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1、大班的游戏教案7篇（大班的游戏教案7篇）这是优秀的大班主题教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！大班的游戏教案第1篇作为一位兢兢业业的人民老师，时常需要用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我精心整理的大班语言游戏教案（小河马的大口罩），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。设计思路：在日常的生活中，我发现一些幼儿平常不太注意卫生，十分是患有感冒后将卫生纸、口罩等四处乱放，而且打喷嚏时也不用手捂住，使唾液四溅，甚至为了好玩，成心向小朋友打喷嚏。然而小河马的大口罩这一故事，讲述正是由于不注意卫生而导致疾病的传播，给其他的小动物带来了病菌，本故事中
2、没有正面描绘小动物的病的原因，而是通过第二天早上森林医院门口的病人真多呀！通过侧面描写让幼儿本人领会。活动目的：1、了解故事的基本情节，能讲出感冒的一些基本情况。2、知道预防感冒的一些小窍门。3、学习从一点想多点发散的思维方法。活动准备：大口罩、ppt课件。请幼儿回忆感冒时的感受。活动经过：一、出示口罩，导入活动。师：小朋友们，今天教师给你们带来一件东西，你们猜猜会是什么呢？幼儿师：这件东西是布料做的，而且是带在嘴巴上的，上班或下班的人带的十分多了。幼儿：口罩。师：你们见过谁带着口罩？为、你知道他们为什么会戴口罩吗？戴口罩能够讲卫生，防止的灰尘和细菌，进入我们的口中。师：有一只小动物也带上了大
3、口罩，你们猜猜会是谁呢？发展幼儿的扩散性思维，引导幼儿自由回答二、看图片理解故事内容哦！原来是小河马小河马感冒了总打喷嚏，为了讲卫生，他带上了大口罩，可是呢图片一：师：他打了一个大大的喷嚏，结果把大口罩打的不见了小朋友们这个喷嚏怎么样？很大那他会是怎么打的呢？谁想学一学？我们来一起学一下吧！你们的喷嚏可真厉害啊！不过打喷嚏的时候我们要注意不能对着食物和人来打，那样会传染细菌，而且是不礼貌的。师：小河马把大口罩打飞了，口罩会飞哪里呢？我们来一起看看吧！图片二：师：大口罩飞到哪里去了？草地上小朋友们猜一猜谁会来呢？她看到了地上的口罩会用来做什么呢？我们一起来听一听吧？哦。小兔子想用口罩当篮子，你们
4、讲能够吗？不能够为什么呢？可是小兔子把蘑菇全都放进口罩篮子里，往家走了，你们猜猜她会碰到谁呢？图三：回到家里小兔子把蘑菇都放到桌子上，她把大口罩怎么样了？图四：大口罩被小兔子扔出窗外，谁会发现它呢？瞧！小松鼠把大口罩当成什么了？过度：大口罩成了小兔子和小松鼠的好帮手，小兔子把大口罩当成了篮子，小松鼠把口罩当成了吊床，可是，第二天意想不到事情发生了，你们猜猜会是什么呢？我们继续来听听故事吧！三、完好讲述故事，并提问。1、听完故事了，这件意想不到的事情是什么？2、为什么第二天医院门口的病人那么多？3、这个带着病菌的口罩飞到过哪里？见过谁呢？他们把口罩当成什么了？4、带细菌的口罩到过这么多地方，是谁
5、让口罩沾上病毒的？小河马5、带完口罩能乱放吗？应该放在哪里呢？我们能够随意捡地上的东西来用吗？为什么啊？6、你们都得过感冒吗？感冒的时候什么感觉啊！假如你是医生你们怎么样帮小动物看病呢？打针吃药，多喝水，多吃水果和蔬菜结束：小朋友们你们知道可真多，你们都是很厉害的小医生，给本人鼓鼓掌吧！相信小动物听了你们的话，一定会好起来的。我们把本人知道的知识去告诉其别人吧！让他们也懂得预防感冒的知识吧！大班的游戏教案第2篇身为一名到岗不久的教师，我们的任务之一就是课堂教学，教学反思能很好的记录下我们的课堂经历，那么什么样的教学反思才是好的呢？下面是我整理的大班数学游戏教案（有趣的测量）及教学反思，欢迎阅读
6、与珍藏。活动目的：1、感受并体验远近的含义，激发幼儿的求知欲望和探究精神。2、学惯用工具测量远近，并能将测量结果记录在表格中。3、初步感悟同样的距离，使用的测量工具不同，测得的次数也不同以及同样的距离，使用的工具不同，测量的次数也不同，越长的工具所用的测量次数越少。4、让幼儿学习简单的数学题目。5、培养幼儿互相合作，有序操作的良好操作习惯。活动重难点：1、重点：根据正确的步骤用工具测量2、难点：1理解不同的距离，用同一种工具测量，测量的次数越多越远，测量的次数越少越近2同样的距离，使用的工具不同，测量的次数也不同，越长的工具所用的测量次数越少活动准备：铅笔，表格、道路图每人一份、水彩笔盖、短水
7、彩笔、没削过得铅笔。活动经过：一、故事导入师：今天，动物学校要举行一场浩大的运动会，小兔、小熊、小猫都报名参加了比赛。你们看，小动物们马上就要从本人家里出发到学校去了，究竟是哪个小动物会最先到达体育馆呢？二、学惯用工具测量的方法比拟道路的远近。1、引导幼儿观察道路图请幼儿观察比拟，哪个小动物去体育馆的路近期？哪个小动物去体育馆的路最远？你是怎么知道的？这种方法准确吗？2、师：用眼睛看的方法叫做目测法，但是目测法比一定准确，我们还能用什么方法来判定道路的远近呢？请幼儿说说本人的想法，如工具：尺子、棍子、绳子、积木等教师今天也给小朋友们带来了一种测量工具，你们看看教师带来了什么工具？水彩笔盖3、师
8、：你们觉得这样工具能测量小动物家到学校的距离么？能那咱们就先量一量小猫家到学校要几个水彩笔盖，你会量吗？会，请你来试一试。在幼儿尝试经过中教授测量方法，边演示边引导幼儿一起讲述测量的正确步骤找起点，沿着线，接着量将测量结果记录在表格中小猫家到学校量了5个水彩笔盖4、师：请你们也量一量小猫家到学校用了几个水彩笔盖。并将结果记录在表格里。幼儿操作，老师巡回指导。请你再量量其他两个小动物家到学校用了几个水彩笔盖，把结果记录在表格里。5、请幼儿坐好，检验幼儿测量的结果，老师小结不同的距离，用同一种工具测量，测量的次数越多越远，测量的次数越少越近6、师：郑教师还给你们准备了两种测量工具呢，我们就用这两种
9、工具来量一量咱们的小椅子好不好。请幼儿示范测量方法，及时纠正不对的测量步骤。7、请幼儿坐好，检验幼儿测量结果，老师小结同样的距离，使用的工具不同，测量的次数也不同，越长的工具所用的测量次数越少。三、老师小结生活中还有很多东西都能被当做测量工具呢，我们的教室里就有很多，待会请你选一样你喜欢的东西作为测量工具，来量一量咱们的桌子、黑板，还能比比小朋友的身高呢活动反思：本节课的内容是学生基于对“长方体正方体体积=底面积高的理解上进行学习的，同时需要学生对体积、容积概念的明确理解。所以在进行教学前结合本班实际情况，让学生提早预习，即自主看书去理解教材中所展示的测量方法，在新课学习中我们将重点放在操作验
10、证以及探究测量原理上面，这是由于考虑到课堂上让学生们讨论出测量方法的不实际性做出的决定。在导入部分通过计算规则物体的体积引出不规则物体体积的计算问题，激发学生们的探究热情，然后分组进行操作验证，让学生经历操作感受测量方法的原理，即为什么能够这样计算。同时在学生们理解了算法之后提出类似的问题：怎样计算1粒黄豆的体积，怎样计算1粒玉米和花生豆的体积等，让孩子们将所学知识应用于解决实际问题，感受数学与生活的严密联络。十分是在最后一个问题解决的经过中，要求孩子们通过画图来解释本人的想法，一方面加深对测量方法的理解，另一方面提升孩子们数形结合解决问题的能力，不断帮助学生构建空间想象力。总体的探究和问题的
