黄猫丢在了后院,还差点把我踩滑倒了。”母亲接过那块肉,看了看:“他莲姨,你这么帮我” 莲姨他们走后,我见母亲看着那块肉直抹眼泪,就恨恨地说:“哼!大黄猫,下次让我碰上非打死不可”“傻孩子,什么大黄猫?”母亲苦笑了笑,“大黄猫叼肉,哪有丢下的道理?哪有连一个牙印子都没在肉上留下的道
25、理” 十二岁的我,不懂母亲在说什么。(文/张爱国)1.【梳理故事情节】根据小说内容,将故事情节补充完整。母亲邀请莲姨母子吃饭(1)母亲去邻居家借腊肉招待莲姨母子(2)莲姨假称肉被大黄猫叼走肉失而复得。2.【分析人物形象】(1)找出第段中与母亲有关的主要细节,分析它们反映了母亲怎样的心理,并结合全文探究母亲有这种心理的原因。两个角度主要细节母亲心理原因“我”和莲姨都能感受到的亲切地喊我进屋,笑着关上门;不想让莲姨看出异样;自家生活窘迫,又想热情地款待莲姨。只有“我”能 感 受 到的箍、捂住、拧、跳、砸,声音低却异常凶狠发现肉丢后的着急与痛心;(2)结合全文,关注第段和第段加点词“急切”“惊喜”,
26、分析莲姨制造“大黄猫”假象的原因,并说说这个假象凸显了莲姨什么性格特征。答:莲姨知道我家生活窘迫,不想给我家增加负担,所以才会制造“大黄猫”假象。从中可以看出莲姨的温暖体贴、善解人意。3.【赏析叙事艺术】这篇小说以“十二岁的我”的视角来叙述故事,这样写有什么好处?答:增加了故事的真实性,以未成年人的视角诠释母亲的热情真挚和莲姨的善良体贴,虽然十二岁的“我”还不理解两人之间的感情,但两人美好的形象与真挚的情谊却跃然纸上,感人至深。五、(2021枣庄中考)阅读下面小说,完成各题。谁敢动我的杨树蔡楠白杨树替自己准备好了一口棺材。他宁肯死掉也不愿意把双腿锯掉。白杨树的腿有毛病。医生说他得了血栓闭塞性脉
27、管炎。而且双腿开始发生溃疡,需要截肢。不,我还要靠双腿走路,还要靠双腿干活养活妻儿呢!白杨树拐着双腿走出了医院,他在大街上喊道,我宁肯死掉也不把双腿锯掉!于是他在棺材铺订购了一口棺材。其实,白杨树不想死,他期待奇迹出现。他四处求医找药,希望民间土法能够治好他的腿。但是奇迹并没有垂青白杨树,老婆和儿女们强行把他送进了医院,截了肢。白杨树陷入了深深的绝望之中。为治病,家里欠了十多万的债。孩子们都已辍学打工去了。老婆也去了村办工厂给工人做饭。他趁老婆不在家,喝了老鼠药爬进了棺材里。昏昏沉沉地睡了一天,却没死。老婆回家把他拖出了棺材,狠狠地骂着,白杨树你这个没良心的,死都不会死,你干吗给自己喝假药?死
28、不了怎么办?那就得活下去。要想活下去,就得给自己找点活。只有干活挣钱还账才是活下去的理由。白杨树请人在轮椅的后面做了个后备箱。他就滚动着这个特殊的轮椅出现在了大街小巷,出现在了高速公路两侧。他开始捡垃圾。废旧纸、破塑料,矿泉水瓶子每天都能捡一后备厢。有了一点积蓄,他找到了村委会。他说,古洋河大桥以北的堤坡不能再随便取土了,大堤都挖没了,要是来了洪水怎么办?我给咱看着吧!我也不要工钱,你们就和水利局的说说,我承包两公里的堤坡,种树,种速生杨,承包费照交!村里和他签了合同。白杨树就在苗圃场订购了树苗,带上了特制的镐头铁锹,爬到了堤坡上。他扔掉了轮椅,摘掉了假肢,露出了粉红的嫩肉。他摸着那肉,愣了一
