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1、2023年幼儿园中班社会教案幼儿园中班社会教案及反思(28篇) 作为一位兢兢业业的人民老师，经常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得胜利、提高教学质量的基本条件。写教案的时候须要留意什么呢？有哪些格式须要留意呢？以下是我为大家收集的教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。 幼儿园中班社会教案 幼儿园中班社会教案及反思篇一 1.让孩子初步了解植物的生长离不开土壤，土壤中有水、空气、腐烂物成分，能供植物强壮成长。 2.引导幼儿不能乱扔垃圾，应爱护土壤，树立环保意识。 连根的干枯的白菜、花，一盆艳丽的花，玻璃石棉网、酒精灯、废塑料、废电池。 1.老师带幼儿用小铲在草地挖出一块带土的草，请幼儿视察小草
2、的根长在哪里?(土壤里)是谁哺育了小草?(土壤) 2.老师出示连根的干枯的白菜、花，请幼儿视察：“白菜和花怎样了?”(干枯了)“白菜和小花为什么会干枯?”(因为它们的根离开了泥土) 3.老师出示盆花：“这棵小花为什么开放得这么艳丽这么好?”请幼儿视察，回答问题。(因为它的根长在土里) 4、小结：许多植物生长在泥土中，离开了泥土，植物就会干枯死掉。 1.老师出示刚取出的泥土，请幼儿摸一摸，是干土还是湿土?(湿土)这说明泥土里有什么?(水分) 2.老师抓一把干泥土放入有水的玻璃缸中，边放边请幼儿细致视察，“水中出现了什么?”(有气泡上升)“这说明泥土中有什么?”(空气) 3.老师抓一把干泥土，撒在
3、石棉网上，然后在酒精灯上加热，请幼儿视察：“你发觉了什么?”(泥土冒烟了)“这说明白什么?”老师把泥块掰开，发觉泥土中有腐烂的树叶、草等腐烂物，所以会燃烧、冒烟。 4.引导幼儿依据以上状况，探讨得出结果：植物能在土壤中生长，是因为土壤中有水、空气和肥料。同时人类的衣、食、住、行都和土地、植物密不行分，(例如：粮食、房屋、家具、服装、交通工具等等)所以，土壤对植物和人类都很重要，我们要爱护土壤。 老师：“土壤对植物和人类都很重要，我们要怎样爱护土壤呢?” 老师出示塑料袋、饮料瓶、废电池等，教化孩子不要乱扔这些垃圾，它们会破坏土壤，影响植物生长。我们要削减运用塑料制品，不乱扔垃圾，尤其是废电池。(
4、因为雨水会溶解出垃圾里的有害化学物质，构成污染的液体，渗透到土壤里，影响植物生长。) 1.结合幼儿园的垃圾分类活动，激励幼儿不乱扔垃圾，将垃圾分类投放。 2.组织幼儿维护、照看种植园地的植物，教化幼儿爱惜花草、树木。 3.家庭教化家长和孩子共同做好生活垃圾的分类投放。持之以恒，培育幼儿的环保意识。 幼儿园中班社会教案 幼儿园中班社会教案及反思篇二 1.让孩子初步了解植物的生长离不开土壤，土壤中有水、空气、腐烂物成分，能供植物强壮成长。 2.引导幼儿不能乱扔垃圾，应爱护土壤，树立环保意识。 连根的干枯的白菜、花，一盆艳丽的花，玻璃石棉网、酒精灯、废塑料、废电池。 1.老师带幼儿用小铲在草地挖出一
5、块带土的草，请幼儿视察小草的根长在哪里?(土壤里)是谁哺育了小草?(土壤) 2.老师出示连根的干枯的白菜、花，请幼儿视察：“白菜和花怎样了?”(干枯了)“白菜和小花为什么会干枯?”(因为它们的根离开了泥土) 3.老师出示盆花：“这棵小花为什么开放得这么艳丽这么好?”请幼儿视察，回答问题。(因为它的根长在土里) 4、小结：许多植物生长在泥土中，离开了泥土，植物就会干枯死掉。 1.老师出示刚取出的泥土，请幼儿摸一摸，是干土还是湿土?(湿土)这说明泥土里有什么?(水分) 2.老师抓一把干泥土放入有水的玻璃缸中，边放边请幼儿细致视察，“水中出现了什么?”(有气泡上升)“这说明泥土中有什么?”(空气)
