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1、第六单元碳和碳的氧化物测试题一、单选题1下列措施不利于保护环境的是A加强大气监测，公布空气质量日报B开发利用二氧化碳的新技术C落叶焚烧，环卫工人减负D合成新型洗涤剂减少氮磷排放2以下叙述中，不正确的是A催化剂在化学反应中能改变化学反应速率B混合物中一定含有两种及两种以上的元素C电解水时，负极与正极气体质量比为1:8D纯净水是软水，但软水不一定是纯净水3逻辑推理是化学常用的思维方法，下列推理正确的是A单质都是由同种元素组成，所以由同种元素组成的物质一定是单质B离子是带电的粒子，所以带电的粒子一定是离子C原子核是由质子和中子构成的，所以所有元素的原子核中一定都含有质子和中子D二氧化锰是氯酸钾制氧气
2、的催化剂，所以其质量和化学性质在化学反应前后都不变4空气是人类生产活动的重要资源。下列空气中各组分的性质与用途具有对应关系的是A氧气助燃，可用于医疗急救B氮气化学性质不活泼，可用于制造氮肥C二氧化碳不支持燃烧可用于光合作用D稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可用于制航标灯5如图是木炭还原氧化铜反应的实验装置图，下列说法错误的是A酒精灯加网罩是为了提高火焰温度B因为加了网罩，所以不用给试管预热C反应过程中，黑色氧化铜变为红色固体D装置中发生反应：6用新制的Cu（OH）2检验葡萄糖发生的化学反应是C6H12O6+2Cu（OH）2C6H12O7+Cu2O+2X，下列有关说法错误的是AX的化学式为H
3、2OBCu2O命名为氧化铜C该反应前后原子的种类、个数、质量都不变DC6H12O6是光合作用的产物7下列实验操作不正确的是A过滤 B制取 CO2C熄灭酒精灯DO2的验满8区别空气、氧气、氮气和二氧化碳四种气体，应选用A澄清石灰水B燃着的木条C带火星的木条D燃着的木条和澄清石灰水9下列操作中，能鉴别空气、氧气和二氧化碳3瓶气体的是A观察气体颜色B插入燃着的木条C闻气体的气味D倒入澄清石灰水10归纳与反思是学习化学的重要环节，下列归纳完全正确的是A物质的性质与用途B化学与环境N2化学性质稳定填充食品袋防腐O2支持燃烧可做火箭燃料二氧化氮、二氧化硫空气污染物过量排放CO2形成温室效应C日常生活经验D
4、元素与原子鉴别硬水、软水用肥皂水酒精不慎洒出着火立即用水灭元素的种类是由质子数决定的所有原子都是由质子、中子、电子组成AABBCCDD11实验室制取CO2一般有五个步骤：检查装置的气密性；按要求装配好仪器；向漏斗中注入酸液；向广口瓶放人小块的大理石；收集气体。下列操作顺序中，正确的是ABCD12对比是学习化学的重要方法，下列关于二氧化碳和一氧化碳的比较，完全正确的是A组成：CO2、CO均由碳元素和氧元素组成B性质：CO2、CO都有可燃性C用途：CO2可用于灭火；CO可用于人工降雨D危害：CO2会导致酸雨；CO会引起中毒13如图所示，将稀盐酸滴入碳酸钠中，下列现象正确A气球胀大，红墨水左移B气球
5、缩小，红墨水右移C气球胀大，红墨水右移D气球缩小，红墨水左移14区别下列各组物质，所选择的试剂或方法错误的是选项鉴别的物质实验方法A空气与氧气带火星的木条B过氧化氢溶液和蒸馏水加入二氧化锰C氮气与二氧化碳澄清的石灰水D硬水与软水闻气味AABBCCDD15燃烧时氧气,二氧化碳和水蒸气含量的变化,形成三条曲线,如图所示说法不正确的是A用注射器抽气并振荡，可观察到石灰水变浑浊B蜡烛在燃烧后生成了和的曲线是a和cC数字化实验能为科学探究提供更为直观的证据D微型实验可探究得出蜡烛燃烧以后的部分产物二、填空题16写出下列物质间转化的化学方程式。其中，哪些属于化合反应？哪些属于分解反应？17现有氮气 氧气
6、稀有气体 二氧化碳 空气五种物质，请按下列要求将序号填入空格内：（1）占空气总体积 0.94%的气体是_；（2）能使澄清石灰水变浑浊的气体是_；（3）支持燃烧的纯净气体是_ ；（4）可制氮肥的气体是_；（5）燃烧着的木条伸入瓶中无明显变化的是_。18“嫦娥五号”月球采样返回，“天问一号”成功抵达火星，标志着我国航天事业取得突破性进展。（1）月壤含CaAl2Si2O8以及可作为核聚变燃料的氦-3等物质。在CaAl2Si2O8中，氧元素显-2价，则Si的化合价为_。如图为氦元素在元素周期表中的部分信息。氦-3原子的质子数与中子数之和为3，则其中子数为_，核外电子数为_。（2）着陆器上的仪器可探测水
