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1、1 百合花一等奖创新教学设计统编版高中语文必修上册第3课百合花 目录 一、素养目标 二、教学素养 三、预习任务 四、作者背景常识 五、鉴赏活动 六、文本研读 第3课百合花 一、素养目标 1赏析小说在情节设置及构思上的技巧。 2赏析小说中小通讯员、新媳妇及香雪等人物形象。 3赏析小说中的环境描写及其作用。 4赏析小说中运用细节描写、心理描写刻画人物的方法。 5探究小说的主题。 二、教学素养 青春如歌,它能奏出一支支激昂的乐曲,谱写出华彩的乐章;青春如一支神笔,它能描绘出一幅幅多彩的画卷。茹志鹃笔下富有朝气的小通讯员、忸怩羞涩的新媳妇,他们的身上闪耀着人性的光辉,表现出令人怦然心动的人情之美。铁凝
2、笔下的“香雪们纯真而质朴,她们身上折射出山村生活的新变化。阅读这两篇小说,要注意揣摩人物的心理活动,分析典型的细节描写,体会人物在革命年代特有的崇高情操。 三、预习任务 (一)给下列加点的字注音。 讷讷(n) 忸怩(ni)(n) 憨(hn) 踌躇(chu)(ch) 髻(j) 尴尬(gn)(g) 讪讪(shn) 瞅(chu) 嬷嬷(m) 虔诚(qin) 撂(lio) (二)辨析下列近义词,在横线处填上恰当的词语。 1虔诚虔敬 辨词二者词义相近,都有恭敬的意思。但这两个词语的侧重点不同。“虔诚”指恭敬而有诚意(常指宗教信仰);“虔敬指恭敬。“虔诚”指心中诚心诚意;“虔敬则指态度的恭敬。 运用他站在
3、门口,抬起头用虔敬的眼光往里看,不一会,他脱下帽子,怀着虔诚的心情,走了进去。 2装饰妆饰 辨词二者都可表示有所修饰。作动词时,“装饰”是指在身体或物体的表面加些附属的东西,使美观,既可指人又可指物;“妆饰是打扮的意思,侧重指人。作名词时,“装饰”是指装饰品,而“妆饰是打扮出来的样子。 运用“三八节”这天,女职工表彰会在装饰一新的单位餐厅举行,女职工们从发型到脸部的妆饰,衣服的搭配,无不透露出喜庆的气氛。 3偶然偶尔 辨词二者都有情理上不一定发生的意思。区别在于:“偶然着眼于意外,从一般事理或一般规律上看,事情的发生是意外的,是在规律之外,跟“必然”相对;“偶尔着眼于数量,次数少,有时跟“经常
4、”相对。 运用因为一次偶然的机缘,他俩一见如故结为至交,现在他们虽远隔千里,仍会偶尔相约聚会。 (三)请在下面括号内填入本课中的成语并解释。 1站在人参果坪西边的山坡上,()的老乡会指着河谷东边群山之上的雪峰说,那是五色山。 释义:_ 2上天不会无缘无故地做出()的决定。它让你放弃和等待,是为了给你更好的 释义:_ 答案1自告奋勇自告奋勇:主动地要求承担某项艰难的工作。 2莫名其妙莫名其妙:不能说出它的妙处,形容深奥让人不明白。 (四)指出下面句子中的语病,并改正。 因为大概我是个女同志吧,团长对我抓了半天后脑勺,最后才叫一个通讯员送我到前沿包扎所去。 改正:_ 答案“因为大概我是个女同志吧语
5、序不当。应将“大概”放在“因为的前面。 四、作者背景常识 茹志鹃(19251998),中国女作家。浙江杭州人。1943年参加新四军,先后在新四军苏中军区前线话剧团、华东军区文工团工作。1955年转业到上海,后历任文艺月报编辑,上海文学副主编,作协上海分会副主席等职。著有小说集高高的白杨树静静的产院百合花,长篇小说她从那条路上来,散文集惜花人已去等。 名家评说 这位在1943年参加新四军部队文工团的女作家,对战争的关注和理解都别具一格,她似乎并不在意战场上敌我双方的进退胜败,而专注于战争中人与人之间的情感碰撞与交流。 陈思和中国当代文学史 百合花是茹志鹃的成名作。她写这篇小说时,“正是反右派斗争
