《关于幼儿园小班教案模板汇总6篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《关于幼儿园小班教案模板汇总6篇.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、关于幼儿园小班教案模板汇总6篇 活动目标： 1、熟悉纸的正反面，学习在纸的反面匀称地抹胶水，在果树上粘贴各种水果。 2、依据画纸和同伴的粘贴位置，初步尝试将水果图片贴在合理的位置上。 3、体验粘贴活动的乐趣，感受作品的颜色美。 活动预备： 果树，各种水果、胶水 活动过程： 一、复习歌曲苹果，感知秋天的水果。 师：小朋友，秋天到了，果树林结满了红苹果，让我们一起来摘苹果吧。 师：果树林除了苹果还有什么呢？它们是什么颜色的？让我们去摘一摘。 二、观看大树，激发幼儿的兴趣。 师：这是什么？树上有什么？ 秋天到了，大树妈妈的身体会有什么变化呢？启发引导幼儿让大树妈妈的身上结出很多的水果宝宝。 三、学习
2、粘贴的方法。 示范：在苹果没有颜色的一面匀称抹上胶水，轻轻贴在大树绿色的树冠上压一压，苹果贴好了，要找空的地方贴，不要和别的水果挤在一起。 四、展现作品，共享丰收的喜悦。 师：小朋友，你们看果树上的果实成熟了，果树妈妈的心情是怎么样的？ 引导幼儿进一步体验粘贴活动的欢乐和帮忙他人的幸福感。 听音乐摘果子嬉戏。 幼儿园小班教案 篇2 活动目标： 1、愿意与同伴交谈，感受鞋子的美和多样性。 2、尝试用“有有还有”的句式进展完整表达。 3、熟悉生活中常见的鞋子，知道穿鞋要合脚。 4、大胆的表述对鞋子的理解。 5、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。 活动难点： 尝试用“有有还有”的句式进展完整表达。
3、活动重点： 熟悉生活中常见的鞋子，知道穿鞋要合脚。 活动预备： 课件各种各样的鞋子、鞋架、各种各样大小、颜色、外形、用途不同的鞋子、装有鞋子的神奇箱 活动过程： 一、出示神奇箱，引起幼儿谈话的兴趣。 今日教师带来了一个神奇箱，请你们猜猜会是什么呢？（稀奇奇怪两只船，没有浆来没有帆，白天载人四处走，晚上躺在大床前。） 二、引导幼儿观看鞋子并给鞋子配对，把它们整齐地摆在教师指定的地方。 哇！这么多的鞋子，瞧瞧它们都没有找到自己的伴儿，你们能帮忙它们吗？请你把找的一双鞋子放到鞋架上。 三、幼儿参观鞋子展览会，通过看看、摸摸、比比、说说等方式，感受鞋子的美和多样性。 现在我们一起参观我们的鞋架，我们一
4、边看，一边说，你看到了什么颜色的鞋子？（引导幼儿用“有有还有”的句式完整地说出来。） 鞋架上的鞋子有许多种，你能说出这些鞋子的名字吗？（引导幼儿用“有有还有”句式完整地说出来。） 四、鼓舞幼儿试穿鞋子，谈谈穿上不同鞋子的感受。 你可以选一双你最喜爱的鞋子，穿一穿、走一走、跳一跳，然后告知大家穿上这双鞋子后是什么样的感觉？ 教师小结：穿鞋要合脚。小朋友穿上合脚的鞋，走一走、跳一跳、跑一跑才会舒适。 五、观赏课件各种各样的鞋子，熟悉生活中常见的鞋子。 小百科：鞋子，穿在脚上防止脚受到损害的一种物品，在人类文明史前期多为草鞋、布鞋，如今以皮鞋、运动鞋、休闲鞋、高跟鞋较为多见。 幼儿园小班教案 篇3
