《《4吸热和散热》教学设计(福建省县级优课)-四年级科学教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《4吸热和散热》教学设计(福建省县级优课)-四年级科学教案.docx（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、制作简易保温瓶一、教学背景：学生已经了解一杯热水放置在空气中温度由快到慢逐渐降低，直至低至室温：并且 初步知道温度变化是由于热量传递的作用；而且不同材质的吸热散热性能不同。二、教学目标（一）知识与技能1 .了解热的不良导体可以减慢物体热量的散失；2 .了解保温装置的工作原理；（二）过程与方法1 .能够通过观察生活中的保温现象设计简易保温瓶；2 .能够通过比较、分析获得设计的优化方案；（三）情感、态度与价值观3 .激发设计保温瓶的兴趣，并能够不断改进；4 .意识到小组合作的重要性。三、教学准备不同材质、相同规格的瓶子（塑料、玻璃、铝制）、泡沫、锡纸、棉布、橡皮筋、电子温度计、烧杯、记录表、多媒体
2、四、教学过程（一）情境导入（5分钟）1 .问题情境：老师上课前倒了一杯热水，下课后老师还想喝一杯热水？2 .学生回答。3 .保温瓶的工作原理是什么呢？4 .学生尝试回答。（阻止或者减慢变凉）5 .介绍生活中的保温装置。（启发学生回答）6 .师生总结保温瓶保温的原理。（二）制作保温瓶（10分钟）1 .教师出示材料：不同材质、相同规格的瓶子（瓶子的容量一致）、泡沫、锡纸、 棉布、气泡膜。2 .教师提出要求：瓶口瓶底不包裹、瓶身包裹紧密、轻便。3 .学生在要求范围内选择两种材料设计制作简易保温瓶。（讲解设计方法）4 .根据方案选取材料（限定每样材料选取一次），制作保温瓶。（3分钟）（四）测试保温瓶（15分钟）1 .在各小组保温瓶中导入相同水量（200ml）的热水，先测量起始温度；（统一下口 令测）2 .10分钟测量水的温度，记录在表格中；（教师测量正常状态下各容器的水温变化）3 .比较各组保温瓶的保温效果；（记录表）4 .评选并展示保温瓶；5 .讲解保温瓶的材质对热水吸热散热的影响；（五）改进保温瓶（5分钟）课后进行优化保温瓶。设计图/ ，、/实验记录单时间/分钟010温度1C10分钟后，热水的温度差为: