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1、 幼儿园小班健康教案模板汇总6篇幼儿园小班安康教案 篇1 教学目标 1、 让幼儿懂得熬炼身体可以保持暖和的学问。 2、 让幼儿学会怎么预防严寒，不怕严寒，坚持熬炼。 3、 培育幼儿熬炼身体的意识，让幼儿冬天不怕冷。 活动预备 1、 教学挂图。 2、幼儿怕冷的图片。 活动过程 1、 与幼儿沟通，参加争论。 如：亲爱的小朋友，我想问一下，冬天到了，天气冷了，那小朋友们是不是不想起床上幼儿园呢？是不是很怕冷呢？那你们的爸爸妈妈是不是也怕冷，不愿起来给你们做早饭，送你们来幼儿园呢？冬天这么冷，我们怎么办呢？（幼儿争论：穿多点衣服、戴手套、围巾和帽子） 2、 教师小结：哦，天冷，小朋友们都穿的厚厚的，有
2、的小朋友把手套戴上了，怕冻坏了手，有的小朋友把帽子戴上了，怕冻坏了脸蛋，有的小朋友把围巾戴上了，怕有风，小朋友们爱护得特别好，知道如何预防严寒，也不怕冷，很早就来上学了，那我这里有只赖床的小兔，它由于怕冷不愿起床，让我们来帮一帮它吧！ 3、 一边讲故事，一边让幼儿观看小兔怎么了。 4、 集体争论怎么预防严寒。 5、 出示幼儿怕冷的图片，让幼儿帮助解决方法。 如：第一幅图让幼儿帮助给戴手套，其次幅穿衣服，第三幅引导幼儿熬炼身体来加温。 6、教师总结：冬天虽然很严寒，但小朋友们只要穿厚点衣裳，多熬炼身体，常常跑步，我信任小朋友们也不会感觉冷了，而且小朋友的身体会很棒，不会再由于生病吃药打针了，小朋
3、友们，我们让冬天不再严寒好不好，现在我们就出去熬炼吧！ 怕冷百科：孩子老是怕冷或许是由于孩子刚刚病愈，在这个状况下，孩子的身体还是处于比拟虚弱的状态，虚弱的身体也会使得血液中的血红素较小，也就会使得氧气的进入量少了。孩子的代谢功能不好，也就会消失了怕冷的状况了。 幼儿园小班安康教案 篇2 一、设计意图 我们四周的环境存在着很多看不見的细菌、寄生虫卵，幼儿奇怪的天性使他们去到哪里都想摸摸、玩玩，小手也在不知不觉中沾上细菌等微生物。假如不留意洗手，幼儿极易将病菌帶入口中。在小班幼儿中开展学习洗手的活动，可以帮忙幼儿初步把握洗手的根本方法，养成良好的生活、卫生习惯。 二、活动目标 1、尝试使用正确的
4、方法洗手。 2、初步了解洗手的重要性，知道吃东西之前要洗手。 3、情愿使用正确的方法洗手，养成良好的生活、卫生习惯。重点：学习正确的洗手方法。 难点：把握正确的洗手方法。 三、活动预备 视频、PPT、2个桶、2个大盆、15条毛巾、水果、洗手歌、洗手液4瓶。 四、活动过程 （一）故事导入，引出问题。 幼儿观看故事视频肯定要洗手，思索并回答下列问题：故事里发生了什么事？皮皮想用手拿薯条吃的时候，小女孩对他说了什么？为什么要洗手？ （二）学习洗手的方法。 1、观看视频，初步感知正确的洗手方法。 2、通过PPT学习正确的的洗手方法，教师引导幼儿一起根据PPT上的步骤图练习。 3、幼儿自己依据步骤图，练
5、习洗手的方法，稳固学习内容。 （三）创设情境，练习洗手。 1、教师出示水果盘，激发幼儿洗手的主动性。 2、幼儿分成两组，通过实践练习正确的洗手方法，教师关注幼儿并赐予指导，提示幼儿使用正确的方法洗手。 （四）活动小结，共享水果。 小结：手上简单沾上细菌，在吃东西之前我们用刚刚的方法洗手，就可以让我们变得健安康康。 幼儿园小班安康教案 篇3 一、活动目标 1、引导幼儿知道耳朵具有区分声音的作用。 2、引导幼儿感受不同事物的不同声音，能用耳朵感知生活的美妙。 3、引导幼儿感知耳朵的重要性，初步了解爱护耳朵的方法。 二、活动预备 1、教学视频、资料、相关图片 2、发生玩具若干 3、不透亮的箱子一个
