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1、笑比哭好教学设计和教学反思教学目标1 .了解正面情绪表达的重要性，认识微笑可以传递喜悦和友好的情感。2 .学会使用微笑表达自己的情感，表达感激和热情。3 .掌握通过绘画、表演等多种方式表达微笑的技能。教学重点L能够通过学习理解正面情绪表达的意义和价值。2 .能够在日常生活中使用微笑表达自己的情感。3 .掌握通过多种方式表达微笑的技能。教学难点1 .如何在日常生活中使用微笑表达自己的情感。2 .如何通过多种方式表达微笑。教学方法L情境教学法3 .游戏教学法4 .互动教学法教学准备1 .图片、视频等教学辅助材料。2 .微笑绘画的材料：纸、颜料、刷子等。3 .做手势、表演微笑的指导材料：视频、音乐、
2、道具等。教学过程1 .导入教师与学生进行问候互动，教师请学生介绍自己今天心情如何，然后请一半学生 举起牌子，上面写着“笑”；另一半举起牌子上面写着“哭”，然后教师请这些学 生从各自的观点角度描述“笑”和“哭”的特点。从而引导学生感知微笑和哭泣 的区别。2 .学习理解正面情绪表达的意义和价值A.教师请学生观看题材为正面情绪表达的视频，让学生感受微笑所带来的喜悦和 友好的情感。视频结束后，教师与学生一起回答问题：“为什么视频里的人物会 微笑？微笑带给我们什么样的感觉和体验？ ”B.教师出示一些图片，让学生判断这些情况下最好的表情和情感是什么。引导学 生理解微笑的作用，如表达感激、友好、自信等情感。
3、3 .学习使用微笑表达自己的情感A.教师借助图片、视频等教学资源，启发学生充分发现并了解微笑的情境。教师 鼓励学生结合自己的真实情况练习微笑，例如：对家人或朋友说一声“谢谢”， 对同学微笑问候等。B.利用游戏进行微笑练习，例如：特定时段内保持微笑，谁笑出声支配，游戏结 束后谈论微笑背后的意义和价值，还可以发现谁笑得最自然、自信、得体，由大 家投票评选出“最佳笑容”。4.通过多种方式表达微笑A.教师向学生介绍用绘画表达微笑的方法，给孩子提供一些彩色纸、颜料、刷子 等工具，在教师的引导下绘制自己的微笑，然后教师请每个学生分享自己的作品。B.教师借助音乐、视频等教学资源，启发学生探索表演微笑的方式，例如：手势 微笑、身体语言微笑、语言表述等表达方式。教师请学生进行模仿和表演，看看 大家通过不同方式的表达，是否都能表达出相同的情感。学生可以交换和分享他 们创作和表演的微笑作品。教学反思 本次笑比哭好的语言活动主要通过多种方式让孩子感知微笑的作用和充分发 挥微笑的力量。通过实践活动让孩子充分了解、感知微笑，训练他们运用微笑构 建积极的人际关系，光明的未来。孩子们非常喜欢这次活动，他们通过实际操作 常常表现得十分激动，掌握了表达微笑的技能，感受到了微笑的快乐。