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1、大班益智游戏教案9篇大班益智嬉戏教案9篇这是优秀的大班主题教案文章，盼望可以 对您的学习工作中带来关心！大班益智嬉戏教案第1篇活动目标：能依据指令作出各种动物动作，进展快速反应力量。活动预备：魔术帽、魔术棒、小青蛙和小企鹅图片各一张活动过程：一、引出：老师扮演魔术师出场教:小伴侣们好,大魔术师给你们带来了精彩的魔术,想看吗？ （想）二、魔术表演L魔术师表演：挥动魔棒：变变变，变变变，变出个小青蛙。从帽中取出青 蛙图片：“哇，魔术师表演得棒不棒？给我拍拍手。同上再变出小企 鹅，并请小伴侣学学企鹅怎么走2.请配班老师一起表演魔术师挥动魔棒说：变变变，把*老师变成大象配班老师仿 照大象走魔术师再次挥
2、动魔棒：变变变，把方老师变成毛毛虫没变，们情愿吗？小熊，我们立刻就到你家去做客。再见。二、幼儿操作：1、幼儿向小熊问好。小熊请小伴侣坐。（老师套手偶）2、幼儿围坐在老师的四周，老师展现托盘里的食品。小熊：小伴侣，感谢你们来我家做客。今日我为你们预备了 很多好吃的东西，你们熟悉吗？3、幼儿看着包装盒自由猜，说说是什么。4、小熊：我把好吃的东西都藏在各种各样的瓶子、罐子、盒 子里，你有方法吃到他们吗？（引导幼儿猜测有没有方法吃到这些东西。）5、幼儿尝试打开各种瓶子、罐子、盒子（幼儿在背景音乐中 开心操作）。（幼儿在操作过程中老师关注以下内容：留意幼儿的习惯 养成，如吃东西以前要擦手、剥下的果壳和包
3、装纸等要放在指定地方。 巡回指导，关心幼儿共同回忆自己的操作过程，即自己是如何打开盒 子、瓶子的。鼓舞幼儿尝试打开各种不同的容器和包装袋。边操作边说打开来，尝一尝。）三、结束1、录音机放娃娃哭声。小熊问：谁在哭？，小熊找到娃娃问：娃娃你怎么了？娃娃：我不会开盒子小熊：娃娃不会怎么办？ 引导幼儿说出：我来关心你。出示一只盒子请情愿上前的幼儿演示开启的方法，进一步激起 幼儿的探究欲望，引导幼儿回忆刚才使用过的各种手段，并逐一尝试 将它打开（沟通阅历，使其他没有开启这种容器的幼儿也把握了这种 阅历，使得阅历共享）。2、师幼一起整理场地。大班益智嬉戏教案第3篇三阶的魔方，大家都熟识，这个活动更适合小伴
4、侣玩的，简洁 魔方哦！活动名称：红蓝魔方【活动目标】1、培育幼儿手、眼、口协调力量及反应力量。2、熬炼幼儿一物多玩的探究力量。3、培育幼儿的想象力和相互合作精神。【活动预备】红蓝魔方各6个、音乐、绳子3条。【活动过程】一、找对应老师将红蓝魔方随便摆放到圈中，当老师说到10以内的加减 法算式时，例如：2+2,红队幼儿和蓝队幼儿要将正确得数的魔方放 到自己队伍的圆圈中，哪队最先完成就为获胜，这个嬉戏不仅可以熬 炼孩子运算力量，在活动中还可以提高孩子的.反应力量。二、比多少老师将红蓝魔方随便摆放到圈中，红队、蓝队幼儿听到音乐后 马上将红蓝魔方放回自己队伍的圆圈中，音乐停止后哪队的魔方多， 就为获胜队
5、，主要熬炼孩子们的协作力量和反应力量。嬉戏规章1、嬉戏前将孩子分成红蓝两队。2、嬉戏开头后每队幼儿必需将红蓝魔方分别放到自己队伍的 圆圈中。三、扭扭走老师引导孩子将红蓝魔方按规律摆放成一条直线，进行S线行 走，主要熬炼孩子的按规律排序和身体协调性。嬉戏规章首先孩子要将红蓝魔方根据红蓝红蓝.的规律摆放成一条直 线，并且每个魔方中间要有肯定间隔，能够绕S线走。四、跳跳跨跨在上一个嬉戏的基础上，老师引导孩子将红蓝魔方变换一种方 式根据红红、蓝蓝的规律进行摆放，练习双脚跳动和分脚跳动，主要 熬炼孩子的跳动力量嬉戏规章孩子在其次关嬉戏之前，要将魔方重新根据红红蓝蓝的规 律按肯定间隔摆放好，看到红色的魔方
