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1、教师姓名单位名称填写时间学科地理年级/册七年级上册教材版本人教版课题名称第一章第四节等高线的特点难点名称掌握等高线具有的特点难点分析从知识角度分析为什么难在等高线上的特点是一个很细致的知识点，相对来说不难，但往往越简单的知识点越容易出现偏差混淆 。从学生角度分析为什么难七年级的学生正是思维空间成长的时候，更是初次接触地理这门课程，对于空间上的知识点，对学生来说还是有一定的难度，常常会将两个相对的知识点弄混淆，往往会将等高线上的缓坡地带和陡坡地带认相反。难点教学方法1.通过情境创设，用与贴近的图片让学生感悟知识 ，先引起学生的求知欲和学习兴趣。2.通过师生互动，合作探究，让学生亲自观察，去思考、
2、发现、证实理论知识。从而培养孩子的思维探究能力 。教学环节教学过程导入一、 创设情境，导入新课师：同学们对这几幅图片熟悉吗？生：梯田图师：今天啊，老师就带大家来看一下与这个梯田图相近的等高线图。看看等高线有什么样的特点呢。知识讲解（难点突破）二、 知识讲授，难点突破师： 等高线的特点一 ：1. 同线等高教师PPT展示几组数据，将同组数据连接起来。师：我们在这个过程中就可以看到同一条线上的数据是一致的，这就是等高线的一个特点，同线等高。师：等高线的特点二：2. 等高线均为闭合曲线师：在等高线图中，每一条等高线都是闭合的，不存在相交相叠的现象（陡崖除外）教师在板书画图举例。师：等高线的特点三：3.
3、等高距全图一致教师在PPT的等高线图中边演示边讲解，让学生知道等高距的概念。师：等高线的特点四：4.同图中可反映坡度陡缓教师在等高线图上画讲，等高线相对稀疏代表是缓坡，等高线相对密集代表是陡坡。200师：以上就是等高线具有的特点，同学们学会了吗？下面我们一起来检查下自己的收获吧。课堂练习（难点巩固）400100三、 当堂练习，巩固提升6002002001. 请你找出正确的等高线图800400600400300200100 教师绘制一幅等高线图，在等高线图上标记两条路线，让学生作答下列问题。2.请说出这幅等高线的等高距，并写出红色等高线的值。3.山顶有一篮苹果，老师和学生比赛拿，老师走BC线，学生走AC线，请问谁会先拿到苹果，为什么？师：学生在作答这三个题时说出作答理由，教师视情况给予肯定和指导补充。小结本节知识点让学生总结，根据学生的反馈情况教师进行了解，发现学生掌握比较困难的知识点，进行二次备课。师：今天你收获了吗？收获了什么呢？给我们大家分享一下你的收获吧！