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1、2022年幼儿园中班社会教案(精选多篇)第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部书目第一篇：幼儿园中班社会教案其次篇：幼儿园中班社会教案第三篇：幼儿园中班社会教案哭脸和笑脸第四篇：幼儿园中班社会活动教案第五篇：幼儿园中班社会教案：节约用水 从我做起更多相关正第一篇：幼儿园中班社会教案幼儿园中班社会教案表情畅想曲一、活动背景：表情是表现在人的脸部的一种艺术。假如你细致视察，你可以从一个人的表情中读懂他的心情是快乐、生气或是难受，从而做出正确的推断。人们常说“察言观色”也许就是这个道理。幼儿园的孩子是最真实的，他们的喜、怒、哀、乐完全写在自己的脸上，快乐时会哈哈笑，委屈时会哭鼻子?正确引导孩子从别人
2、的表情中了解别人的心情，能够削减活动中的各种纠纷，从而更地学会与同伴相处。二、活动目标：1、相识各种各样的脸部表情。2、理解各种表情所表达的心情，知道可以从人的表情中了解别人的心情。3、结合日常嬉戏，通过画表情来表达自己的心情。三、活动打算：1、哭、笑表情图谱每组一份。2、故事课件：碰碰船。(两个孩子在玩碰碰船时撞在了一起，一幼儿脸部表情为很快乐，另一幼儿脸部表情为空白。)3、操作卡片：小挚友活动情景图片(脸部表情为空白)。4、记号笔人手一支。四、活动过程：1、看看讲讲各种表情(哭、笑、生气)。(1)幼儿看看讲讲表情图谱。师：“今日老师带来了几位小客人，你们看看他们怎么了?为什么会这样?”(幼
3、儿操作，相互讲讲。)(2)集中探讨、沟通：师：“谁来告知大家小客人们怎么了?为什么会这样?”幼a：这位小客人他在哭，可能他什么地方很痛。幼b：这位小客人在笑，因为他很兴奋。幼c：我的客人很生气，因为有人欺压他。(3)师生共同小结：“哭、笑、生气有一个共同的名字，叫表情。”2、选择不同的表情讲解并描述故事结尾。(1)听故事碰碰船。师：这些表情都藏在一个故事里，你们想听吗?(结合故事课件，老师讲解并描述故事，全体幼儿听故事。)(2)幼儿自由选择表情图讲解并描述故事结尾。师：小强和小语的船遇到了一起，小强很快乐，可是小语会怎么样呢?请你选出一个表情图片和挚友来讲。(幼儿操作讲解并描述。)(3)集体探
4、讨，引导幼儿讲解并描述自己的选择，并能讲讲为什么。师：谁来告知大家小语会怎么样?(结合自己所选的表情图，填图讲解并描述。)幼a：小语会哭，因为他们两人的船撞了，水溅到了她的眼睛里。幼b：小语会笑，因为碰碰船撞到一起很玩。幼c：小语会很生气，因为小强撞到了她的船。(评：图片上小语的表情没有表达出来，留给孩子一个自由想象的空间。幼儿讲解并描述的各种表情都符合逻辑，使孩子们能体会到胜利的喜悦，并且懂得可以通过人的表情知道他的心情。)(4)扩散性思维：丰富幼儿对表情的相识。师：小语除了会哭、笑、生气外，她可能还会怎么样?幼a：她可能还会尖叫，因为她太胆怯了。幼b：她还会做鬼脸，因为太玩了。3、幼儿操作