6、就双脚从魔方上面跳过，看到 蓝色的魔方就要双脚分开从魔方侧面跳过。五、叠叠高老师引导孩子将红蓝盒子两两重叠摆放，进行跨跳练习，熬炼 孩子的跨跳力量。嬉戏规章孩子在第三关嬉戏时，要将魔方两两重叠摆到一起，孩子从魔 方前面起跑跨跳，跨过魔方。六、搭建城堡红队幼儿和蓝队幼儿分别拿自己队伍中的6个魔方进行城堡 的搭建，哪对搭建的高又不会倒塌就为获胜组，主要熬炼孩子们之间 的协作力量和丰富的想象力量。嬉戏规章1、幼师再次将孩子分成红蓝两队，请小伴侣用自己队伍中的 魔方来共同协作搭建城堡。2、在搭建城堡过程中小伴侣不能走出自己队的圆圈中，看看 那队的小伴侣搭建的城堡最高，并且还能最快搭建完。大班益智嬉戏教
7、案第4篇一、活动目标：1、在好玩的嬉戏中培育幼儿观看事物的.爱好。2、在操作中培育幼儿的观看力及观看的细致性和敏感性。二、活动预备：1、幼儿操作板、橡皮筋、水彩笔若干。2、各类嬉戏操作纸若干。三、活动过程：1、老师简洁的向幼儿介绍各组嬉戏，激发孩子玩嬉戏的爱好。2、幼儿自选小组嬉戏。（1）找图形一一找出相同部分的图形卡或缺了的那一块。（2）连线一一把相同的图用线连起来或把部分点用线连成和 范例一样的图案。（3）数数一一仔细观看，数数图中物体的个数或自由摆小方 块数。（4）走迷宫一一供应各种迷宫图，通过观看让幼儿独自或结 伴玩。（5）涂色一一让幼儿认真观看后，用涂色的方法呈现动物形 象。（6）大
8、查找。（7）自由拉橡皮筋。3、幼儿自由选择嬉戏，老师参加到嬉戏中或与幼儿共同嬉戏。4、嬉戏结束时可让孩子自己展现作品相互观赏。大班益智嬉戏教案第5篇作为一位不辞辛苦的人民老师，时常需要用到教案，教案有助 于同学理解并把握系统的学问。教案应当怎么写才好呢？下面是我为 大家收集的幼儿园大班体育嬉戏教案智力大闯关含反思，欢迎阅 读与保藏。设计意图：我发觉孩子们平常很喜爱用可乐瓶玩踢球、投掷、打保龄球等 嬉戏。为了让孩子们更多的领会可乐瓶的玩法，借机进行体能及动作 练习，我设计了这一活动，让幼儿依据瓶上的标记进行系列赤脚运动 单脚跳、双脚跳、跨越及跑步绕行等，让幼儿英勇地挑战自我， 进展观看力，跳、跨
9、、跑基本运动力量及身体平衡力量。活动目标：1、通过系列赤脚体育嬉戏进展跳、跨、跑及身体平衡力量。2、乐于参加运动，创新玩法，勇于挑战自我。3、与同伴协商协作，有序参加活动。4、培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。5、鼓舞幼儿乐观参加嬉戏，体验嬉戏带来的欢乐。活动预备：1、老师用的一个装有豆子的可乐瓶，幼儿人手一只可乐瓶。2、幼儿分成四组，每组活动区的可乐瓶上分别贴上不同的标 记如：标记一、一只大脚丫，标记二、两只小脚丫，标记三、一个长 方形，标记四、一个S形。3、幼儿运动的背景音乐。活动过程：一、热身运动1、师（幼儿人手一个可乐瓶入场，老师出示装有豆子的可乐 瓶）：小伴侣可乐瓶它会唱歌，不
10、信我们就来听听。2、播放音乐，老师用可乐瓶配打节奏。3、师：可乐瓶它不光会唱歌，而且还会跳舞呢！我们来和他 一起跳好吗？（在音乐节奏下，师幼一起用可乐瓶做预备操）4、师：刚才我们的小脚又蹦又跳，肯定都累了，现在我们来 给它按摩一下吧！师幼脱下鞋袜，席地而坐，用可乐瓶进行脚部按摩:A“洗洗脚。将可乐瓶置于脚板，幼儿来回搓动双脚，活动脚 板。B弹弹琴。幼儿让脚趾在可乐瓶上做弹琴动作，活动脚趾。C”抱起宝宝摇啊摇。幼儿平躺在地上，双脚夹住可乐瓶，腿 部直立与身体呈90度角，左右摇摆双腿，活动腿部肌肉。D我和宝宝睡个觉。幼儿身体前倾，双腿伸直夹住直立的可 乐瓶，双手抱脚，活动腰部。二、“闯关嬉戏（一）
