《2023年幼儿园中班社会教案幼儿园中班社会教案舞龙十四篇(通用).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年幼儿园中班社会教案幼儿园中班社会教案舞龙十四篇(通用).docx（34页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年幼儿园中班社会教案幼儿园中班社会教案舞龙十四篇(通用) 作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。优秀的教案都具备一些什么特点呢？这里我给大家共享一些最新的教案范文，便利大家学习。 幼儿园中班社会教案 幼儿园中班社会教案舞龙篇一 1、萌发幼儿关切他人，愿为好挚友带来欢乐的美妙情感。 2、发展视察力和与人友好相处的实力。 3、让幼儿懂得用表情来表现自己是否欢乐、难过、生气等表情。 4、提高动作的协调性与灵敏性。 5、初步培育幼儿体育活动的爱好。 1、欢乐小熊(一只) 2、白板笔(一支) 3、表情脸谱 4、课件(欢乐的聚会) 5、哭脸和笑脸各一幅 6、
2、小镜子(人手一面)，圆形卡片，水彩笔(人手一支) 7、欢乐树(图板) 8、音乐磁带(表情歌) 一、引发爱好，导入课题 歌表演引出欢乐小熊hello!大家好，我是欢乐小熊，今日呀!我和冯老师一起来到这里，想和你们交挚友？兴奋的话就请来点掌声! 二、导入嬉戏，引发探讨 1、老师和幼儿一起做指指鼻子，摸摸脸的嬉戏请幼儿相互说一说眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，它们都有哪些本事？让幼儿自由探讨。 2、请幼儿自由发言，并提问个别幼儿，并确定全体幼儿的表现，初步了解人的面部长有五官，并了解其功用，并要时时刻刻爱护它们。 三、五官的改变，引发探讨，学习使人心情开心的方法 1、小挚友用你的小眼睛看这里，这怎么有这么多
3、的数字，还有圆点？激发幼儿新奇的心理，并引导幼儿情愿露出笑脸。 2、出示表情脸谱，老师呀，还要给小挚友看一样东西，这是表情脸谱，小挚友都甜甜的笑脸，因为它会给挚友带欢乐，那咱们就一起露出最甜的笑脸吧! 3、出示课件(欢乐的聚会)，小动物们也喜爱甜甜的笑脸，那咱们一起来看看，小动物们是这样欢乐的 4、引导幼儿通过看小动物们的欢乐聚会，能感受到小动物把欢乐带给了我们，要用笑脸对待挚友，笑脸代表着华蜜和欢乐!提问幼儿假如您的好挚友不兴奋了？你会用什么方法让她兴奋起来露出笑脸？引导幼儿探讨，并请幼儿发言，提问个别幼儿。给挚友唱歌、跳舞还给好挚友说好听的甜甜话，让挚友欢乐，自己也就欢乐了! 四、发展幼儿
4、的视察力，自由想象，情感升华 1、出示笑脸和哭脸，发展幼儿的视察力。 2、送出小礼物!手拿镜子做表情嬉戏，并让幼儿自己动手画出笑脸，装饰欢乐树。 3、欢乐小熊说要用笑脸、说甜甜话对待挚友，这样大家就都欢乐了。 五、放音乐(表情歌)欢送欢乐小熊和幼儿一起唱、跳，抒发心中的欢乐情感。 设置欢乐树的图板，孩子们看到树妈妈笑了，树宝宝笑了，太阳公公也笑了，噍!孩子们兴奋的也笑了，这其中使孩子们感受到人与自然的和谐，要用笑去面对一切。 本活动坚持以幼儿为主体，老师通过为幼儿创设宽松自由的探究空间、真实的情景体境，充分发挥幼儿的自主性，使幼儿在自由、开放的环境中建构新的学问阅历。而老师坚持做一个“热忱而主
5、动的激励者、支持者，有效而审慎的引导者”，依据幼儿的须要在精神上、策略上因势利导赐予启发帮助，使幼儿在自由的环境中沿着正确的方向不断前进。整个活动以情激趣，以情激学，激发了幼儿的新奇心和求知欲望，充分发挥了师生互动作用，使幼儿在真实的情感体验中学习，变被动为主动，真正体现了“以人为本”的教化思想。 幼儿园中班社会教案 幼儿园中班社会教案舞龙篇二 1、提高幼儿的自我爱护实力。 2、培育幼儿识别嬉戏时识别平安和危急的实力。 3、培育幼儿思索问题、解决问题的实力及快速应答实力。 4、培育幼儿英勇、活泼的特性。 1、图片两张 2、平安卡片和担心全卡片若干 1、小挚友都喜爱玩球，而且有很多玩球的方法，但