29、下神,然后就用绳子将空空的裤腿缠上。他就坐在了地上,开始挖坑。白杨树的手就成了脚。他坐在地上,一锹一锹地挖着。堤坡上都是胶泥土,坚硬得很。手又不能像脚似的那样去踩锹,他就把短短的锹把拄在肚子上,用身体的力量推动铁锹。肚子累了,受不了了,他就换个方式,拿过镐头一下一下地刨。阳光照过来,还有风沙吹过来。白杨树的脸上有了汗有了土有了泥,汗水流下来,流到了嘴里,牙碜得不行;流到了地上,砸在新挖出来的土上,一砸一个窝儿。坑挖好了,白杨树种上了第一棵树。他拎着塑料水桶,爬着去古洋河里取水。他的腿没了假肢的保护,嫩肉被胶土硌得生疼。那疼是坚持不住的疼。他手去摸腿,前面失去了依托,人一下子就滚到了河沟里。灌满
30、水,他拉着拧上盖子的塑料桶,一下一下地往堤坡上挪。他的身后是一溜湿淋淋的红水印。爬上来了,他把水灌进了树坑。小树吸了水,冒出了嫩芽。白杨树也觉得自己真正的从棺材里爬出来,像小树一样,活过来了。白杨树开始了长达8年的种树生涯。八番寒暑,他用坏了的铁锹有几十把,磨烂了的手套堆成了小山,两条曾经细皮嫩肉的残肢也长满了厚厚的老茧。堤坡成了他的家,也成了他的乐园。那里变成了一片白杨树林。绿荫覆盖,鸟雀鸣唱。林下连着白洋淀的古洋河水,水平如镜,清澄透明,偶尔有鱼跃出水面,惊得蛙声一片。白杨树在堤坡的树林里爬着,走着,转悠着,他搂着粗大的树干,像搂着自己的儿女。不,比自己的儿女还亲。树不让他生气,儿女却让他
31、生气。这不,长大了的儿女带着一支砍伐队来树林里找他了。儿女说爹,你看这树大了,该用它换钱了!白杨树把轮椅转过去,背对着儿女说,咱们的债务不是你娘和你们都还上了吗?还急着要钱干什么?儿女说,我俩在城里每人按揭了一套楼房,想用这钱交首付呢,爹,你看,这3 000多棵树,最小的也值100块呢!白杨树就又把轮椅转过来,看着已经成年的孩子们。他说,种树的时候我是想有一天能用树换钱。可孩子们,现在我不了。我一棵树也舍不得砍了,你们没看出来这古洋河、这鱼儿,还有这鸟儿,需要这样一片树林吗?还是留下吧,留下比砍了重要!儿女们早就和商家谈好了价钱,他们不砍就没有了面子,当然也没有了房子。他们就带着砍伐队绕过白杨
32、树,向树林深处走去。白杨树就扔了轮椅,立了起来,他觉得自己的双腿又健康如初了。他跑到人们的前面,大声喊道,你们谁敢动我的杨树,我就动谁的脑袋,然后自己削下自己的脑袋,反正我的棺材早就准备了多年了众人惊在了那里。他们看见一把磨秃了的铁锹攥在白杨树的老手上,寒光一闪一闪的。(选自芒种2021年第2期,有删改)1.通读全文,用精练的语言在(1)(2)处补全小说的主要情节。腿病截肢绝望自杀捡废品包堤(1)堤坡挖坑 种白杨树(2)舍命护树2.作者给主人公取名“白杨树”,有什么用意?答:“白杨树”既是主人公名字,也是他种植的树木的名称。暗指他把自己辛勤种植养护的白杨树看作自己生命一般重要,突出他的责任担当
33、及无私奉献的精神和品质。3.第段画线句子的景物描写有什么作用?答:这一美好的自然景象营造了一种和谐美好的气氛,表现人物快乐愉悦的心情。暗指“白杨树”用自己的辛勤努力给堤坡带来的变化。4.小说中人物动作是人物心理的外显与心灵的投射,请结合上下文,简要谈谈第段中两个加点“转”字分别表现了白杨树怎样的心理。(1)白杨树把轮椅转过去(2)白杨树就又把轮椅转过来答:略。5.小说的结尾有何妙处?答:略。专题十三小说阅读全国真题拓视野一、1.【解析】本题考查对文章内容的理解。在整体感知文章内容的基础上,结合语境分析概括作答。(1)从语句“她悄悄告诉他,自己这条腿是假肢,安装上去的,不会感到痛。她又轻声告诉他