11、自创玩法。1、师：可乐瓶不但会唱歌跳舞，还可以做许多嬉戏。你们想 不想试试？2、幼儿四散自创玩法，老师巡回指导，鼓舞幼儿与同伴合作 尝试更多玩法，提示幼儿留意平安，避开误击、碰撞等状况。3、幼儿介绍自己创编的玩法，相互仿照学习。（二）开展“闯关嬉戏。1、幼儿依据场地上的标记摆放可乐瓶，布置运动场地。师：好接下来我们要用可乐瓶来玩闯关嬉戏，现在请小伴侣按你们手中可乐瓶的标记在活动区里摆放可乐瓶。2、老师介绍“闯关嬉戏的玩法及要求，并组织幼儿分组活动。师：小伴侣现在都已经将可乐瓶放到了四个活动区里，这四个 活动区里不同的内容就是我们要闯的四关。假如按要求过了四关，就 可以到中间的城堡里去休息游玩了
12、。标记活动一活动区：单脚跳过可乐瓶。动作提示：双手叉腰，单脚连续跳过8个距离为30厘米的可 乐瓶。标记活动二活动区：双脚并拢跳过可乐瓶。动作提示：双手叉腰，双脚并拢连续跳过8个距离为60厘米 的可乐瓶，落地时留意弯曲双膝加以缓冲。标记活动三活动区：跨越可乐瓶。动作提示：左右脚交替跨越8个距离为80厘米的可乐瓶，留 意不要踩在可乐瓶上，以免摔倒。标记活动四活动区：跑步绕过可乐瓶。动作提示：依据可乐瓶摆放的位置。在宽80厘米的跑道中呈 S外形跑步绕过8个距离为100厘米的可乐瓶。为了增加活动的趣味 性，老师可将一些鳄鱼玩具摆放在某些可乐瓶的旁边，使幼儿在跑 步绕行时保持与瓶子的距离，避开碰倒瓶子被
13、鳄鱼吃掉。三、挑战嬉戏老师由易到难变换某些可乐瓶的摆放位置，如在同一活动区从 两种标记的.混放到三四种标记的变化准时更换动作，进展幼儿的留 意力准时完成动作的灵敏性。四、放松活动1、师：我们的珍宝们今日都很棒，胜利地完成了闯关任务， 现在我们一起来放松一下吧！2、足部按摩放松活动：捏捏脚（放松脚背）、数数脚趾（放松 脚趾）、小脚跳舞（放松脚腕）、碰碰小脚（幼儿相互蹬碰小脚，放松 整个足部。）3、最终组织幼儿洗脚，穿上鞋袜，结束活动。活动反思：从整个活动过程来看，孩子们心情很高，乐观投入，跨、跳、 跑、等各方面的力量都得到了熬炼。我觉得此次活动有以下几个方面 的特点：1场地支配奇妙。为了满意幼儿
14、动作练习的要求，提高运动质量，我设计了环形 运动场地，奇妙地将四种活动内容支配在四个区，每个区都有进、出 口。四组可以同时运动，循环进行。这样，既能让幼儿充分、自主地 运动，又便于老师观看幼儿的活动状况，并赐予有针对性的指导和关 心，提高活动效果。2、设计合理。细心设计预备活动、闯四关活动、放松运动等环节，符合幼儿 的运动特点，同时具有肯定的挑战性。3、活动内容循序渐进。从依据一种标记到依据两种甚至更多种混合标记做动作，从易 到难，对幼儿反应灵敏度和运动力量提出了挑战。在渐渐变难的动作 中，幼儿积累了阅历，得到了欢乐，增加了自信。另外，在此次活动中，我发觉仍有几个小伴侣不会单脚跳，虽 然经过多