6、3.老师抓一把干泥土，撒在石棉网上，然后在酒精灯上加热，请幼儿视察：“你发觉了什么?”(泥土冒烟了)“这说明白什么?”老师把泥块掰开，发觉泥土中有腐烂的树叶、草等腐烂物，所以会燃烧、冒烟。 4.引导幼儿依据以上状况，探讨得出结果：植物能在土壤中生长，是因为土壤中有水、空气和肥料。同时人类的衣、食、住、行都和土地、植物密不行分，(例如：粮食、房屋、家具、服装、交通工具等等)所以，土壤对植物和人类都很重要，我们要爱护土壤。 老师：“土壤对植物和人类都很重要，我们要怎样爱护土壤呢?” 老师出示塑料袋、饮料瓶、废电池等，教化孩子不要乱扔这些垃圾，它们会破坏土壤，影响植物生长。我们要削减运用塑料制品，不
7、乱扔垃圾，尤其是废电池。(因为雨水会溶解出垃圾里的有害化学物质，构成污染的液体，渗透到土壤里，影响植物生长。) 1.结合幼儿园的垃圾分类活动，激励幼儿不乱扔垃圾，将垃圾分类投放。 2.组织幼儿维护、照看种植园地的植物，教化幼儿爱惜花草、树木。 3.家庭教化家长和孩子共同做好生活垃圾的分类投放。持之以恒，培育幼儿的环保意识。 幼儿园中班社会教案 幼儿园中班社会教案及反思篇三 劳动活动：果实满园香 活动目标： 1.初步了解红薯和桔子的特点。 2.尝试自己洗红薯，刨红薯，剥桔子，并尝试用红薯和桔子。 3.体验劳动带来的欢乐和乐趣。 活动打算：红薯桔子大电饭锅白糖若干 活动过程： 1.出示从“走进田野
8、”活动中幼儿亲自挖的红薯和摘的桔子，引起幼儿对活动的爱好。 2.请幼儿细致视察红薯和桔子的外形特点，并用自己的语言进行表述，老师再给幼儿具体讲解红薯和桔子的特点。 3.“今日，老师想让小挚友自己动手洗红薯，刨红薯，剥桔子，并用这些劳动果实和老师一起来烧甜甜的点心吃。”老师示范洗红薯，刨红薯，剥桔子。 4.请幼儿分组自己洗红薯，刨红薯，剥桔子，老师在一边巡回指导。 5.老师和幼儿一起将洗净刨好的红薯和剥好的桔子放在大电饭锅中烧煮，在烧煮的时候，请幼儿用自己的语言说一说对刚才劳动的感受。 6.全体幼儿和老师一起共享甜甜的点心。 幼儿园中班社会教案 幼儿园中班社会教案及反思篇四 劳动活动：果实满园香
9、 活动目标： 1.初步了解红薯和桔子的特点。 2.尝试自己洗红薯，刨红薯，剥桔子，并尝试用红薯和桔子。 3.体验劳动带来的欢乐和乐趣。 活动打算：红薯桔子大电饭锅白糖若干 活动过程： 1.出示从“走进田野”活动中幼儿亲自挖的红薯和摘的桔子，引起幼儿对活动的爱好。 2.请幼儿细致视察红薯和桔子的外形特点，并用自己的语言进行表述，老师再给幼儿具体讲解红薯和桔子的特点。 3.“今日，老师想让小挚友自己动手洗红薯，刨红薯，剥桔子，并用这些劳动果实和老师一起来烧甜甜的点心吃。”老师示范洗红薯，刨红薯，剥桔子。 4.请幼儿分组自己洗红薯，刨红薯，剥桔子，老师在一边巡回指导。 5.老师和幼儿一起将洗净刨好的
10、红薯和剥好的桔子放在大电饭锅中烧煮，在烧煮的时候，请幼儿用自己的语言说一说对刚才劳动的感受。 6.全体幼儿和老师一起共享甜甜的点心。 幼儿园中班社会教案 幼儿园中班社会教案及反思篇五 1通过讲故事，知道自己的事情自己做。 2通过自由嬉戏操作，知道小手的用处很大。 3体验自己动手的欢乐。 1动画故事不爱用手的小河马 2哭泣的小河马图片。 3自己动手做的场景：喂娃娃、叠手帕、绕毛线、夹夹子 1出示图片，讲解并描述故事 师：今日我们班上来了一位小客人，我们一起来看看是谁呢？（老师出示图片） 这是谁呀？（小河马） 呀！小河马哭了，为什么呢？（幼儿自由发挥想象） 好的，你们觉得小河马是因为这些事情才哭的
11、，小河马究竟为什么哭的呢？我们一起来仔细地观看小河马的故事吧！ 2 老师提问，幼儿回答 故事看完了，小河马为什么哭呀？（不会吃饭） 嗯！小河马不会自己吃饭，谁来帮助小河马了？（小青蛙） 小青蛙是怎么帮助小河马的？（喂它吃饭） 小青蛙来帮助小河马了，可是为什么小河马还是哭个不停呢？（因为它喂的太慢了） 最终用了什么方法，小河马才不哭了？（自己动手吃饭） 3老师小结 自己的自己要自己做！ 1展示场景，幼儿自由嬉戏操作。 师：老师这里有这么多的嬉戏须要小挚友们自己动手来做一做，你们想不想来试一试呢？（介绍嬉戏场景） 2提问，幼儿自由回答 师：小手除了能帮助我们做刚才的嬉戏，小手还能够做什么事情？请你