5、一、活动目标 1。让幼儿了解正确的坐姿及传书、收书、划指的方法。 2。引导幼儿初步对文字的兴趣。 3。理解儿歌：幼儿园里真欢乐。 4。认读：哥哥、姐姐。 二、活动预备 1。幼儿听读嬉戏识字第一册（人手一本）、录音机、磁带。 2。字条“跟读”、“手指字、耳朵听、眼睛看书读出声”、“手指字、耳朵听、眼睛看书不出声”。 3。幼儿园里真欢乐的大范例。 4。“哥哥”“姐姐”大字卡各一张，小字卡若干张。 三、活动过程 1。常规训练： （1）复习16课重点字、词。 （2）听音乐传书，跟读16课。 2。学习儿歌： （1）观看大班两位小朋友的情景表演幼儿园里真欢乐。 （2）出示挂图及大范例，帮忙幼儿理解儿歌。
6、（3）观赏儿歌。 （4）跟读儿歌。 （5）听音乐收书。 （6）认读“哥哥”、“姐姐”。 3。送字卡： 每位幼儿从椅子底下拿出字卡说说你拿到什么字卡，并把相应的字卡送给哥哥、姐姐，并能说礼貌用语“哥哥好”“姐姐好”。 4。嬉戏：“摘星星”。 四、区角活动 动动脑：4以内的数量 巧巧手：拓印花、帮娃娃穿衣穿袜 变变变：我让小花转起来 小舞台：唱一唱、跳一跳 说说认：帮动物找家 幼儿园小班教案 篇4 学习目标： 1.喜爱唱歌曲， 享受唱歌的乐趣。 2.积极参加集体嬉戏，遵守游 戏规章。 活动预备： 1.歌曲信号灯（歌曲及音乐观赏cd或磁带）。 2.红灯和绿灯纸牌。 活动过程： 1. 播放歌曲信号灯，
7、请幼儿认真听。 2. 先跟随节奏读歌词，然后唱歌曲。 3. 幼儿熟识歌曲后玩嬉戏。先由教师介绍并示范，嬉戏规章与传统嬉戏“123 红绿灯”一样。教师站在活动室一边的“指挥站”，负责指挥交通，其他幼儿则站在另一边。 4. 嬉戏开头时，教师拿着红灯和绿灯纸牌指挥交通。其他幼儿边唱歌，边渐渐走。当教师举起红灯纸牌，幼儿便停顿唱歌，并马上停顿动作。身体仍在移动的幼儿，需停顿嬉戏一次。每当教师举起绿灯纸牌，便连续嬉戏。 活动评价： 1. 能唱歌曲信号灯。 2.乐于参加集体嬉戏，能遵守嬉戏规章。 幼儿园小班教案 篇5 活动目标： 1、能区分生活中不同的声音。 2、在玩玩、摇摇瓶子过程中，发觉声音的轻响。
8、3、体验探究声音的乐趣，乐于表达自己的阅历和感受。 4、进展合作探究与用符号记录试验结果的力量。 5、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。 活动预备： 1、宝宝生活中声音的flash。 2、每人一只塑料小瓶，小盆4个，黄豆若干，装瓶子布袋（套在椅子上） 教学重点 1、鼓舞幼儿依据生活阅历大胆表达自己的想法。 2、在听听、玩玩、尝尝中感受声音，激发幼儿对探究声音轻响的兴趣。 活动过程： （一）生活中的声音听声音：（以宝宝早晨的生活背景）笑声鸡鸣盥洗汽车问候（教师好）。引导幼儿说出笑声、动物的叫声、听水声进展猜测、说出公路上的汽车声等。 宝宝们，今日有这么多客人教师来听咱们上课，你知道是为什么吗？（客