34、,这是个秘密”可知,这个“秘密”是指“她的腿是假肢”。(2)从语句“谈起往事,当他说到她的腿时,她的一个闺蜜证明,她有一双好腿。因为那天回到宿舍,她撸起裤腿时,腿上青了一块,她还流了泪。事后,她反复叮嘱她们,这件事千万不要告诉他,大家听了,都默默地点着头。于是,这成了她们共同保守的一个秘密”可知,这里的“秘密”是指“她用假肢骗他的事”。答案:(1)她的腿是假肢。(2)她用假肢“骗”他。(意思对即可。)2.【解析】本题考查描写手法及人物形象的分析。人物描写方法:肖像(外貌)、神态、动作、语言(对话)、心理等。从另外一个角度看,又有正面描写、侧面描写和细节描写等。作用:形象生动地刻画出人物的性格特
35、征,或是衬托、突出的特点。语句“她看见了他的骈枝,睁大了眼,接着笑了起来,你真幸运!她说”,使用了“看”“睁”“笑”和“你真幸运!”的词句,运用了动作、语言和神态描写,同时还运用了“接着”,生动形象地写出了“她”心理活动的迅速变化,表现了“她”的机智与善良。答案:运用神态、动作、语言描写,表现了“她”的机智与善良。(言之有理即可。)3.【解析】本题考查写作手法及其作用。常见的写作手法:对比、烘托(衬托)、伏笔、铺垫、欲扬先抑、巧设悬念、以小见大等。本文讲述了“他”小时候由于是“骈枝”,怕被人嘲笑,不敢示人,变得越来越自卑。初中时,一位“假肢”女孩鼓励骈枝男孩由自卑逐步转向阳光的故事。文章以“他
36、”的变化为线索,运用了对比映衬的手法,叙写其小时候怕别人对他嘲笑,以致自卑;到初中后,遇到了“她”的鼓励和帮助,使“他”变得自信和阳光。前后对比,突出表现了“她”的美好心灵,也揭示了“乐观的心态”是解除痛苦的良药。也可以从铺垫照应的角度来分析,如“她说自己的腿是假肢”和后来同学聚会上知道“她拥有完好的双腿”等。答案不唯一,能结合文章,选择一种写作手法分析作答即可。答案:写作手法:对比、线索、照应、铺垫等。(言之有理即可。)4.【解析】本题考查对文章内容和主旨的理解。要完成此类题目,必须在把握文章内容、主旨和情感的基础上,从标题的含义和作用两个方面来答。标题是文章的眼睛和标志,它常常透露出作者的
37、观点或感情倾向,暗示文章的主旨,串连文章的结构,起到揭示主旨和贯穿全文的线索作用。从文章叙写的故事看,男孩因“骈枝”而自卑烦恼;但是遇到“她”的鼓励后变得“阳光”。既可以说是“烦恼”,也可以看作是“幸运”。无论是用“骈枝的苦恼”,还是用“骈枝的幸运”来作为文章的标题,都能构成小说的线索并揭示小说的主题。据此,选择一个作为标题,结合文章叙写的内容阐述自己的理由作答。(言之有理即可)答案:“骈枝的苦恼”结合小说内容分析,自圆其说即可。“骈枝的幸运”结合小说内容分析,自圆其说即可。5.【解析】本题考查对重点语句的理解。解答句子含意类问题,不要仅浮于语句的表面意义,要重点进行片段研读和探究,结合语境,
38、联系上下文,紧扣文章中心主题,从表层含意和深层含意两个角度进行分析。语句“笑着面对生活、面对自己生活的不完满”中的“笑”应该理解为“积极乐观的态度”,“不完满”可以理解为“人的生理有缺陷”或“生活遇到的困境、挫折等”。这句话的意思就是说人要以积极乐观的心态,直面生活遇到的困境。(意对即可。)答案:直面困难(挫折),乐观生活。二、1.B本题考查内容和写法理解。A.有误,选项中“主要写了父亲冒雪回家的故事”表述有误,通读全文可知,本文主要写了风雪夜“我们”翘首企盼父亲回家的故事。C.有误,选项中“也是小说的线索人物”表述有误,本文标题是“风雪夜归人”,风雪夜归人是父亲,文章以父亲上班,“我们”等待