6、是小孩子应当在哪里玩球呢? 2、出示图片 有两张图片，请大家细致视察，然后讲讲在哪里玩球好 3、一张图片里有车道，旁边有小河，另一张是有围栏的空地 4、我们应当在其次张图片所表示的地方玩，为什么,引导幼儿说出第一幅图片中的担心全的因素，只有在没有障碍的空地玩球才是平安的。 1 、故事里有谁，讲了什么 2、皮皮为什么三次受伤 3、我们从故事里受到什么教化 玩法 ：老师打算有平安内容和担心全内容的卡片，幼儿围坐在一起听铃声传球，当铃声停下时，手拿球的幼儿从盒子里取出一张卡片面对全体幼儿问;这样玩可以吗,幼儿依据卡片内容边拍手边讲对，对，对对可以这样玩，或错，错，错不能这样玩。嬉戏可以反复进行。 今
7、后在生活，嬉戏中如何学会自我爱护，留意平安。 在平日里，孩子们总是跌跌撞撞，磕磕绊绊，小伤难免的，所以整个活动孩子们沉醉在故事画面里，听得很专注。知道了以后哪些东西不能碰，不能做哪些危急的事情，知道自己已经长大了，要学会爱护自己。通过故事画面，孩子能精确推断是与非，增加自己的平安意思。其实，也提示老师在平常生活里要比较留意孩子的平安。 小百科：平安是一个汉语词语，拼音是n qun，通常指人没有受到威逼、危急、危害、损失。人类的整体与生存环境资源的和谐相处，相互不损害，不存在危急的隐患，是免除了不行接受的损害风险的状态。平安是在人类生产过程中，将系统的运行状态对人类的生命、财产、环境可能产生的损
8、害限制在人类能接受水平以下的状态。 幼儿园中班社会教案 幼儿园中班社会教案舞龙篇三 1、能大胆与他人交往,表演朗诵儿歌拜年并运用熟识的乐器进行伴奏。 2、感受节日的快乐、友好气氛; 乐器：锣、圆舞板、双响筒、小铃或杯子、筷子、铁盒、积木等生活乐器。 1、老师向小挚友拜年： 1)先向全体小挚友拜年。 “新年到，新年到，敲锣打鼓真喧闹，我来给你拜个年，小挚友，新年好!祝你们每天身体好，祝们每天哈哈笑，哈哈笑。” 2)老师分别向个别小挚友拜年，逐步吸引大家和老师一起来“拜年”。(依据幼儿变更以下儿歌祝愿的内容。) 2、小挚友向老师拜年() 1)启发幼儿改编儿歌内容：向老师拜年应当说什么?(如每天工作
9、好等) 2)每个幼儿自选一种乐器，为朗诵的拜年儿歌伴奏。 3、向爸爸、妈妈等家人拜年 1)启发幼儿改编祝词词。 2)布置任务：回家向家人拜年。 幼儿园中班社会教案 幼儿园中班社会教案舞龙篇四 幼儿教化指导纲要指出:要为幼儿供应健康、丰富的学习和生活活动，满意幼儿各方面发展的须要，要让幼儿知道必要的平安保健学问，学习爱护自己。中班孩子由于年龄特点，对于爱护自己，珍惜生命的意识还是比较缺乏的，孩子过公路也不愿拉着大人。本次活动符合幼儿的现实须要，以嬉戏的形式开展活动符合幼儿的爱好，可以让孩子感悟到生命的宝贵，萌发爱护自己的平安意识，削减幼儿身心受到意外损害的可能性。让幼儿在有平安意识的基础上，时时
10、提示自己或他人留意交通平安。 1.幼儿能相识简洁的交通标记。 2.通过嬉戏，引导幼儿遵守交通规则，知道不能乱穿公路,增加幼儿遵守交通规则的意识。 3.情愿参加交通平安嬉戏，体验嬉戏的乐趣。 相识简洁的交通标记，并能在嬉戏中巩固相识交通信号灯，遵守交通规则。 1.课件； 2.儿歌去郊游音乐； 3.道具：大眼猫头饰、斑马线贴纸、红绿灯牌、小圆环方向盘。 观看过公路的视频 老师提问:小蓝为什么要拉住小红?过公路应当走哪里呢？ 老师归纳:过公路要走斑马线，没有斑马线就走天桥或者地下通道。 1.出示图片相识集中常见交通标记 2.观看视频大眼猫过公路的故事，体验沟通。 （1）老师:大眼猫在十字路口有没有走
