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1、教案大班游戏7篇教案大班嬉戏7篇这是优秀的大班主题教案文章，盼望可以对您 的学习工作中带来关心！教案大班嬉戏第1篇在教学工开展教学活动前，总归要编写教案，教案是教学活动 的总的组织纲领和行动方案。那么应当如何写教案呢？下面是我帮大 家整理的大班音乐嬉戏活动教案嬉戏圈圈，供大家参考借鉴，盼 望可以关心到有需要的伴侣。活动目标：1、学习看图识方位并随音乐的节奏合拍地做相应 的动作。2、愿意与同伴合作探究与嬉戏，体验音乐嬉戏带来的欢乐。活动预备：图谱、音乐。活动过程：一、老师带幼儿随音乐进教室。二、引导幼儿学会看图并进行嬉戏。（一）师：小红和小兰也想和我们做嬉戏，大家来看看，他们 在圈上玩的是什么样
2、的嬉戏？（出示图1）师带领幼儿逐一观看图谱 并做动作。请幼儿起立找到自己的伴侣，跟着音乐玩一次。（二）嬉戏一：相同方向转圈。（图2） 1、师：1、我们来看看小红小兰带来了什么样的嬉戏。鉴与参考，盼望对大家有所关心。设计思路：在日常的生活中，我发觉一些幼儿平常不太留意卫生，特殊是 患有感冒后将卫生纸、口罩等处处乱放，而且打喷嚏时也不用手捂住， 使唾液四溅，甚至为了好玩，有意向小伴侣打喷嚏。然而小河马的 大口罩”这一故事，叙述正是由于不留意卫生而导致疾病的传播，给 其他的小动物带来了病菌，本故事中没有正面描述小动物的病的缘由, 而是通过其次天早上森林医院门口的病人真多呀！通过侧面描写让幼 儿自己领
3、悟。活动目标：1、了解故事的基本情节，能说出感冒的一些基本状况。2、知道预防感冒的一些小窍门。3、学习从一点想多点发散的思维方法。活动预备：大口罩、ppt课件。请幼儿回忆感冒时的感受。活动过程：一、出示口罩，导入活动。师：“小伴侣们，今日老师给你们带来一件东西，你们猜猜会 是什么呢？ （幼儿）师：这件东西是布料做的，而且是带在嘴巴 上的，上班或下班的人带的特殊多了。（幼儿：口罩。）师：你们见过 谁带着口罩？（）为、你知道他们为什么会戴口罩吗？（）戴 口罩可以讲卫生，防止的灰尘和细菌，进入我们的口中。师：有一只小动物也带上了大口罩，你们猜猜会是谁呢？（进 展幼儿的集中性思维，引导幼儿自由回答）二
4、、看图片理解故事内容（哦！原来是小河马）小河马感冒了 总打喷嚏，为了讲卫生，他带上了大口罩，可是呢.图片一：师：他打了一个大大的喷嚏，结果（把大口罩打 的，不见了）小伴侣们这个喷嚏怎么样？（很大）那他会是怎么打的 呢？谁想学一学？我们来一起学一下吧！你们的喷嚏可真厉害啊！（不 过打喷嚏的时候我们要留意不能对着食物和人来打，那样会传染细菌, 而且是不礼貌的。）师：小河马把大口罩打飞了，口罩会飞哪里呢？ 我们来一起看看吧！图片二：师：大口罩飞到哪里去了？（草地上）小伴侣们猜一 猜谁会来呢？ （）她看到了地上的口罩会用来做什么呢？我们一 起来听一听吧？哦。小兔子想用口罩当篮子，你们说可以吗？（不行
5、以）为什么呢？（）可是小兔子把蘑菇全都放进口罩篮子里，往 家走了，你们猜猜她会遇到谁呢？图三：回到家里小兔子把蘑菇都放到桌子上，她把大口罩怎么 样了？图四：大口罩被小兔子扔出窗外，谁会发觉它呢？瞧！小松鼠 把大口罩当成什么了？过度：大口罩成了小兔子和小松鼠的好帮手，小兔子把大口罩 当成了篮子，小松鼠把口罩当成了吊床，可是，其次天意想不到事情 发生了，你们猜猜会是什么呢？我们连续来听听故事吧!三、完整叙述故事，并提问。1、听完故事了，这件意想不到的事情是什么？2、为什么其次天医院门口的病人那么多？3、这个带着病菌的口罩飞到过哪里？见过谁呢？他们把口罩 当成什么了？4、带细菌的口罩到过这么多地方，