11、解决还算不错，但在最后问题的拓展中学生固然有了思路，但是语言的表述不够简洁明确，不能清楚反映出所要表达的意思；另外想象期望是美妙的，但实际操作中的数形结合十分是图形的绘制还是需要练习稳固，立体图形的绘制不是很规范，固然是草图仅供讲明问题，但基本的立体框架要正确，还是需要不断的引导和示范，规范画图，树立数形结合分析问题的意识。感觉本人有些急于求成吧，算是完成本节学习任务后给孩子们的提高训练吧。大班的游戏教案第3篇身为一名到岗不久的教师，我们的任务之一就是课堂教学，教学反思能很好的记录下我们的课堂经历，那么什么样的教学反思才是好的呢？下面是我整理的大班数学游戏教案（有趣的测量）及教学反思，欢迎阅读
12、与珍藏。活动目的：1、感受并体验远近的含义，激发幼儿的求知欲望和探究精神。2、学惯用工具测量远近，并能将测量结果记录在表格中。3、初步感悟同样的距离，使用的测量工具不同，测得的次数也不同以及同样的距离，使用的工具不同，测量的次数也不同，越长的工具所用的测量次数越少。4、让幼儿学习简单的数学题目。5、培养幼儿互相合作，有序操作的良好操作习惯。活动重难点：1、重点：根据正确的步骤用工具测量2、难点：1理解不同的距离，用同一种工具测量，测量的次数越多越远，测量的次数越少越近2同样的距离，使用的工具不同，测量的次数也不同，越长的工具所用的测量次数越少活动准备：铅笔，表格、道路图每人一份、水彩笔盖、短水
13、彩笔、没削过得铅笔。活动经过：一、故事导入师：今天，动物学校要举行一场浩大的运动会，小兔、小熊、小猫都报名参加了比赛。你们看，小动物们马上就要从本人家里出发到学校去了，究竟是哪个小动物会最先到达体育馆呢？二、学惯用工具测量的方法比拟道路的远近。1、引导幼儿观察道路图请幼儿观察比拟，哪个小动物去体育馆的路近期？哪个小动物去体育馆的路最远？你是怎么知道的？这种方法准确吗？2、师：用眼睛看的方法叫做目测法，但是目测法比一定准确，我们还能用什么方法来判定道路的远近呢？请幼儿说说本人的想法，如工具：尺子、棍子、绳子、积木等教师今天也给小朋友们带来了一种测量工具，你们看看教师带来了什么工具？水彩笔盖3、师
14、：你们觉得这样工具能测量小动物家到学校的距离么？能那咱们就先量一量小猫家到学校要几个水彩笔盖，你会量吗？会，请你来试一试。在幼儿尝试经过中教授测量方法，边演示边引导幼儿一起讲述测量的正确步骤找起点，沿着线，接着量将测量结果记录在表格中小猫家到学校量了5个水彩笔盖4、师：请你们也量一量小猫家到学校用了几个水彩笔盖。并将结果记录在表格里。幼儿操作，老师巡回指导。请你再量量其他两个小动物家到学校用了几个水彩笔盖，把结果记录在表格里。5、请幼儿坐好，检验幼儿测量的结果，老师小结不同的距离，用同一种工具测量，测量的次数越多越远，测量的次数越少越近6、师：郑教师还给你们准备了两种测量工具呢，我们就用这两种
15、工具来量一量咱们的小椅子好不好。请幼儿示范测量方法，及时纠正不对的测量步骤。7、请幼儿坐好，检验幼儿测量结果，老师小结同样的距离，使用的工具不同，测量的次数也不同，越长的工具所用的测量次数越少。三、老师小结生活中还有很多东西都能被当做测量工具呢，我们的教室里就有很多，待会请你选一样你喜欢的东西作为测量工具，来量一量咱们的桌子、黑板，还能比比小朋友的身高呢活动反思：本节课的内容是学生基于对“长方体正方体体积=底面积高的理解上进行学习的，同时需要学生对体积、容积概念的明确理解。所以在进行教学前结合本班实际情况，让学生提早预习，即自主看书去理解教材中所展示的测量方法，在新课学习中我们将重点放在操作验