11、斑马线? 为什么大眼猫走了斑马线还是差点被车撞到? 老师归纳:大眼猫过公路的时候不看红绿灯，差点被车撞到，这样太危急了。 （2）老师：十字路口有斑马线，我们是不是什么时候都可以走呢?该什么时候走呢? 老师归纳:过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。 （3）老师：大眼猫在过公路时遇到了一些危急，你们知道怎样才能避开那样的危急吗? 老师归纳:行人要走人行道;不能在公路上玩耍;过公路时走斑马线，还要看红绿灯，红灯停，绿灯行。没有斑马线的地方，我们就要走天桥或者地下通道。跟大人一起时要让大人握着手走，不能乱跑。 3.玩嬉戏 播放音乐去郊游，嬉戏体验小司机 老师配带大眼猫的头饰扮演大眼猫，请小挚友们扮演
12、行人和司机，大家一起去郊游 大眼猫带领行人一边走一边依据场景提问，巩固对交通规则的相识。 场景一:人行道和车行道 老师（大眼猫）：前面有两条路，行人应当走哪条路? 幼儿（行人）：人行道。 老师（大眼猫）：行人应当留意什么? 幼儿（行人）：靠右边走，不能边走边玩，特殊是不能到车行道上玩。 场景二:十字路口 老师（大眼猫）:要过公路了，我们应当怎么走? 幼儿（行人）：找到斑马线，看清红绿灯，红灯停,绿灯行。（幼儿找到贴有斑马线纸条的道路） 老师出示绿灯时，司机小挚友握着小圆环方向盘开着自己的车子到公路上行驶。老师出示红灯时司机小挚友把车停下。 老师用自编儿歌进行归纳:我和妈妈手拉手，一起走到公路口
13、，红灯停，绿灯走，还要左右瞅一瞅，斑马线上渐渐走，交通平安记心上。最终老师评价幼儿嬉戏状况，结束。 让幼儿回家后和爸爸妈妈沟通今日了解的交通平安学问并思索行人走在公路上还应当留意什么? 设计这个活动时，我首先依据中班幼儿的已有生活阅历与认知发展水平，将目标定位为:了解行人在公路上应当遵守的一些交通规则，培育初步的平安意识与自我爱护意识。由于中班幼儿留意力集中从事某种活动的时间也较以前延长，因而活动内容应设置的较丰富。为此，我选择了幼儿日常生活中常常会遇到的场景，教化幼儿不在公路上玩耍，要走人行道，过公路要走斑马线等。我采纳直观图片、情景模拟嬉戏等引导幼儿参加活动，采纳情景法和嬉戏法也可以调动幼
14、儿的主动性，提高幼儿的活动爱好，让幼儿在嬉戏中了解交通学问，引发幼儿更有效的学习。正所谓实践出真知，所以在活动后请家长在平常生活中引导幼儿，而且做给孩子看，给孩子做个好榜样，实现家园共育，以增加幼儿的平安意识、自我爱护意识和实力。 幼儿园中班社会教案 幼儿园中班社会教案舞龙篇五 1、让幼儿讲解并描述水与人们的亲密关系，了解自来水的来源。 2、使幼儿明白水能解渴，应多喝开水。 3、教化幼儿节约用水，爱护水资源。 1、ppt课件：假如没有水 2、ppt课件：水的作用 一、情景导入活动 1、老师拿着水杯喝水。 老师：小挚友，你们想喝水吗 2、请幼儿拿水杯喝水。 提问：喝完水有什么感觉我们喝的是什么水
15、 二、了解自来水的来源。 1、我们喝的水是从哪里来的 出示自来水净水过程图片，向幼儿介绍自来水的净水过程 2、江河里的水我们能干脆取出来饮用吗 江河里的水不清洁，不能干脆饮用，自来水厂把江河里的水抽上来进行加工、净化、消毒，变成自来水，透过自来水管道输送到各个地方，我们打开水龙头，自来水就会哗哗地流出来。 三、水与人们的亲密关系。 1、ppt课件：水的作用，了解水对人们的作用。 2、ppt课件：我们人要喝水，要洗衣服、洗菜、洗米做饭，没有了水，我们就没有水喝，就会口渴，没有了水我么就不能生活。 3、节约用水，爱惜水资源。 (1)教化幼儿要珍惜水资源，节约用水，不要随意把水奢侈掉。 (2)水的用
16、处那么多，我们就应怎样节约用水 (让幼儿自由探讨，老师提示幼儿讲出： 我们洗手时不要把水龙头开得太大，看到水龙头滴水应立即关起来 四、活动结束 1、教化幼儿多喝开水。 2、水对人体有好处，对人们也有许多用处，所以，水是我们的好挚友，我们要节约用水，好好爱护水资源。 3、记住国家节水标记，以及世界爱水日 幼儿园中班社会教案 幼儿园中班社会教案舞龙篇六 1、了解常见车子的名称，引发孩子的生活阅历，激发他们想说的愿望。 2、初步培育幼儿能用较完整的语言表达自己的想法。 3、激励孩子的大胆想象和表现。 孩子的动手操作和大胆想象各式玩具车，布置成一个停车场各种颜色的颜料白纸马夹袋做成的小背心幼儿每人一件
