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1、大班的游戏教案7篇大班的嬉戏教案7篇这是优秀的大班主题教案文章，盼望可以对 您的学习工作中带来关心！大班的嬉戏教案第1篇作为一位兢兢业业的人民老师，时常需要用到教案，教案是备 课向课堂教学转化的关节点。那么问题来了，教案应当怎么写？下面 是我细心整理的大班语言嬉戏教案小河马的大口罩，欢迎大家借 鉴与参考，盼望对大家有所关心。设计思路：在日常的生活中，我发觉一些幼儿平常不太留意卫生，特殊是 患有感冒后将卫生纸、口罩等处处乱放，而且打喷嚏时也不用手捂住， 使唾液四溅，甚至为了好玩，有意向小伴侣打喷嚏。然而“小河马的 大口罩”这一故事，叙述正是由于不留意卫生而导致疾病的传播，给 其他的小动物带来了病
2、菌，本故事中没有正面描述小动物的病的缘由, 而是通过其次天早上森林医院门口的病人真多呀！通过侧面描写让幼 儿自己领悟。活动目标：1、了解故事的基本情节，能说出感冒的一些基本状况。2、知道预防感冒的一些小窍门。3、学习从一点想多点发散的思维方法。将结果记录在表格里。幼儿操作，老师巡回指导。请你再量量其他两个小动物家到学校用了几个水彩笔盖，把结 果记录在表格里。5、请幼儿坐好，检验幼儿测量的结果，老师小结不同的距离, 用同一种工具测量，测量的次数越多越远，测量的次数越少越近6、 师：郑老师还给你们预备了两种测量工具呢，我们就用这两种工具来 量一量咱们的小椅子好不好。请幼儿示范测量方法，准时订正不对
3、的测量步骤。7、请幼儿坐好，检验幼儿测量结果，老师小结同样的距离， 使用的工具不同，测量的次数也不同，越长的工具所用的测量次数越 少。三、老师小结生活中还有许多东西都能被当做测量工具呢，我们的教室里就 有许多，待会请你选一样你喜爱的东西作为测量工具，来量一量咱们 的桌子、黑板，还能比比小伴侣的身高呢活动反思：本节课的内容是同学基于对“长方体（正方体）体积:底面积x 高的理解上进行学习的，同时需要同学对体积、容积概念的明确理 解。所以在进行教学前结合本班实际状况，让同学提前预习，即自主 看书去理解教材中所展现的测量方法，在新课学习中我们将重点放在 操作验证以及探究测量原理上面，这是由于考虑到课堂
4、上让同学们争 论出测量方法的不实际性做出的打算。在导入部分通过计算规章物体的体积引出不规章物体体积的 计算问题，激发同学们的探究热忱，然后分组进行操作验证，让同学 经受操作感受测量方法的原理，即为什么可以这样计算。同时在同学 们理解了算法之后提出类似的问题：如何计算1粒黄豆的体积，如何 计算1粒玉米和花生豆的体积等，让孩子们将所学学问应用于解决实 际问题，感受数学与生活的紧密联系。特殊是在最终一个问题解决的 过程中，要求孩子们通过画图来解释自己的想法，一方面加深对测量 方法的理解，另一方面提升孩子们数形结合解决问题的力量，不断关 心同学构建空间想象力。总体的探究和问题的解决还算不错，但在最终问
5、题的拓展中同 学虽然有了思路，但是语言的表述不够简洁明确，不能清晰反映出所 要表达的意思；另外想象期望是美妙的，但实际操作中的数形结合特 殊是图形的绘制还是需要练习巩固，立体图形的绘制不是很规范，虽 然是草图仅供说明问题，但基本的立体框架要正确，还是需要不断的 引导和示范，规范画图，树立数形结合分析问题的意识。感觉自己有 些急于求成吧，算是完成本节学习任务后给孩子们的提高训练吧。 大班的嬉戏教案第4篇公路是指供车马行走的宽敞平整的道路、大路。下面是我为你 带来的大班结构嬉戏活动教案：喧闹的公路，欢迎阅读。设计意图：自从我班开头实施了“在结构嬉戏中培育幼儿的爱好课题后， 孩子们的建构爱好明显增加