6、4、故事聪聪的耳朵 三、活动过程 1、教师出示教学一体机，进入芝麻开门环节，让幼儿倾听。 （1）你能听到奇妙的音乐声吗？ （2）请你告知我是用哪一种器官听到的？ 2、教师出示发生玩具，请幼儿认真听每种玩具发出的声音。 （1）玩具发出声音了吗？是什么样的声音？ （2）哪位小朋友能够仿照出它们发出的声音呢？ 3、教师将玩具放入不透亮的箱子里，请幼儿通过区分声音说出玩具的名字。 说说你是用什么来区分玩具发出的声音的？ 4、教师请幼儿思索和回忆生活中能发出声音的物品。 我们的小耳朵真厉害，请你想一想生活中还有哪些东西能够发出声音。 5、教师带着幼儿探究环节，请幼儿仔细认真地倾听。 （1）请你们听听这是
7、什么声音？你们能仿照出来吗？ （2）原来我们保卫处处都有各种各样奇妙的声音，你觉得这些声音好听吗？ 6、请幼儿观赏故事聪聪的耳朵，初步感知耳朵的重要性，了解爱护耳朵的方法。 （1）耳朵可以帮忙我们听到这么多好听的声音，可是有个叫聪聪的小朋友竟然不想要自己的耳朵了，我们一起来听听这是为什么吧！ （2）聪聪的耳朵为什么不见了？ （3）聪聪没了耳朵以后会发生了什么事情？ （4）经过这些事情后，聪聪怎样了？ （5）耳朵的作用这么大，怎样爱护好我们的小耳朵呢？ 不任凭挖耳朵，不拿细小和尖利的东西放大耳朵里。声音太大时，肯定要捂住耳朵走开或者是张大嘴巴等等。 四、活动延长 教师带着幼儿仿照途中各种小动物的
8、叫声。 五、活动总结 活动中教师也可以添加一些小嬉戏，小小传话机或者打电话等等，将幼儿分组，说静静话传话或者打电话，请幼儿依次传话和仿照打电话，看看那一叙的幼儿又快又精确、仿照的最像等等。本嬉戏可增加趣味性，让幼儿进一步感知小耳朵的奇妙作用。 幼儿园小班安康教案 篇4 活动预备 两种颜色的花、大灰狼头饰、小乌龟和大灰狼的音乐。 活动过程 1.放松活动 (1)小朋友，你们喜爱小乌龟吗?小乌龟把头、尾巴和脚缩到贝壳里是什么样子的?请小朋友找一个空地学一学小乌龟的样子，教师鼓舞学得仔细、学得像的小朋友。 (2)小乌龟为什么要把头、尾巴和脚缩到贝壳里呀 教师小结：小乌龟真能干，会用伸缩的本事来爱护自己
9、。 2.听信号爬 (1)小乌龟还有什么本事 (2)你们能学小乌龟听信号爬吗? 3.幼儿尝试各种爬的方法 (1)小朋友都很了不起，能听着教师的信号向前爬。小朋友除了会向前爬，还会怎样爬呢?我们一起来试一试，看谁最爱动脑筋，爬的方法和别人不一样。 (2)刚刚教师发觉有一位小朋友是这样爬的，(请会向后退爬的幼儿示范)我们也来试一试，好吗?教师认真观看幼儿后退爬的状况。 (3)幼儿争论：你觉得这样向后爬与向前爬有什么不一样 (4)幼儿再试一试后退爬。 教师小结：脸朝前面，一步一步向后退着爬，这就叫着后退爬。 (5)刚刚小朋友向后爬地特别棒!教师也想和你们一起学这个本事，你们一起教教我好吗? 4.在嬉戏
10、中练习后退爬 (1)嬉戏一“比比谁的本事大“ 教师今日真快乐，你们教会了我后腿爬的本事，感谢你们!我想和你们玩个嬉戏“比比谁的本事大“好吗 嬉戏规章：教师向前爬时，你们就后退爬，想法不让我抓着你们，假如我快要抓着你时，你就像小乌龟一样用伸缩的本事爱护自己;当教师后退爬时，你们就向前爬来抓我，看看是你们的本事大，还是教师的本事大?不让对方抓着。 (2)嬉戏二“看标志爬“ 教师这儿有两朵什么颜色的花?当你看到红花时，就必需向前爬;当你看到黄花时，就必需后退爬，看谁先到终点拿到小兔娃娃，谁就是冠军。 5.放松活动 (1)你看到过什么小动物后退爬了吗?在什么时候它们就会后退爬?它们为什么要后退爬 教师
11、小结：后退爬也是小动物用来爱护自己的一种方法。 (2)你们看谁来了?大灰狼想抓几只小乌龟当点心，它就躲在离我们不远处的树林里，小乌龟在沙滩上玩耍时，要留意听音乐的变化，当听到可怕的音乐时，就表示大灰狼来了，大家赶快把自己的头、脚和尾巴缩到贝壳里藏起来，不让大灰狼抓着。 (3)放音乐，教师和幼儿进展嬉戏。(看幼儿理解音乐的状况，可以进展两次嬉戏） 设计意图 小班幼儿特殊喜爱仿照小动物的动作，无论是在嬉戏中还是在其它活动中，我们常能见到孩子在地上爬来爬去，乐此不疲，稚拙得意的样子。 他们有时两两头碰头，有时几位小朋友在围着圆圈爬每当这时，我都要提示他们地上很脏，不能随地乱爬，他们总是表现出特别绝望
