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1、2023年幼儿园中班社会教案篇幼儿园中班社会教案1活动名称：须要帮助的人活动目标：1、通过活动，让孩子懂得怎样帮助我们身边的人。2、激发幼儿关爱别人的美妙情感。活动打算：多媒体设备、捐助箱、图书、玩具。活动过程：一、观看录象回忆沟通1、观看“献爱心捐助活动”的录象。2、老师提问：你们看到了谁？他们在干什么？给谁捐款？为什么要给灾区的小挚友捐款？3、师小结：生活中有困难的人须要我们去帮助， 让我们来看看照片上还有哪些人也须要我们的关切和帮助。二、视察图片 共享探讨1、出示图片一 （有人摔倒了）图片二 （有人生病了）图片三 （老爷爷背着包在吃力地走路）图片四 （三轮车阿姨在吃力地骑车2、提问：（1
2、） 你遇到了这些事会怎么做？你想帮助谁，有什么好方法？（2） 在我们的身边还有哪些人也须要我们去关切和帮助？3、幼儿探讨：假如我遇到了这些事会怎么做？有什么好方法帮助他？4、师小结：大家都很情愿帮助这些须要帮助的人，而且还想了许多的方法。平常我们常常看到爸爸妈妈、叔叔阿姨也会帮助一些有困难的须要帮助的这些人，我们一起来看一组图片。看看他们是怎样关切、帮助别人的。三、观看幻灯片拓展阅历1、讲讲图片上他们是怎样帮助别人的。2、小结： 原来我们四周有许多人须要大家的关切和帮助，帮助了别人我们也会变得很欢乐的。3、引导幼儿献爱心捐助灾区小挚友。四、活动延长 情感谢发1、出示灾区小挚友的来信，激发孩子的
3、爱好。2、老师读信，激发孩子想帮助灾区小挚友的愿望。听了来信你们说怎么办？3、幼儿依次选择自己喜爱的物品上来捐助，在“爱的奉献”乐曲声中结束活动。幼儿园中班社会活动教案植物生长记录有益的学习阅历：学习视察记录的学问，树立初步的视察植物、照看植物的任务意识。打算：每组一本植物生长记录簿、种子完整生长过程的图片，记录样例、标尺签。活动与指导：1出示植物完整生长的图片，让幼儿进一步了解植物生长的过程，激发幼儿视察自己种植物的爱好。2提示幼儿植物生长是漫长的过程，不象录相演的那样快，希望小挚友留意视察，看看种子什么时候发芽，什么时候开花3启发幼儿用画和测量的形式来记录它的生长。4示范记录方法。要求：看
4、生长状况，数叶片，量株高，把视察结果记录在本上。记录可以用写数字或涂色高度、数量、空格的统计方法。提示幼儿植物未发芽前，用圆圈或三角形代表无改变。5请幼儿分组作记录练习，提示幼儿每日的视察记录时间，以及轮番记录的方法。6活动结束后留意视察，视察和督促幼儿的记录，请幼儿定期向全班汇报记录结果，渐渐形成责任心和任务意识。幼儿园中班社会教案2活动目标1.感受与挚友交往的欢乐。2.能用较完整的语句表达自己的想法，培育幼儿的交往实力。3.正确运用请、感谢、不客气等礼貌用语。活动打算1.趣味练习：到挚友家做客2.趣味练习：给东西和接东西的礼节活动过程一、导入问题导入课题。提问：有人到你家里面先要说什么？主
5、子给我们端水，请我们吃水果、糕点，我们应当说什么？在别人家里我们要怎样表现？离开时我们要说什么？二、绽开1.阅历讲解并描述：做客。提问：我们到别人家做客，看法活动过程2.趣味练习：到挚友家做客提问：到挚友家做客，你应当说些什么呢？见到大人的时候。大人给点心的时候。回家的时候。小结：去别人家做客，见到主子我们首先要问：“您好”，吃东西要向主子说“感谢”，做客时不能在别人家里乱跑，不随意乱动人家的东西，离开时要跟主子说：“再见”。3.沟通活动：请客。（1）幼儿自由探讨，说说请小挚友到自己家做客须要说那些话、做哪些事。指导语：客人来了，热忱地请客人进门，给客人递拖鞋，为客人端水。拿出自己的玩具和小挚