12、先和旁边的好挚友说一说。（幼儿自由回答） 呀！我们的小手原来还能帮助我们做这么多的事情呢！能穿衣、穿鞋、拍皮球 我们的小手能做这么多的事情，真是太了不得了。你们感觉快乐欢乐吗？我们一起来唱首华蜜拍手歌吧！ 幼儿园中班社会教案 幼儿园中班社会教案及反思篇六 1通过讲故事，知道自己的事情自己做。 2通过自由嬉戏操作，知道小手的用处很大。 3体验自己动手的欢乐。 1动画故事不爱用手的小河马 2哭泣的小河马图片。 3自己动手做的场景：喂娃娃、叠手帕、绕毛线、夹夹子 1出示图片，讲解并描述故事 师：今日我们班上来了一位小客人，我们一起来看看是谁呢？（老师出示图片） 这是谁呀？（小河马） 呀！小河马哭了，
13、为什么呢？（幼儿自由发挥想象） 好的，你们觉得小河马是因为这些事情才哭的，小河马究竟为什么哭的呢？我们一起来仔细地观看小河马的故事吧！ 2 老师提问，幼儿回答 故事看完了，小河马为什么哭呀？（不会吃饭） 嗯！小河马不会自己吃饭，谁来帮助小河马了？（小青蛙） 小青蛙是怎么帮助小河马的？（喂它吃饭） 小青蛙来帮助小河马了，可是为什么小河马还是哭个不停呢？（因为它喂的太慢了） 最终用了什么方法，小河马才不哭了？（自己动手吃饭） 3老师小结 自己的自己要自己做！ 1展示场景，幼儿自由嬉戏操作。 师：老师这里有这么多的嬉戏须要小挚友们自己动手来做一做，你们想不想来试一试呢？（介绍嬉戏场景） 2提问，幼儿
14、自由回答 师：小手除了能帮助我们做刚才的嬉戏，小手还能够做什么事情？请你先和旁边的好挚友说一说。（幼儿自由回答） 呀！我们的小手原来还能帮助我们做这么多的事情呢！能穿衣、穿鞋、拍皮球 我们的小手能做这么多的事情，真是太了不得了。你们感觉快乐欢乐吗？我们一起来唱首华蜜拍手歌吧！ 幼儿园中班社会教案 幼儿园中班社会教案及反思篇七 香烟对孩子来说既熟识有生疏。熟识是因为幼儿见得多了，生疏是因为幼儿对香烟的害处不大知道。所以从禁止吸烟的标记入手，让幼儿了解吸烟的危害，从中增加他们环保的意识。活动重点：相识禁止吸烟的标记，知道为什么要禁止吸烟。活动难点：了解禁烟标记在社会中的作用，有初步的环保意识。 相
15、识禁止吸烟标记，知道它所表示的意思。懂得吸烟有害健康、污染环境等的害处。引导幼儿关切四周的生活环境，形成初步的是非感。活动打算：录象、图片、幼儿画画的纸和笔。 看录象引出标记这个叔叔在干吗？他来到了什么地方？为什么不让这个叔叔进幼儿园呢？相识禁止吸烟标记这是什么标记？你是怎么知道的？ 师小结： （用图示范）一根点燃了的香烟表示在吸烟，加上一个红色的斜线表示不能、禁止吸烟的意思。你在什么地方也见到过这个标记？为什么在这些地方要有这个标记呢？这个标记有什么用？看图片了解吸烟的害处吸烟好吗？为什么不好？（生病、咳嗽、） 我这里有些图片，我们一起来看看： 吸烟人生病了。吸烟引起火灾。香烟味很呛人等。师
16、生一起边看边相互说一说。吸烟有这么多的害处所以我们对！禁止吸烟！小小宣扬员假如你四周有人在吸烟，如你的爸爸、爷爷、或者客人，你会怎么做呢？我们想什么方法帮助提示他们，使他们不吸烟呢？幼儿自己设计禁止吸烟的标记或图片。老师把幼儿的作品展示出来，并相互介绍说一说。 幼儿把自己的标记张贴在家中或幼儿园里，当一名禁烟的宣扬员。 幼儿园中班社会教案 幼儿园中班社会教案及反思篇八 香烟对孩子来说既熟识有生疏。熟识是因为幼儿见得多了，生疏是因为幼儿对香烟的害处不大知道。所以从禁止吸烟的标记入手，让幼儿了解吸烟的危害，从中增加他们环保的意识。活动重点：相识禁止吸烟的标记，知道为什么要禁止吸烟。活动难点：了解禁