6、是谁让口罩沾上病毒的？ （小河马）5、带完口罩能乱放吗？应当放在哪里呢？我们可以任凭捡地 上的东西来用吗？为什么啊？6、你们都得过感冒吗？感冒的时候什么感觉啊！假如你是医 生你们怎么样帮小动物看病呢？（打针吃药，多喝水，多吃水果和蔬 菜）结束：小伴侣们你们知道可真多，你们都是很厉害的小医生，给 自己鼓鼓掌吧！信任小动物听了你们的话，肯定会好起来的。我们把自己知道的学问去告知其他人吧！让他们也懂得预防感 冒的学问吧！教案大班嬉戏第5篇作为一位杰出的教职工，通常需要用到教案来帮助教学，教案 是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么写教案需要留意哪些问 题呢？下面是我帮大家整理的大班科学嬉戏教案人类
7、的伴侣（空 气），仅供参考，欢迎大家阅读。活动目标：1、让幼儿初步了解空气污染的状况及其危害性。2、培育幼儿关怀和爱护环境的意识。活动预备：1、棉花、香烟、瓶子。2、自制多媒体电脑教学软件。3、自摄的有关空气污染源的录象片。活动过程：一、了解空气患病污染的状况。1、我们每时每课都离不开空气，可是现在空气质量发生了变 化，下面请小伴侣们仔细看录象，想一想这些事情对空气有没有影响。2、放映自摄录象片，请幼儿观看。镜头一：满天飞扬的尘土; 镜头二：汽车、摩托车排出的废气；镜头三：工厂烟囱飘出的黑烟； 镜头四：焚烧垃圾时产生的浓烟；镜头五：烧香、放鞭炮时潦烧烟 雾；镜头六：正在公共场所吸烟的人。3、争
8、论：刚才我们看到了许多污染空气的事，这些事对人类 会有什么危害？二、感知不洁空气对人体的危害。1、现在我们来做一个小试验，方法是先在瓶子里放一团洁白 的棉花，然后把一支点燃的香烟放进瓶子。2、在等待试验结果的过程中，播放自制电脑教学软件人体 上半身内部器官图，重点突出呼吸道，显示空气在体内的循环现象 及其过程。3、争论：刚才我们看到了空气在人体内的“流淌过程，请你 们想一想假如人吸进了含有尼古丁的空气，会有什么影响？4、向幼儿展现试验结果一一瓶子及一部分棉花被熏黑了，请 幼儿闻一闻瓶子里的气味，说说自己的感受。5、在屏幕上显示人体吸入被污染的空气后，呼吸器官受损的 状况。显示方法是设置一道黑色
9、气流进入呼吸道，把整个呼吸道染成 黑色。6、小结：假如我们吸入被污染的空气，就简单得感冒、气管 炎、哮喘病，严峻的还会导致肺癌，对我们人体危害很大。三、学做环保小卫士1、鼓舞幼儿争当环保小卫士，制止那些污染空气的行为， 让空气变得更干净。2、老师操作鼠标，在自制多媒体电脑教学软件上找污染空气 的行为，假如选择正确，背景天空变成浅蓝色，并消失红色“图案; 假如选择错误，则背景仍为灰色，并消失xx图案。3、引导幼儿争论如何削减空气污染，爱护身体健康。（如：种 植花草树木、禁止在公共场所吸烟，不在生活区焚烧垃圾等）活动延长：留意观看日常生活中还存在哪些污染空气的事，并 能从自身做起，爱护环境，削减污
10、染。教案大班嬉戏第6篇作为一名为他人授业解惑的教育工，可能需要进行教案编写工 作，借助教案可以更好地组织教学活动。那么优秀的教案是什么样的 呢？下面是我细心整理的大班语言嬉戏教案孙悟空大闹天宫，仅 供参考，欢迎大家阅读。活动目标1、观看动画片中人物服饰、神态、动作，了解孙悟空的性格 特征。2、关注道具和场景变化，感受动画片的.造型美和颜色美。3、情愿通过语言和动作大胆表达自己对动画片的理解。活动预备1、幼儿与父母共同收集了关于西游记的连环画、图片、 视频等，对西游记及孙悟空有初步的了解。2、纸箱、纸筒、塑料袋、丝巾、皱纹纸等材料。（见幼儿活动 资源包）。3、孙悟空大闹天宫老师教学资源。4、幼儿
