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1、年级下语文期中课外阅读训练题（一）生物学家通过多年的观察研究，对蚂蚁的生活习性有了认识。蚂蚁经常到离巢穴很远的地方去找食物。它找到食物，要是吃不 了，又拖不回去，就急忙奔回巢去“搬兵”，把别的蚂蚁领来，它们 同心协力地把食物拖回巢去。蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴的呢？它招呼同伴就靠头上 那对触角。它们用触角互相撞碰来传递信号。食物 又大又合口味，触角 摆动得特别（猛烈热烈）。蚂蚁认路的本领很强。它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空 中景物（辨别 分析）。有人做过一个实验，用一个圆筒围住一群在归 途中的蚂蚁，只让它们看见天空。蚂蚁仍能准确地认清前进的方向。 如果把天空和周围的景物完全挡住，蚂蚁
2、就会四散乱跑起来。蚂蚁还 可以根据气味认路。有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味，回 来时，它们闻到这种气味 能确定路线。如果用手指在蚂蚁爬过的路上画一条横线，或者用樟脑等有怪味 的东西将蚂蚁要走的路画断，蚂蚁就迷路了。研究蚂蚁的生活习性有价值吗？有认识蚂蚁的生活习性，对于人 们认识自然，改造自然，能提供一些可贵的科学资料。（1）用将文中（）内不合适的词画掉。(2)在文中的“”处填上合适的关联词语。(3)这篇短文是按 顺序写的。(请写上序号)A.总一一分 B.分一一总 C.总、分一一总(4)请给文章加上标题。(5)读了这篇有趣的短文后，你有什么感受？(二)秋之神韵我爱秋，不只爱它令人赞美的硕
3、果，不只爱它奉献一生的落叶, 我还爱它令人神往的神韵。没有春的缠绵,夏的狂热，冬的冷漠,犹如原野上时而奔跑跳跃、 时而静立远眺的骏马，犹如饱经沧桑、豁达开朗的将军，犹如从容 飘逸、划过夜空的流星秋天是清爽的。头上是高阔的天空，蓝蓝的不杂一丝云彩；脚下 是平 坦的大地，处处有成熟的金黄，恬静的小街道。风中飘落黄叶 的飒飒声，与清激透底、欢愉跳跃的小溪轻声伴和，一切都是那样 的清纯与洒脱。秋天是热情的。因酷暑而委顿的人们，在微微的凉意里振作起来 To学生们又满怀信心地开始了新的学年。年轻人也兴高采烈地于 重阳远 眺，一个个步履轻快，神采飞扬，他们又有了新的期待。秋天是真诚的。一阵秋风，吹散了平日的
4、虚伪与私心，人们胸 怀坦荡，以诚相待，在这自然、爽快的季节里，又怎么会容得下猜疑和做作呢？清爽、热情与真诚，不加雕饰的自然流露，行云流水般的抒发自 如，角透露出一种沁人心脾的新意，这就是秋的高洁与潇洒的神韵。 噢，秋之高洁，我钦佩你；秋之潇洒，我欣赏你。1 .秋天的特点是什么？2 .“这就是秋的高洁与潇洒的神韵”，“这指的是什么?3 .用“”画出表达作者思想感情的一句话。4 .秋天给你留下了怎样的印象?仿照作者的表达方式写几句话。（三）阳光地带春季的一天中午，我下班回到家，看见母亲正在晒被子，便也想 把被子晒一下。我把被子抱出来，晒在了晾衣绳的两端。吃过午饭，我便上班去 了。下班回来，我一进家