15、次练习后会跳了，不过我觉得这还是我们老师的失职，在平 常的活动中应当让幼儿通过各种嬉戏，加以练习。大班益智嬉戏教案第6篇在教学工实际的教学活动中，可能需要进行教案编写工作，编 写教案有利于我们精确 把握教材的重点与难点，进而选择恰当 的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我帮大家整理的 幼儿园大班智力嬉戏教案翻翻乐，仅供参考，欢迎大家阅读。活动目标：1、在玩的过程中进行按规律排列及比较10以内数的大小。2、培育合作意识，养成遵守规章的好习惯。3、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴 一起嬉戏。4、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。5、能乐观参与嬉戏活动，并学会自我爱护
16、。活动预备：1、格子图棋谱若干。魔术师用魔棒在*老师头上一指说：叮咚，立刻蹲下变成石头三、魔术师和幼儿一起表演L老师提出要求“变变变，变变变，变成毛毛虫魔术师巡察，变得不对孩子的用魔术棒在他头上点一下叮咚, 该名孩子马上蹲下做石头状。2 .“变变变，变变变，变成小鸭子3 .“变变变，变变变，变成大猩猩4 .嬉戏可循环连续。四、邀请幼儿当魔术师进行表演老师：魔术师累了，想休息一下，谁情愿来当魔术师表演？1 .邀请一名幼儿当魔术师，为他戴上帽子，挥动魔术棒，男孩 女孩分组嬉戏2 .连续邀请其他孩子，轮番表演，其他孩子集体表演五、结束：老师：魔术师今日太兴奋了，和小伴侣们一起变了那么多嬉戏。 好了，
17、我要回家了，下次再和你们一起玩。拜拜！ 大班益智嬉戏教案第2篇内容：彩色布目标：1、训练幼儿听口令轻轻地走到指定的地方2、培育情愿参与嬉戏互助合作的情感预备：彩色布2、收集黄、红两种颜色的饮料瓶盖，在瓶盖的正面分别贴上 打印好的10以内数字。3、将黄、红两种颜色的瓶盖分别放在操作盒里。活动过程：1、有规律排序。（1）这里有两种颜色的积木，谁能用一隔一间隔排列的方法 给它们排排队。小结：看看他是怎么排？对了，从左往右横着一隔一排的。（2）（出示竖纸条）看，纸条竖过来了，怎样也可以一隔一排 排队呢？谁来试试？小结：竖着的时候，从上往下一隔一排的。（3）（出示格子棋谱）看，这是什么？那我们就用刚才一
18、隔一 的方法来排一排，留意：每一行要一隔一排列，每一列也要一隔一 排列，每个格子放一块积木，全部格子都放满。留意有数字的一面朝 下。两个伴侣合作完成、（4）胜利了吗？哪些孩子胜利了？把你们的结果拿上来给大 家看看。我们来看看，是不是每一行都一隔一呢？每一列是不是也都 一隔一呢？2、嬉戏：翻翻乐（1）介绍规章：刚才我们把有数字的一面藏起来了，为什么 呢？其实这是一个好玩的嬉戏，名字叫翻翻乐。怎么玩呢？这个 嬉戏需要几个人玩呢？为什么呢？那两个人先商议一下，一个选红 色，一个就是？（蓝色）那谁先开头翻呢？。用石头剪刀布的方法， 赢的人先开头翻，可以翻自己的颜色，也可以翻对方的颜色，大家轮 番翻。谁
19、来跟我玩一玩？（请一名幼儿示范）靠在一起的两个数字哪 个大？它是什么颜色？刚才谁选的蓝色？大的可以把小的吃掉，我就 可以把红色吃掉，吃掉的积木放在自己身边。嬉戏连续进行，直到全 部的积木都翻过来，没有积木可以吃，嬉戏就结束。谁吃掉的积木越 多，谁就赢了。留意了只能吃别人最靠近自己的积木。（2）好，和好伴侣开头吧。（3）提出要求：谁赢了？你和谁玩的？你吃了他几个？那你 吃了她几个？那谁赢了。吃掉的积木是最靠近自己的，斜着不能吃。 我们再来试试。（4）好不好玩？那我们交换伴侣再来玩一次。外围的孩子不 动，里面的孩子起立，第一个孩子过来，其他孩子往旁边移一个椅子。 开头吧。大班益智嬉戏教案第7篇活动