5、：添画表情。师：老师把小挚友在幼儿园里做嬉戏的样子画了下来，可是老师忘了画表情。假如图片上的小挚友是你，你会怎样呢?请你画出表情来告知老师。(出示幼儿游戏时的图片。)(1)幼儿自选一张嬉戏时的图片，依据自己的体会，用添画表情图来表达自己的心情。(2)评价小结。师：请你去看看别人在做嬉戏时的表情，说说他们的心情怎样?(幼儿离开位置自由参观，相互沟通。)(评：采纳这样的评价形式，可以让幼儿看到更多别人的表情和嬉戏时的心情，从而进一步理解可以从别人的表情中体会别人的心情，为幼儿以后嬉戏时的交往奠定基础。)五、活动延长：引导幼儿日常生活中留意视察人的活动中的各种表情，并能从别人的表情中知道别人的心情。
6、附：故事碰碰船小强和小语是挚友，有一天，他们一起玩碰碰船的嬉戏。小强很淘气，开着碰碰船到处走。突然，他和小语的船撞在一起，溅起了水花，小强快乐，可是小语?幼儿园大班优秀社会领域教案:“年”的故事设计意图春节是中华民族的传统节日。经过世代的沿袭，在过年时渐渐形成了各种各样的风俗习惯：贴对联，贴窗花，穿新衣，吃团聚饭，放鞭炮，邻里、亲友相互拜年，长辈给晚辈压岁钱，吃饺子幼儿感受过过年的喧闹气氛，但对过年的来历并不了解。结合我班正在实施的主题活动“过新年”，我设计了本次活动。通过参观展览、观看课件、绘画创作等形式，帮助幼儿了解过年的来历，学习中华民族的传统化，并在活动中感受过年的快乐气氛。活动目标1
7、通过观赏故事，了解“年”的来历，知道我国过年的几种习俗。2充分运用各种感官感受过年喧闹、喜庆的气氛。3乐意参加活动，能大胆地表达自己的想法。活动打算1课件：“年”的来历。2收集有关过年的各种庆祝活动的图片(贴对联、福字，放烟花，买年货，穿新衣，压岁钱，拜年，包饺子，放鞭炮，全家团聚吃年夜饭，看春节联欢晚会等)，并把这些图片集中布置在教室里。3音乐：喜洋洋。4幼儿操作材料：记号笔、纸。活动过程1参观“过年”图片展，了解我国过年的几种习俗。“今日，带小挚友们去参观一个展览。大家可要仔细、细致地看。”(1)幼儿自由参观展览，放背景音乐喜洋洋。在喜庆的音乐声中幼儿自由参观图片展览。各种喜庆、喧闹的图片
8、成了孩子们谈话的中心。他们边看边聊：“包饺子，我奶奶会的。”“这是?福?字，我家门上也贴过的。”“这张图片上讲的是超市里，大家在买过年用的东西。”“我知道照片上说的是过年的事情”(2)说说自己参观后的感想，说说自己最喜爱过年时的哪项活动？提问：“谁看出来了，今日我们参观的展览的主题是什么?”(“过年”)这个问题在参观过程中加加已经发觉了：图片中记录的都是过年的时候人们做的事情。“过年了，大家是怎么庆祝的?”幼儿围绕自己刚才参观时看到的内容并结合自身的经验讲解并描述。因为图片内容是幼儿熟识的生活阅历，所以，大家都特别情愿发言。(3)小结：过年真喧闹。“过年真喧闹，到处部是喜事。”言言还把自己听到
9、的喜庆的音乐也小结进去了，真是个细心的孩子。2看课件，了解过年的来历。(1)“可是，很久很久以前，人们可没有过年这个习惯。每年的这个时候是人们最苦痛、最胆怯的日子。你们知道为什么吗？”请幼儿猜一猜，说一说。豆豆想到的是因为当时人们没有钱；东东说是因为过年的时候很冷，人们怕冷；龙龙的猜想是因为有怪兽他是个“奥特曼”迷，所以想象也和怪兽联系起来了。他的想法和问题的答案是相近的幼儿想法奇妙，这也说明他们的思维活跃，有主见。“究竟是什么缘由呢？我们来看一段好玩的动画。”幼儿看课件前半部分，了解人们胆怯的缘由。孩子们带着各自的猜想在课件中找寻答案，所以观看的过程中万籁俱寂。看“原来人们是怕?年?这个怪兽
