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1、幼儿园中班主题课件锦集【三篇】【我喜欢自己】【活动目标】1、欣赏故事，进一步认识自我、了解自我，并通过谈话大胆的评价自我。2、努力展示自己的长处，树立自信心。3、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。4、体会做事要仔细，不要粗心大意。【活动准备】1、挂图故事磁带。2、玩具青蛙。【活动过程】一、认识主人公：青蛙。1、教师出示玩具青蛙。你喜欢青蛙吗?喜欢它的什么地方？2、这只青蛙本来认为自己是最能干、最漂亮的，可是有一天，它突然对自 己失去了信心。这到底是怎么回事呢？二、蛙的故事。1、倾听故事至“它忍不住哭了起来”。2、青蛙为什么会难受？（因为它不会爬树、不会飞、不认字）。3、别人会的本领他不会，
2、所以它很难受。（教案出自：屈.老师教案网.）他 有没有别人不会的本领呢？（会跳、会唱歌）。4、原来他也有值得骄傲的别人不会的本领呢!听听朋友们对他怎么说的。5、故事后半段。现在青蛙为什么又高兴起来了呢？三、看图听故事。1、出示图片边完整地讲述故事。2、青蛙有什么本领?野鸭呢?小松鼠呢?还有山羊呢?3、青蛙为什么不高兴？山羊对他说了些什么？青蛙又变得怎样了？为什么？4、故事有一个很好的题目，就叫“我，喜欢我自己”。5、请幼儿自己看图书，自由讲述。四、我喜欢我自己。1、你有没有值得骄傲的地方？2、你喜欢你自己吗?为什么？【教学反思】本堂课中，我把目标设定成：1.通过谈话大胆评价自我，进一步认识自
3、我，树立自信心。2.边欣赏故事边想象故事情节，培养倾听能力和思维表达能 力。每个人都有优点，在第一环节中由谈话导入教学主题，当问到孩子们： “你喜欢你自己吗？喜欢你的哪些地方？以及有哪些本领？ ”时，他们在快速 思考过后都纷纷举手想说。在这时会碰到一个问题，很多孩子无法描述清楚自 己的优点具体是什么，或者是跟着前一位小朋友的回答相同的诉说其他一点。 这个时候我会比拟智慧的把问题简单化的提问孩子们：“你可以想想在学习中 你喜欢自己的什么地方？在互动游戏中你喜欢自己的什么地方”巧妙的把 问题分成一小块一小块，让小朋友明白从什么切入点去回答下列问题，这样得到的 回答效果会更加好。班级中有很多孩子比拟
4、外向，敢说敢做，但是还有一局部孩子就是属于性 格内向型，对性格内向的幼儿，要帮助他们挖掘自身优点，是他们产生积极情 绪。再者，大班下学期的年龄状况，应该让孩子们在口语能力方面有所突破发 展，做到看图会说，能用眼自己观察画面，有一定的思维逻辑能力，这样才能 为顺利进入小学做好准备。所以目标2就考虑到开展孩子们的语言思维能力， 并且在语言课堂上一直坚持培养孩子的思维能力，一学期下来必定会有收获。 在整个故事讲述活动中，我会适当请孩子们学说话，尝试原句描述对话，这样 既是锻炼了孩子的记忆能力，帮助他专心听课，也开展了孩子的语言能力。在最后的谈话环节中，我要鼓励孩子们大胆地进行自我评价，并用欣赏的 眼
5、神和语言给幼儿以充分的肯定和鼓励。从自我评价中我发现孩子们说优点不 够具体，说缺点也不够具体，有些事情都是小事一桩，可能没有直接的发现自 己的缺点，这个时候我没有帮助他把自己缺点放大化，只是提点他今后的努力 方向是什么，应该怎么样做才能改掉这个缺点。我觉得这样做比我把他更大的 缺点说出来会更好，因为孩子们的心灵还是比拟稚嫩的，有些比拟要面子，如 果你在大家面前这么说他，可能他觉得反正大家已经这么认为了，我还不如继 续这样，这样的教学反而适得其反。通过这节教学活动，加强了幼儿的自信心，让我进一步走进孩子的身边， 了解他们。如果给孩子充分交流的时间，更能到达教学效果。培养自信是本堂 课的重点，自信
6、是一个孩子非常需要的东西，有了自信能让孩子发光发热，缺 少自己的孩子总是唯唯诺诺，我们要重视培养孩子的自信，方法很多种，渠道 很多种。语言课不仅要有老师带着他们学习，也要有一定的时间由幼儿支配，这样 有松有紧的学习气氛，才能让幼儿学的更好，我会继续努力朝目标前进。【雨天的宝贝】【活动目标】1、认识雨具，能说出它们的名称，知道雨天要带上或穿上雨衣。2、学习雨具的安全使用，提高幼儿的动手能力。3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。4、培养幼儿的尝试精神。【活动准备】1、幼儿从家中带一把儿童伞，一双小雨鞋或雨衣等；2、布置四个场景；3、课件。【活动过程】一、猜谜引入，激发兴趣。师：老师带来了一个
7、谜语，请小朋友猜猜它是什么东西？一朵花真有趣，晴天不开雨天开。（雨伞）师：下雨啦！小朋友想一想，有什么东西可以帮助我们不被雨淋湿？二、参观“雨具展”。师：你们看，活动室有很多的宝贝，你们认识它们吗？小朋友去看一看， 摸一摸，把你认识的雨具告诉好朋友。提出参观的要求师：小朋友在参观的时候不能抢东西，听到老师的指令要把东西放回原 位，马上回带座位上。提问：你认识哪些雨具？它是什么时候用的？三、出示课件，认识各种雨具。师：老师也带来了许多宝贝，你们看它是谁？这是什么雨具？教师小结：雨伞、雨衣、雨披、雨鞋等。这些用来防雨的工具都叫雨具。 它们都是雨天的宝贝。雨具的本领可大啦！雨衣有两只袖子，穿上它可以
8、挡 雨。撑开的雨伞也能挡住落下的雨。雨鞋能保护我们的小脚不被雨淋湿。四、引导幼儿初步了解雨具的安全使用。师：你们已经认识了那么多的雨具，那你们会用雨具吗？请个别幼儿示 范。小结：翻开伞的时候要注意周围，不伤及别人，看见旁边的人要翻开雨 伞，自己要避开，注意不伤及自己。五、幼儿玩捉迷藏的游戏。1、认识场景。师；这是谁的家？（雨衣、雨伞、雨鞋、雨披）2、听指令玩游戏。师：请小朋友到雨衣的家里藏起来。（游戏反复进行）【活动延伸】幼儿自由选雨具并试穿。【活动反思】活动前教师在活动室布置了 “雨具展”，孩子们看到多彩多样的雨具很感 兴趣。活动一开始，教师以谜语引入，激发了幼儿兴趣，第二环节参观中，教 师
9、重点提出了参观的要求而没有很明确的提出探索的要求，但是大局部孩子都 能说出雨具的名称并尝试使用雨具。在提问的时候，有些孩子显的迫不及待， 这时的课堂气氛有点活跃，都想抢着回答。在教师的提醒下，孩子们安静下来 了。在第三环节中，我把这一环境为重点环节，孩子们都掌握雨具的名称。第 四环节为难点环节，幼儿在试穿中，教师讲的太多，应由幼儿自己说，教师起 提升的作用。在游戏中幼儿玩的很开心同时也巩固了雨具的名称。在活动中，教师提出的问题不够规范，提问要带有启发性，能激发幼儿的 积极思维。提问的范围不限于幼儿能直接感知的内容，要进一步提一些能唤起 幼儿想象和思维的内容。在安全使用环节，可重点讨论，让幼儿知
10、道哪些是骑 车用的雨具，哪些雨具骑车不能用。对于这次开展的教学活动，虽然有不经人意之处，但是经过这次活动前前 后后摸索学习，让自己有了一定的提高，多多锻炼才会更好的成长。【乘船去出海】活动目标：1 .想象诗歌的画面意境并用语言表达出来。2 .让幼儿利用多种材料大胆制作帆船、轮船。3 .养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。4 .激发了幼儿的好奇心和探究欲望。活动准备：1 .蜡光纸、图画纸、油画棒、糖纸、纸杯、泡沫板、图钉、剪刀、碎橡皮 纸、塑料瓶、橡皮泥、胶水、2 .扇子或纸板、大盆子和水。环境布置：墙面布置一个大海的场面，下面是翻卷的浪花，天空中是一个小蛋糕盒做 的太阳。室外院子里布置两个装有
11、水的大盆（游戏时当大海用）。活动过程：1 .手指游戏：五指歌2 .老师和幼儿一起念儿歌出海。念完后，请大家闭上眼睛想想诗歌里 说的大海是什么样子。3 .老师用语言引导:教师：我们出海要坐什么交通工具呢？幼儿：出海要坐帆船。幼儿：还可以坐轮船。教师：在大海上海和天是什么颜色？幼儿：海和天都是蓝色的。教师：浪花是什么样的？幼儿：风小的时候，海水慢慢地晃动;风大的时候，浪花翻卷起来高高的。教师：白云又是什么样的？幼儿：天上的云白白的，有的像棉花。幼儿：有的像绵羊，有的像小狗，好漂亮啊。教师：海上有许多叽叽喳喳地叫着、唱着、飞着的是什么？幼儿：海鸥，海鸟。教师：大海有多宽，美吗？幼儿：大海很宽很宽，很
12、美很美。教师：大海是那么宽广，一望无际，你们想不想去大海瞧瞧？幼儿：想。4 .教师小结：好!今天我们就来造船，造许多许多的船，等船造好后，我们 就一起去看大海吧!哎?我们用什么材料造船呢?大家想一想，看一看，我们教室 里什么东西可以用来造船，怎样才能造成船呢?幼儿之间展开讨论：幼儿甲：我想用纸杯做小船。幼儿乙：我想用塑料瓶做小船。幼儿丙：我想用糖纸折小船。幼儿丁：我想用纸和笔画小船。5 .教师演示几种船的制作方法和重点难点。6 .小组活动，小友朋们可以根据自己的喜好，想造什么样的船就造什么样 的船。小船设计组：画船。画完后可剪下，贴在墙上。纸工制作组：折船，完成后可贴在墙上，也可以送给你的好朋
13、友。泡沫制作组：用泡沫板、纸杯和图钉制作帆船。塑料瓶制作组：用塑料瓶、橡皮泥、碎橡皮纸、胶水制作帆船。7 .待幼儿全部都完成了两件以上作品时，趁幼儿兴趣正浓，我鼓励幼儿选 一件作品展示在墙上，美化我们的环境，剩下的我们带到室外去做出海的 游戏。活动延伸：游戏出海：小朋友们真能干，造出了这么多美丽、漂亮的船，现在我 们一起乘船出海去吧。小朋友们要动脑筋、想方法，怎样才能让船儿前行，怎 样才能让它游得快。游戏中，鼓励幼儿相互讨论，互相谦让，不争不挤。游戏中，在延伸活动的时候，孩子们更是高兴，他们有的用嘴吹，有的用 手推，有的用纸板当扇子扇，有一个小姑娘的小船老是在水中打转，她眯着眼 睛想了一下，就
14、跑去找来一根冰糕棒当桨在小船边划起来，我问：玲玲，你怎 么想到要去找冰糕棒当桨呢?她俏皮地说：我在动画片里看见过。我说：玲玲真 聪明，我还没想到这个方法呢?玲玲听了很高兴。这次活动前后用了一个多小 时，幼儿的热情还没有减退。活动后，让幼儿谈谈自己是怎样让船前行的，怎样才能让船行得快，可以 借助什么力量等。考前须知：玩时不推不挤，不弄湿衣服，以防感冒。（附）儿歌出海出海坐大船，海蓝天也蓝，浪花一卷卷，白云一片片，海鸟一只只，帆船 一占占 八、八、活动反思：本次活动通过老师的语言诱导，幼儿能大胆展开想象，用语言表达诗歌所 表现的美好意境。幼儿在活动中积极交谈，自由讨论，并在老师适时的帮助 下，大量
15、利用了提供的废旧材料。共同制作出各种各样的帆船、轮船。活动中 可以看出，幼儿参与活动的积极性很高，有的幼儿做好了纸杯和泡沫做的帆 船，又想做塑料瓶做的帆船;有的幼儿用蜡光纸折好小船，又想尝试用糖纸小船; 有的幼儿喜欢画船，他们画好了一艘又一艘;看到孩子对本次活动的热情，我深 深体会到在日常生活中提供的废旧物品（如：塑料瓶，卫生纸筒，纸杯等），经 过处理也能派上大的用场，它不但丰富了班级的活动内容，而且能运用于多种 教育教学活动（如：美工方面的手工操作，音乐方面的打击乐器，体育方面的体 育器材等），并且，利用这些废旧物品不仅能培养幼儿动手操作能力，语言表达 能力，和同伴相互交流，共同创造的能力，而且它们来得容易，既经济又实 惠o