20、目标1、激发幼儿的参加意识，鼓舞其与同伴老师一起表演。2、引导幼儿学习比较并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色。3、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。4、提高幼儿思维的灵敏性。5、培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。活动预备红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干各色球若干，红黄蓝绿小筐各一，塑料锤1个。小星星的音乐活动过程一、出示图片，幼儿说出是什么颜色，巩固对红、黄、蓝、绿 颜色的熟悉二、送球宝宝回家：颜色宝宝处处藏，藏到小球上，把小球变得五颜六色了，小 球兴奋得飞起来了老师把球洒向幼儿，让幼儿捡球，“星宝宝要找球 了，咱们帮她把球送回家吧幼儿把球放到相应的筐子里。三：找颜色颜色宝宝真
21、顽皮，它又藏起来了咱们一起去找找 它好吗？”引导幼儿在活动室里找出各种颜色宝宝，找到后用手拍打 并说出是什么颜色。四、表演小星星太阳下山了，星宝宝出来了，满天都是美丽的星宝宝，小伴 侣，快点摘下两个相同颜色的星宝宝，跟我们一起跳舞吧！ ”大，考 吧。幼，师，网幼儿找到颜色相同的星宝宝，并说出是什么颜色的， 找对的幼儿跟老师一起表演。“星宝宝你在哪里？快点回家了”幼儿把 星宝宝送回自己的家。五、送自己回家”我们都是颜色宝宝，我们玩了很长时间都累 了，快点回家吧！老师：我是红色宝宝，我的家在这里！”幼儿身 上贴着各种颜色，分别找到相应的家，嬉戏结束大班益智嬉戏教案第8篇活动目标1、激发幼儿的参加意
22、识，鼓舞其与同伴老师一起表演。2、引导幼儿学习比较并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色。3、培育幼儿敏锐的观看力量。4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。活动预备红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干各色球若干，红黄蓝绿小筐各一，塑料锤1个。小星星的音乐活动过程1、出示图片，幼儿说出是什么颜色，巩固对红、黄、蓝、绿 颜色的熟悉2、送球宝宝回家：颜色宝宝处处藏，藏到小球上，把小球变得五颜六色了，小 球兴奋得飞起来了老师把球洒向幼儿，让幼儿捡球，“星宝宝要找球 了，咱们帮她把球送回家吧，幼儿把球放到相应的筐子里。3、找颜色颜色宝宝真顽皮，它又藏起来了咱们一起去找
23、找 它好吗？ “引导幼儿在活动室里找出各种颜色宝宝，找到后用手拍打 并说出是什么颜色。4、表演小星星”太阳下山了，星宝宝出来了，满天都是美丽的星宝宝，小伴 侣，快点摘下两个相同颜色的星宝宝，跟我们一起跳舞吧！ ”幼儿找 到颜色相同的.星宝宝，并说出是什么颜色的，找对的幼儿跟老师一 起表演。“星宝宝你在哪里？快点回家了“幼儿把星宝宝送回自己的家。5、送自己回家”我们都是颜色宝宝，我们玩了很长时间都累了， 快点回家吧！ “老师：“我是红色宝宝，我的家在这里！ “幼儿身上贴 着各种颜色，分别找到相应的家，嬉戏结束。大班益智嬉戏教案第9篇嬉戏目标：1、训练幼儿思维独创性和丰富的想像力。2、让幼儿对常见