17、 对于小年龄的孩子来说，车子是他们最喜爱的玩具，因此在选取教材时，我想到了这一孩子们最为熟识和宠爱的内容。活动中停车场里的车子都是孩子们自己带来的，这样一来对于小年龄的孩子来说，在活动中就多了一份爱好。 小班孩子正处在对颜色的相识期，摆布颜色对他们而言是一件快乐的事。所以我设计了用车子来玩弄五彩缤纷的颜料这一趣味性较强的环节，进一步来引起孩子对色调的爱好。 造好了“公路”，我请小挚友给公路取名字，为了既能引发孩子们已有的生活阅历，又能激励孩子大胆的想象和表达。 说一说做一做想一想感知表达说说相识的车体验操作，为车子造公路迁移想象，为公路取名字。 （一）说一说： 指导语：“你相识哪辆车子？叫什么
18、车？” （二）做一做： 车子在什么地方开？我们为车子造路好吗？穿工作服介绍怎样造路（老师示范重点：用力来回滚）幼儿选择车子，起先造路（老师巡回指导） （三）想一想： 你的路造在哪里？ 你造的路叫什么名字？ 小汽车想开到哪里去？ 幼儿一边开着小汽车一边唱”汽车开来了”的歌曲结束。 幼儿园中班社会教案 幼儿园中班社会教案舞龙篇七 1、能说出幼儿园旁边的建筑、机构、设施并用简洁的图案表示出来。 2、识别幼儿所在的路名、门牌号以及路边的路牌、车站牌等标识并在道路图上标识出来。 3、培育幼儿英勇、活泼的特性。 4、激励幼儿大胆说话和主动应答。 1、幼儿提前在生活活动中进行过社区调查。 2、供应简易的幼儿
19、园所在地道路图，纸、笔、剪刀和胶水。 1、请幼儿分组沟通社区调查的结果。 （1）说说幼儿园旁边有哪些帮助认路的标记性建筑，如商店、医院、学校和邮局等。 （2）说说幼儿园所在的路名、门牌号以及路边的路牌、车站牌等标记。 2、让幼儿画一画。 （1）请幼儿将幼儿园标记性建筑以及幼儿园旁边的建筑（商店、银行等设施），用简洁的图案表示出来。 （2）让幼儿将幼儿园所在的路名、门牌号、车站牌等用简洁的标记表示出来。 3、启发幼儿标识幼儿园道路图。 （1）让幼儿将标记和图案剪成小卡片，确定他们的位置，贴在标有幼儿园所在地的道路图上，制成幼儿园道路图。 （2）请幼儿向同伴介绍自己标识的道路图。 4、引导幼儿看幼
20、儿用书，说一说小红从家到幼儿园都要经过哪些地方？哪条路比较近？与同伴说一说，画一画。 5、活动延长 （1）在老师带领下，请幼儿拿自己标示的道路图到幼儿园旁边的路口去核实是否正确，对不正确的地方进行修正。 （2）请幼儿将标识的幼儿园道路图张贴在教室中。 （3）引导幼儿在公共场全部意识记住一些典型的标记，一旦丢失知道向成人求救，并能供应必要的信息。 整个活动过程，思路比较清楚，教态自然，能够依据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。 幼儿园中班社会教案 幼儿园中班社会教案舞龙篇八 交通标记是幼儿每天出行途中可见的标记，与幼儿的生活休戚相关，关系到每个人的出行平
21、安。本活动通过真实的录像和生动的故事，引导幼儿关注和相识常见的交通标记，感受交通标记的作用，初步树立遵守交通规则的意识，提高幼儿的自我爱护实力。 1.相识常见的交通标记，并知道其含义。 2.能依据交通标记的提示规范自己的行为。 3.感受交通标记的作用大，初步树立遵守交通规则的意识。 视察并记录交通标记、录像、故事图片 1.观看十字路口交通有序的录像，感受交通标记的作用大。 探讨：走到十字路口，应当怎样通过？为什么汽车和行人能有秩序的通行？ 2.结合故事小猴开汽车，引导幼儿了解常见的交通标记及含义，树立遵守规则的意识。 （1）视察图片1，讲解并描述故事1、2段，了解红绿灯等提示性标记的含义。 提