10、。小挚友们，你们快帮这些人想想方法，怎么应付?年?这个怪兽吧。”幼儿探讨，发表看法与想法。孩子终归是孩子，很快被美丽的动画带入了故事情境。对怪兽“年”的憎恨和对人们的怜悯之情溢于言表，一个个都主动地献计献策，为战胜怪兽“年”而开动着小脑筋。(2)接着看课件，了解人们战胜“年”的故事。“大家想的方法都不错，但最终究竟是谁的方法战胜了?年?呢?我们一起来接着看下去，看看是谁帮助了这些人们?”“白胡子老爷爷。”“白胡子老爷爷是用什么方法应付?年?这个怪兽的呢?为什么他用这些方法？”观看课件有助于幼儿对故事的理解。因此对老师提出的问题，幼儿思维活跃，想象丰富。(3)“怪兽?年?最胆怯红色、灯光、响声，
11、所以白胡子老爷爷用穿红衣服、贴红对联、放爆竹、点灯的方法来应付它。”“从今以后，每年过年的时候，人们部穿红衣服，贴红对联、红福字，放爆竹，亮灯，一家人团聚在一起守岁。过年的风俗就由此而来。”解决问题的同时也帮助幼儿相识到了过年喜庆气氛的来历。幼儿对我国的传统节日“春节”有了进一步了解。3引导幼儿依据生活阅历讲解并描述过年的喧闹气氛。(1)幼儿用画的方式将知道的活动记录下来。“现在，过年的庆祝活动越来越丰富，越来越喧闹。小挚友，你们知道过年时还有哪些庆祝活动吗?”(幼儿探讨，回答，老师依据幼儿回答出示图片。)“这些活动，有(吃的)，有(看的)，还有(玩的)，真喧闹!你最喜爱哪些活动呢?请你把它画
12、下来。”(幼儿记录、老师指导)敬重幼儿的爱好爱，激励幼儿将自己喜爱的庆祝活动用绘画的形式记录下来。孩子们的爱好爱不同，有的喜爱穿新衣服，有的喜爱买吃的东西，更多的孩子喜爱过年时放鞭炮、烟花等活动，看来爱玩是孩子们的天性。(2)将幼儿的绘画作品加入展览，幼儿其次次参观过年图片展。“每个人部把自己过年时最喜爱的活动画了下来，我们班的图片展览更丰富了。带着你的挚友再去参观吧”4嬉戏“放鞭炮”。依据大多数孩子的爱好，我支配了这个嬉戏活动，将活动推向了高潮。“嘭”、“啪”的鞭炮声感染着每一个幼儿，快乐、喜庆的氛围在活动中体现得淋漓尽致。活动延长1将“年”的故事讲给家人听。2美工区：制作对联、鞭炮等。其次
13、篇：幼儿园中班社会教案中班社会教案：各种各样的鞋子一.活动目标：1.在了解生活中各种各样鞋子的基础上，学习根据鞋子的不同特征从多种角度进行分类。2.尝试与同伴协商合作进行操作活动。二.活动打算：教具：实物投影仪，各种鞋子图片、鞋架图。学具：每组各种鞋子图片，鞋架图，铅笔，橡皮。三.活动过程：（一）看鞋、说鞋。了解各种鞋，体验生活中离不开鞋子。1.通过赤脚，体验鞋子的作用。“没穿鞋子有什么感觉？”“能不能始终不穿鞋子？为什么？”小结：鞋子可以御寒、可以爱护我们的脚，是我们的挚友，我们离不开鞋子。穿鞋。“穿上鞋子以后感觉怎样？”2.说说各种各样的鞋子。“你现在穿的是什么鞋？”依据幼儿的回答，出示相