6、友一起玩，一起阅读图书，还可以晴爸爸妈妈帮忙款待。（2）老师引导幼儿学习运用“你好、请、感谢、不客气、再见、欢迎再来”等礼貌用语。4.开展嬉戏：请到我家来做客。引导幼儿分组利用环境布置“家”进行嬉戏，老师主动参加指导。5.学问拓展：给东西和接东西的礼节比如：铅笔，剪刀给东西的小挚友怎样做？接东西的小挚友怎样做？三、结束1.活动讲评：依据幼儿参加活动运用礼貌用语状况进行讲评。2.活动延长：要求幼儿在实际生活中运用礼貌用语。幼儿园中班社会教案：欢乐元旦一、活动目标：1、让幼儿了解每年的一月一日是元旦，是新年的第一天。2、在活动中，感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦。3、幼儿能主动的参加活动，并获得其中的
7、乐趣。二、活动打算：旧挂历、新挂历、布做的“龙”二三条。中华风俗CD片。三、活动过程：1、老师将身体缩成圆柱形态，并发出被点燃的爆炸声“砰”的声音，请幼儿猜猜：“老师刚才表演的是什么？”问幼儿：“鞭炮声让你想到了什么？”2、音乐嬉戏：敲锣打鼓放鞭炮师：“过年了，除了放鞭炮，还有什么呀？”（出示图片）随音乐做敲锣打鼓放鞭炮的动作。3、换挂历：观赏新挂历上的图画，翻开第一张，念一念上面的字，了解一月一日是元旦就是新年的第一天。4、生肖年的庆贺：了解今年是什么生肖年。问：“今年的生肖是什么呀？”“明年是什么呀？”观赏当年的生肖图案。仿照拜年的情景。5、教唱歌曲恭喜恭喜师：“老师和小挚友一起来学唱新歌
8、”。6、耍龙灯。老师在小挚友唱歌时出示“龙灯”引起幼儿爱好。问：“这是什么呀？”“它有什么用呀？”“我们也来耍龙灯好吗？”请幼儿来跟着音乐耍龙灯二三次四、活动总结：老师总结幼儿今日的表现，表扬和激励幼儿在活动中表现主动的幼儿。让幼儿在做音乐嬉戏的同时，感受到元旦活动其其中的欢乐。同时，老师要照看到那些在活动中比较宁静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得欢乐。五、活动延长：师：“我们小挚友一起跟着龙灯去给其他小挚友拜年去。好不好？”（带幼儿随着庆祝的音乐出活动室。）中班社会活动：特别的电话号码活动目标：1、对生活中特别的电话号码(119、110、120)感爱好，在活动中感知它们与人们生活的关系。
9、2、乐意学习拨打特别电话并正确描述情境，初步积累在紧急状况下报警求救爱护生命的阅历。活动打算：1、海报背景图三幅，正面分别写着110、119、120，背面贴有双面胶的卡片若干，活动记录表张。2、自制课件，不同的电话机、手机。活动过程：一、感知辨别1、引出特别的电话号码师：最近，我们收集了很多不同的电话机和手机。小挚友在介绍自己知道的电话号码时发觉，家里的电话号码有8位数字，爸爸妈妈的手机号码有11位数字。黄老师还知道三个特别的电话号码只有3位数字，这三个号码是人们在遇到危急或紧急状况时运用的，你们知道是哪三个号码吗？(110、119、120)小结：我们班有小挚友知道这三个电话号码。这三个特别的
10、电话号码是人们在危急或紧急状况下运用的，所以只用三个数字，这样记起来简单，拨起来也快。2、配对嬉戏课件中出示房子着火、打架、有人病重的三幅场景图与三个电话号码，请幼儿细致视察每一幅图。师：这里发生了什么事情？幼：着火了。有人生病了。公路上有人在打架。师：发生这样的危急和紧急状况该拨打什么电话？房子着火了该打哪个电话?幼119。(依据幼儿的回答，老师操作课件，将号码119与着火的房子相配。)师原来，发生了火灾要打火警电话119。那有人生病了该拨打哪个电话号码呢？幼110。120。(依据幼儿回答操作课件，110与病人的图片配对失败，120配对胜利!课件中响起欢呼声、)师这次对了。原来有人突然生病或
11、受伤了要拨打急救电话120。那公路上有人打架要拨打哪个电话号码呢？幼：110。(配对胜利。)师：对l假如有人打架，四周的人可以打报警电话110。拉拉(幼儿喜爱的卡通形象、天线宝宝拉拉j小挚友真聪慧-那你们知道为什么说这三个电话是特别的电话号码吗？(老师激励幼儿大胆回答。)幼因为这三个号码是三个数字的。因为这三个号码是人们在危急时用的.。因为这三个号码是在紧急状况下运用的。师：哦，我也有一个理由，这三个电话号码在我们国家的每个地方都可以用，而且平常我们不能随意拨打这三个电话。拉拉，我们说得对吗?拉拉小挚友和黄老师都说对了，告知你们，之所以说这三个电话特别，还因为它们都是免费的。好了，现在我们起跟