39、父亲回家,父亲冒雪回到家组织材料,以父亲的一句“家里真暖和”作结,旨在告诉我们,再多的疲累与辛苦都抵不过家的温馨,回到家,才是回到爱的港湾。因而线索人物是父亲。D.有误,选项中“妹妹形象与妈妈形象的对比”表述有误,由第八段“妹妹饿得叫起来:妈,我要吃饭,爸爸今天肯定不回来了”“母亲的态度依旧坚定:你爸一定会回来的,再等会儿!”等内容体现的是妹妹和妈妈在对父亲会不会回家一事上的态度和看法的对比。2.用比喻和拟人的修辞手法,形象生动地写出雪下得猛烈,表现母亲对父亲冒着风雪去上班的牵挂和担忧。运用“涌、吸、拍”等动词,写出在风雪夜母亲见到父亲回来时的激动及对父亲的心疼。3.阴冷的冬日父亲依然去上班,
40、并坚持冒雪步行了三十里地回家,可见父亲是一个对家庭、对工作都尽职尽责的人,对家、对亲人充满爱的人。4.叙述时以对人物的动作、神态、语言、细节描写相结合的方式,用真切的语言打动人心,质朴的叙述中彰显真情;同时用环境描写烘托人物心情。三、1.勤劳能干、细心耕作为儿女做家具还给信用社32块钱善待生灵、信任后生2.这句话运用环境描写,写了庄严沉静的夜晚,表现出落溪坪的人们友好和睦、纯朴善良,呈现出理想温暖的人际关系。3.刘三老汉为女儿做家具的慈爱;刘三老汉对生灵的怜爱;刘三老汉给信用社还款的诚信;乡亲们之间互相帮助的友爱。家庭角度:让家人感受到亲情,使老有所终,壮有所用,幼有所长;社会层面:讲信修睦、
41、邻里之间能够和睦相处,达到天下“大同”。四、1.【解析】本题考查内容的概括。解答此题,需通读全文,梳理情节,以“什么人做了什么事”的格式来概括。本文共写了四个情节。第-段写母亲邀请莲姨母子吃饭;第-段写母亲去邻居家借腊肉招待莲姨母子;第-段写莲姨假称肉被大黄猫叼走;第-段写肉失而复得。题目已给出第一和第四个情节,据此补充中间两个情节即可。答案:(1)母亲去邻居家借腊肉招待莲姨母子(2)莲姨假称肉被大黄猫叼走2.【解析】(1)本题考查分析人物心理。阅读第段可知,从“我”和莲姨都能感受到的这个角度分析,与母亲有关的主要细节,主要是母亲发现腊肉不见了,怀疑是“我”拿走,但她怕莲姨察觉,有意关上厨房门
42、之前的细节部分:“母亲亲切地喊我进屋”“母亲笑着关上门”。她这样做的目的是不想让莲姨知道腊肉丢失,不想让莲姨看到自己打骂孩子,不想让莲姨知道家里生活窘迫。母亲对“我”又“箍”又“捂住”打“我”还不让发声,“异常凶狠”是因为她发现借来的腊肉丢失,母亲非常着急,她有意招待姐妹却突然要丢丑,母亲对“我”在关键时刻不懂事、不理解体谅她的难处很痛心。母亲关门教训“我”的原因是她和莲姨姐妹情深,多少年都没有机会表达情意,此次遇到是真心实意想热情招待姐妹的,但家里窘迫,借来的腊肉突然丢失,她不想让莲姨知道自己的难处。据此分析解答即可。(2)本题考查人物形象分析。阅读第段和第段内容,可知莲姨温暖体贴、善解人意
