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1、4、养蚕经验交流会教学目标：过程与方法： 能够再讨论种交流蚕一生变化的信息； 能通过图画和文字整理、表达、交流观察结果。科学知识： 知道蚕及其他昆虫的一生要经过变态； 知道昆虫的外形特征。情感、态度与价值观： 珍视在整个养蚕期间搜集的科学信息； 体验养蚕及研究蚕的乐趣；为自己长时间观察研究获得的成果而自豪； 能正确看待昆虫与人类的关系。教学重点：能概括蚕的一生四种变态。教学难点：知道昆虫的外形特征。教学准备：教师准备：有关蚕及其他昆虫的资料。学生准备：各种形式的观察记录。教学过程：、导入师：“我们的小蚕在你们的精心喂养下，慢慢长大了。这节课我们一起来交流、总结一下自己的养蚕经验，好吗？ ”二、
2、交流、总结：一、交流“蚕的一生经过了哪些变化”。（蚕的一生经过了四种变化。）你能够把蚕一生的变化画下来吗？（学生先画）师：“书上的两幅示范图，一幅是直线式的，另一幅是循环式的。你们觉得那一种更好、更有创意？说说为什么？你能画一幅更好的吗？ ”让学生用自己的方式修改。二、比较蚕蛾与蝴蝶有哪些相同和不同之处，形成昆虫概念。指导学生看书P28。你能说出蝴蝶一生的变化吗？你有什么发现？蚕蛾和蝴蝶的外形有什么不同之处？蚕蛾和蝴蝶的外形的相同之处是什么？（身体都分为头、胸、腹；头部都有一对触角；胸部都有三对足。）你认为蝴蝶和蚕蛾属同一类生物吗？说说你的理由。那这种生物叫什么呢？三、小结四、课后拓展了解蝴蝶的有关资料。