12、这三个特别的电话号码做个“谁不见了”的嬉戏吧(老师播放课件，先同时呈现三个号码点击让其中一个突然消逝，请幼儿说出消逝的是哪个号码，目的是让幼儿进一步熟识并记住这三个特别的电话号码。)拉拉、黄老师，你们班的小挚友真聪慧，这么快就记住了这三个特别的电话号码，那么你们会用这三个电话号码吗?二、模拟实践1、学习拨打火警电话119师：拉拉问我们会用这三个号码吗？你们会吗?让我们试试吧师：(播放课件，幼儿园大门口的真实照片配flash的火焰，表示门房间着火了。看，这里发生了什么事？谁情愿来打电话?师：记得要像上次火灾逃命演习一样快，要不小火很快就会变成大火。(播放课件，出现电话的图像，请一个幼儿用真实的电
13、话机边说边拔119。幼儿拨完后，课件里的电话铃响起，消防员出现在画面中。)中班社会活动猜猜我有多爱你设计意图：这是一个充溢了爱的故事，字里行间充满着浓浓的亲情。作者以他独特的思维和想像力，让两只兔子相互表达着自己的爱，不管小兔子是怎样灵感叠出地表达，而大兔子总是轻而易举地超过它，因为，它对小兔子的爱超过一切。值得留意的是，这个故事是由小兔子起先的猜猜我有多爱你。假如我们的孩子也能象小兔子这样，那有多好！本次活动，我们试图沿着营造体会抒发回报的脉络，将幼儿与父母之间原本具有的自然情感予以渲染和提升，让每一个孩子既能在充溢爱意的氛围中成长，又能以其力所能及的方式去关爱他人（首先是父母），让孩子因爱
14、而感动，为爱而行动！活动目标：1、能理解故事的内容，感受作品中小兔子与大兔子之间爱的情感及爱的表达方式。2、培育幼儿爱家人，爱老师，爱同伴的情感。3、激励幼儿运用生动活泼的语言、动作表达对四周人的爱。（包括父母、老师、伙伴）活动打算：1、故事“猜猜我有多爱你”PPT。2、幼儿自带一个小礼物。3、彩色爱心卡片，黑色记号笔。4、大海、树、山、月亮、星星等图片。活动过程：一、谈话导入，激发幼儿表达爱的欲望小挚友，能说说你们爱谁吗？有多爱？谁爱谁多一点呢？（引导幼儿用很、特别、最等形容词来表达自己爱的程度）师小结，导入故事：说了这么多，我们都想把有多爱说清晰，能不能说的更清晰呢？有一只小兔子和一只大兔
15、子也在探讨这个问题，一起来观赏故事猜猜我有多爱你。二、观赏作品，感受爱的氛围师有感情地讲解并描述故事，幼儿倾听。师提问帮助幼儿理解作品。（1）小兔子要上床睡觉了，它紧紧抓住大兔子的耳朵，问了什么？（要大兔子猜什么）（2）小兔子和大兔子是怎样相互表达爱的？谁来说说小兔子有多爱大兔子？大兔子呢？幼儿可边做动作边回答。老师总结：小兔子希望自己比大兔手臂长，比大兔子跳得高，跳得远。它们都在全力以赴地爱着对方。三、拓展思维，迁移作品1、师提问：在生活中有没有像大兔子一样爱你们的人呀？他们是怎么爱你的？2、说一说，我对爸爸妈妈的爱。当我们爱爸爸妈妈的时候，可以大声说出来，还可以用拥抱、亲吻、赠送礼物、送鲜
16、花3、说一说对老师、同伴的爱。老师出示大海、大山、大树、星星、月亮等图片，先请个别实力较强的幼儿到台前来选择其中一张图片用自己的语言和动作来表达对老师的爱。再请部分幼儿选择自己最喜爱的同伴到台前来相互用语言和动作来表达对对方的爱。4、同伴之间相互赠送自己的小礼物。5、操作活动：爱心卡小挚友们将父母的爱和孩子的爱分别画在两种颜色的爱心卡片上进行展示，体现孩子与父母之间相互的爱。附故事：小兔子该上床睡觉了,可是他紧紧地抓住大兔子的长耳朵不放他要大兔子好好听他说 “猜猜我有多爱你”他说大兔子说:“喔,这我可猜不出来”“这么多”小兔子说,他把手臂张开,开得不能再开大兔子的手臂要长得多,“我爱你有这么多