22、问：交警为什么拦下了小猴？小猴这样做有什么危急？红灯、绿灯、黄灯提示人们应当怎样做？ （2）视察图片2，讲故事3段，了解禁止标记的含义。视察图片上的标记，猜猜小猴看到这个标记会怎样做？ 禁止标示一般是红色的圆圈，禁止一般用红色“x”表示。 （3）视察图片3，讲解并描述故事4段，引导幼儿相识停车场的标记。提问：小猴应当把汽车停在哪里？ 3.结合幼儿的视察记录表，引导幼儿沟通共享自己知道的交通标记。 提问：在公路上你还见过哪些标记？这些标记告知我们应当怎样做？ 4.嬉戏“红灯停，路灯行”。 幼儿扮演小司机听音乐去公园，老师手拿标记牌扮红绿灯，幼儿看到标记时，能快速做出停止和行进的反应。 幼儿园中班
23、社会教案 幼儿园中班社会教案舞龙篇九 1、了解废物箱的作用，懂得垃圾要扔进废物箱。 2、在详细的嬉戏情境中，初步学习仿编儿歌。 制作关于废物箱的图片、供分类的实物若干、广告宣扬单等。 一、观看图片，视察废物箱的特征 1、通过“猜一猜”引起幼儿的爱好。(展示废物箱的局部，提问：你们猜猜这是什么?) 2、逐步视察废物箱的特征。(展示废物箱的整体，提问：废物箱上有什么标记和文字?它们分别代表什么意思?废物箱有什么本事?) 3、老师装扮成废物箱，开展“变变变”嬉戏。 4、老师用儿歌小结：我是一只废物箱，每天站在公路边，张大嘴巴哈哈笑，果皮纸屑请进来。 二、出示生活图片，视察哪些地方有废物箱 1、请幼儿
24、细致视察废物箱出现在哪些不同的地方。(提问：废物箱还有很多挚友，分别站在不同的地方，请你们找一找，它们在哪里。) 2、重点探讨个别图片。(提问：站在餐厅里的废物箱，它的肚子里有什么?站在操场边的废物箱，人们会把什么东西扔进它的肚子里?) 3、体会我们的身边到处都有废物箱，它们给人们的生活带来了很多便利。 三、供应实物，区分哪些东西可以扔进废物箱 1、老师供应很多供幼儿分类的实物。(提问：这里有这么多东西，哪些东西是要扔进废物箱的大肚子里?哪些东西还可利用，要收到对面的盒子里?) 2、幼儿一边操作，老师一边提示：香蕉皮、苹果皮、小纸片、鸡骨头、鱼骨头等是废物。 3、幼儿仿编儿歌：我是一只废物箱，
25、每天站在公路边，张大嘴巴哈哈笑，香蕉皮、香蕉皮请进来;我是一只废物箱，每天站在幼儿园，张大嘴巴哈哈笑，小纸屑、小纸屑请进来。 四、制作垃圾袋 1、老师创设嬉戏情境“开汽车”。(提问：当你们坐在汽车上，手里有垃圾怎么办?能把垃圾扔到车窗外吗?) 2、老师创设嬉戏情境“逛公园”。(提问：假如在公园里找不到废物箱怎么办?) 3、师幼共同制作垃圾袋。(老师先示范如何用广告宣扬单制作简易的垃圾袋，然后幼儿依据步骤图动手制作，同时幼儿还可以发挥想象，对垃圾袋进行装饰。) 4、幼儿用儿歌小结：果皮扔进来，花园干净了;糖纸扔进来，草地干净了;垃圾垃圾不乱扔，大家乐得哈哈笑。 幼儿园中班社会教案 幼儿园中班社会
26、教案舞龙篇十 香烟对孩子来说既熟识有生疏。熟识是因为幼儿见得多了，生疏是因为幼儿对香烟的害处不大知道。所以从禁止吸烟的标记入手，让幼儿了解吸烟的危害，从中增加他们环保的意识。活动重点：相识禁止吸烟的标记，知道为什么要禁止吸烟。活动难点：了解禁烟标记在社会中的作用，有初步的环保意识。 相识禁止吸烟标记，知道它所表示的意思。懂得吸烟有害健康、污染环境等的害处。引导幼儿关切四周的生活环境，形成初步的是非感。活动打算：录象、图片、幼儿画画的纸和笔。 看录象引出标记这个叔叔在干吗？他来到了什么地方？为什么不让这个叔叔进幼儿园呢？相识禁止吸烟标记这是什么标记？你是怎么知道的？ 师小结： （用图示范）一根点
27、燃了的香烟表示在吸烟，加上一个红色的斜线表示不能、禁止吸烟的意思。你在什么地方也见到过这个标记？为什么在这些地方要有这个标记呢？这个标记有什么用？看图片了解吸烟的害处吸烟好吗？为什么不好？（生病、咳嗽、） 我这里有些图片，我们一起来看看： 吸烟人生病了。吸烟引起火灾。香烟味很呛人等。师生一起边看边相互说一说。吸烟有这么多的害处所以我们对！禁止吸烟！小小宣扬员假如你四周有人在吸烟，如你的爸爸、爷爷、或者客人，你会怎么做呢？我们想什么方法帮助提示他们，使他们不吸烟呢？幼儿自己设计禁止吸烟的标记或图片。老师把幼儿的作品展示出来，并相互介绍说一说。 幼儿把自己的标记张贴在家中或幼儿园里，当一名禁烟的宣
