《2021国考笔试特训预测 强化练习-判断 （笔记） (二).pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021国考笔试特训预测 强化练习-判断 （笔记） (二).pdf（43页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、强化练习-判断2（笔记）启智职教的店课程内容：图 形 推 理 1 0 题（空间类、相邻比较）定 义 判 断 2 0 题组 合 排 列 5 题【注意】课程内容：1 图形推理1 0 题，讲解空间类其他考点、相邻比较思维。2 定义判断2 0 题。3 组合排列5 题。01.图形推理空间类三 视 图截 面 图立体拼合【注意】图形推理：空间类除了六面体之外，还有三视图、截面图、立体拼合。三视图考查立体图形的三个观察角度：主 视 图（从正面看）俯 视 图（从头顶向下看）左 视 图（从左侧看）1俯视Q Z!X回(1)(2)(3)【注意】三视图，即从三个角度观察图形：主视图、俯视图和左视图。图一是立体图形，(1
2、)是左视图，(2)是主视图，(3)是俯视图。做题时无需纠结到底是正视图、左视图还是俯视图，两组图，参照第一组图选出答案即可。解题原则:(1)观察到的三视图都是平面图(2)原图有线就有线，原图没线就没线图6 a看不见被遮挡部分2图7图8图9（4）有些角度下弧会被压平图1 0【注意】解题原则：1观察到的三视图都是平面图。想象成观察到的都是拍在墙上的图形，如图1、图2、图3都是平面图，故选项出现立体图形，可以直接排除。2原图有线就有线，原图没线就没线。如 图4,从床尾看向床头，对应图5,图6上半部分中间的横线无中生有，本题是安徽的真题。3当被遮挡住时，看不见被遮挡部分。如 图7,从左前方往后看，看到
3、的是图8,看不到三角形和矩形内部的横线。4有些角度下弧会被压平。如 图1 0,从上往下或者从下往上看，看到的是圆；从侧面看，看到的是矩形。1.（2 0 1 9江西）从所给四个选项中,选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性。日 日 旦？【解析】L两组图，第一组图中图1是立体图形，图2是正视图，图3是俯视图。第二组图，图2是正视图，图3应该俯视图。俯视第二组图图1,先看外轮廓，上面有两个直角，下而有两个圆角。A项：上面两个圆角，下面两个直角，排除。3比较B、C、D项，区别在于小矩形的位置和矩形中间是否有两条短线。俯视第二组 图 图 1,原图是弧线，不能看到矩形中间的两条小短线，排 除 B
4、、D项，锁定C项。原图有线就有线，原图没线就没线。【选 口截面图_-1截面图1.原则：一刀切刀无限大，一刀切到底不拐弯【注意】截面图：1 .截面图即拿刀砍立体图形，与刀接触的面就是截面图，即阴影部分。2 .图 1是剖视图。剖视图：切后，从切的角度看到的形状。3 .截面图原则：（1）一刀切，刀无限大，一刀切到底。（2）刀不能拐弯，一刀切下去。4 .做题时，常是立体图形的组合，如六面体中间挖一个圆锥，或者六面体上面再搭一个六面体，故要了解立体图形能截出哪些截面。1.六面体（1）矩 形（拦腰切、上下切、斜切）4（2）梯 形（斜切）P S：六面体只能切出锐角三角形【注意】六面体：1 .矩形：拦腰切、上
5、下切、斜切。2 .梯形：两条边平行，一长一短，故要从一个面出发切到对面，但要斜着切,竖直切是矩形。3 .三角形：从棱上的某一点开始斜着切到面。4 .六面体只能切出锐角三角形，切不出钝角和直角，记住这个结论即可。2.圆 柱（1）圆（横切）（2）椭 圆（斜切）（3）矩 形（竖切）4.圆 台（1）圆（横切）（2）椭 圆（斜切）（3）梯 形（竖切）【注意】1.圆柱：横切是圆；斜切就是椭圆；竖切就是矩形。2.圆锥：横切是圆；斜切是椭圆；竖切是三角形。3.圆台：横切是圆；斜切是椭圆；竖切是梯形。4 .圆柱不能切出梯形，刀歪一下的话，两侧是弧，切不出梯形。2.（2 0 1 9广东）将一个空心圆柱体斜切，得到
6、下图所示物体。不可能是这一物体截面的是：【解析】2.问“不可能是这一物体截面的是，即找出三个可以的，剩下的就是答案。A项：横切可以切出两个一大一小的空心圆，如 下 图1所示，排除。B项：选项外轮廓是宽矩形并且中间有两条竖线，但题干圆柱是空心的圆柱，竖直切矩形上下两条边中间应该是断开的，切不出中间是连起来的矩形，如下图2所示，当选。C项：外轮廓和中间都是椭圆，斜切即可，如 下 图3所示，排除。D项：竖着不通过中间空心处即可切出矩形，如下图4所示，排除。选B 图1图2图3图46【注意】1.空心中间是断开的。2.圆柱能够切出哪些截面要掌握。3.（2019广东选调）从一个圆柱体中挖去一个圆柱体和一个圆