14、应的鞋子。“你以前还穿过什么鞋？你在什么时候穿过这种鞋？”依据幼儿的回答，出示相应的鞋子。“你还知道什么鞋子？（你还望见过什么鞋子？）它是什么样的？”依据幼儿的回答，出示相应的鞋子。（二）分鞋。尝试从不同角度给鞋子分类。1.感受把鞋子摆整齐并分类摆放的重要性。“这么多的鞋子，都可以开一个鞋店啦！假如你来开鞋店，你怎样放这些鞋子？”个别幼儿摆放。体验须要按类摆放。老师当顾客，让幼儿帮忙找鞋子，在此过程中体验不分类摆的话找鞋子就不简单。2.探讨从什么角度分鞋子。“哎，买一双鞋子，找得可真累。有没有什么方法能让我们更快更便利地找到自己想要买的鞋子呢？”“你想把什么样的鞋子归类放在一起？”（同伴间商议
15、探讨）集中，依据幼儿商议状况引导幼儿探讨用什么简洁的标记表示。3.幼儿尝试合作操作给鞋子分类。老师巡回指导。要求：与同伴商议设计标记。用多种方法分类。4.沟通、讲评。请个别幼儿组合介绍自己的分法和自己设计的标记的含义。给“最佳合作奖”“最佳设计奖”等发奖。（三）结束：“经过小挚友们一起动脑想方法，我们把鞋店的鞋子摆放得又整齐又清晰，便利了顾客。现在，我们可以去鞋店买鞋子啦！”回教室。第三篇：幼儿园中班社会教案哭脸和笑脸幼儿园中班社会教案：哭脸和笑脸活动目标：1、萌发幼儿关切他人，愿为挚友带来欢乐的美情感。2、发展视察力和与人友相处的实力。3、了解人的五官及其功用，学习使人心情开心的方法。活动打
16、算：1、欢乐小熊(一只)2、白板笔(一支)3、表情脸谱4、课件(欢乐的聚会)5、哭脸和笑脸各一幅6、小镜子(人手一面)，圆形卡片，水彩笔(人手一支)7、欢乐树(图板)8、音乐磁带(表情歌)重点难点：重点：1、了解人的五官及功用2、萌发幼儿关切他人愿为挚友带来欢乐的美情感 难点：让幼儿驾驭学习使人心情开心的方法。活动过程：一、引发爱好，导入课题歌表演引出欢乐小熊“hello!大家，我是欢乐小熊，今日呀!我和冯老师一起来到这里，想和你们交挚友？兴奋的话就请来点掌声!”二、导入嬉戏，引发探讨1、老师和幼儿一起做“指指鼻子，摸摸脸的嬉戏”请幼儿相互说一说眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，它们都有哪些本事？让幼儿
17、自由探讨。2、请幼儿自由发言，并提问个别幼儿，并确定全体幼儿的表现，初步了解人的面部长有五官，并了解其功用，并要时时刻刻爱护它们。三、五官的改变，引发探讨，学习使人心情开心的方法1、“小挚友”用你的小眼睛看这里，这怎么有这么多的数字，还有圆点？激发幼儿奇的心理，并引导幼儿情愿露出笑脸。2、出示表情脸谱，“老师呀，还要给小挚友看一样东西，这是表情脸谱，小挚友都甜甜的笑脸，因为它会给挚友带欢乐，那咱们就一起露出最甜的笑脸吧!”3、出示课件(欢乐的聚会)，小动物们也喜爱甜甜的笑脸，那咱们一起来看看，小动物们是样欢乐的4、引导幼儿通过看小动物们的欢乐聚会，能感受到小动物把欢乐带给了我们，要用笑脸对待挚
18、友，笑脸代表着华蜜和欢乐!提问幼儿“假如您的挚友生气不兴奋了？你会用什么方法让她兴奋起来露出笑脸？”引导幼儿探讨，并请幼儿发言，提问个别幼儿。给挚友唱歌、跳舞还给挚友说听的甜甜话，让挚友欢乐，自己也就欢乐了!四、发展幼儿的视察力，自由想象，情感升华1、出示笑脸和哭脸，发展幼儿的视察力。2、送出小礼物!手拿镜子做表情嬉戏，并让幼儿自己动手画出笑脸，装饰“欢乐树”。3、“欢乐小熊”说要用笑脸、说甜甜话对待挚友，这样大家就都欢乐了。五、放音乐(表情歌)欢送“欢乐小熊”和幼儿一起唱、跳，抒发心中的欢乐情感。 活动延长设置欢乐树的图板，孩子们看到树妈妈笑了，树宝宝笑了，太阳公公也笑了，噍!孩子们兴奋的也