28、扬员。 幼儿园中班社会教案 幼儿园中班社会教案舞龙篇十一 1、引导孩子尝试在多种途径信息基础上沟通爸爸工作和生活中的本事。 2、萌发幼儿亲近爸爸、敬重爸爸的情感。 无论在歌曲还是节日活动中，妈妈总是耳熟能详被赞扬的对象。而在生活中，爸爸静默无闻地做着奉献。说起爸爸，许多孩子会说：我爸爸会开车、会赚钱、他总是很晚回家。为什么会晚回家？孩子们不是很清晰。对爸爸的本事还停留在一个粗浅的相识上。为了让孩子们更好地了解自己的爸爸，体会到爸爸的辛苦，感受到爸爸无私的爱，我设计了此次活动。 活动采纳家园互动方式，把三位爸爸老师请进课堂，从爸爸和孩子的沟通互动引导孩子干脆对话，了解爸爸工作中的本事。又结合照片
29、、录像等资料让孩子们感受爸爸细致、聪慧、爽快、安排性强鲜为人知的一面。从而萌发幼儿爱爸爸、崇敬爸爸的情感。 （一）物质打算： 1、录像：爸爸生活中的本事 2、爸爸在工作的照片展览会 3、三位爸爸现场说说他们工作中的本事4、收集爸爸生活中运用的物品（如：公文包、袜子、剃须刀、打火机、男士皮带、领带、皮夹子、地图、保温杯、男用美容品、手表、报纸、书、高尔夫球棒、运动帽、球鞋、葡萄酒、养分品、各种饮料等等） （二）阅历打算： 1、幼儿在主题开展前期已用爸爸调查表向爸爸进行过采访，了解爸爸的姓名、年龄、生肖、工作、喜爱做的事情、爸爸日常用品、喜爱的饮品。 2、视察过自己爸爸在生活中的本事。 一、谈话：
30、 父亲节引出主题你们知道周日是什么节日？（父亲节），对了，6月17日是父亲节，因为爸爸很辛苦，所以为了感谢爸爸付出的辛苦，把六月的第三个星期日定为父亲节。 二、爸爸工作中的本事 1、爸爸每天都去上班，那么你知道爸爸是做什么工作的吗？ 2、我知道你们除了了解自己爸爸的工作以外还想了解别人的爸爸，那么我们就一起到爸爸在工作的照片展览会去看看。 要求：你可以向别人介绍你的爸爸是做什么工作的，你也可以向别人询问他的爸爸是做什么工作的？ 3、幼儿参观照片展师：这是谁的爸爸？猜猜他是做什么工作的？ 4、你对哪个爸爸工作中的本事最感爱好？ 5、你们刚才说了许多爸爸，我今日也请来了3位神奇的爸爸，你们猜猜这是
31、谁的爸爸？（看照片引导幼儿视察后猜想） 6、三位爸爸同时出来和大家问好。 7、请照片中的三位爸爸来介绍自己工作中的本事。（庄天臣爸爸、周润麒爸爸、沈展平爸爸） （1）庄天臣爸爸（出示学校图片的形式）： 我是庄天臣爸爸，我是开学校的教书的老师。我开的这个学校叫环球西文教化询问有限公司，是教mba的学校。猜猜我教的学生他们的年龄是怎样的？教他们的外国老师都来自哪些国家？ 师：庄天臣爸爸本事真大，你小时候读书怎么样？没有学问本事就没方法教别人了，所以我们要好好学习。 （2）周润麒爸爸出场（穿好警察服装，媒体介入的形式）：猜猜他是做什么工作的？你从哪里看出来的？ 介绍：我是周润麒爸爸，我是警察。在静安
32、公安分局工作，我是搞刑侦技术工作的，不管坏人做了什么坏事情，我们做警察工作的人就有本领把他们抓出来。 师：你怎么知道哪些是坏人呢？ 周爸爸：今日我要讲个小故事。（破案的例子，突出指纹识别技术）老师：所以今日我们要好好学本事，带着眼睛去视察和思索。 （3）沈展平爸爸出场（穿好医生服装，带好医疗器械的形式）：猜猜他是做什么工作的？他是什么医生？ 沈爸爸介绍：我是沈展平爸爸，我是一名小儿脑瘫医生。在上海中医药高校针推系工作。我不给大人看病，只给小挚友看病，而且看的也不是一般的小挚友，而是一群特别的小挚友，他们有的走路歪的，有的头抬不起来的，这样的孩子我们叫他们脑瘫病人。我今日就来看看我怎样给他们治病