7、锥体，得到的立体图形如左图所示。则右边不可能是它的截面的是：【解析】3.问“不可能是它的截面的是”。A项：圆柱切椭圆斜切即可，注意不要碰到上下空心的部分，如 下 图1所示，排除。B项：竖着不通过中间空心处即可切出矩形，如 下 图2所示，排除。C项：选项外轮廓上面缺了一部分，下面也缺了一部分，即刀要经过圆柱体和圆锥体，刀从最中间竖直切下去，经过圆锥和圆柱的正中间可以得到选项，如下图3所示，排除。D项：选项外面是椭圆，里面是正圆，拦腰横切圆柱体的下半部分，切出来的是外轮廓是正圆，而非椭圆，选项无法切出，当选。选D【注意】切立体图形切到空心部分，即刀面接触到的是空气，没有线条，考试常在此处“挖坑”。
8、立体拼合7原则：凹凸有致一一有凹必有凸，有凸必有凹。【注意】立体拼合：比较简单，掌握凹凸有致、凹凸对应的原则即可，即有凹必有凸，有凸必有凹，观察图形的特色之处即可。4.（2 0 1 9山西）正方体切掉一块后剩余部分如下图左侧所示，右侧哪一项是其切去部分的形状？A B C D【解析】4.题干意为题干左边图形与选项中的图形拼合，能够拼成一个正方体。题干右上部（红圈处）缺一个三角形，凹凸对应，故要补上一个三角形；右内部（黄圈处）的棱是凸出来的，故要补充一个凹进去的棱，且二者在同一侧。A项：凹进去的棱和三角形不在同一侧，排除。C项：凹进去的棱和三角形不在同一侧，排除。比较B、D项：最中间的棱不一样（绿
9、框处）。题干中间的棱（绿框处）是凸出来的，故要补充凹进去的一条棱，对 应B项。【选B】ACD89【注意】立体拼合：掌握凹凸对应的原则，有凹必有凸，有凸必有凹，要善于从特殊之处入手，如同侧或者左右的位置。5.（2 0 1 7国考）下图中的立体图形是由立体图形，和组合而成,下列哪一项不能填入问号处？【解析】5.立体拼合题，说明下面四个选项有三个都能充当，要找不能拼合的。从最特殊的入手，固定住，以此为基础往上叠加。图有突出部分，比较特殊，固定在的绿色位置。拼合时可以旋转，可以放在上面（黄色部分），A项可以放在最里侧，如图2所示，排除。将与并排放，红色部分可以填入C项，如 图3所示，排除。将放在右后侧
10、，红色部分填入D项，如 图4所示，排除。B项（图5红色部分）只能与并排放，放在最下面，黄色部分是C项,无法放置，如 图5所示，B项当选。选B 图1图2图3图4图510【注意】立体拼合要注意凹凸一致，可从椅角、特殊点入手，如 第 5 题，先固定，再分析的几种可能性，最后填入剩余的选项。三视图三个受索角度：正视、左观、俯视(1)我事到的三视四君是平面图第 邈 原 则O(2)*四有线就有数，泵图没线就没线(3)者被遮投住时，看不见被遮投部分(4)甯些角度下弧会枝压平空间类刀无限大，一刀切到底装 题 原 则：一刀切 -不能一弯六面体：Si彩、摺膨、三考彤等：圆柱：国、党国、矩形等常 见 立 体 出 彩
11、o-国推：国、稣国、三角曲等圆台：回、满图、禅形等立体拼合M登原则：凹凸对应【注意】空间类：三视图和立体拼合较简单，重点是截面图，要掌握几种常见的立体图形能够切出什么以及如何切，常 见 的“坑”要记住，如六面体切不出直角三角形、圆柱切不出梯形、空心部分没有线条。解题思维：相邻比较什么是相邻比较？比较题干相邻的两幅图，寻找不同或者相同之处什么时候用这个思维？用常规思维以及特征图难解题【注意】解题思维：相邻比较。1 什么是相邻比较？比较题干相邻的两幅图，寻找不同或者相同之处，哪个少看哪个。如两幅图有多个不同的地方，相同的地方只有一个，故先看相同的地方。2 什么时候用这个思维？用常规思维以及特征图难
12、以解题时，可用相邻比较思维。如元素组成相同，优先考虑位置规律，但位置规律不明显，此时可用相邻比较思维，圈出相邻两幅图进行比较。1 16.（2 0 1 9山东）从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性。A B C D【解析】6.黑白块题目，看元素组成是否相同，相同考虑位置，不同考虑黑白运算。题干图形黑块的数量分别为1 3、1 4、1 3、1 4、1 5,黑块数量不同，不考虑位置规律；再看黑白运算，但黑白运算一般为两组图或者九宫格，一组图不考虑黑白运算。黑白块整体看可以考虑部分数、对称、笔画数，均无规律。考虑相邻比较，比 较 图1和图2,图1与图2只有第一行不同，剩下四
13、行均一样，即原来黑的变成白的，原来白的变成了黑的。对 比 图2和 图3,只有第二行不一样，剩下四行均一样，原来黑的变成白的，原来白的变成了黑的。对比图3和 图4,第三行的黑白互换；对 比 图4和 图5,第四行黑白互换。规律：图N的第N行黑白互换变成下一幅图。因此，第五行与图5第五行黑白互换变成了图6。B、D项：第五行与题干没有发生互换，排除。C项：第五行与图5发生了互换，当选，其他四行与图5 一样，当选。D&C【注意】常规思维以及特征图无法解题时，考虑相邻比较找规律。7.（2 0 1 5北京）请从四个选项中选出最恰当的一项填在问号处，使图形呈现一定的规律性。12K B K B?3A B C D
14、【解析】7.题干线条相似，考虑样式，无规律。题 干“窟窿”明显，题干图形面数量分别为5、5、7、5,数面无规律。题干图形线条数均为7。A项：8 条线，排除。B、C 项：均 为 7 条线，保留。D项：有 6 条线，排除。比较图1 和图2,线条在变动，图 2 在 图 1 的基础上多了红实线，少了红虚线。比较图2 和图3,图 3 在图2 的基础上多了红实线，少了红虚线。比较图3和 图 4,图 4 在图3 的基础上多了红实线，少了红虚线。规律：相邻两幅图，下一幅图在上一幅图的基础上增加一根线，减少另一根线。故“？”处图形在图4的基础上增加一根线，减少另一根线，对 应 C 项。B 项：多了两条线，少了两
15、条线，排除。通过图6 进行验证，C 项当选。【选 C】8.（2018浙江）请从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处,13使之呈现一定的规律性。k式风汨？汨 的 米A B C D【解析】8.题 干“窟窿”明显，考虑数面，题干面数量为3、4、5、6,“？”处匐物瞰fi 应为7,但选项图形面数量均为6,无唯一答案。比较图1 和图2,图 1 顺时针旋转90,加根线就是图2 o 比较图2 和图3,将 图 2 顺时针旋转90,加根线可以得到图3。比较图3 和图4,将 图 3 顺时针旋 转 90,加根线可以得到图4。规律：顺时针旋转90,加根线。故“？”图形应先将图4 顺时针旋转90,再加根线，对
16、应 B 项。A 项：方向错误，且 与 图 4 旋转后的图形一样，没有多线，排除。C项：方向错误，排除。D 项：方向正确，但没有加线，排除。选 B底居国？【注意】相邻比较，相同之处较多时，可以找差异，看是否能用其中一幅图进行变化得到下一幅图。9.（2015山西）请从所给四个选项中，选出最恰当的一个填在问号处，使之呈现一定的规律性。14A B C D【解析】9.小元素题，优先考虑元素个数和种类。题 干 都 是3种元素。C项：只 有2种元素，排除。比较图1和图2,都有相同的正方形，图形形状一样，等比放大或缩小，都可以看成是同一种元素。比较图2和图3,都有相同的五边形，图3和图4都有相同的拱形。规律：
17、相邻图形间有且仅有一个相同小元素。故？”处图形要与图4有一个相同小元素。A项：与图4有相同的“旗子”，保留。B项：没有相同的元素，排除。D项：有两个相同的元素，排除。选A【注意】注意：拿到小元素题，优先考虑元素个数和种类。种类和个数无答案时，可考虑相邻比较。10.（2017江西）请从四个选项中选出最恰当的一项填在问号处，使图形呈现一定的规律性。15A O o 0 n?口。叩只I口 口A B C D【解析】10.小元素题，优先考虑元素个数和种类。题干和选项都是两种两个小元素。比 较 图1和图2,都有相同的圆。图2和图3都有相同的椭圆，图3和图4都有相同的三角形。规律：相邻图形间有且仅有一个相同小
18、元素。故“？”处 与 图4有且仅有一个相同元素。A项：矩形和图4的矩形不是同比放大、缩小，不是相同元素，排除。B项：有两个相同图形，排除。C项：没有相同元素，排除。D项：有相同的长矩形，当选。错误思维：图2到图3是椭圆在左变成椭圆在右，图3到图4三角形在左变成三角形在右，故 图4到“？”处，长矩形在左变成长矩形在右，对 应B项，但图1是上下结构，不符合此规律，不严谨，故不能选B项。【选D】明咨59 38.区|网网刈？9.|阚%|言牌?卜 口 戾A C D1O-|A|oo|o|n|?|口0|口 因 口 口16【注意】相邻比较思维很好用，无论是位置、数量，还是小元素，若没有思路,都可以用相邻比较思