24、动物的生活场全部基本了解。3、使小伴侣们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学 问。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴 一起嬉戏。5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。嬉戏预备：1、预备绘画纸、画笔、各种动物的名称字卡（没有图的卡片）。2、布置好动物园场地（可在地上标出树、草地、池塘、山等）。嬉戏过程：1、幼儿分成人数相等的两队面对面坐好。2、老师给每个幼儿分发画纸、画笔和一张动物的名称卡（要 求幼儿只能自己看到卡片）。3、幼儿依据自己卡片上的动物名称在画纸上画出动物形象。4、画好后让对面的小伴侣说出自己画的是什么动物。假如小 伴侣说对了，则该幼儿可以到布置好的动物园
25、把画纸放到动物平常的 生活场所上；假如对面的小伴侣没有猜对，则该幼儿要重新完成绘画。5、最先进入动物园并正确找到动物生活场所的小伴侣获胜。备注：老师可依据幼儿不怜悯况适当指导绘画。过程:一、介绍内容师：小伴侣，你个看地上睡着一块圆形的彩色的布，今日我们要和这块彩色布做嬉戏，但是我们不能把它给吵醒了。二、听口令走到指定的色块里幼儿拉成圆圈按顺时针方向走，边走边念：拉个圆圈走走， 拉个圆圈走走，拉个圆圈走呀走呀，看谁先到红（黄、绿）布上。最终 一句由老师说出，幼儿听到口令后立刻走到相应颜色的布上。老师提 示幼儿要轻轻的走，不要把睡在地上的布吵醒了，并检查。嬉戏重复。三、整理器材师：“刚才小伴侣们很
26、能干，都能很快地找到相应的颜色，并 且没有把彩色布吵醒。你们看，彩色布还睡在那里呢，现在请小伴侣 们一起把彩色布收走来让它回家里睡好吗?全体幼儿以卷麻绳的形式把布卷起来给老师。并排队回教室。幼儿园托班社会教案：东西请谁吃幼儿园托班社会教案：东西请谁吃活动目标：1、喜爱参与嬉戏活动。2、留意倾听对方讲话。活动预备：1、小猫、小狗、小羊、小白兔，小鸭子的头饰若干个。3、小鱼、骨头、小草、萝卜，虫子的图案若干个。活动过程：1、老师出示动物头饰，带领幼儿学做动物的样子。我是小花猫，我是唯（小狗，小羊，小猴）老师带领幼儿跑一跑，跳一跳）2、老师引导幼儿帮小动物找食物。小动物们肚子饿了，我们来帮小动物找东
27、西吃好吗？小花猫要找什么食物呢？小狗呢3、边找食物边念儿歌:小花猫口苗嗜哺, 小花狗汪汪汪, 小鸭子嘎嘎嘎, 小绵羊口羊口羊峰, 小白兔蹦蹦跳,抓到老鼠嗜嘀口苗。 肯肯骨头汪汪汪。 吃到小虫嘎嘎嘎。 来吃小草口羊峰峰。 拔起萝卜跳跳跳。4、老师给幼儿带上头饰，让小伴侣们扮演小动物找食物。老师带领幼儿边念儿歌边找食物。5、活动反复进行，进一步巩固幼儿对动物找食物的了解。6、老师鼓舞幼儿找对了食物。老师小结：感谢小伴侣帮小动物们找到了食物，你们真棒！托班体育：小兔找萝卜活动目标：联系双脚跳的动作环境和预备：藤圈若干当萝卜地，皮球当萝卜，放置圈内.玩法：一、幼儿当小兔，练习双脚跳.二、嬉戏开头，老师
28、念儿歌带小兔往萝卜地方向跳：小兔子跳 跳，一二一二跳跳跳，跳到萝卜地。到了萝卜地，仿照拔萝卜动作， 抱着大萝卜，一二一二跳回家。三、老师用儿歌引导：小兔子跳跳，一二一二跳跳跳，抱着到 萝卜，一二一二跳回家。四、老师在幼儿跳的过程要关注鼓舞，不能焦急。托班社会教案：讲卫生，爱清洁活动目标：1、使幼儿知道应准时大小便，大小便应在适当的地方2、初步懂得要讲卫生，爱清洁。活动预备：1、熟悉卫生间的有关标志和图片。2、搜集或自编事例:关于幼儿贪玩尿湿了裤子。3、自编故事“爱清洁的小猫。活动过程：1、老师用某位小伴侣由于玩得兴奋，忘了准时去便利而尿湿裤 子的事例，让幼儿知道，需要大小便时,应准时去便利，然