17、烟标记在社会中的作用，有初步的环保意识。 相识禁止吸烟标记，知道它所表示的意思。懂得吸烟有害健康、污染环境等的害处。引导幼儿关切四周的生活环境，形成初步的是非感。活动打算：录象、图片、幼儿画画的纸和笔。 看录象引出标记这个叔叔在干吗？他来到了什么地方？为什么不让这个叔叔进幼儿园呢？相识禁止吸烟标记这是什么标记？你是怎么知道的？ 师小结： （用图示范）一根点燃了的香烟表示在吸烟，加上一个红色的斜线表示不能、禁止吸烟的意思。你在什么地方也见到过这个标记？为什么在这些地方要有这个标记呢？这个标记有什么用？看图片了解吸烟的害处吸烟好吗？为什么不好？（生病、咳嗽、） 我这里有些图片，我们一起来看看： 吸
18、烟人生病了。吸烟引起火灾。香烟味很呛人等。师生一起边看边相互说一说。吸烟有这么多的害处所以我们对！禁止吸烟！小小宣扬员假如你四周有人在吸烟，如你的爸爸、爷爷、或者客人，你会怎么做呢？我们想什么方法帮助提示他们，使他们不吸烟呢？幼儿自己设计禁止吸烟的标记或图片。老师把幼儿的作品展示出来，并相互介绍说一说。 幼儿把自己的标记张贴在家中或幼儿园里，当一名禁烟的宣扬员。 幼儿园中班社会教案 幼儿园中班社会教案及反思篇九 1、 参观超市，感受超市购物的乐趣。 2、 驾驭在超市购物时应遵守的文明规则。 3、 能遵守外出参观的平安礼仪。 老师提前与超市联系，争取参观活动能够得到超市的支持。家长给幼儿带2到5
19、元钱。 一、参观、购物前文明礼仪教化。 师：今日，我们要去超市参观购物，请大家说说在参观过程中要留意什么？（激励幼儿自由发言）。 老师小结：在参观过程中，大家要留意平安，听从指挥。超市是公共场所，是购物的地方，不能乱动货架上的东西；看到想要的东西要问一问多少钱，看看自己的钱是否可以买到，要有安排地选取物品。 二、参观超市。（幼儿在老师和家长的带领下，分成若干小组参观超市，老师随时解答幼儿的提问） 引导幼儿视察超市货物的摆放，有什么规律。 幼儿视察了解超市工作人员的工作。老师巡回视察，提示幼儿不打搅别人购物，不乱动东西。 引导视察超市收款的过程，比较和在商店购物时有什么不同，了解超市购物的流程。
20、 老师引导幼儿选择商品，然后拿着商品到收银台交费。 三、参观、购物后的感受。 1、老师引导幼儿用完整连贯的语言介绍超市的特点和超市购物的流程。 2、激励相互共享探讨：买了什么？遇到了什么困难？怎么解决的？你在超市参观过程中有什么好玩的发觉？ 老师小结：参观超市的过程，归纳超市的特点以及超市购物的留意事项，帮助幼儿了解超市为我们的生活带来了便利，所以越来越多的人喜爱在超市购物了。 1、外出参观对幼儿生活阅历的积累是特别有效的活动，可请家长委员会的家长供应帮助，提前通知家长，请家长给幼儿打算零钱。 2、为了避开人过于集中，可以分组参观，如每组视察不同区域的货物、工作人员、购物流程等。 活动后可以开
21、展角色嬉戏：娃娃超市。 角色区：将角色区布置成超市，让幼儿分角色扮演超市购物的情景。 主题墙内张贴幼儿超市购物的照片，激励幼儿学习有安排地购物，能遵守公共秩序。 请家长带幼儿一起去超市购物，感受超市为人们生活带来便利，感受超市购物的乐趣。 超市是一个公共场所，引导幼儿在公共场所要留意个人平安。 幼儿园中班社会教案 幼儿园中班社会教案及反思篇十 1、 参观超市，感受超市购物的乐趣。 2、 驾驭在超市购物时应遵守的文明规则。 3、 能遵守外出参观的平安礼仪。 老师提前与超市联系，争取参观活动能够得到超市的支持。家长给幼儿带2到5元钱。 一、参观、购物前文明礼仪教化。 师：今日，我们要去超市参观购物
22、，请大家说说在参观过程中要留意什么？（激励幼儿自由发言）。 老师小结：在参观过程中，大家要留意平安，听从指挥。超市是公共场所，是购物的地方，不能乱动货架上的东西；看到想要的东西要问一问多少钱，看看自己的钱是否可以买到，要有安排地选取物品。 二、参观超市。（幼儿在老师和家长的带领下，分成若干小组参观超市，老师随时解答幼儿的提问） 引导幼儿视察超市货物的摆放，有什么规律。 幼儿视察了解超市工作人员的工作。老师巡回视察，提示幼儿不打搅别人购物，不乱动东西。 引导视察超市收款的过程，比较和在商店购物时有什么不同，了解超市购物的流程。 老师引导幼儿选择商品，然后拿着商品到收银台交费。 三、参观、购物后的