19、维。0 2.定义判断定义解题思路：L看清提问：属于/不属于，符合/不符合等；2.识别有效信息：找准关键词、关键句；3.分析选项：对比择优。注意：没提到题干某一个关键词的，不一定错；与题干某一个关键词违背的，一定错。【注意】定义判断题目字数较多，读起来较费时间，还不一定能做对。定义判断需要用技巧解题，不一定是要读完全部的题目。定义题解题思路：1看清提问：属于/不属于，符合/不符合不要看错，圈 出“不属于/不符合”，提醒自己不要看错。2识别有效信息：找准关键词、关键句。3分析选项：对比择优。若两个选项看起来都可以，可以对比两个选项，即没提到题干某一个关键词的，不一定错；但与题干某一个关键词违背的，
20、一定错。如题干 有4个关键词，选项提及3个关键词，且都对应题干，有一个关键词没有提及，选项不算错；另外一个选项提及4个关键词，但有一个关键词违背题干，选项一定错误。就像谈恋爱一样，可以允许对方不完美、不够好，但坚决不允许背叛。考点一：快速识别有效信息方法一：关键词之主体、客体1 .常见主客体：个人、组织、企业、政府等2.题干和选项的主客体不符合时，一定不符合定义3.注意：范围越小越明确，越容易设置命题点常考：”的”17【注意】关键词之主体、客体：1 .主体是动作的发出者，客体是动作的承受者。如我喜欢你，我是主体，你是客体。考试常见的主客体是个人、组织、企业、政府机关等。2 .题干和选项的主客体
21、不符合时，一定不符合定义。如题干是个人，选项是企业，一定不能选。3 .主客体范围越小越明确，越容易设置命题点，常 考“的”。如主体是“人”，另一个主体是“未成年人”，“未成年人”范围缩小，限定了年龄，常为考点。1 1.（2 0 1 5 国考）垂直绿化指的是利用攀援植物向空中生长进行纵向绿化的一种方式，以期达到在有限面积内最大限度地利用空气和阳光来提高绿化的效率。根据上述定义，下列涉及垂直绿化的是：A.爬山虎爬满了墙头和屋顶B.松树林从山脚一直延伸到山顶C.利用巴根草葡匐攀援的特性，人们在沙漠中逐渐开拓出一片绿洲D.在丘陵地区，人们常使用飞机从空中播种的方式对山地进行绿化【解析】1 1.问”下列
22、涉及垂直绿化的是。关键词：（1）“利用”引导方式，即利用攀援植物向空中生长进行纵向绿化的一种方式；（2）“达到”引导目的，即在有限面积内最大限度地利用空气和阳光来提高绿化的效率。客体是攀援植物。A项：“爬山虎”是攀援植物（如下图所示），客体符合，保留。B项：“松树”是在地面上生长的，不是攀援植物，排除。C项：“巴根草”的特性是匍匐攀援，是横向生长，而题干要求是纵向攀援，排除。D项：未提及是否为植物，是否为攀援植物，排除。选 A 18【注意】本题客体是“攀援植物”，排除客体不符合的选项。但无需识别主客体，主客体是题干的关键词，可直接对应定义排除选项。1 2.（2 0 1 9北京）非职务发明是指发
23、明人利用自己的时间、资金、设备等物质条件或技术条件完成的发明创造。非职务发明的专利申请权归发明人或设计人。根据上述定义，以下属于非职务发明的是：A.时装设计师海燕在读到“道由白云尽，春与青溪长”时受到启发，设计了清溪系列的春装，该春装成为公司的明星产品a老张是一名植物学家，农科院退休之后，归隐田间，摸索出大棚种植灵芝的先进技术c建筑师小王是一名考古发烧友，假日里相约好友考古时，竟无意间发现明代古城墙遗址D.化学家马克对研究野生菌类充满兴趣，闲暇之余在深山发现了名贵菌株，并将其命名为马克菇【解析】1 2.问“属于非职务发明的是“。关键词：（1）主体是“发明人”；（2）利用自己的时间、资金、设备等
24、物质条件或技术条件完成的发明创造。定义意为发明人没有占用任何工作或者其他资源进行发明。A项：“海燕”是设计师，设计的是公司的产品，是在工作时间利用公司资源完成工作，与题干定义不符，排除。B项：“老张”退休了，不工作了，“摸索”说明没有其他事物可以借鉴，是自己研究，“先进技术”就是老张自己的发明创造，符合定义，保留。C项：“发现”与“发明”不一样，“发明”是从无到有的过程，“发现”是原来是有的，被发现了而已，不 是“发明人”，而 是“发现人”，不符合定义，排除。D项：“马克”是“发现”，而非“发明”，不是“发明人，排除。【选B考点一：快速识别有效信息方法一：关键词之主体、客体19方法二：句式表方
25、式：通过、利用、按照、依靠表目的：以、来、为了、达到表原因：因为、由于.表结果：所以、因此、导致、造成、而表条件：当 时；在 情况【注意】方法二：句式。1.表方式：通过、利用、按照、依靠。2.表目的：以、来、为了、达到。3.表原因：因为、由于.。4.表结果：所以、因此、导致、造成、而。5.表条件：当时；在情况。6.“以”不仅可以表目的，也可以表方式，如“以方式”；还可以表主客体，如以为主体/客体。同时出现方式和目的，谁的范围更小，谁就更重要，更容易设置考点。13.（2017联考）数 据 挖 掘（Datamining）是指从大量的存储数据中利用统计、情报检索、模式识别、在线分析处理和专家系统（依