33、的。（出示银针和娃娃，演示做针灸）幼儿和医生爸爸互动，例如：为什么在头上扎针？他疼吗？ 沈展平爸爸介绍百会穴及当场给小挚友进行按摩。 ：平平爸爸要给病人扎针、按摩，他也是经过一次又一次的苦练，不断地学习才有今日的本事的。而且他读了许多的书，你们知道吗？他读书很棒的，是一位医学博士。 三、媒体介入新信息：爸爸生活中的本事 1、刚才我们都看了爸爸在工作时的照片，了解了爸爸的职业，那么爸爸除了工作中有很多的本事以外，在生活中爸爸还有哪些本事呢？（爸爸胆子大，天黑他不怕，可以爱护我和妈妈） 2、幼儿探讨沟通 3、看录像：爸爸生活中的本事4、师：录像中爸爸在生活中还有哪些本事？爸爸对你们说了些什么？ ：
34、有的爸爸的方向感很强，出门总能找到路，不相识路的路通过查阅地图也能找到；有的爸爸做事情安排性强，买东西很爽气的，买完了就走；有的爸爸很英勇，敢骑摩托车、开汽车；还有的爸爸力气很大，抱孩子看病、买米扛都是爸爸的活。除此之外，爸爸还精通高科技产品，会打电脑、制作光盘；爸爸很能干，会修理家用电器、制作玩具，还会炒菜拖地板。 爸爸在录像里对你们说要好好学本事，虽然爸爸很忙，但都是为了你们，为你们赚钱，让你们上好的学校学本事。 四、我给爸爸选礼物 1、爸爸的本事真大，那么宝宝想对爸爸说些什么？（爸爸我爱你，虽然你很忙，没有时间陪我，但是我还是想把好吃的、好玩的送给你） 2、父亲节快到了，我们快到超市选购
35、礼物给爸爸吧，你打算选什么呢？说说为什么选这份礼物给爸爸？（例如：爸爸常常到其他公司开会，有的地方他不相识，有了地图他就不会迷路了） 1、给爸爸画肖像画 2、玩爸爸小时候的弄堂嬉戏 大多数的孩子在说道自己的爸爸时，经常会用我爸爸很懒的，一天到晚睡大觉。我爸爸成天在外面的就是不带我出去玩的。我爸爸什么事情都不做，就是喜爱玩电脑嬉戏。等贬义的言语来形容自己的爸爸。或许我们班上好多爸爸的工作比较忙，与爸爸相处的机会相对少了，再加上孩子与生俱来的那种对妈妈的依靠，因此好多孩子与爸爸之间缺少沟通和亲近感。然而每个爸爸都深爱自己的孩子，只是所表达表现的方式和妈妈不同，而且在爸爸的身上有很多妈妈所缺乏的品质
36、与实力。结合主题内容，我们事先通过爸爸的本事的调查表，父与子的漫画观赏、外出参观爸爸的工作单位，和爸爸一起做嬉戏等活动，让孩子们找寻自己爸爸身上许多优秀的地方，进一步了解爸爸，感受爸爸关切自己的情感，增加父子、父女之间的情感，同时也引起爸爸们重视，充分发挥爸爸在家庭教化中不行替代的作用。 1、了解爸爸的本事，乐意向爸爸学习各种本事。 2、懂得敬重爸爸，感受父爱的暖和。 1、每位幼儿和妈妈一同用绘画、照片等形式完成爸爸调查表，并制成展示板 2、为每位爸爸拍摄爸爸本事的一段录像 3、邀请点心师（宋诗莹爸爸）为我们当场展示他做动物点心的本事 4、爸爸自制点心一盆 5、人手一份大图书爸爸的大手 6、背
37、景音乐爸爸本事大 一、夸夸爸爸的本事 （价值分析：通过沟通爸爸调查表和爸爸本事的录像，引发幼儿对爸爸本事的关注，进一步了解自己的爸爸，初步激发孩子宠爱爸爸的情感，为学学爸爸的本事做好情感的铺垫。） 1、围绕爸爸调查表的展示板，沟通爸爸的不同本事。 （1）这里有很多我们自己采访的爸爸本事大的调查表，我们一看自己爸爸的本事，再看看挚友爸爸的本事有什么不一样。 （2）集中沟通：快来告知老师、挚友你的爸爸都有哪些本事。 在个别幼儿边展示（事先有关爸爸本事的照片、画、录象等）边介绍沟通自己爸爸的本事之后，老师刚好的用有节奏的话进行：爸爸本事大，爸爸会. 2、观赏录象中爸爸的本事 师：爸爸本事真大，爸爸本
