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1、幼儿园大班主题优质课件锦集【三篇】【小学的一天】活动目标：1、了解小学生一天主要的学习和生活常规，能辨别出哪些行为好哪 些行为不好。2、能依据自己的生活阅历斗胆表征，并初步学习以小学生一天为线 索共同制作嬉戏棋。3、在嬉戏中强化稳固良好的入学行为习惯与规章意识。4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。5、能学会用轮番的方式谈话，体味与同伴沟通、争论的乐趣。活动豫备：1、阅历豫备：课前带着幼儿参观小学或者观看录相，了解小学生的 学习和生活常规。2、材料豫备：多媒体课件一套，棋谱、圆卡片、水彩笔若干。活动过程：一、谈话：激发幼儿学做小学生的愿望。小朋友，再过几天你们就要上小学了，快乐吗？这里也有一
2、位小朋友, 他叫壮壮，他也很想去上学，可是他不知道小学生在学校里都应做哪些事？ 你们知道吗？请先和四周的好朋友说一说吧。二、幼儿自由争论与叙述。提问：1、小学生在学校里都要做哪些事？2、哪些事是小学生不应当做的？三、结合课件引导幼儿了解小学生一天的学习和生活常规，并能辨别 出行为的好坏，为下一步表征供应有益阅历。借助课件，教师引导幼儿根据“早晨起床 出门前检查书包上 学路上上课课间活动放学”的活动挨次，边看课件边说出小 学生一天主要的活动内容及行为标准，留意启示幼儿在判断对错中尝试整 理一句完整的话，为下一步的表征积累阅历。如;上学路上要留意什么？上学校后，见了教师要怎样？上课时，小 学生应怎
3、样做？这样做对吗？用什么符号表示？等等四、引导幼儿依据自己的生活阅历斗胆表征小学生一天中应当做或者 不应当做的事情。1、幼儿分组自由表征。鼓励幼儿商议分工，每人在小圆卡片上画一 件事情2、教师巡回指导：1、鼓励幼儿斗胆表征2、提示幼儿保持良好的绘画姿态。【关爱青蛙】活动目标1 .熟悉青蛙。2 .让幼儿知道青蛙生活的环境以及各个成长阶段的特点。3 .哺育幼儿关爱生命，爱惜小动物，爱护自然环境的好习惯。4 .学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。5 .愿意与同伴、教师互动，爱慕表达自己的想法。教学重点、难点了解青蛙各个成长阶段的特征；知道青蛙是我们人类的好朋友；训练 幼儿珍爱小生命。活动豫备一
4、个大雨天的早上，教师在教室的墙角放有一只小青蛙（也有可能原 来就有一只青蛙）。青蛙各个成长期的图片。活动过程一.上课铃声响了，幼儿坐在小登上唱着儿歌等教师来上课。1 .教师走进教室，一个小孩大声说：“教师，墙角有一只青蛙”2 .教师走上前看了一眼说：“啊，真有一只青蛙，那怎么办呢？ ”一石 激起千层浪，有的说拿回家喂鸡，有的说踩死它，有的说把他扔出窗外3,这时教师带着孩子再子细看那只青蛙，教师说：“你们看它多可怜啊，它现在肯定很焦急很可怕，谁知道它现在想什么啊”，它想妈妈了它怕我们会打它它在哭呢它求我们别伤害它”二，这时教师对孩子讲解青蛙的生活习性，出示青蛙吃害虫的图片, 点出主题青蛙爱护庄稼
5、是我们人类的好朋友。三，教师出示各种青蛙图片，让孩子熟悉各种青蛙。四，教师对孩子们发展珍惜生命，爱惜小动物的训练。五，铃下课响了，师问：“现在拿这只青蛙怎么办）孩子们会齐声说“ 送到外面的草地上！ “孩子们把青蛙送出教室。六，教学活动延长1 .猜谜语（绿衣小英雄，田里捉害虫；冬天它歇息，夏天勤劳动。）2 .让孩子把谜语讲给父母猜，告知他们别乱杀青蛙，爱护自然环境。教学反思对于本节课的反思：第一.联系幼儿的生活实际，小青蛙是孩子们最熟识，最爱慕的小动 物，这样简单调动起孩子们的学习乐观性。其次，现在的孩子特殊是农村的孩子总是以玩死小动物为乐趣，从小 就有暴力的行为。不懂得珍惜爱惜生命，这一课能让