26、靠过去的经验）等方法或技术，发现隐含在其中、事先不知道但又是潜在有用的信息和知识的信息处理过程。根据上述定义，下列选项不属于数据挖掘应用的是：A 某高校要求教师使用网上教学管理系统，录入学生的期末考试成绩，以便借助短信群发软件告知学生成绩B 某国际快递和物流公司使用RFID（无线射频识别）技术在不同时间点跨境全程监控和调整药品装运的温度C 某大型网上书店在客户选购一种图书时，推 出“购买该商品的用户还购买了”等栏目，从而增加可观收益D 某全球零售企业在分析上一年度消费者购物行为后推出“尿布+啤酒”促销举措，使得二者销量大幅增加20【解析】1 3.问“不属于数据挖掘应用的是，选非题。关键词：（1
27、）“从中”表条件，即从大量的存储数据中；（2）“利用”表方式，“利用统计方法或技术”较专业，不易懂。定义意为从大量数据中，利用某些方式，发现有用的事先不知道的信息。A项：录入成绩不是发现事先不知道的信息，成绩是事先知道的，若不知道，则无法录入，不符合定义，选非题，当选。B项：”不同时间段”说明时间不一样，“跨境”“全程”说明是大数据的分析，且利用了技术对数据进行了处理。调整温度，如原来药品装运的温度是1 5 ,现在分析完后发现1 5 不合适存放，1 3 刚合适，故 调 整 到1 3 ,说明是在监控分析数据过程中发现温度不合适才进行调整的，这一信息是有用的，有利于药品的存放，符合定义，排除。C项
28、：类似于淘宝的“猜你喜欢”，是基于大数据的分析，这个数据有用，增加了商家的收益，符合定义，排除。D项：大数据的分析用了一定的方法、技术，推出了举措，使得销量增加，说明根据这个行为分析出来的信息是有用的，且事先是不知道的，符合定义，排除。【选A】【注意】1表条件和表方式后的内容要重点看。2.看不懂的可以先跳过，直接看看得懂的部分。1 4.（2 0 1 7重庆选调）增强现实技术是一种实时地计算摄影机影像的位置及角度并加上相应图像的技术，这种技术的目标是在屏幕上把虚拟世界套在现实世界并进行互动。下列属于增强现实技术的是：A.利用虚拟人体学习解剖B.部队官兵利用虚拟战场系统训练协同作战C.利用投影仪将
29、电脑显示的内容投放至幕布D.文物遗址上残缺部分的虚拟重构【解析】1 4.问“属于增强现实技术的是“。关键词：（1）“一种实时地计算21摄影机影像的位置及角度并加上相应图像的技术”较专业、较抽象，不易懂；（2）“目标”后接目的，即将虚拟世界与现实世界结合，并进行互动。如 游 戏 寻找宝可梦，人在现实世界寻找皮卡丘这个形象，人是现实世界的，皮卡丘是虚拟世界的,二者相结合进行互动，是增强现实技术。A 项：有“虚拟”，但没有互动，排除。B 项：“部队官兵”是现实的，“虚拟战场”是虚拟的，二者结合，协同作战，体现了互动，符合定义，保留。C 项：是影像投射过程，不涉及虚拟；若认为是虚拟，与 B 项对比，没
30、有体现互动，排除。D 项：没有体现现实和虚拟的互动，排除。选 B【注意】1.“目标”后接目的。2.对比思维。15.（2019江苏）信息焦虑：指人们在过量信息包围下因为难以获取、处理、利用所需信息而产生的厌倦、烦躁、紧张等负面情绪。下列属于信息焦虑的是：A 小敏热衷于娱乐八卦，她时刻关注微博更新，看到手机上的未读信息就忍不住想去点击，每天用于浏览信息的时间远远超过她自己的工作时间B 在开发商那里登记过购房意向后，闵先生每天都会接到几十个乃至上百个电话和信息，卖房的、装修的、投资的、理财的、贷款的，让他不胜其烦C 小谢沉迷于网络游戏，一玩就是一通宵，白天上课总是想着游戏，久而久之产生了严重的厌学情
31、绪，精神状态萎靡不振，身体素质越来越差22D小李在外文数据库查资料，每输入一个关键词就跳出几十篇相关论文，因英语欠佳，没法筛选，完全不知道哪些才是自己真正要用的，感觉精神马上就要崩溃了【解析】15.问“属于信息焦虑的是。关键词：（1）“在下”表条件，“因为”后接原因，即难以获取、处理、利用所需信息；（2）“而”表结果，即产生的厌倦、烦躁、紧张等负面情绪。定义意为被大量信息包围，很难找到想耍的信息，故很烦。A项：未提及要获取想要的信息，也未提及产生负面情绪，选项阐述的是时间安排，不符合定义，排除。B项：闵先生烦的原因是电话太多，而非难以找到想要的信息，原因错误，不符合定义，排除。C项：确实有负面