6、处于紧锣密鼓之际,社会上如此,我家庭里也如此”。冷峻的现实生活使她“不无悲凉地思念起战时的生活和那时的同志关系。她说:“战争使人不能有长谈的机会,但是战争却能使人深交。有时仅几十分钟、几分钟,甚至只来得及瞥一眼,便一闪而过,然而人与人之间,就在这个一刹那里,便能肝胆相照,生死与共。”所以,百合花是她“在匝匝忧虑之中,缅怀追念时得来的产物(茹志鹃我写百合花的经过)。 五、鉴赏活动 1依据你对内容的理解,补充空缺部分。 小说通过描写小通讯员为包扎所向老百姓借被子和一位新媳妇为子弟兵拿出自己心爱的嫁妆一条印有百合花的新被子这样一个人民战争生活中的小插曲,歌颂了军民之间的,赞美了人民战士的崇高品质,表
7、达了人民群众对英雄战士的,揭示了是战争胜利的根本。 _ 答案鱼水深情热爱和崇敬之情军民团结 2找出文本中对应部分,将图示中的空缺部分补充完整。 _ _ 答案借被军民情 六、文本研读 任务一赏析小说的形象 学习情境 茅盾说:“百合花的人物形象是由淡而浓,好比一个人迎面而来,愈近愈看得清,最后,不但让人看清了他的外形,也看到了他的内心。”把握这篇小说的人物形象要注意从相关的事件、描写等去挖掘形象的特点,并结合文本的创作意图把握其意义。 1小说中的小通讯员和新媳妇分别有哪些形象特点?请结合文本简要分析。 _ 答案(1)小通讯员形象:憨厚朴实,拘谨腼腆。“带路情节中“张皇”“数摸这两个动词突出了小通讯
8、员那种忸怩的神态、拘谨局促的心理。另外还有“借被”的情节也能体现这一点。天真纯洁,充满朝气,对生活和自然无比热爱。即将发起总攻的时刻,还在枪筒上插上几根树枝和野菊花。善解人意,关心他人。通过写他“走走停停“给我两个馒头”的情节,作者十分形象逼真地刻画了一个腼腆、羞涩、局促而又质朴纯洁的小战士形象。当他意识到自己借东西的方式方法有问题,可能会给群众造成不良影响时,就马上跟“我前去解释。而借到被子以后,知道这是人家新婚时唯一的嫁妆,心里又立刻感到不安,又要把被子再送回去。不畏牺牲,舍己为人。他对革命事业无限忠诚,有着高度的阶级觉悟和革命责任感。为了保护担架队员英勇捐躯。 (2)新媳妇形象:俊俏、善
9、良、纯朴。新媳妇过门才三天,浑身上下洋溢着喜气。到了包扎所,她又主动把被子“铺在外面屋檐下的一块门板上”。果断、坚毅。小通讯员牺牲后,当卫生员动手要揭掉小通讯员身上的百合花被子时,新媳妇“劈手夺过被子。明事理,重民族大义。她听说借被子是为了打仗为了老百姓之后,把自己唯一的嫁妆借给了部队。 老胡这一人物形象有哪些特点?请结合文本一简要分析。2022年全国甲卷支队政委(节选)第8题 提示意志坚强:为了继续战斗,能够忍受常人难以忍受的痛苦。处事果断:一旦决定“手术”,坚决实施。善于做思想工作:为了说服战友,或说理、或命令、或请求,切实有效。 2小说中的“我是个什么角色?在小说中有什么作用? _ 答案
10、“我”不仅是一个线索人物,更是一个主要人物,是帮助读者打开小说主旨的一把钥匙。 从小说的结构线索来看,“我是小说中的线索人物,小说始终围绕着“我”和通讯员之间的交往展开叙事:“我与通讯员去包扎所的路上、“我”与通讯员一起借被子、“我与通讯员在包扎所最后一次见面(通讯员牺牲)。围绕这个线索,作者巧妙地把“我”对通讯员的感情变化融织进去:从开始生气、发生兴趣到亲近起来,接着“从心底爱上了这个傻乎乎的小同乡,然后是月夜的思念、牵挂,到最后通讯员牺牲时“我”内心无限的悲痛。这样,“我的情感始终贯穿在整个小说故事情节之中,“我”的形象也逐渐丰满起来。一个热情大方、活泼美丽的少女形象跃然纸上。 3百合花中
11、,百合花有什么象征意义? _ 答案百合花色泽淡雅,香气清幽,白净纯洁,小说中作者赋予了它丰富的象征意义,小通讯员和新媳妇都有百合花一样高尚、纯洁、美好的心灵,军民之间的感情也像百合花一样高尚、纯洁、美好,战士之间的情感也像百合花一样高尚、纯洁、美好。百合花,象征着人性美、性格美、人情美。 任务二赏析小说中的细节描写 学习情境 细节描写,指抓住生活中的细微而又具体的典型情节,加以生动细致的描绘,它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。这篇小说的细节描写不仅使作品在情节发展上前后呼应,结构严谨,而且使通讯员和新媳妇个性鲜明,血肉丰满。 4课文中多次写到通讯员衣服上的破洞、馒头和百合花被子,说说它们