17、”他说嗯,这真是许多,小兔子想“我的手举得有多高,我就有多爱你”小兔子说“我的手举得有多高,我就有多爱你”大兔子说这可真高,小兔子想,我要是有那么长的手臂就好了 小兔子又有了一个好办法,他倒立起来,把脚撑在树干上“我爱你始终到我的脚趾头”他说大兔子把小兔子抱起来,甩过自己的头顶,“我爱你始终到你的脚趾头”“我跳得多高就有多爱你!”小兔子笑着跳上跳下“我跳得多高就有多爱你”大兔子也笑着跳起来,他跳得这么高,耳朵都遇到树枝了这真是跳得太棒了,小兔子想,我要是能跳得这么高就好了 “我爱你,像这条小路伸到小河那么远”小兔子喊起来“我爱你,远到跨过小河,再翻过山丘”大兔子说这可真远,小兔子想他太困了,想
18、不出更多的东西了他望着灌木丛那边的夜空,没有什么比黑沉沉的天空更远了“我爱你始终到月亮那里”说完,小兔子闭上了眼睛“哦,这真是很远”大兔子说,“特别特别的远”大兔子把小兔子放到用叶子铺成的床上,他低下头来,亲了亲小兔子,对他说晚安稳后他躺在小兔子的身边,微笑着轻声地说:“我爱你始终到月亮那里,再从月亮上回到这里来”幼儿园中班社会教案：学做小记者幼儿园中班社会教案3活动目标：1.了解红、绿、黄灯的作用，知道人行横道、禁止鸣笛等常见的交通标记及所代表的意义。2.懂得遵守交通规则的重要性。3.喜爱帮助别人，与同伴友好相处。4.使小挚友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。活动打算：三颗星星故
19、事视频、交通标记PPT等活动过程 ：(一)故事导入。1.播放三颗星星故事视频2.提问：故事中的红星星、绿星星、黄星星分别指的是什么?(二)与实际生活相联系，讲解红、黄、绿灯的作用。1.早上妈妈送小挚友们来幼儿园的时候，遇到红灯你是怎么做呢?遇到绿灯你会怎么做?遇到黄灯呢?2.今日老师还带来了几张图片，小挚友们看看他们遇到交通信号灯的时候是怎么做的。看，这张图片上什么灯亮了?(红灯亮了)，汽车都怎么样了?哎?老师想到了一句好听的儿歌：红灯红，像不像红眼睛，红眼睛，眼睛挤眼一眨，车子停一停，停一停。也就是说遇到红灯的时候，我们须要停下来。3.这张图片上什么灯亮了?绿灯亮了，车子都怎么样了，我们一块
20、来给绿灯编一句好听的儿歌吧(绿灯绿，绿眼睛，眼睛眨一眨，车子向前进，向前进)4.谁能看着这幅图编一句儿歌(黄灯黄，黄眼睛，眼睛眨一眨，请你等一等，等一等)5.现在请小挚友们跟我一起把刚才编的儿歌完整的说一遍。6.现在小挚友们知道了交通信号灯的功能，但是假如有了红绿灯我们不遵守，会发生什么事情?总结：小挚友们,平常我们要肯定要自觉遵守交通规则哦。(三)相识常见的几种交通标记。1.除了交通信号灯，还有好多的交通标记，老师也带来了许多交通标记，小挚友们看看，它们有什么不同的地方，那小挚友们知道他们为什么会有不同的颜色吗?2.老师来告知你们吧，红色的交通标记是禁止的意思，告知我们不能这么做;黄色的交通
21、标记是告知我们要留意平安;蓝色的交通标记告知我们可以这么做，今日我们就先来相识几种简洁的交通标记。3.依次出示剩余的几幅交通标记场景图，让幼儿视察。4.刚才我们学习了这么多交通标记，现在我要看看小挚友们是不是知道这些标记代表的意思。看这个小挚友的作法对吗?为什么?5.今日我们相识了这么多的交通标记，为了我们的平安，以后再公路上看到了肯定要自觉遵守，假如爸爸妈妈或者小伙伴没有遵守，我们也要刚好的提示他们。活动延长：今日天气真好，我们开着车出去游玩吧!男孩一队，女孩一队，打算好了吗?我们动身了，唱着学的儿歌离开。反思：在活动中我首先提出问题，激发幼儿的爱好，接着结合图片相识一些常见的交通标记，引导
22、幼儿视察，有斜线的标记就是不能做的事情，是禁止性标记;引导幼儿结合现实生活，进一步理解相识一些常见的标记，留意了学问与实际的结合。本次教化活动动静交替、由浅入深、层层递进，幼儿参加主动性高。小百科：交通标记，用文字或符号传递引导、限制、警告或指示信息的道路设施。幼儿园中班社会教案4幼儿园中班社会教案：我为某某擦眼泪一、心育目标:使幼儿学会怜悯和关切同伴,驾驭帮助和劝慰同伴的简洁方法。二、活动打算:木偶小兔、小熊、小羊、小狗。事先排好木偶表演。三、活动过程:引导幼儿分段看木偶表演,并思索,老师分段提问:表演讲了一件什么事,小兔(小熊等)看到小羊(小狗)在哭时是怎么做的?请幼儿教小动物并仿照小动物