32、情绪，但产生的原因是沉迷于游戏，精神状态不好，而非找不到想要的信息，不符合定义，排除。D项：说明小李找不到信息，因此崩溃了，符合定义，当选。选D【注意】对比选项找差异，B项和D项都涉及大量信息和负面情绪，对比二者，看谁更符合“难以获取、处理、利用所需信息”。B项是每天要接大量电话，且想要的信息是可以接收到的；D项说明是因为英语不好，找不到自己真正想要的，D项更符合定义，当选。16.（2019江苏）粉丝滤镜效应：指年轻人看待自己崇拜的对象时，自动过滤其缺点、过度放大其优点的心理现象。下列属于粉丝滤镜效应的是：A小李爱看战争剧，不管什么影片只要里面有枪有炮有军队，就会想方设法找过来从头到尾看一遍B
33、五岁的小刚很喜欢自己的父亲，在他眼里，父亲就是一个无所不能、顶天立地的超人C某著名艺人在国外吸毒被捕的消息传开后，粉丝们在微博上为他找出了五花八门的理由开脱23D某老师在“百家讲坛”举办过多次讲座，他的课堂总是座无虚席，挤满了从各个学院跑来蹭课的学生【解析】1 6.问“属于粉丝滤镜效应的是”。主体是“年轻人”，客 体是“自己崇拜的对象”，自动过滤其缺点、过度放大其优点的心理现象就是粉丝滤镜，即追星时的状态，偶像只有优点，没有缺点。A项：未提及“崇拜的对象”，也未提及过滤缺点、过度优点，排除。B项：主体是“五岁的小刚”，是儿童，不符合主体“年轻人”，排除。C项：“粉丝们”是“年轻人”，为吸毒艺人
34、开脱就是过滤缺点，虽未提及放大优点，但未违背定义，保留。D项：“学生”是老师的粉丝，但未提及优缺点，只提及听课，不符合定义，排除。【选C】【注意】题干主体是“年轻人”，“五岁的小孩”不 是“年轻人”。1 7.（2 0 1 6青海选调）职业倦怠，是指个体在工作重压下产生的身心疲劳与耗竭的状态，是个体不能顺利应对工作压力时的一种反应，是在长期压力下而产生的情感、态度和行为的衰竭状态。根据以上定义，下列不属于职业倦怠的是：A.李护士每天要护理照顾很多病人，超负荷的工作使她对病人的态度恶劣B.李老师对于长期教高三数学感到疲倦，想放弃老师职业C会计小李因自己一时粗心大意致使账目错误，受到领导批评，他感到
35、很挫败D在某银行工作的小张面对每年都在增长的工作任务感到无力，每天上班都有种应付的感觉【解析】1 7.问“不属于职业倦怠的是，选非题。关键词：（1）“个体”是主体，范围太广，无需重点关注；（2）“在下”表条件，即工作压力大。定义意为工作压力大，长期下来，整个人身心俱疲，状态不好。A项：“超负荷的工作”是工作压力大，“对病人的态度恶劣”是工作压力下身心俱疲的状态，对病人没有耐心，符合定义，排除。24B项：“长期教高三数学”是工作压力大，“感到疲倦，想放弃老师职业”符合定义，排除。C项：未提及“工作重压”，“感到很挫败”的原因不是工作重压，而是领导的批评，不符合定义，选非题，保留。D项：“每年都在
36、增长的工作任务”是工作压力大，”应付的感觉”是身心俱疲的状态，符合定义，排除。选C考点一：快速识别有效信息方法一：关键词之主体、客体方法二：句式方法三：1.句 号（优先看定义所在的句子）2.补充说明（1）即、也就是说，意思是（2）标点符号：括号、冒号（3）分类说明：包括【注意】方法三：1 .句号：优先看定义所在的句子，定义能看懂直接看选项，可以节约时间，选不出唯一答案，再看题干的其他信息。2.补充说明：要注意阅读。（1）即、也就是说，意思是。（2）标点符号：括号、冒号。（3）分类说明：包括，如给出定义，包括几个方面，几个情况。3 .当题目较难，会给出补充说明，题干出现补充说明要重点看，因其更容
37、易理解。1 8.（2 0 1 8黑龙江）情感广告是诉诸于消费者的情绪或情感反应，传达商品带给他们的附加值或情绪满足的一种广告策略。这种情绪在消费者心目中的价值可能远远超出商品本身，从而使消费者形成积极的品牌态度。根据上述定义，下列广告语不属于情感广告的是：25A某品牌饮料广告语：“XX可乐，中国人自己的可乐！”B某品牌啤酒进入东南亚市场的广告语：“好不好，家乡水。”C.某品牌纸尿裤广告语：“宝宝天天好心情，妈妈一定更美丽。”D.某品牌润肤露广告语：“为了肌肤柔美润舒，请使用XX润肤露。”【解析】1 8.本题选择“不属于情感广告”的选项，选非题。定义：诉诸于消费者的情绪或情感反应，传达商品带给他
