《2023年高考新课标Ⅱ卷作文“安静一下不被打扰”评析及范文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年高考新课标Ⅱ卷作文“安静一下不被打扰”评析及范文.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年高考新课标卷作文“安静一下不被打扰”评析及范文真题呈现阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）本试卷语言文字运用提到的“安静一下不被打扰”的想法，在当代青少年中也不鲜见。青少年在学习、生活中，有时希望有一个自己的空间，放松，沉淀，成长。请结合以上材料写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。文题评析贴近实际 守正创新东边日出西边雨，道是无晴却有晴。久旱逢甘霖，高考如约至！2023年教育部共命制4套高考语文试卷（全国甲卷、全国乙卷、新课标卷、新课标卷），其中作文试题文字简洁，不在审题立意上设置门槛。普遍认为，今年的作
2、文考题比往年容易，但要写好得高分却并不容易。我们云南省是第一年“新教材老高考”，所选试题从“全国甲卷”摇身变成“新课标卷”。总体而言，今年的作文题目贴近实际，守正创新，是一道好题。1. 读写结合，形式耳目一新高考作文基本上都是材料作文，而写作材料与本次试卷的阅读材料基本没有关联，今年教育部命制的另外三套试卷也是如此。而新课标卷写作试题，“本试卷语言文字运用II提到的安静一下不被打扰的想法，在当代青少年中也不鲜见。”是根据试卷内其他模块的材料，衍生出相关的作文话题，写作与卷内其他模块材料有一定的关联性和对话性，是一道读写结合类型的作文题，形式耳目一新。2.降低难度，就考写作能力作文的复习备考，关
3、键在审题，“准则万事大吉，偏则前功尽弃”，很多一线老师都认为，高考作文不能本末倒置，应该重点考查写作能力，而思维能力次之。今年审题的关键是“青少年在学习、生活中，有时希望有一个自己的空间，放松，沉淀，成长。”，前半句话是意愿，希望有自己的空间；后半句是空间的意义，即放松，沉淀，成长。作文在审题上没有给考生设置太多的困难，体现了今年高考的友好性，当然这也符合教育部所倡导的不在审题立意上设置门槛、贴近考生生活实际的要求。3.明确文体，做到情理合一很多材料作文，我们首选写成议论文，这也是阅卷老师的最爱。而新课标卷给写作留下了“自己空间”，既可以以情动人，也可以以理服人。考生可以写记叙和抒情的文章，就
4、怎样打造“自己的空间”立意行文，展示自己的成长故事；可以写书信，就为什么想有“自己的空间”倾诉心声，与父母师长对话；可以写演讲稿，揭示无“自己的空间”的痛苦，呼吁健康成长；也可以写议论文，旁征博引，激扬文字，思考“自己的空间”的存在意义。4.关注青年，助力健康成长其实“自己的空间”也就是成长的大环境，有抽象的也有具体的，“安静”只是其一，与家庭、学校、社会和自然密切相关。新课标卷写作试题“青少年自己的空间”，贴近实际，关注青年，与成长息息相关，确保人人有话可说。考生可以通过对自己成长空间的回忆与思考，展示自己的个性，这也符合“无价值，不入题；无思维，不命题；无情境，不成题”的命题原则。高中三年
5、，三年新冠。漫长的季节，想想就心疼。今天，你们为梦想而战，辉煌无极限。少年不惧岁月长，轻舟已过万重山。“我们终会上岸，阳光万里，鲜花沿路开放。”范文展示安静地栖居健康地成长我喜欢安静，安静地等春天花开，安静地饱尝夏日青绿，安静地看风吹麦浪，安静地听雪精灵落入人间，安静地栖居在大地上，感受岁月静好，感受万物生长。物如此，人亦然。周国平曾言：“人生最好的境界，是丰富的安静。”在繁华喧嚣里，择一方空间，放松呼吸，守住自己的内心，安静地栖居，多么美好！在熙熙攘攘中，静守一隅，向下扎根，默默沉淀，丰富自己，健康地成长，多么美好！试想，陶渊明若不远离扰攘静守田园修篱种菊，如此熠熠生辉的精神坐标是否会黯然失
6、色？红楼儿女若少了在大观园世界里的一方自在天地，又岂能和现实世界碰撞出“顶峰中的顶峰”？梭罗若不独享自然万籁俱静的空间，经典巨作瓦尔登湖是否会与我们失之交臂？川端康成凌晨四点半醒来，如果没有发现海棠花未眠这样众所周知的事，我们是不是真的会忽略很多“众所周知”和“习以为常”如是观之，个人成长的高度，从来都不是一蹴而就的，当你内心滚烫时，更应该找一安静所在，潜下心来，自我沉淀，不断积累，让自己内心丰盈，获得成长的力量。想把汪曾祺先生在慢煮生活里的两个小故事分享给大家：出身于书香世家的他打小就练习书法，自己在书房里天天坚持写，心无杂念，一笔一划，静静落笔，无人打扰，用尽全力。童年写字培养了汪曾祺静思
7、的好习惯，让他受益终生。在张家口农业科学研究所的那年夏天，汪曾祺曾和三十多个人挤在一间屋子里，每天收工后，其他人敲锣打鼓学唱戏，喧闹声声，逍遥自在，汪曾祺却能在繁重劳动后偏安一隅，安静画画，日积月累，他完成了两套植物图谱中国马铃薯图谱和口蘑图谱。这两个故事告诉我们，个人成长需要有自己的空间，需要沉淀，从量变到质变，终会成长为闪闪发光的自己。如果我们关照自己的成长历程，会发现我们常常在感慨自己被裹挟着前行，处处都是环境使然，身不由己。于是乎，多少青年顺理成章地“躺平”，多少青年理所当然地“摆烂”，多少青年紧跟潮流“精神内耗”浅水是喧哗的，深水是沉默的。人何尝不是如此？当我们被打扰、被裹挟、被左右
8、时，何不觅一安静空间，去发发呆，去补补钙。因为在个人成长历程中，特别于青年而言，有的时候，找到一个合适的空间，安静地栖居，适时调整，才能对正在做、将要做的事情，做出客观冷静的判断和切实可行的计划，才能在一次次的磨炼中将过往沉淀，让自己拔节。因为在关键时候，哪怕是年轻人，做主的还得是自己，或者说是自己的个性做主。纷纷扰扰的凡尘世界，匆匆忙忙的学习生活，我承认，忙碌是生活的真相，但我也相信，放松是内心的真相。如果说健康成长是青年的底色，那么吾辈生活的核心，需围绕“人的健康成长”来展开。因为我们的内心是一样的：我们渴望时不时能“忙里偷闲”，我们向往偶尔能“慢下来欣赏”，觅一处空间，读一段时光，在自己的天地，去体验自然生活、人情生活、精神生活的多元与丰富。“人心能静，虽万物纷纷亦澄然无事。”安静地栖居，健康地成长。我始终坚信：捧着边城的人不仅有等待，更有希望学科网（北京）股份有限公司