16、证以及探究测量原理上面，这是由于考虑到课堂上让学生们讨论出测量方法的不实际性做出的决定。在导入部分通过计算规则物体的体积引出不规则物体体积的计算问题，激发学生们的探究热情，然后分组进行操作验证，让学生经历操作感受测量方法的原理，即为什么能够这样计算。同时在学生们理解了算法之后提出类似的问题：怎样计算1粒黄豆的体积，怎样计算1粒玉米和花生豆的体积等，让孩子们将所学知识应用于解决实际问题，感受数学与生活的严密联络。十分是在最后一个问题解决的经过中，要求孩子们通过画图来解释本人的想法，一方面加深对测量方法的理解，另一方面提升孩子们数形结合解决问题的能力，不断帮助学生构建空间想象力。总体的探究和问题的
17、解决还算不错，但在最后问题的拓展中学生固然有了思路，但是语言的表述不够简洁明确，不能清楚反映出所要表达的意思；另外想象期望是美妙的，但实际操作中的数形结合十分是图形的绘制还是需要练习稳固，立体图形的绘制不是很规范，固然是草图仅供讲明问题，但基本的立体框架要正确，还是需要不断的引导和示范，规范画图，树立数形结合分析问题的意识。感觉本人有些急于求成吧，算是完成本节学习任务后给孩子们的提高训练吧。大班的游戏教案第4篇马路是指供车马行走的宽阔平整的道路、公路。下面是我为你带来的大班构造游戏活动教案：热闹的马路，欢迎阅读。设计意图：自从我班开场施行了“在构造游戏中培养幼儿的兴趣课题后，孩子们的建构兴趣明
18、显加强，合作能力不断提高。前阵开展了生成活动“我见过的汽车后，突发奇想，何不让这次的活动融合到建构游戏中呢，所以组织了这次活动。活动目的：1、综合运用围合、垒高、平铺、插接等技能建构出马路、房子、花、立交桥等物。2、运用废旧材料及辅助材料装饰房子、汽车。3、在活动中鼓励幼儿相互帮助、相互合作、学会辞让。4、能按标记拾掇整理材料。活动准备：各种积木、积塑，废旧的牙膏盒、饮料罐。活动经过：一、谈话导入，激起幼儿建构兴趣。师：昨天教师带小朋友去参观了蓝皮鼠的家，那里的环境真漂亮，旁边有一条什么呀？幼：马路。师：马路上和马路旁边有什么？幼1：有很多汽车。幼2：我看见了滑滑梯。幼3：有工厂。幼4：有幼儿
19、园的，还有居民小区。二、提出活动要求：1、和好朋友一起合作建构。2、选择本人需要的材料。3、活动时要相互商量、帮助，学会辞让。三、幼儿合作建构热闹的马路：1、教师做好材料提供。2、对能力差的组适当地帮助。四、活动结束，评价：1、参观各组的作品。2、请幼儿介绍本人用的材料：建构了什么、和谁建构的。幼儿反响：幼儿能较全面的讲出所要建构的内容，在活动开场时，大多数幼儿能自告奋勇地领取材料，去完成任务，并且去找本人的伙伴，如王柳阳、许林等幼儿，“我们一起玩吧。“我来帮助你。已经有了较强的协作能力。在插花小组中，孩子碰到了困难，无法把花站起来，当孩子想得到教师帮助时，教师并没有马上告之方法，而让他们本人
20、想办法，经过一番努力，孩子们终于想出了解决办法，体验到了成功的乐趣。大班的游戏教案第5篇一活动目的：1引导幼儿在玩陀螺的经过中，探索发现与陀螺旋转有关的各种相关因素。2积极介入探索活动，萌发求知欲望，二活动准备：1、每张桌子上的筐内有小陀螺2、幼儿人手一份：1号盒中形状不同的小陀螺；2号盒中转动盘不同的小陀螺；3号盒中轴不同的小陀螺。三活动经过一导入主题：师：小朋友,你们平常喜欢玩陀螺吗？那你们谁的陀螺赢了？你的陀螺是如何博得？二操作探索11今天教师为你们准备了各种各样的陀螺，请你们一起来玩好吗？先请小朋友玩1号盒中的小陀螺，我们再来比一比，谁的陀螺转的时间长。幼儿玩陀螺，老师巡回指导，鼓励幼