38、们的附加值或情绪满足的一种广告策略。出现句号，定义结束，后面内容可以先不看，节约时间。定义大意：打广告加入消费者存在的情感，情感传达之后产生共鸣，让消费者购买的策略，即带有情感的广告不好。A项：“中国人自己的可乐”带有自己国家很牛的感觉和民族自豪感，符合定义，排除。B项：“家乡水”蕴含了对家乡的情感，符合定义，排除。C项：“宝宝天天好心情，妈妈一定更美丽”包含了母亲对孩子的情感，孩子好了母亲会更好，符合定义，排除。D项：未提及情感，“为了”表目的，即“肌肤柔美润舒”，且不能说对自己的肌肤有情感，当选。选 D【注意】句号出现，若定义所在句能读懂，后面内容可以先不读。1 9.（2 0 1 8 辽宁
39、）身体意象失调，又称负面身体自我，是个体对身体的消极认知、消极情感体验和相应的行为调控，它包含对体重、体形和食物等信息的刻板化、情绪化和过分强调的评价。根据上述定义，下列不属于身体意象失调的是：A.张贵每天出门前都在镜子前感叹半天为什么就不长肉呢B.侯震觉得自己身材健壮，在健身房里特别爱展示自己的胸肌C.李静因为自己太胖，节食了一段时间之后被诊断出厌食症D.赵敏整日担心自己身体发福会被丈夫抛弃【解析】1 9.本题选择“不属于身体意象失调”的选项。定义关键信息：（1）消极认知、消极情感体验；（2）“包含”后解释说明：对体重、体形和食物不满26-tv.息OA项：对于张贵来说，张贵是对自己的身体不满
40、，可能觉得太瘦了不好，所以埋怨自己的身体，符合题干“对自己的体形的消极评价”，排除。B项：未体现消极的评价，且“爱展示自己的胸肌”表示自恋，喜欢自己，当选。C项：认为自己胖是对自己的消极评价，排除。D项：“担心发福”也是对自己身体的负面情绪，排除。【选 B】【注意】“即、也就是说、意思是”等表示解释说明的词语，其后面跟的内容与前面内容相同，若能读懂定义，可以不读解释说明的内容，解释说明的内容只是更易理解。20.（20 1 8 四川下）营业外收入是指企业确认与企业生产经营活动没有直接关系的各种收入。这一收入实际上是一种纯收入，不是由企业经营资金耗费所产生的，不需要企业付出代价，不需要与有关费用进
41、行配比。换言之，除企业营业执照中规定的主营业务以及附属的其他业务之外的所有收入都视为营业外收入。根据上述定义，下列关于营业外收入的说法哪项不正确？A.某旅游景区服务公司获得的门票收入属于营业外收入B.某高分子材料公司从当地政府获得的高新技术企业的政策补贴属于营业外收入C.甲乙两公司是合作企业，后乙公司违反国家有关行政管理法规，按照规定支付给甲公司一定数量的罚款，该罚款属于甲公司的营业外收入D.甲公司购入一批环保设备，5年后将这些设备进行报废处理并获得相应的报废款，这一款项扣除资产账面价值、清理费用、处置相关税费后的净收益属于营业外收入【解析】2 0.本 题 选 择“说法不正确”的选项，选非题。
42、定义关键词：与企业生产经营活动没有直接关系的各种收入，即钱与企业的经营活动无关。“换言之（换句话说）”后的内容更容易理解：除企业营业执照中规定的主营业务以及附属的其他业务之外的所有收入。解释什么是营业外收入，就是办营业执照时，27申请主营业务和附属的业务，除这些之外的收入即为营业外收入。A 项：去景点要先买票才能进入，所 以“门票收入”是景区的主营业务或附属业务收入，选项表述为“营业外收入”不正确，当选。B 项：“政府政策补贴”不是公司营业的业务，为营业外收入，排除。C 项：“罚款”是乙赔付的，与甲的业务无关，属于甲的营业外收入，排除。D项：环保设备，如造纸厂有污水，按照国家规定要买环保设备处
43、理污水，被处理的环保设备虽属于造纸厂的财产，但其与造纸厂经营的业务（造纸厂的业务是卖纸、生产纸，经营业务即靠啥挣钱）无关，所 以“环保设备报废款”属于营业外收入。且不确定公司的主营业务是什么，与环保设备之间的关系也不清楚，对比A 项“门票收入”一定是景区收入，该项不明确，排除。选 A21.（2017山东）睡眠者效应指的是信源可信性的传播效果会随时间推移而发生改变的现象。也就是说，传播结束一段时间后，高可信性信源带来的正效果在下降，而低可信性信源带来的负效果却朝向正效果转化。根据上述定义，以下哪项属于睡眠者效应？A 名人广告只能带来短期内销售额的增加，时间一长，产品的销售额就迅速下降了B 某产品
44、由于名称容易使人产生不好的联想，尽管质量上乘，但是一直打不开市场C 小李前一天晚上看中的一件非常满意的商品，第二天早上一看，觉得不过如此，她迅速取消了订单D 爱看武侠小说的李某年轻时常常有打抱不平的冲动，4 0 岁之后的他变得谨慎持重了【解析】21.本题选择“属于睡眠者效应”的选项。睡眠者效应指的是信源可信性的传播效果会随时间推移而发生改变的现象。定义结束，不知道传播效果如何变化。继续往后读，“也就是说”表解释说明：传播结束一段时间后，高可信性 信 源（可信度较高，如名人广告可信度高，普通人广告可信度低）带来的正效果在下降，而低可信性信源带来的负效果却朝向正效果转化。定义比较抽象，抓关键词，反