23、感受。 1、老师引导幼儿用完整连贯的语言介绍超市的特点和超市购物的流程。 2、激励相互共享探讨：买了什么？遇到了什么困难？怎么解决的？你在超市参观过程中有什么好玩的发觉？ 老师小结：参观超市的过程，归纳超市的特点以及超市购物的留意事项，帮助幼儿了解超市为我们的生活带来了便利，所以越来越多的人喜爱在超市购物了。 1、外出参观对幼儿生活阅历的积累是特别有效的活动，可请家长委员会的家长供应帮助，提前通知家长，请家长给幼儿打算零钱。 2、为了避开人过于集中，可以分组参观，如每组视察不同区域的货物、工作人员、购物流程等。 活动后可以开展角色嬉戏：娃娃超市。 角色区：将角色区布置成超市，让幼儿分角色扮演超
24、市购物的情景。 主题墙内张贴幼儿超市购物的照片，激励幼儿学习有安排地购物，能遵守公共秩序。 请家长带幼儿一起去超市购物，感受超市为人们生活带来便利，感受超市购物的乐趣。 超市是一个公共场所，引导幼儿在公共场所要留意个人平安。 幼儿园中班社会教案 幼儿园中班社会教案及反思篇十一 1、感知袋子的多样性，了解各种袋子的不同作用。 2、知道购物时要运用环保袋，增加环保意识。 3、让孩子们相识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力气是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。 4、提高幼儿身体的协调实力，体验玩嬉戏的乐趣。 感知袋子的多样性，了解各种袋子的不同作用。 知道购物时要运用环保袋，
25、增加环保意识。 各种各样的袋子，幼儿用书。 一、导入活动，引导幼儿视察各种各样的袋子。 1、老师：小挚友，今日老师要带你们去一个好玩的王国，你们猜一猜会是什么地方? 老师带领幼儿进入布置好的“袋子王国”内参观。 老师：我们进入了什么王国?这里有很多什么? 2、老师拿出打算好的袋子的种类，让幼儿视察。 老师：看看这里都有些什么呢? 二、引导幼儿视察袋子，感知袋子的多样性。 1、老师：谁能说说你看到这些袋子的感受，这么多的袋子都一样吗?一眼看上去它们有什么不一样? 2、老师引导幼儿每人拿一个袋子进行视察，说说自己拿的袋子的特征。老师：假如让你视察袋子，你会从哪些方面进行视察呢?(启发幼儿说出从袋子
26、的形态、颜色、质量、外形特征方面进行视察)请幼儿说出各种袋子的不同特征，细致的视察。全方面的说说。 3、集体沟通自己视察的袋子特征。 老师：请你说说自己视察的结果。 三、了解袋子的共同作用和每种袋子的特别作用。 1、老师：虽然袋子各种各样，但是它们都是有一个共同特征，想想是什么呢?它们都可以装东西，可是装的物品都不一样，你知道你的袋子可以装哪些东西吗?用这个袋子装上你说的这些有什么好处? 2、引导幼儿看幼儿用书，说说书中每种呆子的特征及用途。 四、迁移幼儿生活阅历，说说自己见到的其他袋子，同时增加环保意识。 1、老师：生活中，你还见过哪些袋子呢?你们在购物的时候，用什么袋子装东西呢? 2、幼儿
27、回答。 3、老师小结：我们在购物的时候，会运用环保袋，这样就可以重复利用袋子。不会奢侈一次性袋子，为我们国家节约了资源，更不会造成白色污染，有利于环保。 这次活动有不少值得反思的地方。如：一起先在引导幼儿视察塑料袋时，可以让幼儿自己去发觉“可回收标记”的存在，进而主动探究这个标记的意义。而且还可以利用多媒体为幼儿供应各种生活中的真实场景来帮助幼儿理解“环保”等这类较为抽象的概念。这样，幼儿获得的才是详细化、情景化和真正有价值的学问。 幼儿园中班社会教案 幼儿园中班社会教案及反思篇十二 1、感知袋子的多样性，了解各种袋子的不同作用。 2、知道购物时要运用环保袋，增加环保意识。 3、让孩子们相识到