21、儿大胆地比。沟通反应。提问：你跟谁比了？陀螺成绩怎样？为什么会比他的快慢呢？验证。你们再来比一比，看看到底为什么？师生共同小结：陀螺旋转的时间长短与陀螺的形状有关系。2下面请小朋友再来玩2号盒中的小陀螺，比比谁的陀螺厉害。老师巡回指导沟通反应。验证。师生共同小结：陀螺旋转的时间长短与陀螺的转动盘有关。3下面请小朋友再来玩3号盒中的小陀螺，比比谁会赢。老师巡回指导沟通反应。验证。师生共同小结：陀螺旋转的时间长短与陀螺的轴有关。三操作探索21、下面教师请几个小朋友从3号盒中拿出陀螺再来比一比。2、你们看他们手中的陀螺都是一样的形状，转动盘和轴也一样，如今转的时间一样长了吗？3、幼儿比赛、验证。4、
22、小结：陀螺旋转的时间长短还与用力的大小、速度有关系。四、结束：进一步探索、设疑。小朋友，你们想想看，假如陀螺放在瓷砖上和放在地毯上，哪一个转的时间长？这个问题教师把它留给你们本人去探索，好不好？大班的游戏教案第6篇活动目的：1、丰富长凳游戏经历，提高气力与平衡素质。2、感受与同伴游戏的乐趣，培养合作意识与能力。3、体验合作创编游戏的乐趣。4、喜欢介入游戏，体验。活动准备：长凳4条(能够坐6-8人)活动经过：1、老师与幼儿共同搬运长凳入场，摆放器械并根据器械情况进行分组。2、练本领。导入大力水手情境，幼儿在做热身练习。(1)游泳模拟操：蛙泳、自由泳等;(2)凳上平衡练习：正向通过、侧向通过、前脚
23、掌行进练习等。3、尝试练习。幼儿根据分组，面朝同一方向，分腿坐在长凳上，集体尝试将移动至指定地点。(1)幼儿集体商议并尝试移动;(2)老师关注幼儿的活动方式、合作情况及安全事宜。4、沟通点评。老师根据各组幼儿游戏情况进行适当点评，并提出需要解决的问题，再次集体练习开船游戏。5、分别邀请各组幼儿轮流示范游戏方法与体会，集体观摩后再次练习，练习中老师根据实际情况进行重新分组游戏。6、集体竞赛。幼儿以组为单位进行开船竞速游戏。7、放松游戏：以意念放松与动作放松形式进行。教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因而，老师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握
24、机会及时引导，促使孩子们更深化进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。大班的游戏教案第7篇目的：让宝宝学穿珠子(48颗)。环境创设：各种颜色、形状的木珠子，用各种饮料吸管制成的塑管珠子，各式纽扣，绳(电线、各种材料的绳)。经过：爸爸妈妈带宝宝欣赏各种材料制成的链子，如：用木珠制成的、用塑管制成的、用纽扣制成的激发宝宝制作的愿望。爸爸妈妈引导宝宝本人选择材料穿成链子。在制作中，可把同一种材料制成的珠子穿在一起，可以把不同材料的珠子穿在一起。若宝宝已把48颗珠子穿在一起，爸爸妈妈即可把它结成链子，并为他戴上。爸爸妈妈可鼓励宝宝多穿一些，赠送给别人。建议：制作结束后爸爸妈妈可戴上宝宝制作的链子，载歌载舞，以祝贺宝宝的成功。大班的游戏教案7篇这篇文章共22777字。（大班教案（整理书包）含反思）：大班教案（整理书包）含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿培养自主整理书包的良好习惯，学会按一定顺序整理书包，了解整理书包的方法，培养幼儿的观察力和动手操作能力，快来看看幼儿园大班（整理书包）含反思教案吧。（大班教案（移动的墙）含反思）：大班教案（移动的墙）含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿体验共同游戏的乐趣，学习看线路图、手势和听口令协调的行进快跑、慢跑、下蹲跑、起踵跑，并坚持一定的时间，考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力，快来看看幼儿园大班（移动的墙）含反思教案吧。