6、，合作力量不断提高。前阵开展了生成活 动“我见过的汽车后，突发奇想，何不让这次的活动融合到建构嬉戏 中呢，所以组织了这次活动。活动目标：1、综合运用围合、垒高、平铺、插接等技能建构出公路、房 子、花、立交桥等物。2、运用废旧材料及帮助材料装饰房子、汽车。3、在活动中鼓舞幼儿相互关心、相互合作、学会谦让。4、能按标记整理整理材料。活动预备：各种积木、积塑，废旧的牙膏盒、饮料罐。活动过程：一、谈话导入，激起幼儿建构爱好。师：昨天老师带小伴侣去参观了蓝皮鼠的家，那里的环境真美丽，旁边有一条什么呀？幼：公路。师：公路上和公路旁边有什么？幼1：有很多汽车。幼2：我观察了滑滑梯。幼3：有工厂。幼4：有幼儿
7、园的，还有居民小区。.二、提出活动要求：1、和好伴侣一起合作建构。2、选择自己需要的材料。3、活动时要相互商议、关心，学会谦让。三、幼儿合作建构喧闹的公路：1、老师做好材料供应。2、对力量差的组适当地关心。四、活动结束，评价：1、参观各组的作品。2、请幼儿介绍自己用的材料：建构了什么、和谁建构的。幼儿反应：幼儿能较全面的说出所要建构的内容，在活动开头时，大多数 幼儿能自告奋勇地领取材料，去完成任务，并且去找自己的伙伴，如 王柳阳、许林等幼儿，我们一起玩吧。“我来关心你。已经有了较 强的协作力量。在插花小组中，孩子遇到了困难，无法把花站起来， 当孩子想得到老师关心时，老师并没有立刻告之方法，而让
8、他们自己 想方法，经过一番努力，孩子们最终想出了解决方法，体验到了胜利 的乐趣。大班的嬉戏教案第5篇一.活动目标：1 .引导幼儿在玩陀螺的过程中，探究发觉与陀螺旋转有关的 各种相关因素。2 .乐观参加探究活动，萌发求知欲望，二 .活动预备：1、每张桌子上的筐内有小陀螺2、幼儿人手一份：1号盒中外形不同的小陀螺；2号盒中转动盘不同的小陀螺；3号盒中轴不同的小陀螺。三 .活动过程（一）导入主题：师：小伴侣，你们平常喜爱玩陀螺吗？那你们谁的陀螺赢了？ 你的陀螺是怎样赢得？（二）操作探究11 .今日老师为你们预备了各种各样的陀螺，请你们一起来 玩好吗？先请小伴侣玩1号盒中的小陀螺，我们再来比一比，谁的
9、陀 螺转的时间长。幼儿玩陀螺，老师巡回指导，鼓舞幼儿大胆地比。沟通反馈。提问：你跟谁比了？陀螺成果如何？为什么会 比他的快（慢）呢？验证。你们再来比一比，看看究竟为什么？师生共同小结：陀螺旋转的时间长短与陀螺的外形有关系。2 .下面请小伴侣再来玩2号盒中的小陀螺，比比谁的陀螺 厉害。老师巡回指导沟通反馈。验证。师生共同小结：陀螺旋转的时间长短与陀螺的转动盘有关。3 .下面请小伴侣再来玩3号盒中的小陀螺，比比谁会赢。老师巡回指导沟通反馈。验证。师生共同小结：陀螺旋转的时间长短与陀螺的轴有关。（三）操作探究21、下面老师请几个小伴侣从3号盒中拿出陀螺再来比一比。2、你们看他们手中的陀螺都是一样的外
10、形，转动盘和轴也一 样，现在转的时间一样长了吗？3、幼儿竞赛、验证。4、小结：陀螺旋转的时间长短还与用力的大小、速度有关系。四、结束：进一步探究、设疑。小伴侣，你们想想看，假如陀螺放在瓷砖上和放在地毯上，哪 一个转的时间长？这个问题老师把它留给你们自己去探究，好不好？大班的嬉戏教案第6篇活动目标：1、丰富长凳嬉戏阅历，提高力气与平衡素养。2、感受与同伴嬉戏的乐趣，培育合作意识与力量。3、体验合作创编嬉戏的乐趣。4、喜爱参加嬉戏，体验。活动预备：长凳4条（可以坐6-8人）活动过程：1、老师与幼儿共同搬运长凳入场，摆放器械并依据器械状况 进行分组。2、练本事。导入大力水手情境，幼儿在做热身练习。游