43、。她知道“我”家生活困难,多年来路过“我”家从不打扰;这次来到“我”家看到母亲单独把“我”关进厨房,察觉腊肉丢失,她不想让“我”母亲为难,故意假说大黄猫叼走腊肉,“在门外急切地叫起来”;“饭后,莲姨从后院上厕所回来,手里拿着一块肉,惊喜地对我母亲说:翠姐,这块肉被大黄猫丢在了后院,还差点把我踩滑倒了。”她以这样特殊的方式帮助我家,维护了我母亲的自尊,可谓温暖体贴,善解人意。答案:(1)亲切地喊我进屋,笑着关上门;不想让莲姨看出异样;发现肉丢后的着急与痛心;自家生活窘迫,又想热情地款待莲姨。(2)莲姨知道我家生活窘迫,不想给我家增加负担,所以才会制造“大黄猫”假象。从中可以看出莲姨的温暖体贴、善
44、解人意。3.【解析】考查第一人称描写的作用。结合文本具体解答小说以“十二岁的我”的视角来叙述故事的好处:使文章更具真实性,“我”是事件的目击者和见证者,以“我”的角度叙述故事,增加了故事的真实性;叙述亲切自然,文章以第一人称讲述母亲路遇莲姨母子,借腊肉招待他们的前前后后的故事,娓娓道来,自然流畅,亲切真实;便于直接表达自己的思想感情。如文中家里生活窘迫但对母亲却热情招待莲姨的不理解,自己想要让母亲出丑的心理活动都属于直接描写,这些心理活动侧面表现了母亲的热情真挚和莲姨的善良体贴,从一个孩子的眼里侧面展示了母亲和莲姨两人美好的形象与真挚的情谊,感人至深。答案:增加了故事的真实性,以未成年人的视角
45、诠释母亲的热情真挚和莲姨的善良体贴,虽然十二岁的“我”还不理解两人之间的感情,但两人美好的形象与真挚的情谊却跃然纸上,感人至深。五、1.堤坡挖坑舍命护树2.【解析】本题考查对人物形象的理解。“白杨树”是主人公的名字,作者这样的取名能吸引读者的阅读兴趣;再联系主要内容,故事主要写老人种植、保护白杨树的故事,所以给主人公取名“白杨树”能体现故事的主要内容;在主题的表现上,以树作人名,似乎寓示着人即树,树即人,人把树当成了自己的生命。这便充分体现了主人公为给家乡留下蓝天绿水舍命护树的担当及无私奉献的精神。根据上述分析概括作答即可。答案:“白杨树”既是主人公名字,也是他种植的树木的名称。暗指他把自己辛
46、勤种植养护的白杨树看作自己生命一般重要,突出他的责任担当及无私奉献的精神和品质。3.【解析】本题考查环境描写的作用。环境描写的作用一般有:渲染气氛、烘托心情、表现主题。画线句描写的是“绿荫覆盖,鸟雀鸣唱”,水清澄澈,鱼跃蛙鸣的美景,这是白杨树老人辛苦8年营造出的新的环境,美丽、和谐,充满诗情画意;这优美的景色表现的是白杨树老人内心的愉悦、快乐,为这片林子给家乡带来的新的变化而高兴;表现了他通过劳动给堤坡带来的改变,这也是他后来坚决不让子女们卖钱的原因。答案:这一美好的自然景象营造了一种和谐美好的气氛,表现人物快乐愉悦的心情。暗指“白杨树”用自己的辛勤努力给堤坡带来的变化。4.【解析】本题考查重点字词的理解。(1)第一处的“转”出现在老人面对孩子提出用树换钱时。从前文知,为了给他治病,“家里欠了十多万的债。孩子们都已辍学打工去了。老婆也去了村办工厂给工人做饭”,这让老人觉得他亏欠家人很多,心有愧疚。所以面对孩子的意见,他虽然不同意卖树,但内心却又无法直接面对,所以“转”过去,不忍心看到孩子的失望与难过。(2)这一处的“转”出现在孩子们不肯放过那些长成的树木,执意要砍伐。老人虽然觉得有愧于他们,但对家乡的责任与担当,对青山绿水的维护,让他觉得必须让孩子们死心。于是转身直接面对孩子,直面问题,表达的是他坚定的护林之心。综上分析概括作答即可。