6、孩子知道生命是珍贵 的，爱惜大自然，爱惜小生命。第三，惟独那些和善的人，才是有责任心的人，我们的教学目标是要 哺育有责任心的人，所以我认为对孩子从小发展珍惜自己和他人的生命训 练是很必要的第四.缺乏的是用图片不太符合幼儿的年龄特征，如用幻灯动画制作 效果会更好。【花花绿绿的糖果】活动目标1、能斗胆地创造性选用材料，用涂色、撕贴、绘画、印盖等方法制 作出漂亮的糖纸，并用自己爱慕的方法尝试包扎糖果。2、感知糖果的形、色美，用简洁的语言斗胆地发展描述。3、乐观参加活动，体验并享受学习美术的乐趣。4、了解喜糖的寓意，学会共享。5、乐观的参加活动，斗胆的说出自己的想法。6、哺育幼儿的尝试精神。教学重点、
7、难点重点：斗胆地创造性地选用材料，运用爱慕的方法制作出漂亮的糖纸, 并尝试包扎。难点：制作出共性、漂亮的糖果。活动豫备教具豫备：颜色、包装不同的漂亮的糖果若干；橡皮泥做的各种外形 的糖果；音乐；彩色毛线。学具豫备：调制好的颜料、上色工具、油画棒、各颜色纸片、胶水、 各类瓶盖、小节彩色铜芯线。活动过程一、欣赏描述1、谈话：今日，教师收到了快结婚的XX阿姨送的一份礼物，猜猜 是么？2、出示礼物，一盒喜糖，说明喜糖共享甜美、共享幸福的寓意。3、里面会有些什么样子的糖果？让我们一起看一看。逐个摸出颜色、 包装不同的糖果。引导幼儿边看边描述糖果的颜色、样子。二、创设情景1、嗯，这个家伙会是什么样子呢？为
8、什么不愿出来？教师摸出一颗 没有包装的糖。2、和前面的糖果比有什么不同？3、这大冷的天，糖果宝宝光着身子，怎么办呀？小朋友能帮忙他吗？三、制作糖纸1、我们一起为这个糖果宝宝设计漂亮的花衣服吧！2、分发材料：调制好的颜料、上色工具、油画棒、各颜色纸片、胶 水、瓶盖等。3、你能用这些材料做什么样子的花衣服呢？组织幼儿沟通，教师适 当发展方法示范指导。4、音乐中孩子们动手制作彩色糖纸。教师巡察指导。四、包扎糖果1、音乐停，教师说：糖果宝宝等不及了，有话要说。2、糖果宝宝说话，提出要求：我好冷，我的朋友们也很冷！（分发橡皮泥做的外形不同的糖果、彩色铜芯线。）我们要穿衣服！给我们穿衣服 时不能让我们露一
9、点出来哟，不然会感冒的！还要记住漂亮的一面穿在外 面，这样才美！3、音乐中，幼儿选择自己爱慕的糖果外形尝试包扎糖果。教师巡回 指导。五展现评析1、将完成为了的作品整理，用毛线挂在教室里。2、音乐停。找一找真糖果里有没有你用的方法。教师引导幼儿简洁 地发展评析沟通。3、“闻一闻”糖果。把我们自己制作的漂亮的糖果挂在教室里，大家 共享这份漂亮、幸福、甜美的滋味。在生活中大家也要学会共享，还要制 作更多好玩的共性的糖果。教学反思在教学的第一个环节，我放慢了步伐，以看代讲，让幼儿在看、说活 动中感受到糖纸的花花绿绿，也了解了大多数的糖果颜色、图案与口味有 关，包纸的方式多种多样：有的像球，有的像砖，有
10、的像盒子为了引 发孩子的生活阅历，激发说的兴趣，我暂时参加了吃一吃的环节，看 说之后，演一演吃这种糖的感觉，孩子特殊活泼、兴奋。由于有欣赏描述 环节中的阅历积累，糖纸制作中，我没有多讲颜色的搭配，也没有过多限制 制作的方法，敬重孩子选择他们自己爱慕的材料，用自己爱慕的方法去完 成。沟通中的指导也是点一点，简洁介绍，为的是让幼儿相互学习，了 解更多的方法。结果，制作出的糖纸呈现了不少闪亮的才干火花：有的小朋 友用纸揉团，沾上颜料印花纹；有的小朋友用瓶盖印了花纹又添画线条； 还有的小朋友直接用手指沾上颜料，来了个手指画同样，糖果包装也 是让孩子借助也有阅历发展。包扎完成后才展现沟通，效果也是百花齐放： 有的搓团；有的用折帽子的方法包装；有的包装成鸡毛键的样子到达 了预期的效果，孩子的创造力得到了发展，体验到了美术学习的欢乐。无非，这次教学容量较大，活动超了时。假如再用这个内容教学，我 会把糖纸制作和包扎糖果分成两次活动来绽开。在制作糖纸活动中，我会 允许孩子们多制作几张糖纸，完成后，再开一个，糖果宝宝服装发布会“，让 孩子们体验活动的乐趣。而其次个活动包扎糖果，我会鼓励孩子们先尝试 用一种方式包扎糖果，沟通后再用学到的爱慕的方法试一次，准时反应， 稳固所学，也更好地激发幼儿的创造力和表现力量。