11、泳仿照操：蛙泳、自由泳等；凳上平衡练习：正向通过、侧向通过、前脚掌行进练习等。3、尝试练习。幼儿依据分组，面朝同一方向，分腿坐在长凳 上，集体尝试将移动至指定地点。幼儿集体协商并尝试移动；老师关注幼儿的活动方式、合作状况及平安事宜。4、沟通点评。老师依据各组幼儿嬉戏状况进行适当点评，并 提出需要解决的问题，再次集体练习开船嬉戏。5、分别邀请各组幼儿轮番示范嬉戏方法与体会，集体观摩后 再次练习，练习中老师依据实际状况进行重新分组嬉戏。6、集体竞赛。幼儿以组为单位进行开船竞速嬉戏。7、放松嬉戏：以意念放松与动作放松形式进行。教学反思：嬉戏是最相宜于促进幼儿主体性和共性化教育的形式，因此， 老师应乐
12、观地将理念转化为行为，注意在活动中观看、捕获幼儿的爱 好，把握时机准时引导，促使孩子们更深化进行嬉戏，让孩子在健康 嬉戏中得到更多的进展。大班的嬉戏教案第7篇目标：让宝宝学穿珠子（48颗）。环境创设：各种颜色、外形的木珠子，用各种饮料吸管制成的塑管珠子， 各式纽扣，绳（电线、各种材料的绳）。过程：爸爸妈妈带宝宝观赏各种材料制成的链子，如：用木珠制成的、 用塑管制成的、用纽扣制成的激发宝宝制作的愿望。爸爸妈妈引导宝宝自己选择材料穿成链 子。在制作中，可把同一种材料制成的珠子穿在一起，也可把不同 材料的珠子穿在一起。若宝宝已把48颗珠子穿在一起，爸爸妈妈即可把它结成链子，并为他 戴上。爸爸妈妈可鼓
13、舞宝宝多穿一些，赠送给他人。建议：制作结束后爸爸妈妈可戴上宝宝制作的链子，载歌载舞，以庆 贺宝宝的胜利。活动预备：大口罩、ppt课件。请幼儿回忆感冒时的感受。活动过程：一、出示口罩，导入活动。师：小伴侣们，今日老师给你们带来一件东西，你们猜猜会 是什么呢？（幼儿）师：这件东西是布料做的，而且是带在嘴巴 上的，上班或下班的人带的特殊多了。（幼儿：口罩。）师：你们见过 谁带着口罩？（）为、你知道他们为什么会戴口罩吗？（）戴 口罩可以讲卫生，防止的灰尘和细菌，进入我们的口中。师：有一只小动物也带上了大口罩，你们猜猜会是谁呢？（进 展幼儿的集中性思维，引导幼儿自由回答）二、看图片理解故事内容（哦！原来
14、是小河马）小河马感冒了 总打喷嚏，为了讲卫生，他带上了大口罩，可是呢图片一：师：他打了一个大大的喷嚏，结果（把大口罩打 的，不见了）小伴侣们这个喷嚏怎么样？（很大）那他会是怎么打的 呢？谁想学一学？我们来一起学一下吧！你们的喷嚏可真厉害啊！（不 过打喷嚏的时候我们要留意不能对着食物和人来打，那样会传染细菌, 而且是不礼貌的。）师：小河马把大口罩打飞了，口罩会飞哪里呢？ 我们来一起看看吧！图片二：师：大口罩飞到哪里去了？（草地上）小伴侣们猜一 猜谁会来呢？（）她看到了地上的口罩会用来做什么呢？我们一起来听一听吧？哦。小兔子想用口罩当篮子，你们说可以吗？（不行 以）为什么呢？（）可是小兔子把蘑菇全
15、都放进口罩篮子里，往 家走了，你们猜猜她会遇到谁呢？图三：回到家里小兔子把蘑菇都放到桌子上，她把大口罩怎么 样了？图四：大口罩被小兔子扔出窗外，谁会发觉它呢？瞧！小松鼠 把大口罩当成什么了？过度：大口罩成了小兔子和小松鼠的好帮手，小兔子把大口罩 当成了篮子，小松鼠把口罩当成了吊床，可是，其次天意想不到事情 发生了，你们猜猜会是什么呢？我们连续来听听故事吧！三、完整叙述故事，并提问。1、听完故事了，这件意想不到的事情是什么？2、为什么其次天医院门口的病人那么多？3、这个带着病菌的口罩飞到过哪里？见过谁呢？他们把口罩 当成什么了？4、带细菌的口罩到过这么多地方，是谁让口罩沾上病毒的？ （小河马）5