23、,帮助和劝慰同伴的简洁方法。引导幼儿探讨:(1)你喜爱哪些小动物?为什么?(2)学习他们什么呢?(3)我们应当怎样关切别人?(4)我们还可以在什么时候关切别人?老师总结。设置情景,请幼儿关切、帮助遇到困难的小动物,老师赐予激励、表扬。四、亲子活动:在家庭中设置肯定情境,让孩子来关切和劝慰家人,家人赐予激励、表扬。五、活动评价:幼儿学会了怜悯和关切别人的一些详细方法。学会了用简洁的语言来劝慰别人。初步感受到了别人欢乐,自己也欢乐的开心心情。幼儿园中班社会教案51、让幼儿了解特别的电话号码，知道在紧急状况下帮助人们解决一些特别问题。2、学习运用特别电话号码，培育幼儿初步的自我爱护意识。3、乐于探究
24、、沟通与共享。4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。知道110，119，120等电话号码可以帮助人们解决特别的应急的困难。与情景表演有关的场景布置及物品等。现代家庭的孩子，大多为独身子女，深受家长的宠爱，过着“饭来张口，衣来伸手”的生活，遇到困难，不知所措，缺乏自我爱护意识。为了适应时代的须要，培育幼儿初步的自我爱护意识是至关重要的。在设计活动中，为了适应幼儿的年龄特点，我们设计了情景表演，让幼儿身临其境，主动参加，充分发挥幼儿的主动性，同时为幼儿供应操作机会，从而熬炼口语表达实力。最终在讲评中提出问题“在没有遇到紧急困难时，是否可以打这些特别的电话号码”，让幼儿在探讨中得出结论：这些特别的电
25、话号码是帮助人们解决紧急困难的，没有必要不行乱打。感知探讨，观看表演，相识电话119，110观看3M投影仪幼儿操作强化巩固，引导讲评1、幼儿观看表演，相识报警电话110，119（1）小挚友，你们说小猪该这么办呢？帮它想想方法呀！（2）提示幼儿快告知小猫打火警电话119。（3）消防车怎么会来的？打电话时怎么说？小结：小挚友，我们要记住狗先生的话，在家放鞭炮是很危急的，不但会损害眼睛，还很简单引起火灾。现在，我们知道了，119是火警电话，在发生火灾时，快打119，消防队叔叔很快就会来灭火的。（4）小挚友，你们赶快替小猫想方法好吗？小结（师生小结）：110是报警电话，在遇到各种危急和困难时，拨打11
26、0，警察会帮助我们的。2、观看3M投影仪（1）你们刚才都看了，发生了什么事？你有什么好方法帮助他们？（2）打电话时怎么说？（3）后面电话亭里有电话，赶快去帮助他们吧，肯定要说清发生了什么事，还要讲清晰地址。（4）刚才，你帮助了谁？你是怎么打电话的？3、幼儿操作提示个别幼儿，说清了谁家发生了什么事，要讲清地址。4、引导讲评师生共同小结：现在，我们小挚友都知道了，110是我国的公安报警电话，119是火警电话，120是救援电话。它们可以帮助我们解决特别的紧急的困难。但是，可不能随意打着玩儿，为什么？活动反思：随着社会生活现代化进程的加快，现代生活给幼儿带来的潜在危急日益突出，像火灾、溺水、拐骗、突发
27、事务等一系列危急时刻威逼着年幼的孩子。中班幼儿年龄小，还处在未成年期，缺乏生活阅历和自我爱护实力，在日常生活中很简单发生意外损害。然而，孩子的平安是幼儿园的首要任务，我们不行能成天跟着孩子转，只有教给他们学会自我爱护的实力。在围围着幼儿园课题充分挖掘幼儿、家庭、社区的教化资源促进幼儿的社会性发展这一主线，我设计了本次社会活动特别的电话号码，通过丰富多彩、形式多样的教化活动，让每个幼儿都能真正动起来，使每个孩子都主动、主动地去记住这些报急电话，才能使幼儿自己遇到紧急问题时会运用这些号码，增加幼儿的自我爱护意识。幼儿园中班社会教案6教材分析：现在的孩子因为受到家人的过度爱护，而缺乏与他人合作、交往