28、，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力气是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。 4、提高幼儿身体的协调实力，体验玩嬉戏的乐趣。 感知袋子的多样性，了解各种袋子的不同作用。 知道购物时要运用环保袋，增加环保意识。 各种各样的袋子，幼儿用书。 一、导入活动，引导幼儿视察各种各样的袋子。 1、老师：小挚友，今日老师要带你们去一个好玩的王国，你们猜一猜会是什么地方? 老师带领幼儿进入布置好的“袋子王国”内参观。 老师：我们进入了什么王国?这里有很多什么? 2、老师拿出打算好的袋子的种类，让幼儿视察。 老师：看看这里都有些什么呢? 二、引导幼儿视察袋子，感知袋子的多样性。 1、老师：谁能
29、说说你看到这些袋子的感受，这么多的袋子都一样吗?一眼看上去它们有什么不一样? 2、老师引导幼儿每人拿一个袋子进行视察，说说自己拿的袋子的特征。老师：假如让你视察袋子，你会从哪些方面进行视察呢?(启发幼儿说出从袋子的形态、颜色、质量、外形特征方面进行视察)请幼儿说出各种袋子的不同特征，细致的视察。全方面的说说。 3、集体沟通自己视察的袋子特征。 老师：请你说说自己视察的结果。 三、了解袋子的共同作用和每种袋子的特别作用。 1、老师：虽然袋子各种各样，但是它们都是有一个共同特征，想想是什么呢?它们都可以装东西，可是装的物品都不一样，你知道你的袋子可以装哪些东西吗?用这个袋子装上你说的这些有什么好处
30、? 2、引导幼儿看幼儿用书，说说书中每种呆子的特征及用途。 四、迁移幼儿生活阅历，说说自己见到的其他袋子，同时增加环保意识。 1、老师：生活中，你还见过哪些袋子呢?你们在购物的时候，用什么袋子装东西呢? 2、幼儿回答。 3、老师小结：我们在购物的时候，会运用环保袋，这样就可以重复利用袋子。不会奢侈一次性袋子，为我们国家节约了资源，更不会造成白色污染，有利于环保。 这次活动有不少值得反思的地方。如：一起先在引导幼儿视察塑料袋时，可以让幼儿自己去发觉“可回收标记”的存在，进而主动探究这个标记的意义。而且还可以利用多媒体为幼儿供应各种生活中的真实场景来帮助幼儿理解“环保”等这类较为抽象的概念。这样，
31、幼儿获得的才是详细化、情景化和真正有价值的学问。 幼儿园中班社会教案 幼儿园中班社会教案及反思篇十三 1、了解消防队员的工作，学习并初步扎昂我基本的防火平安常识和简洁的自我爱护方法 2、喜爱消防队员，情愿学习消防队员的英勇和坚毅 3、主动参加沟通探讨，能大胆地表达自己的想法 4、能依据指令做相应的动作。 培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。 发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性 一些火灾、灭火的图片、影片 1、观看图片，导入活动。 （1）老师播放火灾图片，引导幼儿视察。 （2）幼儿探讨：刚才看到了什么？心里有什么感觉？怎样才能避开火灾的发生？假如万一不当心失火，应当怎么办？ （3
32、）幼儿自由探讨后，老师组织集体沟通。 2、听消防队员介绍自己的工作，讲解火灾发生后应当实行的正确行为。 （1）幼儿观看灭火的图片，了解消防队员从事的工作以及英勇、不怕牺牲、奋不顾身的精神。提问：消防叔叔是怎样救火的？你看了心里是怎么想的？ （2）幼儿观看影片，消防叔叔平常是怎么练本事的。 3、幼儿在消防队员的引导下，相识常见的消防标记，了解每一种标记代表的特别含义，如：严禁烟火、当心火灾、平安出口等等。 优点： 孩子们玩得很快乐，很喜爱消防员和他们一起活动，都能主动回答问题。讲消防员的故事时，孩子们听得兴致勃勃，加深了孩子们对消防员的相识。在嬉戏“我是小小消防员”中，孩子们玩得很投入，走火警逃
