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1、五年级下语文第四单元课外阅读训练题（一）失去记忆的老人在斯德哥尔摩的一条主要街道上，上下班时经常能看到一位老人 在街角站立。他昂首挺胸，目视前方，像一尊雕塑。我到瑞典不久, 人们就建议我去看看这“街头一景”。那是立春后的一个早上，我匆匆去上班，果然在那个街角看到了 他。在我驻足的一两分钟里，他向右踱着碎步，头偏向右方，做着“向 右看齐”的动作，然后又甩过头，保持垂首并脚的立正姿势，“他可 能是个退伍军人。我脑子里一下子闪过这个念头。我向路过的几个 行人打听，这位老人是谁？为什么站在这儿？他们不是摇摇头，就是 摊开两只手。瑞典夏天阵雨多。有一次我经过那位老人身边，正赶上下雨。他 既没穿雨衣，也没
2、打雨伞，仍然笔直地站在街角。雨水顺着他的头发 流到面颊上，他好像根本不知道似的。我立即将伞撑到他的头顶上, 直到雨住了，才离开，他没说一句话，甚至也没看我一眼。后来，我去了丹麦，入冬才返回瑞典。第二天上班经过那条街， 没有碰到他，心里空落落的，下班后，飘起了大雪.我急急地赶到那 个街角。老人正在那儿站着，帽子上落满了雪，胡须上挂着白色的雪 花，活像一位圣诞老人，一个五、六岁的小男孩在他身边抓雪玩.眼 光不时飘向老人，我便走过去问那男孩：“你认识这位老人吗？ ”“他 是我爷爷，我猜中了，便又装作漫不经心的样子，说：“我猜你爷爷 在给什么人站岗、是吗？ ”“给国王。”孩子脱口而出。我便顺着孩子 的
3、思路、故意逗他往下讲：“可是.国王不是住在皇宫里吗？你爷爷 怎么在这儿站岗呢？ ”孩子眨了眨眼睛，像在想什么，但他什么也没 说，又去抓雪玩。当时我真想走过去同老人谈一谈，但望着他那庄重 的神情，这个念头立刻打消了。我一直被老人的“谜”困扰着。有一天，因工作需要，我请所在 地区的值勤警察吃饭。无意中，我提到了那位奇怪的老人，警察们听 后面面相觑，空气好像一下子凝住了。我不知道自己闯了什么祸，正 想把话题岔开，一位警官缓缓站起来，整了整自己的制服。神情庄重 地说：“他是我们的前辈本德森，是一位干练的皇家卫队军官，受过 多次嘉奖，三十多年前，他统领的马队受惊，为了士兵和其他人的安 全，他死死拉住惊马
4、，被拖出去几百米远，险些丧命。”我屏住呼吸 听着，心像灌了铅一样沉。那位警官停了停，接着说道：“从此，他 失掉了记忆，但他唯一没有忘记的是自己的职责。我的眼睛湿润了。1 .解释下列词语。脱口而出：面面相觑：2 .画“一”的部分对警官进行了、描写，此时 他的内心想法可能是：o3 .第五自然段中，为什么“我”“心像灌了铅一样沉”，后来“我的眼 睛湿润了”？4 .你觉得文中的本德森老人是个什么样的人？结合文章内容写写你 的想法。5 .读文章，理解句子含义。我一直被老人的“谜”困扰着。“谜”指，“谜底” O（二）吐鲁番盆地我国的旅游胜地一一新疆吐鲁番盆地，它的最低点艾丁湖低于海 平面154米，是我国最
5、低的洼地，也是世界第二低地。它每年六月至 八月气温均高于40摄氏度，最高可达47摄氏度，而地表温度则高达 75摄氏度以上；加上平均每年要刮七十多次风，每次卷起漫天风沙， 所以有“火洲”“风库”之称。西游记中所描绘的“八百里火焰山” （其实只有一百公里长）横贯整个盆地，那殷红色的山石，褶皱的地 貌，远远望去，真像跳动的火苗。在盛夏（猛烈 强烈）的阳光（照 射 照耀）下，满山像烧起了大火，热浪灼灼扑人。这里夏天人们每 天都要洗澡，甚至一天要洗好多次。传说有位县长上任时正赶上大热 天，公务繁忙，热汗擦了又流，洗了又淌。为了节省时间，他干脆坐 到水缸里办公。有人来找县长，光听见声音不见人，回头一看，哟
6、！ 他正赤条条地坐在水缸里看文件呢！夏季去吐鲁番，半路上没有饭店也饿不着。（ 带一些鸡蛋，不用找锅，不需生火，把鸡蛋往沙坑里一埋，很快（）可以吃上喷香的熟鸡蛋了。再配上随身携带的小菜和饮料，就是一顿十分（精致 别致）的野餐。吐鲁番人植树造林，变沙漠、盆地为绿洲I。在吐鲁番通往交河古 城中间，有这样一条十五公里长的林阴路：两侧树分为三行，一行是 钻天白杨，一行是桃树，一行是梨树。据说这是一位五十年代的县委 书记领人栽的。他想让后人（）有遮阳蔽日之处，（）有解热止渴的桃梨。如今白杨已搭起绿色的通道,桃梨已开花结果。那些走得又热又渴的行人，惊喜地扑到这清凉的树 阴下，大口地吃着酸甜解渴的水果的时候，