28、的机会。在平常的嬉戏活动中，部分幼儿不愿和同伴友好合作、交往，常为一些小事发生纠纷。少部分幼儿有与同伴合作的意识，但不能大胆表达自己的愿望，不会用恰当的语言进行沟通。因此，我设计了本节教学活动，旨在引导幼儿会运用协作、商议的口吻与同伴合作交往，发展幼儿的交往实力。本次活动的设计仅仅是一种思路，在日常教化中，我们会抓住时机，让幼儿在真实的情境体验中学习友好地与他人合作。活动目标：1、学习运用礼貌用语和商议的口吻与同伴交往。2、在交往中体验被拒绝、被接纳的感受。3、以主动的看法、友好的方式与同伴合作嬉戏。活动打算：1、每位幼儿半个大小不一的爱心小卡片。2、不同嬉戏区的嬉戏卡：区域嬉戏：礼仪棋10张
29、。自主嬉戏：好挚友精品屋，8张。户外嬉戏：同心协力，每组各5张。3、幼儿嬉戏过程中的录像片段：（1）几位幼儿在玩皮球时，另一位幼儿站在一边也想玩却不敢和同伴交往，结果没有玩到皮球。（2）幼儿想加入别人的嬉戏，看法却不讲道理，结果受到同伴的拒绝，嬉戏没玩成。4、温柔的背景音乐。活动建议：1、嬉戏“拼爱心，找挚友”，引起幼儿交往的.爱好。今日老师想让大家玩一个拼爱心的嬉戏，请你找一个好挚友手拉手，拼出一颗爱心。嬉戏规则：每位幼儿手拿半个爱心去和别人拼，假如能拼成一个爱心，就可以成为好挚友。提问：你应当怎么说别人才情愿和你一起拼爱心？幼儿拼爱心，找挚友。提问：大家都找到好挚友了吗？你怎么找到的？又是
30、怎么说的？小结：跟别人一起合作时要有礼貌，看法要好，别人就会觉得你很客气，就情愿和你一起合作。2、播放录像片段，引导幼儿用协商性的语言与同伴交往。提问：请大家来看一看情景录像，看看发生了什么事？（1）观看录像片段一提问：小挚友们为什么没有和红红一起玩皮球？假如是你，你会怎么做？（2）观看录像片段二提问：他们为什么也没和小华一起玩玩具？（幼儿自由沟通与个别沟通相结合。）小结：当我们知大家一起玩时，要看法友好，有礼貌；要英勇地说出自己的想法；试着和人家商议一下，用“行吗”、“好吗”、“行不行”这样的话取得人家的同意，这样你才会玩得快乐。3、找挚友，玩嬉戏。提问：今日老师给小挚友们带来了几组嬉戏，请
31、大家商议一下，你们打算玩什么嬉戏？（1）介绍嬉戏内容。区域嬉戏：礼仪棋自主嬉戏：好挚友精品屋户外嬉戏：接力赛、脱圈（2）幼儿自由探讨。提问：你们是怎么商议的？（3）提出要求：嬉戏1：礼仪棋，每组2人合作；嬉戏2：好挚友精品屋，够8人才能玩；嬉戏3：同心协力，每组够5人才能玩。提问：好挚友精品屋只有两个人，人数不够怎么办？在要求别人时，你应当怎么说，才会让更多的挚友和你一起玩？（4）幼儿在音乐声中依据嬉戏规则找挚友，并悬挂嬉戏卡。提示：你选择了什么嬉戏？你是怎么找到挚友的？你对他说了什么话？小结：想和别人一起嬉戏时，不仅要看法好，有礼貌，还要先了解别人的想法，然后再英勇地说出自己的愿望，征求别人
32、的看法。这样，别人才会喜爱你，情愿和你一起玩嬉戏。幼儿园中班社会教案7活动目标:1、了解礼物的意义2、学习包装和装饰礼物。3、体验赠送和接受礼物的乐趣。活动打算：幼儿用书、挂图、用纸包着的神奇礼物；彩色胶带、色纸、画笔、剪刀等活动过程：1、与幼儿一同观赏挂图我喜爱.我会.，结合幼儿用书中的内容，请幼儿想想自己对喜爱的人会做什么，与图中是否一样。2、告知幼儿，老师今日收到一个神奇礼物。向幼儿展示经过包装装饰的神奇礼物，请幼儿自由揣测里面是什么。3、打开神奇礼物，让幼儿体验里面的.礼物与揣测的是否吻合的惊喜或缺憾的心情。4、与幼儿一起谈论礼物的意义。（1）、你们收到过奖品吗？（2）、收到礼物的时候
33、，心情是什么样的。（3）、在什么时候，什么状况下会赠送礼物或收到礼物呢？5、引导幼儿联系自己的阅历，谈谈自己想给谁送礼物。幼儿园中班社会教案：神奇礼物_开花树_小猫钓鱼幼儿园中班社会教案：神奇礼物_开花树_小猫钓鱼。6、将幼儿分组，采纳不同材料做“礼物大包装”。包装好礼物后可以帮助他们写好卡片，然后将礼物分送给自己喜爱的人。幼儿园中班社会教案8活动目标：1、体验吃火锅的快乐。2、积累目测一部分接着往下数的阅历。3、增加幼儿与同伴合作的嬉戏的意识，体验嬉戏的欢乐。4、培育幼儿与同伴之间的相互协作。活动打算：1、模拟火锅一个，幼儿自制各种火锅食品，分类放在盘子内。2、每人一只盛放生菜的小篮和一只空