16、、带完口罩能乱放吗？应当放在哪里呢？我们可以任凭捡地 上的东西来用吗？为什么啊？6、你们都得过感冒吗？感冒的时候什么感觉啊！假如你是医 生你们怎么样帮小动物看病呢？（打针吃药，多喝水，多吃水果和蔬 菜）结束：小伴侣们你们知道可真多，你们都是很厉害的小医生，给 自己鼓鼓掌吧！信任小动物听了你们的话，肯定会好起来的。我们把自己知道的学问去告知其他人吧！让他们也懂得预防感 冒的学问吧！大班的嬉戏教案第2篇身为一名到岗不久的老师，我们的任务之一就是课堂教学，教 学反思能很好的记录下我们的课堂阅历，那么什么样的教学反思才是 好的呢？下面是我整理的大班数学嬉戏教案好玩的测量及教学反 思，欢迎阅读与保藏。活
17、动目标：1、感受并体验远近的含义，激发幼儿的求知欲望和探究精神。2、学习用工具测量远近，并能将测量结果记录在表格中。3、初步感知同样的距离，使用的测量工具不同，测得的次数 也不同以及同样的距离，使用的工具不同，测量的次数也不同，越长 的工具所用的测量次数越少。4、让幼儿学习简洁的数学题目。5、培育幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。活动重难点：1、重点：根据正确的步骤用工具测量2、难点:（1）理解不同的距离，用同一种工具测量，测量的次数越多越远，测量的次数越少越近（2）同样的距离，使用的工具不同，测量的次数也不同，越长的工具所用的测量次数越少活动预备：铅笔，表格、路线图每人一份、水彩笔盖、短
18、水彩笔、没削过 得铅笔。活动过程：一、故事导入师：今日，动物学校要进行一场盛大的运动会，小兔、小熊、 小猫都报名参与了竞赛。你们看，小动物们立刻就要从自己家里动身 到学校去了，毕竟是哪个小动物会最先到达体育馆呢？二、学习用工具测量的方法比较路线的远近。1、（引导幼儿观看路线图）请幼儿观看比较，哪个小动物去体 育馆的路最近？哪个小动物去体育馆的路最远？你是怎么知道的,？ 这种方法精确 吗？2、师：用眼睛看的方法叫做目测法，但是目测法比肯定精确,我们还能用什么方法来推断路线的远近呢？（请幼儿讲讲自 己的想法，如工具：尺子、棍子、绳子、积木等）老师今日也给小伴 侣们带来了一种测量工具，你们看看老师带
19、来了什么工具？（水彩笔 盖）3、师：你们觉得这样工具能测量小动物家到学校的距离么？ （能）那咱们就先量一量小猫家到学校要几个水彩笔盖，你会量吗？ （会），请你来试一试。在幼儿尝试过程中教授测量方法，边演示边引导幼儿一起叙 述测量的正确步骤（找起点，沿着线，接着量）将测量结果记录在表 格中（小猫家到学校量了 5个水彩笔盖）4、师：请你们也量一量小猫家到学校用了几个水彩笔盖。并 将结果记录在表格里。幼儿操作，老师巡回指导。请你再量量其他两个小动物家到学校用了几个水彩笔盖，把结 果记录在表格里。5、请幼儿坐好，检验幼儿测量的结果，老师小结不同的距离, 用同一种工具测量，测量的次数越多越远，测量的次数
20、越少越近6、 师：郑老师还给你们预备了两种测量工具呢，我们就用这两种工具来 量一量咱们的小椅子好不好。请幼儿示范测量方法，准时订正不对的测量步骤。7、请幼儿坐好，检验幼儿测量结果，老师小结同样的距离， 使用的工具不同，测量的次数也不同，越长的工具所用的测量次数越 少。三、老师小结生活中还有许多东西都能被当做测量工具呢，我们的教室里就 有许多，待会请你选一样你喜爱的东西作为测量工具，来量一量咱们 的桌子、黑板，还能比比小伴侣的身高呢活动反思：本节课的内容是同学基于对长方体（正方体）体积二底面积x 高的理解上进行学习的，同时需要同学对体积、容积概念的明确理 解。所以在进行教学前结合本班实际状况，让