7、该是多么感激这不知名的 种树人啊！大风、酷热考验了人，也锻炼了人，使人们的智慧和创造力像金 子一样耀眼、闪光。1 .给下列词语中的带点字选择正确的解释。漫：不受约束，随便；广阔，长；到处都是。漫天风沙（ ）长夜漫漫（）漫无目的（ ） 2 .在文中括号里合适的词下面画横线。3 .在文中的括号内填入合适的关联词。4 .人们把吐鲁番称作“为了表现吐鲁番盆 地的特点，文章采用了、等说明方法。5 .吐鲁番人用 的方法，来改造这儿的自然环境，在路边上栽种钻天的白杨，可以，栽种桃树、梨树，可以O从中可以看出吐鲁番人的。（三）就义诗敌人把夏明翰关进监狱，先是劝他“投降”，说只要他放弃信仰 共产主义，就一定亏待
8、 不了他。夏明翰毫不含糊地回答说：“我宁可 牺牲我的生命，也决不放弃我的信仰！ ”于是敌人又对他来硬的，用 尽各种酷刑。可是，对于胸怀共产主义理想的夏明翰，皮肉的痛苦不 能动摇他革命的坚定意志。敌人对夏明翰实在没有办法，决定杀害他。在杀害他之前，敌人 又对他进行了一次审问。一个杀气腾腾的反动军官问夏明翰：“你姓什么？”夏明翰镇定地回答：“我姓冬。”那个反动军官一听，生气地说：“什么，你明明姓夏，为什么说 姓冬？”夏明翰冷冷一笑说：“这是跟你们学来的。你们从来都是把黑的 说成白的，把卖国说成爱国。照你们的做法，我姓夏当然应该说成姓 冬。”那个反动军官气得要死，但他还不死心，又问夏明翰：“你多大
9、年岁？”夏明翰白了他一眼，回答说：“我是共产党，共产党万万岁！”那个反动军官又问：“你的家在哪里？”夏明翰的声音越来越高，说：“革命者四海为家，我的家在全世 界！”“我再问你，你们的人都在哪里？”夏明翰听了，狠狠地看了那个反动军官一眼，斩钉截铁地回答： “我们的人都在我心里。”说完，把嘴一闭，再也不说一个字。敌人把夏明翰押到刑场的时候，夏明翰昂着头，挺着胸，一边 大步往前迈，一边高唱国际歌。敌人急了，问他：“你还有什么 要说的？”夏明翰大声说：“给我拿纸笔来！”夏明翰接过纸笔，略一深思，随即昂然一笑，抓起笔就写了一首 诗：“砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人。”写完后 他用力把笔往
10、地下一扔，英勇就义了。1 .联系上下文，我知道了 “就义”的意思是： o2 .对“杀了夏明翰，还有后来人”理解有误的一项是（）A.还有大批的革命信仰者来继续打败敌人。B.所有的中国人都会为了民族的解放斗争。C.体现了夏明翰对革命必胜的坚定信念。D.表达了夏明翰对革命前途的乐观。3 .题目“就义诗”有什么含义？（）（多选）A.是贯穿全文的主要线索。B.体现了夏明翰不怕牺牲、英勇无畏的精 神。C.点明了事件的写作背景。D.体现了夏明翰坚定的共产主义信仰。4 .短文在描写夏明翰时，主要运用了什么描写方法?表现了夏明翰的 什么精神？5 .读了短文以及课文青山处处埋忠骨，你有什么体会?参考答案：（一）1
11、.不经考虑，随口说出，形容说话不慎重。文中指孩子未经考 虑，就说出“给国王”这句话。你看我，我看你，形容不知如何是好。 文中指警察们互相看着，不知怎么办。2.动作神态语言本德森 前辈忠于职守，我要让人们了解他的事迹3.为老人的遭遇感到揪 心。“我”被老人极度忠于职守的精神感动了。4.本德森老人舍己为 人，忠于职守，英勇果敢，为了他人的安全不顾自己的安危，即使失 忆了也没有忘记自己的职责。5.这位老人是谁，为什么站在这 儿 “他是皇家卫队军官，为了士兵和其他人的安全，遇险失掉了 记忆，但他没有忘记自己的职责一一为国王站岗（二）1.2 .强烈照射别致3 .只要就既又4 .火洲风库列数字打比方5 .植树造林遮阳蔽日为行人解热止渴智慧和创造力（三）1.为正义事业而被杀害2 B 3.BD4.语言、神态、动作描写。 表现了夏明翰的宁死不屈和对革命的忠诚。5.我们今天的幸福生活来之不易，我们要珍惜现在的大好时光，好好 学习，将来为建设祖国贡献自己的力量。