33、命练习时，大部分孩子都能用正确的方法逃命。使孩子了解消防员的工作，提高防火意识，懂得火灾时的逃命的方法。 缺点： 由于活动打算时，没有考虑到中班的孩子年龄过小，活动难度过大，在练习火警逃命时有几个不孩子摔倒，还有一个胆小怕事的小女孩不敢参与。 幼儿园中班社会教案 幼儿园中班社会教案及反思篇十四 1、了解消防队员的工作，学习并初步扎昂我基本的防火平安常识和简洁的自我爱护方法 2、喜爱消防队员，情愿学习消防队员的英勇和坚毅 3、主动参加沟通探讨，能大胆地表达自己的想法 4、能依据指令做相应的动作。 培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。 发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性 一些火灾、
34、灭火的图片、影片 1、观看图片，导入活动。 （1）老师播放火灾图片，引导幼儿视察。 （2）幼儿探讨：刚才看到了什么？心里有什么感觉？怎样才能避开火灾的发生？假如万一不当心失火，应当怎么办？ （3）幼儿自由探讨后，老师组织集体沟通。 2、听消防队员介绍自己的工作，讲解火灾发生后应当实行的正确行为。 （1）幼儿观看灭火的图片，了解消防队员从事的工作以及英勇、不怕牺牲、奋不顾身的精神。提问：消防叔叔是怎样救火的？你看了心里是怎么想的？ （2）幼儿观看影片，消防叔叔平常是怎么练本事的。 3、幼儿在消防队员的引导下，相识常见的消防标记，了解每一种标记代表的特别含义，如：严禁烟火、当心火灾、平安出口等等。
35、 优点： 孩子们玩得很快乐，很喜爱消防员和他们一起活动，都能主动回答问题。讲消防员的故事时，孩子们听得兴致勃勃，加深了孩子们对消防员的相识。在嬉戏“我是小小消防员”中，孩子们玩得很投入，走火警逃命练习时，大部分孩子都能用正确的方法逃命。使孩子了解消防员的工作，提高防火意识，懂得火灾时的逃命的方法。 缺点： 由于活动打算时，没有考虑到中班的孩子年龄过小，活动难度过大，在练习火警逃命时有几个不孩子摔倒，还有一个胆小怕事的小女孩不敢参与。 幼儿园中班社会教案 幼儿园中班社会教案及反思篇十五 自我介绍 1、相互相识，从小培育幼儿对小挚友、家人、老师有礼貌的好习惯。 2、让幼儿大胆说出自己的名字，培育幼
36、儿的自我 识及口头表达实力。 ： 小熊布绒玩具一个 集中活动： 宝宝们把你们的小手伸出来和老师一起来拍拍手 活动流程介绍： 今日我要和大家一起做五个亲子嬉戏，社会活动自我介绍，语言几款两只小象，音乐活动好孩子，美术活动月亮姐姐的女挚友体能活动小兔拔萝卜。 1、导入活动 拿出玩具小熊和小挚友打招呼：“大家好，我是小熊豆豆，今年2岁半，愿和大家做挚友，小挚友你人想交挚友吗？也来和大家打个招呼相识一下吧”。 2、绽开活动： 请这位小挚友过来介绍自己（介绍过程），很棒，妈妈们激励下，欢迎你，（依次介绍到最终） 小挚友都相互知道了名字，下面请妈妈带自己的孩子相互相识一下，握个手交个挚友（相识过程，老师巡
37、回指导） 3、结束活动 现在请妈妈和小挚友回到自己的位子上，我们的这个社会活动主要是教小挚友要有礼貌，培育他们的表达实力。 妈妈在以后带小挚友出入公共场所时，要多激励自己的孩子多交挚友，提高社会交往实力。 幼儿园中班社会教案 幼儿园中班社会教案及反思篇十六 自我介绍 1、相互相识，从小培育幼儿对小挚友、家人、老师有礼貌的好习惯。 2、让幼儿大胆说出自己的名字，培育幼儿的自我 识及口头表达实力。 ： 小熊布绒玩具一个 集中活动： 宝宝们把你们的小手伸出来和老师一起来拍拍手 活动流程介绍： 今日我要和大家一起做五个亲子嬉戏，社会活动自我介绍，语言几款两只小象，音乐活动好孩子，美术活动月亮姐姐的女挚