19、笑了，这其中使孩子们感受到人与自然的和谐，要用笑去面对一切。第四篇：幼儿园中班社会活动教案幼儿园中班社会活动教案共享真欢乐 活动目标：1、学习与他人共享食物、玩具、图书等。2、懂得抢别人的玩具是不礼貌的行为，体验共享带来的乐趣。活动打算：故事明明的变形金刚、幼儿自带的一些玩具或食物。活动重点：能与他人共享食物、玩具、图书等。活动难点：体验共享带来的乐趣。活动过程：一、明明的故事1、今日老师带来了一个小故事，大家一起来听一听吧，请你们仔细听完故事后回答老师的问题，吗?2、老师讲解并描述故事内容，请幼儿仔细倾听。二、用提问的方式，让幼儿知道共享是一种行为1、明明的妈妈为什么会快乐的笑了呢?2、小结
20、：小挚友，明明有了新玩具，而且还邀请了自己的小伙伴一起玩，一点也不自私，妈妈为他的行为感到骄傲，所以兴奋、满足的笑了。3、明明会把自己的玩具和小伙伴一起共享，那当你们有一件新玩具的时候，你们会怎么样做呢?你们会与自己的挚友一起共享吗?4、小结：大家现在知道了要和小伙伴一起玩玩具，明白了共享是一种行为。三、请幼儿和别人共享自己从家里来的东西，体验共享带来的乐趣。1、你们从家里带来了自己最喜爱吃的东西和玩具，你们情愿和别的小伙伴一起共享吗?2、请幼儿介绍自己带来的东西，并且说一说情愿和谁一起来共享。3、老师依据幼儿的意愿，请幼儿与自己伙伴一起共享自己所带来的东西。4、小结：小挚友，因为大家都一起共
21、享自己的东西，你们都快乐吗?其实与同伴共享也是一种欢乐的事情。四、结束活动。1、小结活动状况。2、激励幼儿在日常生活中也要学会与他人共享东西。第五篇：幼儿园中班社会教案：节约用水 从我做起幼儿园中班社会教案：节约用水 从我做起设计意图：水是人类赖以生存的生命线。我国是个淡水资源缺乏且时空分布不均的国家，也是全球人均水资源最贫乏的国家之一，然而，中国又是世界上用水量最多的国家。近几年在国家加快发展循环经济，建设节约型社会的工作中，节约水资源是其中重要的一条，建立发展节水工程、加大宣扬力度、防止污染的制度是让人们明白：节约，不仅是省钱，更是为了更大限度地削减资源的消耗来爱护我们的环境，爱护我们的明
22、天。在孩子的生活和嬉戏中，水能给他们带来许多的乐趣：小水滴旅行记、水是人类的挚友、吹泡泡、沉浮试验、奇异的水车、颜色变变变等活动中，幼儿已经完全被水的“魔力”给折服了。与此同时，我们也应当让孩子了解国家水资源缺乏，并且已经给人类的生活带来了影响的现状，由此，我设计了节约用水从我做起的活动，培育孩子的节约意识，使他们从小就树立节约的观念，大力宣扬让身边的每个人都知道节约用水，人人有责。活动目标：1、让幼儿了解国家水资源的现状，激发幼儿节约用水爱护环境的责任心。2、懂得节约用水不但要从我做起，还要大力宣扬让每个人都知道。活动打算：一、学问阅历打算：1、幼儿通过开展与水相关的主题活动已经了解水在生