45、复提到“传播”，且传播效果随时间改变，高28可信性信源效果下降，低可信性信源向正效果转化。A 项：“广告”是一种传播方式，“名人广告”是高可信源，短期内销售额的增加，时间一长，销售额迅速下降”属于效果发生变化，当选。B 项：名字让人产生不好的效果，“一直打不开市场”表明效果没有发生变化，与 题 干“效果发生改变 违背，排除。C 项：从头到尾均为小李一个人的活动，未 提 及“传播”，且只隔了一天时间，时间比较短，排除。D 项：主体是“爱看武侠小说”，但“武侠小说”是作者虚构的，没有可行性,不属于“可信源，排除。【选 A】【注意】句号出现，定义能看懂直接解题，看不懂再看解释说明。考点一：快速识别有
46、效信息方法三：1.句 号（优先看定义所在扎句子）2.补充说明3.多定义：问啥看啥【注意】多定义：问啥看啥。当所问定义能选出答案，可以不看其他定义；若所问定义选不出答案，再看其他定义做排除。22.（2015山东）大气污染物分为一次污染物和二次污染物。从污染源排放到大气后，直接污染空气的称一次污染物，主要有二氧化硫、一氧化碳、氮氧化物、二氧化氮、颗 粒 物（飘尘、降尘、油烟等）、氮气及含氧、氮、氯、硫有机化合物以及放射性物质等。二次污染物是由于阳光照射污染物、排入环境中的一次污染物在物理、化学因素或生物的作用下发生变化，或与环境中的其他物质发生反应所形成的物理、化学性状与一次污染物不同的新污染物。
47、根据上述定义，下列没有提及二次污染物的是：A.火山爆发喷出的二氧化硫与大气中的氧结合会形成硫酸雾或硫酸盐气溶胶，引起环境酸化，后者还会通过直接或间接辐射强迫作用影响气候变化B.颗粒物质是漂浮在大气中的固体和液体微粒，颗粒物质能散射和吸收阳光，29使可见度降低，影响交通，增加汽车与航空事故C.工业生产排放出的氮氧化物和乙醛会发生光化学反应生成过氧乙酰硫酸酯，该物质强烈刺激眼睛，会引起呼吸困难、心功能障碍和肺功能衰竭等一系列症状D.汽车发动机排放的污染物中的氮氧化物和碳氢化合物，经阳光照射，在大气中形成光化学烟雾，对人类呼吸系统产生极大危害【解析】2 2.本题选择“没有提及二次污染物”的选项，选非
48、题，多定义，问啥找啥。定义关键词：（1）“由于 表原因：阳光照射污染物；一次污染物在物理、化学因素或生物的作用下发生变化；环境中其他物质（“或”关系满足其一即可）；（2）“形成 后为结果：不同的新污染物。原因和结果同时出现，重点看结果，其比较明确，所以未出现新污染物的选项一定错。B项：只提及“颗粒物质”，没 有“新污染物”，当选。A项：“硫酸雾或硫酸盐气溶胶”是新污染物；”二氧化硫与大气中的氧结合”对应，排除。C项：“过氧乙酰硫酸酯”为新污染物；“氮氧化物和乙醛会发生光化学反应”对应，排除。D项：“光化学烟雾”为新污染物；“阳光照射”对应，排除。【选 B【注意】1.优先看明确的、具体的和容易出
49、命题点的内容。2.多定义，问啥看啥。2 3.（2 0 1 8 联考）刺激泛化是指条件作用的形成使有机体习得了对某一刺激做出特定反应的行为，因此也就可能对类似的刺激做出同样的行为反应。刺激分化是通过选择性强化和消退使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的行为反应。根据上述定义，下列说法不正确的是：A.“一朝被蛇咬，十年怕井绳”属于刺激泛化B.“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”属于刺激分化C.为突出品牌，厂家对包装进行独特设计，力图使顾客产生刺激分化30D.某品牌牙膏创成名牌后，生产商将其生产的化妆品也以同品牌命名，利用的是顾客的刺激泛化【解析】23.本题选择“说法不正确”的选项，
50、选非题，多定义，选不正确的，选项两个定义均提及，都需要看。刺激泛化：有 机 体（人、动物）对类似的刺激做出同样的行为反应，如 对A有一个刺激，对类似A的东西也有一个刺激，对二者都产生相同的反应。刺激分化：类似的刺激做出不同的行为反应（看能看懂的部分）。两个定义是相对的。A项：“井绳”和“蛇”形状比较像，被蛇咬了之后怕井绳，为相同的行反应,属 于“刺激泛化”，排除。B项：指每个角度看到的山峰都不一样，题干讨论的是“刺激和类似刺激”不同，但选项均只有相同的山，无类似的刺激，主体不正确，既不属于刺激分化，也不属于刺激泛化，选非题，当选。C项：”对包装进行独特设计”是为了突出品牌，即让自己的品牌在别的