38、友体能活动小兔拔萝卜。 1、导入活动 拿出玩具小熊和小挚友打招呼：“大家好，我是小熊豆豆，今年2岁半，愿和大家做挚友，小挚友你人想交挚友吗？也来和大家打个招呼相识一下吧”。 2、绽开活动： 请这位小挚友过来介绍自己（介绍过程），很棒，妈妈们激励下，欢迎你，（依次介绍到最终） 小挚友都相互知道了名字，下面请妈妈带自己的孩子相互相识一下，握个手交个挚友（相识过程，老师巡回指导） 3、结束活动 现在请妈妈和小挚友回到自己的位子上，我们的这个社会活动主要是教小挚友要有礼貌，培育他们的表达实力。 妈妈在以后带小挚友出入公共场所时，要多激励自己的孩子多交挚友，提高社会交往实力。 幼儿园中班社会教案 幼儿园
39、中班社会教案及反思篇十七 1.通过看一看，说一说，让幼儿知道生活、嬉戏中有很多规则须要大家一起来遵守。 2.能开心地参加活动，在活动中懂得遵守规则的重要性，感受由遵守规则带来的欢乐。 3.主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。 4.培育幼儿乐观开朗的性格。 1.幼儿活动时的ppt课件。 2.贴有交通标示的活动场地一块。 一、看一看，说一说 知道生活、嬉戏中有很多规则须要大家一起来遵守。 1.出示幼儿嬉戏时没遵守规则的图片，探讨：图片中的小挚友 这样做有什么危急?我们应当怎样做? 2.出示幼儿喝水时没遵守规则的图片，探讨：图片中的小挚友为什么没有喝上水?我们应当怎样做?小挚友在幼儿园要遵守规则，
40、那生活中是不是也要遵守社会规则呢? 3.出示生活中人们没遵守社会规则的图片“小区怎么了”，探讨：你假如生活在这样的小区，你的感觉是什么样的?那我们应当怎样做呢? 4.老师小结：规则无处不在，无论在幼儿园还是生活中都须要遵守许很多多的规则，只有这样才会让我们的生活变得更加美妙。 二、做一做，玩一玩，感受由遵守规则带来的欢乐 1.嬉戏平安过公路，老师讲解嬉戏规则。 2.幼儿遵守规则和老师一起做嬉戏，感受嬉戏带来的欢乐。 ： 本活动有两大环节，第一环节是利用幼儿在活动时没遵守规则的图片，让他们发觉不遵守规则所带来的危急，此设计目的在于以新的形式吸引幼儿主动参加活动，从而调动幼儿的爱好。幼儿通过找寻发
41、觉表达，提高了幼儿的视察力，明辨是非的实力及口语表达实力。其次环节是以嬉戏的形式带领幼儿平安过公路，通过亲身体验，推断出哪些行为是对的，哪些行为是错的，增加了遵守规则的意识和良好的行为习惯，感受由遵守规则带来的欢乐心情。 幼儿园中班社会教案 幼儿园中班社会教案及反思篇十八 1.通过看一看，说一说，让幼儿知道生活、嬉戏中有很多规则须要大家一起来遵守。 2.能开心地参加活动，在活动中懂得遵守规则的重要性，感受由遵守规则带来的欢乐。 3.主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。 4.培育幼儿乐观开朗的性格。 1.幼儿活动时的ppt课件。 2.贴有交通标示的活动场地一块。 一、看一看，说一说 知道生活、
42、嬉戏中有很多规则须要大家一起来遵守。 1.出示幼儿嬉戏时没遵守规则的图片，探讨：图片中的小挚友 这样做有什么危急?我们应当怎样做? 2.出示幼儿喝水时没遵守规则的图片，探讨：图片中的小挚友为什么没有喝上水?我们应当怎样做?小挚友在幼儿园要遵守规则，那生活中是不是也要遵守社会规则呢? 3.出示生活中人们没遵守社会规则的图片“小区怎么了”，探讨：你假如生活在这样的小区，你的感觉是什么样的?那我们应当怎样做呢? 4.老师小结：规则无处不在，无论在幼儿园还是生活中都须要遵守许很多多的规则，只有这样才会让我们的生活变得更加美妙。 二、做一做，玩一玩，感受由遵守规则带来的欢乐 1.嬉戏平安过公路，老师讲解嬉戏规则。 2.幼儿遵守规则和老师一起做嬉戏，感受嬉戏带来的欢乐。 ： 本活动有两大环节，第一环节是利用幼儿在活动时没遵守规则的图片，让他们发觉不遵守规则所带来的危急，此设计目的在于以新的形式吸引幼儿主动参加活动，从而调动幼儿的爱好。幼儿通过找寻发觉表达，提高了幼儿的视察力，明辨是非的实力及口语表达实力。其次环节是以嬉戏的形式带领幼儿平安过公路，通过亲身体验，