11、学习资源4。活动过程1、出示“孙悟空的单幅图片，激发幼儿爱好，引导幼儿相互 说说孙悟空有什么本事。2、引导幼儿观赏孙悟空大闹天宫老师教学资源，在关键 处暂停并依据需要提出一些问题。（1）在播放天宫场景时暂停，提问：这是在什么地方？从哪 里看出来的？引导幼儿关注场景的变化，说出自己的感受。（2）在孙悟空打斗场面出暂停，提问：孙悟空在干什么？你 喜爱这个动作吗？大家一起来学一学他的样子吧。（3）观赏完后提问：孙悟空大闹天宫讲了一件什么事情？ 你喜爱孙悟空吗？为什么？（引导幼儿用完整的语言进行描述）你喜 爱孙悟空的哪个动作的造型？请幼儿进行仿照。3、完整观看动画片，进一步加深对故事情节的理解。4、幼
12、儿分组阅读幼儿学习资源4第1至3页的内容。鼓舞幼儿依据图片的提示在小组内尝试轮番复述故事的主要 情节。5、引导幼儿初步尝试分组表演孙悟空大闹天宫。（1）老师关心幼儿按动画片中的角色数进行分组，并请幼儿 推选小组长。（2）启发幼儿充分利用替代物布置场景，制作道具，进行角 色装扮，为表演做预备。如：纸筒做金箍棒，大丝巾做袈裟，纸箱垒 起做花果山等。（3）各小组自主进行表演。提示幼儿办法角色的出场挨次，反复练习角色的典型动作，语 言。（4）老师总结幼儿的表演状况，并请个别小组向大家进行展 现表演。活动延长1、引导幼儿在表演区交换角色连续进行孙悟空大闹天宫的表演。2、连续在阅读区阅读幼儿学习资源4第1
13、至3页。教案大班嬉戏第7篇作为一名专为他人授业解惑的人民老师，时常需要编写教案， 教案是保证教学取得胜利、提高教学质量的基本条件。那么应当如何 写教案呢？下面是我整理的大班嬉戏活动嬉戏教案占四角，仅供 参考，大家一起来看看吧。【活动目标】1、学玩占四角的嬉戏，体验民间嬉戏的乐趣。2、引导幼儿在嬉戏中学会交往，协商，遵守规章等社会性行 为。3、熬炼身体的灵敏性，进展幼儿走，跑，跨越等技能。4、培育幼儿敏锐的观看力量。5、主动参加活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦。【活动预备】物质预备：呼拉圈若干;罐子积木椅子箱子若干;图示一二三;录音机;磁带。阅历预备：玩过占嬉戏、抢椅子嬉戏。【活动过程】一、老师
14、播放录音“熊和小孩，师幼一起入场1、师：孩子们，今日老师带你们到森林里去玩，预备好了吗?2、师幼入场。3、师：小伴侣们，你们遇到了谁啊?你们有没有被小熊抓住。二、结合故事，学玩占四角嬉戏。1、老师出示图一：孩子们，你们真聪慧。小熊转了一圈，什 么也没有找到，突然，在一棵大树下发觉了什么?（呼啦圈）孩子们，你 们玩过吗?你们以前是怎么玩的，幼儿争论。2、师：那你们来猜猜，小熊和它的小伙伴会怎么玩?老师出示 图二，引导幼儿理解看懂图纸。你看了图纸，请你来说说你觉得它们 会怎么玩呢？表示呼啦圈，表示小熊，幼儿自由争论。老师引导幼儿说说有哪些口令。老师总结：5只小熊，4个呼啦圈，一只小熊站到中间发号口
15、 令，听到口令后5只小熊一起跑动抢占四个角落，占到者为赢，输者 就在中间重新发号口令。3、个别幼儿示范嬉戏玩法，再次明确嬉戏玩法和规章。师：老师现在要请一组小伴侣来玩这个嬉戏，哪一组?第一组 第一个小伴侣做裁判，其他四个幼儿拿呼啦圈。4、介绍嬉戏名字。师：孩子们，这个嬉戏是谁设计的?我们的小熊还为这个嬉戏 取了一个好听的名字一一占四角，知道为什么叫占四角吗?你们想玩 这个嬉戏吗?你们一共四组，每组第一个小伴侣当裁判站在那别动， 后面的幼儿到老师这来拿呼啦圈。5、幼儿组织嬉戏，老师巡回指导。三、设置障碍物，创新占四角嬉戏。1、幼儿依据现场供应的材料，增设障碍物，争论制定嬉戏规 立 早。师：小熊和
16、它的小伙伴玩了一会，觉得始终这样玩太没意思了， 于是，聪慧的小熊就开头动脑筋了，看，出示图三，图二和图三有什 么区分?多了符号，表示障碍物，阻碍通道的就是障碍物，小熊跑 的时候要跨越障碍物，小伴侣，你们看，老师为你们选择了很多障碍 物，有.，现在老师要请一组小伴侣来玩一玩，要把障碍物摆放在 里面。2、个别组的，幼儿根据提议，尝试嬉戏。师：好玩吗?在嬉戏时要留意什么？3、幼儿分组尝试嬉戏，老师巡回观看指导。师：老师发觉小伴侣伸胳膊伸腿了，想来挑战了，分成四组， 排头不动，后面的上来领取呼啦圈。四、结束、整理整理物品。师：你们刚才玩的是什么嬉戏啊?几个人玩的，小伴侣，想想 看，四个人可以玩吗?下课
17、后，和你的好伴侣一起去试一试，玩一玩, 好了，下次我们再争论。注：“占四角是传统的民间嬉戏，原来的玩法是四人分别站在 四个角落，一人站到中间发号口令，然后五个人一起跑动抢占四个角2、他们在玩什么样的嬉戏？怎么站的.？他们的方向呢？2、请幼儿扮演小红小兰站在内圈、外圈上。3、跟着音乐前四句玩一玩（重点是在走的时候要走到下一个 点，避开有的小伴侣丢了伴侣。）4、出示（图3、4、5、6）交待玩法。5、请幼儿和着完整的音乐做嬉戏。（三）嬉戏二：”剪刀、石头、布1、师：小红小兰想让嬉戏更好玩，来看看怎么玩的。（出示图7贴在图6上）2、在歌曲的那一部分玩的“剪刀、石头、布”？3、老师和幼儿玩”剪刀、石头、
18、布，问：输的怎么惩处？打 平手怎么办？4、请幼儿和着音乐玩嬉戏，在音乐最终一句提示幼儿玩剪刀、 石头、布”的嬉戏。（四）嬉戏三：相反方向转圈找伴侣。1、师：小红小兰想让嬉戏更好玩，我们看看怎么玩？（把图8贴在图2上）2、师：有什么变化？谁变了？3、请幼儿和着音乐玩相反方向转圈的嬉戏。三、延长：变换走的动作嬉戏1、师：谁能走的更好玩、更好玩呢？请幼儿仿照好玩的走法。落，占到者为赢，反之为输，输者就站到中间当发令员。【嬉戏规章】每个人必需听到口令后的最终一个字才能跑动；四个角落里的人听到口令后必需移动位置，不行原地不动。2、请幼儿站在圈上和着音乐玩好玩的走的嬉戏。3、师：你们还有这么多好玩的走法，
19、我们到外面去玩一玩好 吗？教案大班嬉戏第2篇在教学工开展教学活动前，很有必要细心设计一份教案，教案 有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么大家知道正规 的教案是怎么写的吗？以下是我为大家整理的大班音乐嬉戏教案舞 狮子，欢迎阅读与保藏。设计意图：舞狮子是中国民间用于庆祝的一种艺术形式，始终流传至今。 我园五十年大庆中由战士杂技团表演的舞狮子引起了孩子们的极大 爱好。这可是他们第一次近距离看舞狮。回班后孩子们都三三两两地 仿照舞狮子，为满意孩子的需要，让他们能亲身体验舞狮子乐趣，故 设计此活动，并引导幼儿感受中华民族民间艺术的多彩与独特风格。活动目标：1、引导幼儿创编狮子舞及狮子戏球的动