9、人教师是来找耳朵最灵的宝宝的，那我们来比一比好不好？你听！（播放宝宝笑声）这是什么声音啊？（笑声）谁的笑声啊，大人的还是宝宝的笑声？（小宝宝）看看是不是小宝宝的笑声。（出示小宝宝图）你们猜对了，真棒！这是小宝宝夜里睡觉做梦发出来的笑声。可是天亮了，妈妈要请一个小动物来叫醒这个小宝宝，你听听是哪个小动物来叫醒宝宝的？（播放公鸡叫声音，幼儿：大公鸡！）大公鸡怎么叫的？（喔喔喔喔）我们来看看究竟是不是大公鸡，（出示大公鸡图）哇！你们又说对了！拍拍手表扬自己。那除了公鸡会叫宝宝起床，还有什么小动物也会叫呢？（小狗，小猫等）小狗怎么叫的？（幼儿仿照）会叫的动物有许多许多，所以妈妈可以请很多小动物来叫小宝
10、宝对吗？宝宝被叫醒了，（播放洗手声音）咦！宝宝现在在干什么？（洗手）洗手的时候会有什么声音啊？（哗啦啦）洗完脸刷好牙吃完早饭，宝宝该上幼儿园了，宝宝坐着爸爸的汽车（出示汽车图）上学了，汽车在公路上会发出什么声音啊？（嘀嘀嘀、嘟嘟嘟嘟） （二）让空瓶子发出声音（教师事先预备3个瓶子：空瓶子、装有少量黄豆的瓶子，装满黄豆的瓶子） 1、最终，宝宝来到了幼儿园，教师要和宝宝一起玩了，看看今日教师给你们预备了什么好玩的东西。（出示空瓶子）看看你们的椅子下面，把口香糖瓶子拿出来玩玩，瓶子有声音吗？（没有）怎样让它发出声音呢？（幼儿争论让瓶子发出声音的方法：碰碰手、碰碰椅子、放东西到瓶子里等）附儿歌：拍拍拍
11、，瓶子有声音，碰碰碰，瓶子有声音。教师有一种方法和你们不一样，我摇摇瓶子就会有声音，（出示装有少量黄豆的瓶子摇一摇）问，你得瓶子也摇一摇有声音吗？启发幼儿瓶子是由于装了东西而发出的声音（教师倒出黄豆证明）。 小结：瓶子碰碰某个地方就能发出声音。 2、用瓶子装豆让它发出声音宝宝也想让你们的瓶子也发出好听的声音是吗？（是）教师在装豆子是还会念儿歌呢，你听：瓶子宝宝，嘴巴张开，吃点黄豆，嘴巴闭紧，有声音啰！请个别幼儿示范操作，教师指导。 3、幼儿集体操作装黄豆。 瓶子宝宝有声音了吗？有的宝宝抓紧坐过来，我要请小朋友来表演节目啦！谁的瓶子宝宝爱护好了我就请谁来，（引导幼儿专注较教师讲解）请一个幼儿上来
12、与教师一同表演摇瓶子，提问，我们的瓶子发出来的声音一样吗？（不一样：一个响声大一个响声小）怎么回事？幼儿争论发表自己的见解。 小结：用力大小不同，发出的声音轻响不同装的多少也影响瓶子发的声响（太少声音小，装满没声音，感受事物的相对性） 4、摇瓶子嬉戏大鼓和小鼓 知道了瓶子宝宝的这个隐秘，我们一起来表演大大的声音和小小的声音好吗？（伴奏：我是一只大鼓，我的声音很大，咚咚咚我是一只小鼓，我的声音很小，咚咚咚可进展两次）教师有意边唱歌边用一个装满黄豆（或两颗）的瓶子（透亮），用力摇，瓶子没声音（是小小的声音），咦！怎么回事呀？瓶子宝宝还有隐秘呢？跟刘教师再去找一找它的隐秘好吗？ 5、幼儿通过尝一尝，