5、门，便看见了我的被子。与中午不同的是， 它们已经被晒在最好的地带，夕阳将雪白的被里镀上一层浅浅的金色。 而母亲的被子却寂寞地待在晒衣绳的两端，房屋的阴影默默地在它们 身上画着单调而规则的几何图形。我走到我的被子面前，用手抚摸了一下，它们是温暖的。它们当 然是温暖的，温暖如母亲的手心。我又抚摸了一下母亲的被子，它们是清凉的。它们当然是清凉的，清凉如母亲的手背。我的眼睛忽然呈现出往昔的许多情节：家里质地最好的那条床单, 方位最佳的那个房间，开得最漂亮的那盆鲜花，做得最好吃的那盘菜, 甚至吃饭时图案最精致的那只碗。这些事物如我身处的这段阳光地带 一样，都是我的。我知道，对于母亲来说，这些情节不是偶然
6、。人生短暂而漫长的 征途上，给你快乐的也许是你的朋友，让你美丽的也许是你的爱人, 令你充实的也许是你的事业，但是，使你温暖的必定是你的母亲。她 用她的手背为你阻挡着她力所能及的所有风霜，也用她的手心为你释 放着绵绵不断的温暖阳光。母亲是永远的阳光地带。(1)母亲被子上的几何图形是指()A.印在上面的图案。B.打的补丁。C.房屋的阴影。D.太阳的阴影。(2)母亲的被子是清凉的，原因是()A.被雨水淋了。B.被子太薄。C.被子太旧。D.没怎么晒到太阳。(3) “这些情节不是偶然”，意思说的是这些情节()A.很久才出现。B.过几天就出现。C.几乎天天出现。D.隔几天 才出现。(4)短文以 这件事开头
7、，着重描写了母亲的手，告诉我们母亲 用手背为子女阻挡 ，用手心为子女，母亲 是永远的阳光地带。(5)第5、7两个自然段分别用了两个“温暖”和“清凉”，第一个 “温暖”的意思是,第二个“温暖”的意思是;第一个“清凉”的意思是,第二个“清凉”的意思是 o(6)说说短文写了一位怎样的母亲。(四)兔子(节选)季羡林童年在故乡里的时候，伏在别人的洞口上，羡慕人家的兔子，现 在居然也有三只在我的床下了。对我，这简直比童话还不可信。最初， 才从笼里放出来的时候，立刻就有猫挤上来。兔子仿佛很胆怯，伏在 地上，不敢动。耳朵紧贴在头上，只有嘴颤动得更厉害。把猫赶走了， 才慢慢地试着跑。我一转眼，大的早领着两只小的
8、躲在花盆后面了。 再一转眼，早又跑到床下面去了。有了兔子以后的第一个夜里，我躺 在床上，辗转着睡不沉，听兔子在床下嚼着豆芽的声音，我仿佛浮在 云堆里。已经忘记了做过些什么样的梦了。就这样，我的床下面便凭空添了三个小生命。每当我坐在靠窗的 一张桌子的旁边读书的时候，兔子便偷偷地从床下面踱出来，没有一 点声音。我从书页上面屏息地看着它们。一一先是大的一探头，又缩回去；再一探头，走出来了，一溜黑烟似地。紧随着的是两只小的,都白得像一团雪，眼睛红亮，像一一我简直说不出像什么。像玛瑙么？ 比玛瑙还光莹。就用这小小的红亮的眼睛四面看着，走到从花盆里垂 出的拂着地的草叶下面，嘴战栗似地颤动几下，停一停，走到
9、书架旁 边。嘴战栗似的再颤动几下，停一停，走到小凳下面。忽然我觉得有 软茸茸的东西靠上了我的脚了。我知道是小兔正伏在我的脚下。我忍 耐着不敢动。不知怎地，腿忽然一抽。我再看时，一溜黑烟，两溜白 烟，兔子都藏到床下面去。伏下身子去看，在床下面暗黑的角隅里, 便只看见莹透的宝石似的一对对的眼睛了。是秋天，前面已经说过，我住的屋的窗外有一棵海棠树。以前常 听人说，兔子是顶孱弱的，猫对它便是个大的威胁。在兔子没来我床 下面住以前，屋里也常有猫的踪迹。门关严了的时候，这棵海棠树就 成了猫来我屋里的路。自从有了兔子以后，在冷寂的秋的长夜里，我 常常无所谓的蓦地醒转来。一一窗外风吹着落叶，窸窣地响，我疑心