20、作，并分别在A、B 两段中表现出来。2、启发幼儿协作乐曲自由表现狮子的神态和动作，让幼儿在 嬉戏中体验喜庆的气氛。3、培育幼儿的.民族骄傲感。活动预备：1、关于舞狮子的影碟，录音带舞狮子。2、与幼儿人数相当的狮子头饰、手偶狮子、绣球各一个，图 片狮子、绣球各一张。活动过程：1、律动狮王进行曲进场。（1）引导幼儿仿照狮子威严凛凛的神态以及走路的姿态。（2）师：狮子作为百兽之王，本事可大了。我想听听小狮子 们都有些什么本事？ 启发幼儿回忆园庆舞狮的情景。2、观赏影碟舞狮子。（1）师：原来狮子还有会跳狮子舞，玩绣球来庆祝节日的本 事呢。从前，每当过年过节的时候，人们就会用舞狮子来庆祝节日， 表达自己
21、的喜悦和欢乐。（2）播放影碟，启发幼儿认真观看狮子的动作和神态。3、学习嬉戏舞狮子。（1）熟识嬉戏音乐。操纵狮子手偶和绣球，启发幼儿回 忆影碟内容，并配放舞狮子音乐。引导幼儿了解乐曲AB结构，并分别用狮子及绣球图片表示。幼儿完整观赏乐曲，并观看老师操纵手偶进行表演。启发 幼儿创编A段狮子的动作及神情。播放A段音乐，引导幼儿随音乐表演，鼓舞他们自由发挥。师：狮子是怎么随着音乐跳舞的？请小狮子们一起来表演 吧！ 引导幼儿随音乐摇头、摆尾、抖动、跳动，充分赐予幼儿自由 发挥的空间和氛围。创编B段狮子舞。老师随着音乐叙述小故事：小狮子们正在玩耍，突然飞来 一只美丽的绣球，小狮子们可喜爱了，都抢着要玩，
22、结果抢来抢去谁 也玩不成。于是大家打算一起玩，轮番玩，大伙玩得真快乐。老师舞绣球，引导幼儿跟着绣球一起做动作。启发碎步小跑、抢夺绣球、躲闪、跳起来扑绣球等，鼓舞 他们发挥想象，丰富动作。（4）听音乐，老师和幼儿一起嬉戏，提示幼儿在A、B两段做 不同动作。（5）完整嬉戏，逐步削减提示。活动建议：此活动可作为中国民间艺术系列教育活动之一，配以其它民间 艺术形式逐步进行。附教材：舞狮子1=C 2/4 （1 22 2 2 | 165 | 3 32 1 2 | 1 -） | A 1 22 2 2 | 1 2 11 1 22 22 | 1 2 1 | 1 22 2 2 | 1 2 1 | 6 61 5 3
23、 | 2 - | 2 3 5 26 | 5 6 1 | 5 25 6 | 5 26 5 61 | 5 32 1 2 I 11选自上海音乐出版社少儿民族舞蹈音乐教案大班嬉戏第3篇作为一位杰出的老师，时常需要用到教案，教案是教学活动的 依据，有着重要的地位。那么写教案需要留意哪些问题呢？下面是我 收集整理的大班语言嬉戏教案竞选小班长，供大家参考借鉴，盼 望可以关心到有需要的伴侣。活动目标：1、进展幼儿进行初步的即时演讲的力量和水平进行情境表演 的力量，提高幼儿的语言表达力量。2、培育幼儿关怀集体、喜爱集体的感情。3、提高幼儿的组织协调力量，并帮助老师进行班级的日常管 理，增加幼儿的自信念。活动预备
24、：1、事先用别班幼儿排练几组情境表演：如：两个幼儿争抢玩 具而打起来的情境，一个幼儿摔倒了而大哭的情境等。（因幼儿力量 有限而不能很好完成得，也可请几位老师表演。）2、事先让家长了解竞选班长的信息，幼儿可在家长的关心下, 在家中预备好自己的竞职演说。3、从外班请来几位小评委，对参选的幼儿进行评定。已有相关学问和阅历分析：我班幼儿大部分都有很强的集体荣 誉感，知道为自己的班集体利益着想。在幼儿园组织的各项活动中， 我班孩子们都通过集体的力气取得了好的成果。在班级的生活中，孩 子们也很团结。尤其是到了大班，孩子们更懂得关怀别人，关怀班集 体。有几个稍大点的孩子已经把自己当成了哥哥姐姐，而哥哥姐姐就