13、咬一咬，区分糖果的软硬不同，知道装硬糖果的瓶子摇起来会发出大鼓的声音，装软糖果的会发出小鼓的声音。 6、为“大鼓小鼓“唱歌，边摇瓶子边说儿歌。 7、活动延长出示装棉花糖的瓶子，提出：棉花糖与软糖发出的声音，谁更像大鼓、谁像小鼓？请幼儿到教室去吃吃看就知道了。 今日我们来玩个嬉戏，看看谁的耳朵最灵了，我们一起来听听这是什么声音呢？谁的笑声，是大人还是小孩的.呢？看看是不是小宝宝的笑声？ 可是天亮了，妈妈要请一个小动物来叫醒这个小宝宝，你听听是哪个小动物来叫醒宝宝的？大公鸡怎么叫的？（喔喔喔喔）我们来看看究竟是不是大公鸡，（出示大公鸡图）那除了公鸡会叫宝宝起床，还有什么小动物也会叫呢？（小狗，小猫
14、等）小狗怎么叫的？（幼儿仿照）会叫的动物有许多许多，所以妈妈可以请很多小动物来叫小宝宝对吗 教学反思： 在整个活动中利用幼儿的奇怪心引起他们的学习兴趣，并且到达了预期目标，效果特别好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了试验胜利时的欢乐、增加了自信念，也知道了爱护环境的必要性，同时也培育了幼儿的观看力及动手操作的力量，这个活动在中班开展是特别有意义和有必要的。 幼儿园小班教案 篇6 【活动设计】 这个月的主题是小汽车呀真美丽，我班的孩子也很喜爱玩汽车，他们从家里带来了各种各样的汽车玩具，熟悉了不同的车辆。他们特别喜爱仿照小司机，针对这一特点，我在嬉戏活动中创设了小司机的嬉戏场景，深受孩子
15、们的喜爱。这节语言活动怪汽车，通过学习故事，让幼儿感受故事的趣味性，知道水果蔬菜也能够变成车辆，激发幼儿的制造性，并能尝试自己去解决问题。 【活动目标】 1、感受故事的趣味性，愿意与他人沟通。 2、通过了解故事情节，知道遇到问题要想方法。 2、能大胆地沟通自己的想法，看得懂图片。 【活动预备】 物质预备：课件怪汽车。 阅历预备：玩过小汽车的嬉戏，对小汽车的根本构造了解，熟悉常见的水果蔬菜。 【活动过程】 一、激发兴趣：开汽车。 教师带着幼儿玩开汽车的嬉戏。 二、情境引入：找房子。 1、师：森林到了，森林里有谁呀？（幼儿自由说。） 师：那现在森林里有动物吗？森林里怎么一只动物也没有？原来呀，大森
16、林里的动物都出去找房子了。 2、小动物找房子 师：看看谁找房子了？小动物们说小朋友都有自己的房子，可艳羡你们了，我们也要去找房子。他们这找找，那找找，看看找到的是什么？水果、蔬菜是房子吗？快点告知它们。 师：那房子是什么样的？ 小结：房子的特征，原来有屋顶、有门有窗的是房子。 3、水果变房子。 师：这三只小动物说我们是勤劳爱动脑筋的，我们会变出房子来了？ 你们有方法吗？瞧瞧小动物们变得。 教师小结：大西瓜，开了门，加了窗，变成了西瓜房。 4、幼儿争论：小动物运房子。 师：三个小动物要把房子搬回家去，可是搬得满头大汗房子都没有动一动。 他们可喜爱这房子了，怎样才能把房子搬回家呢？ 引导幼儿说出变成汽车，那变成汽车应当加什么？（轮子，方向盘。） 5、房子变汽车。 幼儿自由叙述看到的画面。 师：开了车窗，装了方向盘，装了车轮，变成了西瓜车。 三、怪汽车通行。 1、师：三个小动物都动身了。遇到了鸡大婶，鸡大婶看呆了，他们开的是什么怪汽车呀。小猴他们开的小汽车快乐极了。 2、森林里的动物可多了，你们说还会有什么样的小汽车消失？（幼儿自由叙述） 3、小结：原来只要我们动脑筋，遇到困难想方法，什么问题我们都不怕了。