12、对展开故事情节、表现人物性格有什么作用。 细节描写 课文出处 作用分析 通讯员衣服上的破洞 第一次是在“我和通讯员从新媳妇家借了被子出门时,通讯员由于“接过被子,慌慌张张地转身就走。不想他一步还没走出去,就听见嘶的一声,衣服挂住了门钩,在肩膀处,挂下一片布来,口子撕得不小”,结果“那媳妇一面笑着,一面赶忙找针拿线,要给他缝上。通讯员却高低不肯,挟了被子就走。 第二次是当通讯员回部队时,“他已走远了,但还见他肩上撕挂下来的布片,在风里一飘一飘”。 第三次是在通讯员临牺牲前,被安排在屋檐下那块门板上,“他安详地合着眼,军装的肩头上露着那个大洞,一片布还挂在那里。 第四次是在文章的倒数第四段,“我过
13、去一摸,果然手都冰冷了。新媳妇却像什么也没看见,什么也没听到,依然拿着针,细细地、密密地缝着那个破洞”。 馒头 第一次是通讯员要回去时给“我留下两个馒头,说是给“我”开饭。 第二次是当通讯员牺牲后,“我无意中摸到他给“我”开的饭,两个干硬的馒头。 百合花被子 第一次是去新媳妇家里借被子,“我看到“这原来是一条里外全新的花被子,上面撒满白色百合花”。 第二次是小说结尾,新媳妇把被子铺在通讯员的棺材底,“我看见“那条枣红底色上撒满白色百合花的被子”。 答案这一细节,一方面写出通讯员的朴实、腼腆、执拗,另一方面写出新媳妇的友善、热情、关切。在情节上为第二次出现做铺垫。这一细节写出了通讯员天真质朴的心
14、理和回部队时欢快的情绪。这一细节一方面印证了牺牲的就是通讯员,照应上文,铺垫下文,另一方面写出新媳妇和“我为此而万分痛惜的心情。这一细节不仅照应了上文,更表现了新媳妇把通讯员当作亲人,对他无比崇敬的感情。“细细地、密密地缝着那个破洞”,是要把这份崇敬通过那细密的针脚注入英雄穿的衣服里,使新媳妇的感情得到一次升华。第一次:表现通讯员对同志的关心、体贴。第二次:“我睹物思人,物在人亡,怎不让人心痛。“百合花被子”是贯穿全文的线索,“百合花象征人物的美好心灵。新媳妇借出被子以及把被子铺在通讯员的棺材底,表现出新媳妇对解放军的真挚情感,从特定角度揭示出解放战争胜利的基础和力量源泉。 任务三探究小说主题
15、 学习情境 主题类探究是一种基于文本内的探究,探究的内容多是小说所表现的丰富意蕴或深刻内涵,以及作者的创作意图。这篇小说的主题具有多义性,阅读时,可联系特定的历史背景来理解作品的丰富内涵。 5茅盾说百合花是一首“没有爱情的爱情牧歌”。你是否同意他的观点?谈一下你的理由。 _ 答案同意。文章主要有三个人物:文工团女同志、小通讯员、新媳妇。文章描写的是1946年的中秋之夜,在部队发起总攻之前,小通讯员送文工团的女同志“我到前沿包扎所,和他们到包扎所后向一个刚过门三天的新媳妇借被子的小故事。这三个连姓名都没有的人物顺着故事情节的发展,彼此之间产生了感情。作者在文中谱写了一曲“没有爱情的爱情牧歌”。在小通讯员和文工团女同志“我之间,建立起一种比同志、同乡更为亲切的感情。但它又不是一见钟情的男女间的爱情。“我”带有类似手足之情,带着一种女同志特有的母性,来看待、牵挂小通讯员,两者之间是一种复杂微妙的无以言表的美好情感。而在通讯员和新媳妇之间同样也是一种圣洁美好的感情,正如被子上的百合花图案一样纯洁。作者用一个正处于爱情的幸福之漩涡中的美神,来反衬年轻的、尚未涉足爱情的战士。一位刚刚开始生活的年轻人为了战友,义无反顾地献出自己年轻的生命。当小通讯员献出一切时,他也得到了一切:洁白无瑕的爱,晶莹的泪。(如不同意,请说明理由)