29、后再去做嬉戏。2、请幼儿说一说尿湿裤子后的感受,如:不舒适、身体难过等,使幼儿了冬天尿湿裤子还会着凉。3、带领幼儿熟悉本班的卫生室（厕所），向幼儿介绍大小便应去 的地方，并告知幼儿，只要需要,随时可以去大小便。4、叙述自编故事“爱清洁的小猫，让幼儿了解小猫便利的时候 也有固定的地方，并用土等将排泄物掩埋好，进一步加深幼儿对排泄卫 生的熟悉。活动评价：1、在34岁幼儿的嬉戏中，老师应留意提示他们大小便,关心他 们逐步养成讲卫生、爱清洁的习惯。2、老师可以支配适当的活动，教育幼儿不称赞尿湿裤子的小伙 伴。如发觉有尿湿裤子的幼儿,应准时向老师报告。3、请家长帮助，为幼儿供应穿脱便利的衣裤,以便幼儿自
30、我照料。活动总结：老师总结幼儿今日的表现，表扬和鼓舞幼儿在活动中表现乐观 的幼儿。让幼儿在观赏故事的同时，感受到社会活动的欢乐。同时， 老师要照看到那些在活动中比较宁静的幼儿，使其也能在活动结束的 时候获得欢乐，以培育他们对社会活动的爱好。鸡妈妈的蛋宝宝（托班综合）活动目标：喜爱参加集体活动，丰富幼儿的认知阅历和进展幼 儿的观看力量。活动预备：ji妈妈图片2幅;蛋宝宝若干;熟ji蛋1个，生ji蛋1 个;幼儿人手一个马甲袋;管筐2个。活动过程：环节任务操作要点集中留意激发情感1、老师出示ji妈妈的图片，问：小伴侣，这是谁?这里有几 个ji妈妈？2、今日两只ji妈妈好焦急，她们的孩子蛋宝宝不见了，
31、怎么 办？3、我们帮她们找找吧！1、找寻ji蛋区分ji蛋老师分给每个幼儿一只带子。我们找到了要把蛋宝宝轻轻地放 在袋子里。（幼儿分头找寻ji蛋）2、你们找到几个蛋宝宝呀?你们看看蛋宝宝长得一样吗?猜猜 粉红色的蛋宝宝是哪只ji妈妈的孩子？3、粉红色的是这只ji妈妈的孩子，绿的是那只ji妈妈的孩子。 赶快把蛋宝宝送回家吧！1、丰富认知阅历ji妈妈很兴奋找回了自己的宝宝，感谢你们。ji妈妈要送我们 礼物呢！2、（老师出示生、熟ji蛋）这是什么?哪个能吃?为什么？3、我们要多吃ji蛋，ji蛋养分好。我们到教室里品尝一下ji 蛋的美味吧！设计意图：1、依据主题我们爱吃的食物老师预设了这样一个活动。 通
32、过活动扩大幼儿的认知阅历和进展幼儿的观看力量。2、在活动中环节中设计了区分归类这一内容，初步融入粗浅 的数学内容，做到学科的整和。3、依据托班幼儿的年龄特点，说一说;找一找;看一看;尝一尝 来丰富活动，满意幼儿的奇怪心和不同进展。健康大家一起来刷牙托班教案活动目标1 .知道刷牙能爱护牙齿。2 .会仿照成人刷牙。活动预备1 .课件一正确的.刷牙挨次2 .MP3：刷牙歌3 .教具-牙刷活动过程一、播放课件：正确的刷牙挨次请宝宝观赏，吸引宝宝的留意。二、边念歌词，边带领宝宝徒手仿照刷牙动作。L示范刷牙的正确方法：刷门牙的时候要上下刷，刷牙槽的时候要来回刷。2.刷完牙齿后诙谐地表现吐水的动作引发宝宝已
33、有的漱口阅历，激发宝宝仿照刷牙的爱好。三、请宝宝拿着做好的牙刷伴随歌曲做动作，告知宝宝刷牙能够爱护牙齿。托班生活教案：打开尝一尝幼儿园托班生活教案：打开尝一尝活动目标：L愿意尝试打开各种容器，感受不同容器的开启方式。2.让幼儿通过操作摆布，体验胜利的欢乐。活动预备：1 .鹤鹑蛋、橘子、巧克力、瑞士糖、快乐果等食物2 .拉链袋、盒子、塑料瓶等各种食物的容器。3 .每人一只管筐，湿巾纸。4 .小熊手偶活动过程：一、导入：幼儿和老师一起做嬉戏，电话铃响了。老师假装接电话。“你好，你找谁？哦，是小熊。有什么事？请我们小伴侣带着娃娃一起到你家去做客？哦，你等一等我来问一问？ 老师问：小伴侣，小熊请我们带着娃娃一起到它家做客，你