7、。若存在大量水，可在光照及催化剂的作用下，分解水得到氧气，这对人类在外星球上活动意义重大，该反应的符号表达式为_。（3）火星拥有丰富的金属矿物和二氧化碳等资源。火星低层大气的主要成分如下表：气体成分CO2N2ArO2其他体积分数/%95.322.71.60.130.25鉴别“火星低层大气”和空气，可采用的化学方法是：取样后，_。(包含操作、现象及结论)若为满足人类未来在火星上生活，下列研究设想不合理的是_(填字母)。a将CO2转化为O2，提高O2含量b将CO2分解转化为N2，提高N2含量c寻找水的存在和开发水循环技术d利用火星上的金属矿物冶炼金属19某同学以盖房子的方式总结出了如下物质间的关系
8、，A、B、C均为初中常见的物质，且上下相邻的物质间均可发生反应。（1）已知B是空气中含量较多且性质比较活泼的气体。若C与B反应时只有水生成，该反应的文字表达式为_，该反应属于_反应（填基本反应类型）；若A是某种金属，与B反应的现象为火星四射，生成黑色固体，则A物质是_。（2）已知B是一种产生温室效应的主要气体。若A是水，写出A与B反应的文字表达式为_。C物质常用来检验是否存在B物质，C物质是_（写名称）。写出反应的文字表达式_。20初中化学课本中的一些实验如下所示。回答下列问题：（1）图1所示实验，若红磷的量不足，则测定结果将_(填“偏大”或“偏小”)；（2）图2所示实验所发生反应的化学方程式
9、为_；（3）图3所示实验，三个位置填充的物质分别是石英沙、活性炭和小卵石三种物质中的一种，号位置填充的物质除了有过滤作用外，还有_作用。三、推断题21图中甲、乙、丙、丁为初中化学常见的纯净物。甲是一种黑色固体单质，乙、丙、丁通常情况下都是气体，且乙、丙组成元素相同，它们之间的转化关系（“”表示一种物质可生成另一种物质，图中部分反应物、生成物及反应条件已略去）如右图所示。请回答下列问题：（1）甲的化学式为_，丁的化学式为_。（2）乙、丙化学性质不同的原因是_。（3）乙丙的化学方程式为_，该反应的现象为_。22A、B、C、D均含同一种非金属元素，它们之间的转化关系如图所示（“”表示反应可一步实现，
10、部分物质和反应条件已略去）。已知A为黑色单质，B、D是组成元素相同的两种气态氧化物，C能使紫色石蕊试液变红。A的化学式为_；BC的化学方程式是_，BD的化学方程式是_。四、实验题23如图是初中化学实验室常见的装置图，请回答下列问题：（1）写出图中所示仪器的名称：_。（2）实验室可用A装置制取氧气，发生反应的符号表达式为_，若用F装置收集，则气体应从_端通入（填“a”或“b”）。（3）实验室制取二氧化碳的符号表达式为_，如用G装置收集，植物油的作用是_。（4）装置H可制取二氧化碳，相比B装置其主要优点是_若用此装置进行双氧水制氧气，_。（填“能”或“不能”）实现这个优点。五、计算题24现有石灰石
11、样品25g，与足量的稀盐酸充分反应，生成二氧化碳的质量是8.8g。求：石灰石样品中碳酸钙的质量分数是多少？25某化学小组为测定石灰石样品中碳酸钙的质量分数，取20g石灰石放在烧杯中，然后向其中逐滴加入一定量某溶质质量分数的稀盐酸，使之与样品充分反应（杂质不参加反应），加入稀盐酸的质量与反应得到气体的质量变化关系如图所示，试计算：（1）完全反应生成二氧化碳的质量为 g；（2）石灰石样品中碳酸钙的质量分数是多少？参考答案1C 2B 3D 4D 5B 6B 7B 8D 9B 10B 11B 12A 13D 14D 15B 16C+O2CO2；CaCO3CaO+CO2；H2CO3=CO2+H2O；2C
12、+O22CO；化合反应；分解反应17（1）（2）（3）（4）（5）18（1） +4价 1 2 （2）（3） 用燃着的木条来检验伸入集气瓶中，若木条熄灭，则证明是火星低层大气 b 19（1） 氢气+氧气水 化合 铁（或Fe） （2） 水+二氧化碳碳酸 氢氧化钙 氢氧化钙+二氧化碳碳酸钙+水 20（1）偏小（2）2H2O2H2+O2（3）吸附21（1） C O2 （2）二者分子构成不同（3） 或 产生蓝色火焰，放热（或黑色固体变成红色等合理即可） 22C 23（1）长颈漏斗（2） b （3） 防止二氧化碳溶于水和水反应 （4） 可以控制反应的发生与停止 不能 24解：设样品中碳酸钙的质量为x。x=20g石灰石中碳酸钙的质量分数为：答：石灰石样品中碳酸钙的质量分数为80%。25（1）6.6（2）设碳酸钙的质量为x，碳酸钙和盐酸反应，生成氯化钙、水和二氧化碳：所以碳酸钙的质量分数为：