38、事真多。那金老师也发觉了爸爸的很多大本事，还拍了一段好看的录像，我们一一看吧。 第一遍观赏录像：和老师一起看看说说爸爸有什么本事 其次遍观赏录像：用好听的节奏说出爸爸的本事，如：爸爸本事大，爸爸会打球。 ：原来我们的爸爸有这么多、这么大的本事，我们喜爱爸爸。 二、学学爸爸的本事 （价值分析：通过把爸爸请进来并学学爸爸的本事，让幼儿在直觉感官上进一步体会爸爸的大本事，萌发崇拜爸爸、敬重爸爸的美妙情感。） 1、猜猜老师请到的一位爸爸老师。 师：金老师今日就把一位爸爸请来了，小挚友看看谁的爸爸来了？让我么的掌声响起来，请我们敬爱的爸爸出场。 师：你今日穿的很特殊噢，白白的衣服、高高的白帽子和平常穿的
39、不一样噢，你是做什么的，谁来猜一猜？噢原来是做好吃点心的点心师呀。 2、学学爸爸的本事，为爸爸的大本事拍手叫好。 （1）（出示爸爸的自制点心一盘）师：爸爸你手里拿的是什么呀？这么好吃的点心爸爸会像变魔术一样很快的做出来，你们想不想看一看？爸爸快给我们表演一下吧。 （2）幼儿跟着爸爸一起捏捏做做小白兔点心 ：宋爸爸的本事真大，感谢你教我们做小兔子点心的本事。爸爸很忙很辛苦，他还要上班去呢，那让他先上班去吧，爸爸再见。 三、观赏散文诗爸爸的手 （价值分析：重点让幼儿感受爸爸对自己的爱与关怀，体会到爸爸的暖和，平安，引发幼儿更加爱爸爸的情感。） 师：我们都有个好爸爸，我们都爱自己的爸爸，金老师给每人
40、带来了一本图夹文的大图书，里面就讲了一个爸爸和我的故事，我们一起听听、看看故事里的爸爸和我发生了什么事情？ ：故事里的爸爸为我们拍蚊子、讲故事、会修电灯、开罐头爸爸爱我，我爱爸爸。 我们拿着自己的图夹文大图书，到教室里再观赏吧。 幼儿园中班社会教案 幼儿园中班社会教案舞龙篇十二 1.尝试用讲故事、唱歌、说笑话等不同方法让好挚友兴奋起来。 2.能够主动视察好挚友的表情、神态，关注好挚友的情感须要。 3.体验给好挚友带来欢乐，自己也欢乐的心情。 课件、故事片段。 2.动物头饰。 3.音乐华蜜拍手歌等。 1.重点：尝试用讲故事、唱歌、说笑话等不同方法让好挚友兴奋起来。 2.难点：能够主动视察好挚友的
41、表情、神态，关注好挚友的情感须要。 1.老师设计情境，引出主题，激发幼儿爱好。 （1）播放列车开动声音，师：小挚友，听，什么声音？原来是华蜜列车呀，我们快和好挚友一起乘坐华蜜列车去旅行吧！ （2）播放羊村背景，师：到站了，小乘客们，我们到哪了呀？（羊村）我们一起去看看，喜羊羊它们在干什么吧。 2.通过喜羊羊和沸羊羊的故事，使幼儿知道好挚友不快乐可以用故事、做鬼脸、说笑话的方法让他兴奋。 （1）看课件，听故事，知道让好挚友兴奋的几个方法。 （2）老师播放课件讲故事。 师：喜羊羊和沸羊羊在干什么呀？它们发生什么事情了？ 提问：为了让沸羊羊兴奋起来，喜羊羊怎么说的？怎么做的？沸扬扬兴奋了，喜羊羊心里
42、感觉怎么样？ （3）引导幼儿分组沟通探讨，并记录自己为喜羊羊想出的使好挚友兴奋的方法。 师：喜羊羊想请聪慧的小挚友再为他想几个让挚友兴奋的方法，你想方法并把它画在表格里吧！ 幼儿分组探讨，沟通并记录自己的好方法；展示记录表，并请幼儿讲解并描述共享自己的办 法。 （4）引导幼儿共享生活阅历，体验给好挚友带来欢乐，自己也欢乐的心情。 师：小挚友们可真棒，想了这么多的好方法。那你的好挚友是谁，他有没有不兴奋的时候呢？ 师：你是怎样发觉你的好挚友不兴奋的？（引导幼儿从表情、神态、语言、动作等各方面讲解并描述自己好挚友不兴奋时的表现）。他为什么不兴奋？你用什么方法让他兴奋的？你的心情怎么样？为什么？ 3.随着音乐舞蹈，感受和好挚友在一起的欢乐。 以华蜜拍手歌为背景，请幼儿和好挚友一起拍手、一起唱歌、一起跳舞，感受在一起的欢乐。 幼儿园中班社会教案 幼儿园中班社会教案舞龙篇十三 1、体验风对不同物体的影响。 2、知道风对人们既有好处又有坏处。 幼儿已相识了风是由于空气流淌而产生的。 幼儿活动材料其次册第1316页。 风的图片。 1、有的时候、风儿不知道躲到哪儿去了，树枝、树叶都不动摇了，我们扇动扇子、开电风扇，呀，风儿来了，让我们再想想，还有什么方法能使风儿快快出现。 2、每组一份操作材料：羽毛、纸张，石头、磁铁、小木棒、金属勺子，请幼儿猜想吵他们吹气时它们时候会移动，并作记