12、的样子。之后我总在想：我这样做有效吗?这可是孩子们的乐趣呀!为了满意孩子的乐趣，我就经常带他们到舞蹈房，让他们尽情地、自由拘束地在爬中查找乐趣;在爬中我和孩子融入一起， 由此也产生了“后退爬“的活动。 活动目标 1.在嬉戏中，幼儿初步学会后退爬的根本技能。 2.培育幼儿动作的协调性、敏捷性，能体验活动带来的欢乐。 幼儿园小班安康教案 篇5 活动目标： 1、初步养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。 2、尝试沿着一条线段自上而下地画短线，初步学习正确的握笔姿态。 活动资源： 牙刷一把。画纸、蜡笔。 活动流程： 一、引发兴趣，导入课题。 教师：你们每天刷牙吗？你们是怎么样刷牙的？（告知幼儿正确的
13、刷牙方法。） 二、讲解示范。 1、教师：小朋友们，牙刷是什么样子的？牙刷的刷毛又是什么样子的呢？（出示牙刷） 教师小结：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齐。 2、教师和小朋友一起争论刷毛的画法。 （1）“小朋友，你们听是谁在哭啊？”教师出示一张画好牙刷但是没有刷毛的画纸。 （2）争论“我们来帮忙小牙刷画上刷毛吧！谁有好方法？”（请幼儿上前把自己的想法在纸上画出来） （3）教师示范“牙刷的刷毛要排好队，一根一根靠得紧” （4）再请小朋友上前来画，教师赐予指导：刷毛不要画得太长。 三、幼儿作画，教师指导。 1、 教师：刘教师这里有好多没有刷毛的牙刷，我们一起来为他们添画上牙刷毛吧！ 2、 鼓舞大胆
14、作画，提示幼儿留意握笔的姿态。 3、 指导幼儿画牙刷毛时，要从上往下、从坐往右一根一根地画，要画得多、画得严密。 四、引导评价 1、 相互观赏作品 2、 教师：哎呀小朋友真能干，画了这么多美丽的牙刷。我们一起来刷刷牙吧。（幼儿和教师一起边做动作边念儿歌每天刷牙好或者做我爱刷牙的音乐律动 附：每天刷牙好 小牙刷，手中拿， 张开我的小嘴巴。 上下刷，里外刷， 牙齿刷得白花花。 早上刷，晚上刷， 没有蛀牙人人夸。 幼儿园小班安康教案 篇6 活动目标 情愿在同伴面前大胆表达，初步感知人们的穿戴要适应季节的变化。 知道冬天要穿温和的衣服。 初步了解冬天服装的特点。 活动预备 课件预备：“冬装和夏装”组图
15、；“服装商店”图片。 活动过程 谈话导入，引导幼儿观看并争论同伴的服装，导入主题。 现在是什么季节？看看身边的小朋友都穿着什么样的服装？ 出示组图“冬装和夏装”，引导幼儿初步了解冬天服装的特点。 图上的小朋友分别穿着什么季节的衣服？哪个是冬天哪个是夏天？ 冬天的衣服和夏天的衣服哪里不一样？ 为什么小朋友穿着冬天衣服时看起来更壮？ 看一看你自己的衣服，和图片上小朋友的衣服哪里不一样？ 摸一摸你自己的衣服，它是厚厚的还是薄薄的？ 小结：冬天的衣服厚厚的、大大的，有长长的袖子可以把小朋友的手臂包裹得严严实实的。有的冬天的衣服上还会有毛茸茸的帽子、高高的领子、大大的口袋等，让我们穿起来更加温和。 出示
16、图片“服装商店”，引导幼儿了解冬天要穿温和的衣服。 冬天这么冷，大家都穿着厚厚的衣服，可是飞飞还穿着夏天的服装，他冷得直颤抖，你 们能帮飞飞选择一些冬天穿的服装吗？ 为什么选这件衣服？这件衣服看起来怎么样？ 飞飞穿上了温和的冬装还会冷得颤抖吗？ 小结：冬每天气很冷，我们要穿厚厚的、长长的、毛茸茸的、温和的衣服才不会冷得颤抖，也不简单着凉、生病。 师幼互动，鼓舞幼儿大胆表达，引导幼儿初步感知人们的穿着要适应季节的变化。 为什么冬天不能穿夏天的衣服？ 假如冬天穿了夏天的衣服会怎么样？ 那夏天穿冬天的衣服适宜吗？为什么？ 小结：冬每天气很冷，我们要穿上厚厚的冬装让身体保持温和，假如穿上了薄薄的夏装，我们就很简单生病；假如在酷热的夏天穿上了冬天的衣服，我们就会热得满头大汗还简单中暑。所以我们要依据季节的变化来选择适宜的衣服。 活动延长 家园共育 请家长在日常生活中引导幼儿连续了解春、夏、秋、冬，不同季节衣物的特征，进一步感知服装要跟随季节的变化。