25、 应当知道让着弟弟妹妹们，他们为班集体是到处着想，甚至连扫地的 时候笞帚不够用了，都会跑到外班去借。可是也有意外发生的时候： 有一次，隔壁班的孩子在我班种植园里摘了一朵花，正好被我班的几 个孩子观察了，他们竟追到那个孩子的班里，把花抢回，并打了那个 孩子几下。弄得那个班的老师竟不知所然。我深知，孩子们的动机是 好的，都是想维护班集体的利益，但是在详细的事情中，他们却不知 道如何把握自己。我通过想组织这次“竞选小班长”的活动，让孩子们 了解关爱班集体的详细做法，使我们这个班集体更加的布满活力和爱 心。活动过程：一、老师宣布本次活动的内容是,竞选小班长老师：小伴侣们，今日老师有个好消息告知你们，我
26、发觉最近 咱们班的每个小伴侣都特殊能干，所以呢，老师想从你们中间选几个 小班长，来帮老师的忙，你们情愿吗？幼儿：情愿。老师：那老师盼望每个小伴侣都乐观地报名哦，老师信任你们 都是最棒的！（评析：老师的鼓舞话语，具有很大的激励性，孩子们都开头 跃跃欲试了。）二、幼儿进行选举，并说明理由。老师：下面请小伴侣们说说吧，你可以选别人，也可以选自己。但要说出为什么选他或者自己的缘由啊。幼儿自由发言，说出选别人或是自己的缘由。老师：刚才小伴侣们都说了选别人或者自己的缘由，现在我们 请大家选出得小伴侣和自己选自己的小伴侣到前边来。小伴侣们欢迎!（初选出四位小伴侣）（评析：通过幼儿选别人或者自己当小 班长的过
27、程，无形中提出了好多关于当好小班长的规条，比起老师明 文规定的内容，效果要好的多。）三、老师请出外班的小评委们，对选举出的幼儿进行”考核老师：小伴侣们，你们知道吗，当一个小班长可不是一件简单 的事情。它不但需要我们爱自己的班级，更重要的是知道怎么做。下 面老师就来考考你们。我们还特意从大二班请来了几个小评委，现在, 我们用热闹的掌声欢迎他们的到来吧。（幼儿鼓掌，小评委入席。）（评析：从外班请来了小评委这 种形式对于孩子来说，真的很稀奇，不但外来的小评委会很尽力，而 本班的珍宝们也会更精彩的表现的。而老师此时看起来好像已不重要 了，孩子们已融入到整个气氛中了。）进行情境表演，让竞选的.小选 手们
28、说说自己的看法，并融入到情境中，进行表演。老师也要鼓舞没 有参与竞选的小伴侣们也出谋划策。1、情境一：两个幼儿玩玩具，玩着玩着，争抢起来，还打了 起来。老师：不好啦，他们打起来了，可是老师现在也不在他们身边, 假如你观察了，你该怎么办？竞选的幼儿说出自己的看法和做法。2、情境二：一个小伴侣摘我班种植园的花，被发觉了。老师：小伴侣们，我们每个人都应当爱惜花草，这个小伴侣摘 了我们的花，怎么办呢？竞选的幼儿说自己看法。3、情境三：午睡时间，一个小伴侣不但自己不睡觉，还和别 的小伴侣偷着说话，你发觉了，怎么办？竞选的幼儿说自己的想法和看法。4、情境四：一个小伴侣摔倒了，并且哭了。你发觉了，怎么 办？
29、竞选的幼儿说自己的看法。（评析：通过创设的情境表演，来进行所谓的”考核“，这几个 候选的小选手们备受瞩目，而这些考核的内容也涉及幼儿园生活的各 个方面，让小伴侣们对这几个小选手们有一个全面的熟悉。）四、小评委对参选的幼儿进行评价，确定最终人选。老师：刚才我们请几个参选的小伴侣进行了一个小测试，他们 表现的都很棒，下面我们请几个小评委来给他们评判一下吧。让其余的小伴侣们发表自己的看法。（评析：此环节既体现了权威，又体现了民主。让小伴侣们充 分体验到民主的欢乐。）五、老师进行最终评判，并请选举的小班进步行发言。教案大班嬉戏第4篇作为一位兢兢业业的人民老师，时常需要用到教案，教案是备 课向课堂教学转化的关节点。那么问题来了，教案应当怎么写？下面 是我细心整理的大班语言嬉戏教案小河马的大口罩，欢迎大家借