21、同学提前预习，即自主 看书去理解教材中所展现的测量方法，在新课学习中我们将重点放在 操作验证以及探究测量原理上面，这是由于考虑到课堂上让同学们争 论出测量方法的不实际性做出的打算。在导入部分通过计算规章物体的体积引出不规章物体体积的 计算问题，激发同学们的探究热忱，然后分组进行操作验证，让同学 经受操作感受测量方法的原理，即为什么可以这样计算。同时在同学 们理解了算法之后提出类似的问题：如何计算1粒黄豆的体积，如何 计算1粒玉米和花生豆的体积等，让孩子们将所学学问应用于解决实 际问题，感受数学与生活的紧密联系。特殊是在最终一个问题解决的 过程中，要求孩子们通过画图来解释自己的想法，一方面加深对
22、测量 方法的理解，另一方面提升孩子们数形结合解决问题的力量，不断关 心同学构建空间想象力。总体的探究和问题的解决还算不错，但在最终问题的拓展中同 学虽然有了思路，但是语言的表述不够简洁明确，不能清晰反映出所 要表达的意思；另外想象期望是美妙的，但实际操作中的数形结合特 殊是图形的绘制还是需要练习巩固，立体图形的绘制不是很规范，虽 然是草图仅供说明问题，但基本的立体框架要正确，还是需要不断的 引导和示范，规范画图，树立数形结合分析问题的意识。感觉自己有 些急于求成吧，算是完成本节学习任务后给孩子们的提高训练吧。 大班的嬉戏教案第3篇身为一名到岗不久的老师，我们的任务之一就是课堂教学，教 学反思能
23、很好的记录下我们的课堂阅历，那么什么样的教学反思才是 好的呢？下面是我整理的大班数学嬉戏教案好玩的测量及教学反 思，欢迎阅读与保藏。活动目标：1、感受并体验远近的含义，激发幼儿的求知欲望和探究精神。2、学习用工具测量远近，并能将测量结果记录在表格中。3、初步感知同样的距离，使用的测量工具不同，测得的次数 也不同以及同样的距离，使用的工具不同，测量的次数也不同，越长 的工具所用的测量次数越少。4、让幼儿学习简洁的数学题目。5、培育幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。活动重难点：1、重点：根据正确的步骤用工具测量2、难点：(1)理解不同的距离，用同一种工具测量，测量的次数越多 越远，测量的次数越
24、少越近(2)同样的距离，使用的工具不同，测量的次数也不同，越 长的工具所用的测量次数越少活动预备：铅笔，表格、路线图每人一份、水彩笔盖、短水彩笔、没削过 得铅笔。活动过程：一、故事导入师：今日，动物学校要进行一场盛大的运动会，小兔、小熊、 小猫都报名参与了竞赛。你们看，小动物们立刻就要从自己家里动身 到学校去了，毕竟是哪个小动物会最先到达体育馆呢？二、学习用工具测量的方法比较路线的远近。1、（引导幼儿观看路线图）请幼儿观看比较，哪个小动物去体 育馆的路最近？哪个小动物去体育馆的路最远？你是怎么知道的,？ 这种方法精确 吗？2、师：用眼睛看的方法叫做目测法，但是目测法比肯定精确,我们还能用什么方法来推断路线的远近呢？（请幼儿讲讲自 己的想法，如工具：尺子、棍子、绳子、积木等）老师今日也给小伴 侣们带来了一种测量工具，你们看看老师带来了什么工具？（水彩笔 盖）3、师：你们觉得这样工具能测量小动物家到学校的距离么？ （能）那咱们就先量一量小猫家到学校要几个水彩笔盖，你会量吗？ （会），请你来试一试。在幼儿尝试过程中教授测量方法，边演示边引导幼儿一起叙 述测量的正确步骤（找起点，沿着线，接着量）将测量结果记录在表 格中（小猫家到学校量了 5个水彩笔盖）4、师：请你们也量一量小猫家到学校用了几个水彩笔盖。并