10、是猫从海棠树上爬上了窗子。绵连的夜雨击着落叶，窸窣地响，我又 疑心是猫爬上了窗子。我静静地等着，不见有猫进来。低头看时，兔 子正在地上来回地跑着，在微明的灯光里，更像一溜溜的黑烟和白烟 了。眼睛也更红亮得像宝石了。当我正要朦胧睡去的时候，恍惚听到 “咪”的一声，看窗子上破了一个洞的地方，正有两颗灯似的眼睛向 里瞅着。第二天早晨起来，第一件要做的事情，就是伏下头去看，兔子丢 了没有。看到两个小兔两团白絮似的偎在大的身旁熟睡的时候，心里 仿佛得到点安慰。过了一会，再回到屋里来读书的时候，又可以看到 它们在脚下来回地跑了。其实并没有什么声息，屋里总仿佛充满了生 气与欢腾似的。周围的空气，也软浓浓地变
11、得甜美了。兔子也渐渐不 胆怯起来。看见我也不很躲避了。第一次一个小兔很驯顺地让我抚摸 的时候，我简直欢喜得流泪呢。（选自阅读2019年第80期）1 .兔子仿佛很胆怯，伏在地上，不敢动的原因是什么？（）A.肚子饿了 B.有猫的存在C.新环境不适应D.不喜欢新主人2 .“对我，这简直比童话还不可信。”从这句话中，你读出了 “我” 怎样的情绪？（）A.紧张 B.害怕 C.无奈 D.欣喜3 .为什么自从有了兔子以后，在冷寂的秋的长夜里，我常常无所谓的 蓦地醒转来？（）A.每天照顾兔子，筋疲力尽B.每天被兔子吵得睡不着觉C.担心兔子的安危而睡不着觉D.整天工作太忙碌而睡不着觉4 .仔细阅读短文，试着用上
12、提取关键词概括的方法，完成思维导图。“我”的举动：（）（）（）（欢喜得流泪）5 .文章第二自然段两处出现了 “嘴战栗似地颤动几下，停一停”这个句子，能否删去一处，为什么？6 .“其实并没有什么声息，屋里总仿佛充满了生气与欢腾似的。周围 的空气，也软浓浓地变得甜美了。”这句话在表情达意方面的作用是 什么？7 .读完文章，你喜欢季羡林先生笔下的兔子吗？为什么？根据文本说 明理由。参考答案：(一)(1)热烈；分析；(2)如果；就；只要；就；(3) C(4)蚂蚁的生活习性(5)研究蚂蚁的生活习性很有趣，很有价值。(二)1.清爽、热情、真诚，有着高洁与潇洒的神韵。2 .清爽、热情与真诚，不加雕饰的自然流
13、露，行云流水般的抒发自如， 透露出一种沁人心脾的新意。3 .噢，秋之高洁，我钦佩你；秋之潇洒，我欣 赏你。4 .示例：秋天是舒适的。一阵秋雨，驱散了闷热的空气，人们纷纷走出家门，感受秋的凉 爽与清新，在这样轻轻松松、爽爽快快的季节里，又怎么会忍心待在家里不出门呢？(三)(1)C (2) D (3) C (4)晒被子她力所能及的所有风霜释放着绵绵不断的温暖阳光(5) “我”的被子的温度母亲给“我” 的关爱母亲被子的温度 母亲为“我”遮挡所有风霜所欢受的艰辛(6)对子女有浓浓的爱意，总是把最好的留给子女，无私奉献的母 亲。(四)1.B 2. D 3. C4 .示例：5 .示例：不可以删去。突出了兔子小心翼翼的状态；流露出作者 对小兔子的关爱之情。6 .示例：环境描写，映衬出“我”快乐、欣喜的心情，我很享受跟兔 子在一起的时光。7 .示例：喜欢。作者笔下的兔子眼睛红亮得像宝石，很可爱；兔 子伏在“我”的脚下显得乖巧，讨人喜欢。