23、活中的各种用途，以及水与人类生存密不行分的关系。2、让幼儿在家长的引导下视察记录生活中奢侈水资源的不当行为，并与家长一起商讨一些节约用水的方法。二、物质材料打算：1、多媒体宣扬片：地球的“渴”望。2、老师设计的节水宣扬画白描图若干、样例一(请勿抄袭w.aw.c)份、彩笔、油画棒若干。活动过程：一、谈话导入活动1、提问：小挚友们，谁能说说水有哪些用途呢？幼：可以喝的；可以用来吹泡跑，玩嬉戏；可以用来浇花可以用来洗脸、洗脚?2、提问：假如世界上没有了水，会怎么样呢？幼：人就没有水喝就会活不下去了；我们都会很脏没有水洗澡；小动物也会没有水喝的，花和树也会枯死了；世界上就没有大海了?二、观看多媒体宣扬
24、片，请幼儿说说都望见了什么？ 指导语：水有这么多的用途，而且对人类特别的重要，可是现在我们国家有许多地方都严峻的缺水，那里的人们连喝水都很困难了！我们一起来看看吧！（田里都干了不能种粮食了、河里都没有水、池塘也干裂了、小挚友在水坑里舀水?）三、激发幼儿的怜悯心，激励幼儿节约用水，从我做起。 指导语：小挚友觉得那里生活的人们可怜吗？你们想不想帮助他们呢？我们应当怎么做呢？四、请幼儿把与家长探讨的生活中节约用水的方法拿出来与小伙伴一起共享。用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水冲厕所或浇花。 随时关紧水龙头，不让它滴水。用洗衣服的水来洗车，洗鞋子。洗手的时候水不能开得太大，冲完厕所要关水龙头。 下雨的
25、时候可以把雨水用盆和桶接着，存着可以用的。 ?五、老师提议：指导语：我们都知道节约用水很重要，但还有许多人不知道怎么办？老师自己设计了一个广告画，想告知人们怎样节约用水，可是我一个人的力气太小了，须要小挚友的帮助！六、出示宣扬画样例，幼儿自由分组、相互合作进行涂色活动，共同制作节约用水的宣扬广告。延长活动：1、将制作的节约用水的宣扬广告贴到幼儿园、社区活动中心、生活区，让更多的人能看到。2、请幼儿与家长自由设计制作一些小的节约用水的标记，贴在教室和家里有水的地方，提示别人留意节约用水。活动反思：在开展水的主题活动的过程中，幼儿的爱好始终特别的深厚，特殊是在操作活动中，孩子对于水的用途、简洁的物
26、态改变、物体的沉浮等学问已经基本了解，但是在操作的过程中，有时会将水洒到外面；在日常生活中洗手或是上厕所的时候，也有孩子会出现遗忘关水龙头或水开得太大喷出来的现象。现代社会提倡建设环保节约型社会，孩子从小的意识和观念的培育特别重要，而且能让孩子自主的发觉生活中的不良习惯，在督促别人的同时也督促了自己，本次活动结束后，孩子们都能在生活中相互监督，节约用水的意识和观念有了很大的提高。在活动进行的过程中，由于孩子年龄的限制了孩子的视察、记录的实力，我充分的利用家长资源，让孩子和父母一起从生活中的点滴去发觉、解决问题，同时也加大了宣扬的力度。多媒体宣扬片让孩子真实的接触到他们生活中看不到的画面，激起了
27、孩子们的怜悯心，让节约用水成为了孩子自愿完成的一种责任，在宣扬广告的制作上也特殊的主动和仔细。缺憾的是，孩子们在涂色的过程中分工合作，相互协作的意识有些欠缺，有时候会为了涂同一个地方的颜色出现争吵，须要老师的调整，在今后的活动中，肯定留意加强幼儿合作意识的培育。举荐访问其他：幼儿园中班社会教案：冬天过去,春天又要来了!幼儿园中班今日是晴天教案幼儿园中班美术教案幼儿园中班教案 飞机幼儿园中班语言教案第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页