34、碗。活动过程：一、进入情境1、幼儿模拟围坐火锅边。2、规则(1)取放每一品种的数量可由嬉戏者事先确定。(2)锅里同类品种不能超过10个。(3)篮里的菜必需投放到锅里表示烫熟后才能夹出放进碗里。(4)必需从自己篮子里取菜投入锅里，但夹菜时可选锅里的任何品种，不必区分是谁投放的食物。二、加菜1、识别各种火锅菜肴，按自己的喜好往小篮里放三至四种菜。2、轮番往火锅里加菜，品种和数量都可由幼儿自定，边加菜边接着某数往下数，每种菜的数量最多到10。三、开火锅里的菜较满后，盖上锅盖，共同念一首儿歌模拟开火，儿歌念完，表示锅里的水烧开了。四、吃菜1、轮番用手做筷子夹菜，放进自己的碗里，数一数各品种的菜吃了多少
35、。2、反复夹菜，接着某数往下数，每种菜的数量最多到10。五、关火1、盖上锅盖，每人数一数今日我吃了哪些食品，各有多少。2、与同伴比一比，找出每一种菜吃得最多的挚友。幼儿在此基础上结合日常生活中跟家人吃火锅的阅历，可生成多种玩法：玩法一：荤素搭配。幼儿先在锅里投放荤菜(每种菜的数量为10)，然后开火、吃菜，用筷子将锅里的菜夹进自己的碗里，等荤菜都“吃”完后，再将素菜放入锅内，接着品尝素菜。玩法二：每日菜谱。幼儿根据各自的须要和喜好，每天选择不同的菜肴进行“吃火锅”的.嬉戏。活动反思：本活动很相宜在冬天里开展，能体验吃火锅给人们温煦的感觉，特殊能体现热喧闹闹的情感。活动中，孩子们亲自操作让他们能相
36、识一些日常生活中的蔬菜，并在游玩中乐意说一说数一数，熬炼自己的语言表达实力和数学实力，在与同伴一起嬉戏中体验大家一起玩的欢乐。小百科：典型的火锅食材包括各种肉类、海鲜类、蔬菜类、豆制品类、菌菇类、蛋类制品、粉丝等，将其放入煮开的清水或特制的高汤锅底烫熟后食用。有些吃法还会蘸上调味料 一起食用。幼儿园中班社会教案9活动目标：1知道几种特别的电话号码及其作用，了解运用这些特别的电话号码的详细状况。2具备初步的自救意识。3培育幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。4教会幼儿做个胆大的孩子。活动重难点：知道几种特别的电话号码及其作用，了解运用这些特别的电话号码的详细状况。知道几种特别的电话号码
37、及其作用，了解运用这些特别的电话号码的详细状况。活动打算：电话机一部，110、119、120的数字卡片，房子着火、消防车、救援车等图片。活动过程：1、老师通过提问创设情境，引起幼儿爱好。老师（出示电话）：小挚友，你知道自己家的电话号码是多少吗？我们用这部电话打给爸爸妈妈好吗？请幼儿现场打电话给家里熟识的人。老师：有一些特别的电话号码，它们是很有用的，你们知道有哪些吗？（幼儿自由讲解并描述）2、相识特别的电话号码（1）相识特别号码：119多媒体播放图片：这里发生了什么事？（房子着火了）用什么方法才能把火扑灭？该找谁来帮忙？怎样才能尽快的找到*的叔叔呢？引导幼儿了解发生火灾时引该刚好打119求救。
38、老师出示卡片119，请幼儿在自己的数卡中找出1、1、9，并按依次进行排列。引导幼儿模拟拨打火警电话（多媒体播放消防车和消防员图片）。老师小结：在生活中我们假如遇到火灾要刚好打119向消防对的叔叔求救。这样才能是火能很快的被扑灭，但我们不能随意的拨打，只能在发生火灾的时候拨打。（2）相识特别号码：120多媒体播放图片：小猪的妈妈怎么了？（生病了）猪妈妈生病了小猪应当找谁来帮忙？用什么方法能尽快找到医生呢？（拨打120）。老师出示数字卡片，请幼儿从自己的卡片中找出1、2、0，并按依次进行排列。引导幼儿模拟拨打120，打电话时重点说明小猪妈妈得了什么病，家住在哪里（多媒体播放急救车和医生图片）。老师
39、小结：由于我们小挚友刚好的拨打了急救中心的电话，猪妈妈很快被送到了医院，得到了刚好的治疗，现在猪妈妈已经好了。（3）相识特别号码：110多媒体播放图片：天上下着雪，小松鼠为什么不进屋呢？它发觉了什么？遇到坏人应当怎么办呢？该找谁来帮助呢？怎样才能尽快的找到警察？（拨打110）请小挚友从自己的卡片中找出1、1、0，并进行排序。引导幼儿拨打110，重点说明小松鼠的家在什么地方（多媒体播放警察车和警察）老师小结：有人打架了，或遇到困难或坏人时可以找警察叔叔帮忙。3、儿歌小结：119，我知道，看到着火我报告。消防员来得快，生命财产才能保。120，我知道，有人生病他快到。急病就要抢时间，治好病人开口笑。
40、110，我知道，发觉坏人快报告。警察叔叔来得快，坏人个个跑不掉。特别电话真不少，小挚友们要记牢，遇到危急别惊惶，打准电话来报告。4、延长活动：嬉戏“怎么办，做什么”老师：现在我们来玩个嬉戏，看谁说得好。这儿有一些数字卡片，我们看看图片上发生了什么事，我们可以打什么电话帮助他们解决呢？谁出现了？他们来做什么？教学反思：在活动中老师能赐予幼儿足够的、自由的探究的时间和空间，并创设有利于并能推动活动开展的教化氛围。从活动的效果来看，活动完成了预期的目标，达到了预期的效果，取得了预期的成效，是一次胜利的平安语言教化活动。幼儿园中班社会教案10活动目标1通过嬉戏活动教化幼儿学习运用文明礼貌用语。如：“请
41、”、“感谢” “你好”、“对不起”、“再见”。2培育幼儿友好相处，能处理好同伴之间的关系。3大胆说出自己对的理解。4激发了幼儿的新奇心和探究欲望。教学重点、难点1教化幼儿讲文明，并运用文明礼貌用语。2 引导幼儿正确处理同伴之间的冲突，从而提高交往实力。活动打算1自编情景故事一个。2。挂图四张。3歌表演磁带一盒。4。小红花若干。活动过程一、导入活动。1、讲故事( 一天,阳光明媚、天气晴朗,老师带小挚友在院子里玩滑梯。大家都玩的特别兴奋,只有方方和婷婷不玩。老师发觉了,走过去问是怎么回事?婷婷告知老师:刚才上滑梯的时候方方不当心踩了我的脚,婷婷被踩疼了可方方也不理,婷婷感到既委屈又疼,于是,两人就
42、谁也不理谁了。在老师的劝告下方方走到婷婷面前,用细小的声音说了一句“对不起,”没想到这奇妙的三个字一出口,婷婷忽然不哭了,宽恕了方方,两个好挚友又重归于好了。)2、提问:小挚友,你遇到过这样的事情吗?你是怎样做的呢?小结:生活中我们常常会因为各种缘由不当心遇到了别人,这个时候我们要主动向别人致歉;而当别人不当心遇到了我们,也要向我们致歉,我们才情愿宽恕他。这样大家在一起才能和谐、开心的相处。二、观看挂图。1、玩积木时荣荣不当心把实实的积木弄到了。2、喝水时鹏鹏不当心把水洒到了婧婧的身上。3、吃饭时龙龙不当心把饭汤弄到笛笛的手上了。4、睡觉时文文不当心蹬到了策策的身上了。小结;老师带领幼儿一起边
43、看挂图边探讨:假如挂图上的.小挚友是我,我会怎样做!三、观赏歌曲对不起,没关系1、老师演唱歌曲,幼儿细致倾听歌曲内容。2、老师和幼儿一起演唱歌曲,激励幼儿和老师一起创编动作。3、请两个小挚友到前面来进行情境表演。小结:为了我们的社会大家庭更加和谐、文明,我们从小就要养成讲文明、懂礼貌的好习惯。向歌词里唱的那样,英勇的向人家致歉,说声“对不起”。这是多么具有奇妙作用的三个字啊!“对不起”。无论别人多么生气他也肯定会转怒为喜向你说“没关系”的!教学反思1带领小挚友接着学习包括“对不起”在内的十字文明礼貌用语:“请”、“对不起”、“你好”、“感谢”、“再见”,并评比出每周的 “文明礼貌用语小明星”,张贴小红花。2。 通过听故事，小挚友们学会了在与人交往时运用礼貌用语，并懂得礼貌用语在日常交往中的意义。3.。请小挚友边看图边探讨了假如是自己，会运用什么礼貌用语，从而培育了孩子与人交往的礼貌行为。4。通过歌曲，对不起，没关系，教化小挚友们之间要友好相处，团结友爱。5。小挚友们喜爱听故事，做音乐嬉戏，并知道了“对不起”的奇妙。幼儿园中班社会教案11设计意图：幼儿对交警叔叔很敬重,特殊是他们站在公路中间指挥交通的威猛形象,为了让幼儿了解交警的日常工作,知道他们工作的辛苦,从而对交警更加敬重,也为了进一步萌发